有關(guān)奉獻(xiàn)作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的奉獻(xiàn)作文8篇,歡迎大家分享。
奉獻(xiàn)作文 篇1
星期五,我們學(xué)校舉行了一次愛心義賣會,這次我就想起非洲兒童和汶川的小朋友,這次學(xué);顒游覀冊缇蜏(zhǔn)備好了。
義賣活動開始了,我在義賣活動的時候,還看到四(6)班的一個同學(xué)正在向推銷他們班的物品,都在“叫著、喊著”,快來買呀!走過不要錯過!我們班的王楓看到了四(6)班那邊人山人海,那樣的場景,震動了大家。就帶動了大家,我感覺也不能輸給人家,也就喊了起來:“快來買呀!走過不要錯過,機(jī)會難得!”我們喊的聲音也被其他班級人吸引住了。
過了一會兒,一個小弟弟過來了,王楓熱情地對他說:“小弟弟,你要買點(diǎn)什么東西?”小弟弟就翻了翻,東瞧瞧,西看看,結(jié)果沒看中一樣?xùn)|西。當(dāng)時,我們的心里很著急,心里在嘮叨著:“怎么辦!怎么辦呀!”今天生意不好!王楓立即拉住了小弟弟,你別走呀!這里還有一只手表,湖塘富克斯商場里標(biāo)價要壹仟多元,我們班只要賣30元,F(xiàn)在給你再便宜5元。小弟弟開心地給王楓25元錢,王楓心里甜滋滋地把收到的錢放進(jìn)了愛心箱,手表也給了小弟弟。過了一會兒,一個多小時的義賣活動就結(jié)束了,教室和樓道又恢復(fù)了往常的安靜狀態(tài)。
這次學(xué)校舉行的“愛心義賣”活動讓我深深地懂得了團(tuán)隊的力量,用自己的愛心來奉獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)小朋友,也提高了我的交往能力。
奉獻(xiàn)作文 篇2
在這世上有一種人,包含著無限情深;有一種人,凝聚著辛勤的汗水;有一種人,如蠟燭那團(tuán)柔柔的光照亮了我們的心和前行的方向,自己去無怨無悔的耗盡自己逐漸減少的精力,他們,就是老師。
當(dāng)黎明的曙光打破朦朧的夜時,當(dāng)微風(fēng)吹散了清晨的薄霧時,老師早已來到了學(xué)校的辦公室,專心致志的看著那一排排歪歪斜斜的字,認(rèn)真的批改作業(yè);當(dāng)校園如一鍋水逐漸沸騰起來時,老師強(qiáng)撐著疲憊的身子卻依然保持著以往的笑容走向講臺;當(dāng)老師不顧自己病痛的身子仍然堅持去看望受傷的同學(xué);當(dāng)我看到這些時,我的心里充滿了感動,淚水濕潤了我的眼眶。老師如園丁般精心呵護(hù)著我們,不知從什么時候起我產(chǎn)生了一種想法:老師是世界上最偉大的人。不錯的,老師是人類靈魂的工程師,他們譜寫出了世界上最美的樂章,奏出了世界上任何樂器都演奏不出的音符,都深深地打動著我的心。
不知在什么時候,我無意看到了陽光下老師的那一跟跟耀眼的白發(fā),我鼻子一酸,淚如泉涌,那一滴滴淚在陽光的照射下折射出了無數(shù)個畫面,有老師那欣慰的笑容,有老師在我生病時對我的問候,但更多的是老是被病痛所折磨時的眉頭微皺,在走完短短的樓梯時使勁捶打著酸痛的腰和愈發(fā)愈沙啞的上肢與愈來愈駝的腰
猛然想起老師無意間的的微語:這人怎么了?
怎么了?老師老了。
奉獻(xiàn)作文 篇3
金秋,絢麗的金秋,它因奉獻(xiàn)而美麗。
金秋為人類奉獻(xiàn)的是五彩繽紛。她在四季中可謂獨(dú)具魅力,不但把金色和紫色摻雜在依然鮮明的最后剩余的綠色里,如日光融化成點(diǎn)滴,從天上飄落到了茂密的樹叢,而且還將秋風(fēng)煉成紅顏色,染紅了滿漫山遍野的紅葉,讓世界一點(diǎn)也不寂寞。
金秋為人類奉獻(xiàn)的是豐碩果實。你站在田埂上,駐足觀看,金色的稻浪連綿起伏,同藍(lán)天茫茫相連。碩大的谷粒你挨著我,我挨著你,三個一群,五個一伙,緊緊地依偎在一起,藏躲在黃綠相間的葉片背后。看上去好似一群娃娃緊緊地拽著媽媽的衣裙,快樂而調(diào)皮地探著腦袋。
金秋為我們奉獻(xiàn)的是滿園果香。徜徉果園,一縷清風(fēng)攜帶著瓜果的清香,從遠(yuǎn)處飄來,令人心醉。聽聽,果園里是誰在竊竊私語,是成串成串的紫葡萄嗎?它們好似一串珍珠瑪瑙,晶瑩剔透,含蜜欲滴。是葫蘆似的雪花梨嗎?它們好似一個個綠色的風(fēng)鈴,在傳播豐收的喜訊。是大石榴嗎?那還用說,就是它們,跳躍在樹梢,好似被磕碰掉了幾顆牙齒,成天就這樣張著嘴,露出幾個亮晶晶的牙齒,欲說無語,忍俊不禁,又淘氣又可愛!
金秋為我們奉獻(xiàn)的是歡樂祥和。當(dāng)夕陽的余暉為房頂鍍上一抹金黃,放眼望去,農(nóng)家小屋前晾著的五彩花衣,曬壩里靜靜躺著的玉米花生,更是為新農(nóng)村增添了一抹亮色。
金秋啊,你因奉獻(xiàn)而美麗。你的奉獻(xiàn)寫在熱愛生活的人臉上,隱藏在熱愛生活的人心底,盛滿在熱愛生活的人的笑聲中。
奉獻(xiàn)作文 篇4
蠟燭,在黑暗中默默地燃燒自己,給人們帶來光明;花朵,默默地散發(fā)芳香,給人們帶來快樂;大樹,在夏天為人們摭擋陽光,給人們帶來涼爽。在生活中也有這樣的蠟燭、花朵和大樹:例如:身體殘疾的張海迪;在社會上做貢獻(xiàn)的霍金......
張海迪雖然身體癱瘓,手不能抬起來,全身都不能動了。但她堅持寫作,胸前壓出了一片血印,可她仍然不停地寫呀,寫呀,不知這樣堅持了幾個月。她又開始自學(xué)初中課程,后來她看見了無數(shù)個因貧窮而治不了病的人們,他們是多么痛苦,于是她決定要為人們治病,她買來了《針灸書》和其它醫(yī)書、體溫表和聽診器。還買回了人體模型,在自己的穴位上點(diǎn)上小點(diǎn)兒,練習(xí)針灸,上百個病人在她的幫助下身體健康,病人感激不盡,不久對她產(chǎn)生了尊重。
張海迪還幫助失足青年,告訴他們千不萬不要自卑,她還告訴失足青年:自己與他們是一樣的,要堅強(qiáng)地活下去!張海迪的話使失足青年打消了一個念頭——尋死!
她還關(guān)心、愛護(hù)小朋友,和小朋友一起談心;一起講故事;一起做題......
而霍金21歲不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,演講和問答時只能通過語音合成器來完成。可他沒有被病魔擊垮,仍然做了許多貢獻(xiàn):霍金輻射和《時間簡史》。
從他們身上,我明白了愛因斯坦說過的一句話:“對于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂!蔽乙欢ㄒ嫠酥,為人們做貢獻(xiàn)!
奉獻(xiàn)作文 篇5
奉獻(xiàn)可以溫暖人心;奉獻(xiàn)可以讓人變得溫暖;奉獻(xiàn)可以讓世界變得更加美好;奉獻(xiàn)可以得到喜悅;無私奉獻(xiàn)并不是一件壞事,相反卻是一件好事。奉獻(xiàn)并不是求得回報,求得收獲。奉獻(xiàn)是無私的,是不應(yīng)該求得回報的。世界上有很多無私奉獻(xiàn)的人,他們?yōu)榱宋覀冞@個世界的干凈,為了世界的和諧,為了能夠教書育人。每天都在自己平凡的崗位上無私的奉獻(xiàn)著。把整個青春都熱心的`投向世界。就憑著她們的這種精神,我們就更應(yīng)該去尊敬他們,去關(guān)心她們。每個人都充滿著奉獻(xiàn)精神,讓奉獻(xiàn)之樹常青!
教書育人
教書育人是奉獻(xiàn)。老師的無私,默默無聞。在學(xué)校老師就是母親,母親般的去關(guān)心我們,幫助我們。照顧我們。同時還教我們知識,教我們做人的道理。學(xué)校,課間十分鐘,我們休息了在操場上嬉戲,追逐打鬧?衫蠋熌兀坷蠋焻s在教室里繼續(xù)批改作業(yè)。課間十分鐘的剖沒有休息,一直在不停的忙碌著。晚上,我們寫完作業(yè)早早的入睡,可那位教書育人的老師呢?還在不停的工作著,為了明天的課上的更豐富多彩,更吸引同學(xué)們。準(zhǔn)備道具,準(zhǔn)備教案。老師的寶貴時間都用在了工作中。這還不是為了我們嗎?為了我們的學(xué)習(xí)成績,為了我們將來有一個好的出路。我們是祖國的花朵,我們一定要為祖國爭光,為老師獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
干凈家園
清潔工人是無私奉獻(xiàn)的,因為有了清潔工人,我們的這個家園才會變得干凈整潔。早晨,我們出去晨練的時候,地面上已經(jīng)是干干凈凈的了,清潔工人起早貪黑。實在是不易。早上早早得打掃好衛(wèi)生,晚上休息的卻是最晚的一個。冬季,在寒冷的雪天,清潔工人卻還在工作著。為了雪地不在滑。為了防止小孩子不在摔倒,把地面上的雪掃得一干二凈。他們在雪地里來來往往,背影我們時常看到。她們在平凡的崗位上做不平凡的工作?捎行┤藚s看不起,因為在她們眼中,清潔工人是最低級的,身上的衣服很破,但我們回想一下,如果沒有了清潔工人,我們的街道會怎么樣?到處都是垃圾,沒有人清理,那將是一個垃圾世界。你們想過這樣的生活嗎?人雖有貧窮和富有之分,但貧窮人所擁有的精神富有之人不一定會有。大千世界,人人平等。沒有誰瞧不起誰,也沒有誰看不起誰,只有精神長存才是真!
大千世界,正因為有了奉獻(xiàn),我們的世界才會變得豐富多彩,正因為有了奉獻(xiàn),我們的世界才會變得如此干凈,如此整潔。正因為奉獻(xiàn),我們的世界才會變得和平和諧。人人才可以安居樂業(yè)。如果失去了這些奉獻(xiàn)著,想想看,世界將會變得如何?擁有一顆奉獻(xiàn)之心,讓奉獻(xiàn)之樹常青!
擁有奉獻(xiàn)之心,讓奉獻(xiàn)之樹常青!
奉獻(xiàn)作文 篇6
愛,是打開心靈的窗戶,愛,是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后,我明白了什么是奉獻(xiàn)精神,什么是愛的力量。
蘆蘆是個殘疾孩子,小學(xué)三年級的學(xué)生。他每天清早都會拄著雙拐,一步一步挪到河邊,走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊,等待著劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船,把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運(yùn)呀,是劉老師的愛呵護(hù)著脆弱的他成長的。天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了,劉老師掉進(jìn)水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害,但蘆蘆真的是非常非常幸運(yùn)的。后來,學(xué)校又來了一位年輕的劉小玲老師,她就是蘆蘆原來的老師的妹妹,她也是那么熱情,那么富有獻(xiàn)身精神,那么熱愛蘆蘆這樣的鄉(xiāng)村孩子,她不但像劉老師那樣接送他們上學(xué),而且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問題。
兩位老師的美德和獻(xiàn)身精神真的好令人感動,然而,在我們身邊又何嘗沒有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。記得剛上三年級的時候,老師讓我們每人拿一本課外書放到她那里,這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀,還要求我們書包里裝一本自己喜歡的課外書,讓我們每天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候,她給我們介紹了校信通,讓我們有了自己的博客。于是,我們可以盡情地在上面寫博、評搏。
一份耕耘一份收獲,在老師的無私奉獻(xiàn)和默默地教導(dǎo)下,這次,我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號,我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
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