【精華】奉獻的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的奉獻的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

奉獻的作文 篇1

　　在“汶川大地震”后，中央電視臺播“愛的奉獻”這一系列愛心節(jié)目——地震無情，人有情。許許多多大企業(yè)，大公司都伸出了援助之手。

　　而我們也要獻出愛來，我們可以捐救濟金，捐食物藥物，還可以用自己心與連結著災區(qū)人民的心。只要你用心去援助，哪怕再少，在小也是一種愛的力量。

　　在這次大地震中，有許多孩子失去了親人，有許多父母失去了孩子。還有一位姐姐，拼命把樹挪開，把壓在樹下的弟弟背起就跑。一位教師，不顧自身危險，用自己的身體擋住坍塌下來的房頂，保護了四位學生，而她卻離我們遠去。

　　當看到這一幕幕動人的景象，我的眼淚便在眼眶里打轉(zhuǎn)，我不禁說道：“我們太幸福了！”

　　朋友們，伸出你們的援助之手吧！也珍惜現(xiàn)在多么幸福的生活！

奉獻的作文 篇2

　　奉獻與收獲就好比人生一筆受益匪淺的儲蓄，當我把它存入銀行，它能為銀行謀利。困難時，它也是給予我們支持的珍貴的源泉。

　　傾囊相助的人必會獲得別人的真誠攙扶，待人真誠的人必會獲得別人的信任和支持。而這，了無道理，了無功利。這是最平凡的奉獻，卻會擁有最豐碩的收獲。

　　樹說：“當泥土的栽培使我一日日茁壯時，我那繁盛的葉子在它的身軀里化為了它營養(yǎng)源的'基地�！�

　　鳥說：“當這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時，我也為這藍色的天空點綴了生命活力的色彩�！�

　　井說：“當我將這甘甜的井水貢獻給村民時，我的井底也有了源源不斷的活水�！�

　　我們就這樣以真誠的心與行動奉獻著去也收獲著，快樂著;我們就這樣以坦蕩的心與行動給予著卻也收獲著，幸福著。

　　于是，魚對水說：“你是我生命中的本源。沒有你，我無法生存�！彼畬︳~說：“你是我生命中的活力，沒有你，我會了無生機�！�

　　于是，才有了想?yún)诧w一樣的無私歌手，才使一百多個孩子有了父親，擁有了親人，才使一個男子擁有了一百多個孩子，擁有了濃濃的親情。這何嘗不是一個奉獻與收獲的動人故事，動人的人生。

　　也是，才有了那一對為貧苦農(nóng)村奉獻出畢生教育事業(yè)的夫婦。他們在那缺乏物質(zhì)的農(nóng)村，在那僅有的一間教室里，燃燒著他們的人生與歲月。他們說：“他們望著孩子們的純真，渴望知識的表情，他們就無悔了�！彼麄兎艞壛顺鞘邪惨莸纳�活，奉獻自己時，他們也同樣收獲到了令他們真正無怨無悔的感動。

奉獻的作文 篇3

　　冬天，一場大雪來了。

　　夢幻般的雪，下了一夜，她舒展白翼，輕輕垂落，動作那么輕盈，姿態(tài)那么婀娜，仿佛是一位位仙子，從天而降。

　　一場大雪后，整個世界都變了個樣DD白茫茫的一片，好像仙境中的國度，是那樣純潔無暇，美麗無比，一幅幅雪景令人們幸福的陶醉。

　　農(nóng)民們笑了：瑞雪兆豐年，明年的糧食能大豐收了！小孩子樂了：生活越發(fā)的有趣了DD堆雪人、打雪仗……真棒，真爽！

　　雪花飄落下來了，她是那樣的無私，用自己的身軀灌溉花草樹木；她給禾苗蓋上了棉被，凍死了一個個危害莊稼的“壞蛋”，給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。她給樹兒披上了銀裝，保護樹木安全過冬，使明年的城市花更紅，樹更綠，環(huán)境更美麗。

　　雪，她是那樣的善良。你看，一群孩子在雪地里追逐嬉鬧，在雪地里的那個可愛的，胖胖的，戴著紅帽子，紅手套，紅圍巾的新年雪人，就是他們的杰作，一排排歡樂的聲浪襲來，雪姑娘笑了，犧牲自己為孩子們帶來了歡樂。

　　雖然雪是柔弱的，一片一片的飄落在我的手心里，便融化成水。但千片萬片的雪花接連不斷的飄落下來時，她便強大起來了，雪灌溉了農(nóng)田，消滅了害蟲，改變了世界的面貌，使人為之震撼，使我肅然起敬。這就是雪，于無聲處的剛強，這就是雪，聚沙成塔的力量。

奉獻的作文 篇4

　　老師對我們愛就像媽媽的愛一樣，無私而又寬廣，她把我們當做自己的孩子一樣看待，是那樣的鐵面無私，并且公正。她對我們的愛很廣闊，上到學習，下到生活，每個方面都做得無微不至......

　　別看老師平時對我們一臉嚴肅的樣子，似乎蒙上了一層嚴肅的面紗，那么令人難以靠近，可老師心里是深深愛著我們的。老師愛也不是輕易表露的，記得我有一次等待老師的表揚足足等了一年多。

　　別的同學每次只要考試成績進步了，或者做了什么利己利民的好事，就可以得到老師的贊美和表揚，可是唯獨我每次考試有了進步或者是做了件好事，老師也從來不表揚我，還是對我做的事情視若無睹，這究竟是為什么呢，我絞盡腦汁卻怎么都想不通......、

　　最后我終于通過自己不泄的努力，取得了班級第一名的成績，我心里喜滋滋的，以為這次老師應該表揚我了吧？可誰成想，老師竟然還沒有表揚我。無意間，我聽到了老師和媽媽的談話，由此我終于找到了答案。原來老師是看出了我容易驕傲的缺點，所以才不在公開場合表揚我。老師常常說不同的孩子要有不同的方法來教育他，所謂因材施教。原來我的每次進步老師都是心知肚明，只不過沒有表現(xiàn)而已。這就是老師對我特殊的關愛。老師你放心，我會努力改掉自己的缺點的！

　　一年后，我終于得到了老師的表揚，我的眼睛濕潤了。謝謝老師的愛......

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