奉獻(xiàn)的作文[推薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的奉獻(xiàn)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

奉獻(xiàn)的作文 篇1

　　愛(ài)，作為一種實(shí)存的感情。并非是在主觀之中憑空生出，而是作為-種客觀的感情現(xiàn)實(shí)切切實(shí)實(shí)地存在于人們的交際與感受之中的。正如同，各自擁有自尊之心的兩個(gè)人才能夠互相尊重，各自擁有自愛(ài)之情的兩個(gè)人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛(ài)。

　　有的人說(shuō)，愛(ài)就是奉獻(xiàn)、愛(ài)就是給予。這話沒(méi)有錯(cuò)，可是前提卻應(yīng)當(dāng)是這奉獻(xiàn)與給予者本身的情感的自愛(ài)與精神的充實(shí)。因?yàn)�，�?ài)的本質(zhì)即是對(duì)于生命的歡樂(lè)之感與喜悅之情，以及建立在這歡樂(lè)與喜悅體驗(yàn)之上對(duì)于其他生命的尊重與呵護(hù)。這就好像是：你在陽(yáng)光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶，你看著那如同飛舞著的花朵一般的蝴蝶羽翼，心頭生出了一種莫名的悸動(dòng)。想要保護(hù)這美麗的小生命，讓它不受到來(lái)自世界的傷害，讓它可以作為一首美好的詩(shī)篇于世永存。這是生命對(duì)于生命的`寶愛(ài)，是靈魂對(duì)于靈魂的珍惜，是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。

　　愛(ài)，即是一種名為奉獻(xiàn)的獲得，一種名為依偎的孤獨(dú)，以及一種名為理解的隔閡。愛(ài)是一種溫暖的色彩、一股馥郁的芬芳，以四月陽(yáng)春一般的春風(fēng)化雨，撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中�？墒�，有的人的愛(ài)卻是這樣的：他們認(rèn)為愛(ài)便是歇斯底里地奉獻(xiàn)，外加上急功近利地給予。他們還認(rèn)為，愛(ài)就應(yīng)該舍棄自我，而將自我所有的一切都奉獻(xiàn)予一個(gè)虛無(wú)縹緲的目標(biāo)。

　　實(shí)際上，這樣的愛(ài)，非但不是對(duì)于生命的呵護(hù)與尊重，反而是一種對(duì)于生命的蔑視與損害。因?yàn)�，這樣的愛(ài)在最初就沒(méi)有對(duì)于生命美好的最切身的體會(huì)，而更多的只是照貓畫(huà)虎地選擇了一種極具形式化的愛(ài)與奉獻(xiàn)。

　　我認(rèn)為，這樣自損性的愛(ài)其本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是一種自私。它是在根本不能理解愛(ài)之真諦的基礎(chǔ)之上，過(guò)度彰顯自我的一種倒錯(cuò)的本能。它將一種感受貧乏的自我滿足視作奉獻(xiàn)強(qiáng)加在他人的頭上，并且還常常滿嘴說(shuō)著什么：“我這是為你著想�！敝�類的言辭，但所作所為卻只是強(qiáng)迫他人改變成為令自己滿意的模樣。究其根本，還是由于這是一種出于不自愛(ài)的愛(ài)人。其核心特征是全然不能理解愛(ài)，卻又要不住地為愛(ài)加上一個(gè)錯(cuò)誤的定義。而由這本身錯(cuò)誤的定義，會(huì)引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為，也就更是不足為怪了。

　　正所謂，“自愛(ài)者才能愛(ài)人，富裕者才能饋贈(zèng)。"難道不是這樣么？當(dāng)我們得到了一個(gè)不能自愛(ài)者的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，不是會(huì)比得到一個(gè)貧窮者的饋贈(zèng)更令人難堪嗎？如果要是愛(ài)需要被定義為一-種痛苦的繳納，那么為什么又會(huì)有那樣多可愛(ài)而美好的心靈會(huì)為它深深打動(dòng)？不，絕不應(yīng)當(dāng)是這樣的，愛(ài)不是一種令人壓抑的強(qiáng)迫。它是豐富心靈之間的相互升華，是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。

　　因而，我總是這樣認(rèn)為：唯有自愛(ài)的心靈才真正可能為他人帶來(lái)暖人胸懷的愛(ài)與奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)的作文 篇2

　　大樹(shù)不應(yīng)只看得自己的高大，而忘記落紅無(wú)私的哺育。

　　花兒不應(yīng)只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養(yǎng)。

　　大海不應(yīng)該只看到自己的深邃，而忘記無(wú)數(shù)小溪的匯合。

　　正發(fā)大樹(shù)，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會(huì)有更燦爛的未來(lái)。

　　走出自我，給他人多一份關(guān)愛(ài)。正如冰心所說(shuō)：“墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，這世界就小了�！蔽覀儾灰�做墻角的花，我們要走出自我，用自己的關(guān)愛(ài)去開(kāi)拓內(nèi)心世界。陶淵明的世界是小的，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，便成了他一生的夢(mèng)想。歐陽(yáng)修的世界是大的，他走出自我，盡管仕途多難，但他無(wú)論到哪一地，總一心想給當(dāng)?shù)拿癖妿�去一份安寧，帶去一份雨露。歐陽(yáng)修在走出自我之后，為人們服務(wù)，而這樣的人又怎么少，現(xiàn)在的沈諾，鄭培民他們都是不顧個(gè)人的利益得失，走出自我，給他人一份關(guān)愛(ài)。

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！彼麄冏顟T稱，最懂得要走出自我，為他人帶去關(guān)愛(ài)。

　　走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。在中國(guó)有這樣一群人：端茶送水有他們忙碌的`背景，接待外客有他們燦爛的面容，碎磚瓦礫上，更有他們?yōu)閾尵壬�命而被鮮血染紅的雙手，他們有一個(gè)共同的笑容，他們叫志愿者。我們可以稱他們什么?小草?無(wú)私地為大地裝點(diǎn)著綠色：大樹(shù)?為人們帶去陰涼的樹(shù)冠：小流?一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)，匯成大海，讓這個(gè)社會(huì)和諧!我們?cè)趺捶Q贊他們都不為過(guò)。因?yàn)樗麄冃闹�，有這樣一個(gè)信念，走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。

　　“那是綠葉對(duì)跟的情誼”。用這樣一句話來(lái)詮釋他們的大愛(ài)。他們已經(jīng)懂得走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值才是人生的真正意義。

　　走出自我，為自然增添一份綠意。我們不得不承認(rèn)我們的生活變理更加美好了，但是我們也難免因人類的大肆開(kāi)發(fā)自然而遭到自然懲罰的事實(shí)，我們開(kāi)荒作耕田，來(lái)收獲更多糧食。于是，水土流失侵蝕我們的家園，我們使用氟化氫制冷，獲得更合適的溫度;于是，臭氧層空間帶來(lái)紫外線的殺傷力。這讓一切都成為過(guò)去吧!讓我們?nèi)祟愖叱鲎晕�，去擁抱自然，給自然多一份綠意。那時(shí)，“與狼共舞”便成為了人與自然和諧共處的侄語(yǔ)。

　　“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)羊�！�。這一派和諧之景，這一片綠色的波浪迎而而來(lái)!源自于人類走出了自我，給自然增添綠色。

　　走出自我，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓大樹(shù)因落紅的哺育更高大，讓花兒因雨露滋養(yǎng)更明艷，讓大海因小溪的匯合更深邃，走出自我，讓我們的生活更美好，讓我們的社會(huì)更和諧!

奉獻(xiàn)的作文 篇3

　　有一天晚上，我家停電了，我的作業(yè)還沒(méi)有做完，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然我想出了個(gè)好主意——點(diǎn)蠟燭。我拿了個(gè)打火機(jī)，從角落里找出一根蠟燭，點(diǎn)燃了它，頃刻間，屋子里亮了許多�？墒�，隨著時(shí)間的推移，它的身軀也矮了許多，蠟油一滴一滴的往下流，像一個(gè)傷心的孩子在默默地流淚。

　　看到這一幕，我想起晉代詩(shī)人陶淵明寫(xiě)的一首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我終于領(lǐng)悟到這句話的含義，蠟燭的生命是短暫的，它一出生就燃起了火苗，直到生命結(jié)束的前一秒鐘，依然燃燒著火焰。它不求贊賞，也不求回報(bào)，就像默默無(wú)聞的小草，奉獻(xiàn)著自己的一生。蠟燭是燃燒自己，照亮別人，它的一生都是奉獻(xiàn)。它平時(shí)一直被人們遺忘在某一個(gè)角落，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)記起還有蠟燭這個(gè)東西，這才會(huì)去把它找回來(lái)。可是，蠟燭沒(méi)有一句怨言，還是像從前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給人們，它不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？

　　如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的老師不該值得我們贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批祖國(guó)的花朵，老師每天起早貪黑，在學(xué)校又吃粉筆灰，直到學(xué)生一批批成長(zhǎng)起來(lái)，孜孜以求、海人不倦的'老師，就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春，老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生照亮終點(diǎn)。

　　我贊揚(yáng)蠟燭，更尊敬我們的老師！

奉獻(xiàn)的作文 篇4

　　秋天到了，秋風(fēng)送爽天高云淡，秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，空氣中彌漫了豐收的喜悅，滿眼盡是五彩斑斕的美景。

　　早上我和爺爺一起去公園散步，大片大片的樹(shù)林出現(xiàn)在我們眼前，到處是明黃，暗紅，淡紫色的樹(shù)葉，地上一叢金黃，一叢火紅，河面上倒映著五顏六色的影子，真是美極了！

　　楓葉紅彤彤的，形狀像一把三角叉，中間長(zhǎng)兩邊短摸起來(lái)滑滑的，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓葉樹(shù)“沙沙‘作響，像少女在自己最后的生命跳最后一支圓舞曲，便結(jié)束了自己的生命，化為一把泥土為來(lái)年的春天奉獻(xiàn)了自己。

　　銀杏葉金燦燦的，中心有一些綠色像一把紙扇，又像一把小傘，更像小女孩的花裙子。風(fēng)中銀杏葉聲聲作響，也像一只只蝴蝶在空中飛舞，又像一只只蒼鷹在展翅欲飛，有的像小孩子一樣投入大地母親的懷抱。我彎下腰，拾起來(lái)放在手中，聽(tīng)爺爺說(shuō)這可是寶貝，用來(lái)泡茶可以治高血壓。我暗暗沉思這美麗的樹(shù)葉真是太神奇了，竟有這么多的作用。

　　冬青葉子綠油油的像一雙雙綠色的眼睛，又像一個(gè)大大的雨滴。還有小小的鋸齒，剛剛生出的'嫩芽是紫色的，就像是剛剛開(kāi)放的花朵，展示出了蓬勃的生機(jī)。

　　一棵棵冬青葉組成了一條騰云駕霧的綠色長(zhǎng)龍，整整齊齊的顯得格外蔥綠，真是越看越好看，這些小生命裝飾了我們的生活，裝飾了我們的家園

　　秋天的樹(shù)葉是那么的美麗，又是那么的無(wú)私，它們?yōu)榱嗣篮玫氖澜绶瞰I(xiàn)了自己，這種精神，值得我學(xué)習(xí)。

奉獻(xiàn)的作文 篇5

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜………”，伴隨這優(yōu)美的音樂(lè)，本次《快樂(lè)六一百名兒童牽手陽(yáng)光行》活動(dòng)打開(kāi)了帷幕。

　　六一兒童節(jié)本是讓所有兒童快樂(lè)的節(jié)日，可是你知道嗎？在我們身邊有這樣一群孩子，他們因家庭貧窮上不起學(xué)。于是，由甌海區(qū)婦聯(lián)、區(qū)民政局等單位共同主辦了這次資助貧困兒童的《快樂(lè)六一百名兒童牽手陽(yáng)光行》活動(dòng)。我作為一名小記者，參加此次活動(dòng)，與愛(ài)心家庭和貧困的孩子互動(dòng)，并采訪他們。

　　所有的資助家庭分成了幾個(gè)組：西瓜組、草莓組、香蕉組、葡萄組、桔子組。首先登場(chǎng)的是西瓜組，小朋友們和貧困學(xué)生一起手拉著手走上了臺(tái)，其中居然有一個(gè)1歲多的小朋友被媽媽帶領(lǐng)著搖搖晃晃地來(lái)結(jié)對(duì)！資助家庭為貧困孩子準(zhǔn)備一個(gè)一千元的紅包和一份六一禮物，而貧困的孩子制作了許多小禮物回贈(zèng)給資助家庭，有畫(huà)、千紙鶴、蓮花燈等，這些都是小朋友們親手制作。真是感人的一幕��！

　　接下來(lái)，主持人發(fā)話了：“此次活動(dòng)是一個(gè)愛(ài)的'教育課程，不僅對(duì)受資助孩子，對(duì)獻(xiàn)愛(ài)心的孩子同樣也是一種難能可貴的教育。這可比平時(shí)送一份禮物、逛一次游樂(lè)園、吃一次大餐有意義多了！送出禮物的同時(shí)，也是送給自己的一份最大的禮物！”緊接著，小朋友們多姿多彩的表演就開(kāi)始了：有的深情并茂的朗誦古詩(shī)、有的跳起了華美的舞蹈………

　　我得完成我的采訪任務(wù)。嘿嘿，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我趕緊跑向一位獻(xiàn)愛(ài)心的叔叔：“請(qǐng)問(wèn)我可以采訪您嗎？”他笑了：“當(dāng)然可以！”“您為什么參加這次活動(dòng)呢？”“可以為幫助那些可憐的孩子盡我的一份綿薄之力，我很高興！”我仰起臉繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“這次活動(dòng)后，您還打算怎樣開(kāi)展結(jié)對(duì)家庭間的互動(dòng)呢？”“我不僅要資助他們，還要接他們?nèi)ヒ恍┚皡^(qū)玩，慢慢地了解他們的小愿望，并盡量滿足他們。讓他們的課余生活變得豐富多彩�！彼�回答。叔叔真是一個(gè)善良、有愛(ài)心的人！我心想。

　　西瓜組已經(jīng)結(jié)對(duì)完畢，現(xiàn)在輪到草莓組了。咦？一群小朋友中間竟冒出了一位“大朋友”——叔叔！他看著我們疑惑不解的眼神，解釋道：“我兒子臨時(shí)有事，所以沒(méi)能來(lái)。另外，我也想重溫一下童年時(shí)候的感覺(jué)嘛！”“原來(lái)是這樣��！”我恍然大悟。與“大朋友”結(jié)對(duì)的是一位大男孩，他特意制作了一條星形手鏈送給叔叔！

　　主持人說(shuō)：“還有許多需要幫助的孩子，因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。其實(shí)他們的心愿很簡(jiǎn)單。有一位得了眼疾的小男孩，需要一萬(wàn)元手術(shù)費(fèi)；有一位山區(qū)孩子，他的愿望是長(zhǎng)大以后有錢了，要去看看大�！�…”從小到大，我已經(jīng)不知多少次看大海，而在我眼里微不足道的小事，竟然會(huì)被人做為一件珍貴的、甚至奢侈的大事！聽(tīng)到這里，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。

　　最后一組，桔子組也結(jié)對(duì)完畢了。在主持人的統(tǒng)一組織下，各個(gè)小組都分到了贊助企業(yè)提供的六一禮物——書(shū)包。我希望所有的小朋友都能過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的六一兒童節(jié)。

奉獻(xiàn)的作文 篇6

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好！

　　在家里，媽媽做家務(wù)很累，要洗碗、拖地、洗衣服、晾衣服……等等家務(wù)活。我自己收拾好了自己的房間，為媽媽減輕了許多負(fù)擔(dān)。媽媽也�？湮�，說(shuō)我是她的好幫手。

　　在班級(jí)里，我常常幫老師和科代表抱作業(yè)，課間，幫忙抹黑板……

　　我們都覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥了，所以，我們“板報(bào)四人組”，就是我、程夢(mèng)齊、楊光雨露和李瀅一起跟我們的班主任張老師提了個(gè)建議：在班上，每?jī)芍芫娃k一次活動(dòng)，比如寫(xiě)作文、畫(huà)畫(huà)、攝影、做手工、做環(huán)保愛(ài)地球的活動(dòng)……老師二話不說(shuō)就同意了。

　　有了兩周一次的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)一下子充滿了樂(lè)趣。第一次活動(dòng)，我們折紙比賽，折紙鶴，看誰(shuí)折得又快又好；第二次，我們又弄了個(gè)“繪畫(huà)大賽”，看誰(shuí)畫(huà)得畫(huà)最好；第三次……我們使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，難道，這不是愛(ài)的奉獻(xiàn)嗎？現(xiàn)在，我們班由學(xué)習(xí)最差的一個(gè)班，瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)最好的一個(gè)班。這都是我們的`功勞呢！

　　愛(ài)的奉獻(xiàn)真是快樂(lè)��！

奉獻(xiàn)的作文 篇7

　　大樹(shù)奉獻(xiàn)了濃濃的綠蔭給人們遮陽(yáng);小鳥(niǎo)奉獻(xiàn)了動(dòng)聽(tīng)地叫聲讓人們愉悅;春蠶奉獻(xiàn)了生命供人們織錦……哦，奉獻(xiàn)是一種美德，世上萬(wàn)物皆有奉獻(xiàn)之情。

　　清晨，窗外淅淅瀝瀝地下著雨，我推開(kāi)窗戶，遠(yuǎn)處隱隱約約有幾位身穿桔色雨衣的清潔工阿姨正在用力地?fù)]動(dòng)著手中的掃把，清掃著路面上的積水、垃圾。偶爾會(huì)有車輛飛駛而過(guò)，污水濺了她們一身。當(dāng)人們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她們就拿起掃把，清掃城市。頓時(shí)，我對(duì)她們肅然起敬。以前，一些家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就去當(dāng)清潔工�！蔽乙郧皩�(duì)清潔工有一些輕視，看不起�，F(xiàn)在我覺(jué)得她們并不光鮮的外表下有著一顆美麗的心靈。因?yàn)闆](méi)有她們的奉獻(xiàn)，就沒(méi)有我們干凈而美麗的城市。

　　記得去年冬季的一天，北風(fēng)呼呼地刮著，天上下著鵝毛大雪。我和媽媽去超市買東西，我穿著厚厚的羽絨服，圍著圍巾，可是寒風(fēng)刺骨，我還是不由地打了個(gè)哆嗦。路過(guò)電影院什子時(shí)，我看見(jiàn)了一位在什字中間的交通警察，他的'帽檐上已經(jīng)有一層雪了，臉也被凍得通紅，身上的雪都來(lái)不及擦。盡管這樣，他還是在站臺(tái)上指揮交通。每當(dāng)有車輛駛過(guò)，他總會(huì)向車主揮揮手：“路面結(jié)冰，注意安全!’’我覺(jué)得這位交通警察的心靈真美呀!

　　在我們身邊，那些在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的人太多了。老師、警察……正是她們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我對(duì)奉獻(xiàn)精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生，也應(yīng)該向她們一樣把這種精神傳承下去�？匆�(jiàn)地上有垃圾，隨手撿起來(lái);看見(jiàn)有人推車推不動(dòng)，主動(dòng)過(guò)去搭把手;在公交車上，看到老幼病殘主動(dòng)讓座;同學(xué)有困難熱心幫助……值得我們?nèi)プ鞯氖虑樘�多�?正如一首歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)世界一定會(huì)變成美好的明天!”

奉獻(xiàn)的作文 篇8

　　當(dāng)你來(lái)到濱河公園游覽美景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境是那么美，空氣那么清新，道路那么干凈、整潔……這都要感謝那些勤勞的清潔工們。不管刮風(fēng)下雨，他們從不間斷地清掃。是他們把公園里和路兩邊打掃和整理得如此整潔、美麗。

　　有一天早上，我和母親回老家，看見(jiàn)清潔工們有的“唰、唰、唰”在掃地，有的拿著皮管在給花草澆水，有的拿著剪刀把冬青樹(shù)剪成各種各樣的造型，有的正堆著車往垃圾場(chǎng)送垃圾，由于昨晚下雨的.原故，樹(shù)葉落特別多，剛掃過(guò)的地上一會(huì)兒又悄悄地落下些黃葉，這時(shí)有一位清潔工阿姨還用一個(gè)編織袋把落葉一片一片的放進(jìn)了進(jìn)去，據(jù)說(shuō)她每天都這樣。

　　是的，清潔工的崗位是平凡的，但他們卻用一人臟換來(lái)了萬(wàn)人潔，讓我們感受到生活中的美，他們的心靈是多么美啊！她們的這種不怕苦不怕臟、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩。

奉獻(xiàn)的作文 篇9

　　說(shuō)實(shí)話，我很羨慕一些同學(xué)，他們的爸爸能夠每天陪伴著他，但我的爸爸是名警察，工作繁忙，早出晚歸，我多想爸爸也能多陪我，帶我去公園，陪我看電影。每天放學(xué)好多同學(xué)的爸爸都來(lái)接他們，看見(jiàn)他們和爸爸親親熱熱的樣子，我心里總是酸酸的。

　　“不稱職”的爸爸在工作上卻很盡職。那是去年夏天的一天，正好我過(guò)生日，那天正好是星期六，晚上下著大雨，我和媽媽把屋子布置得漂漂亮亮，媽媽還做了一桌豐盛的飯菜，我們?nèi)�家圍坐在飯桌旁舉杯，唱起生日快樂(lè)歌，雖然我很開(kāi)心，但心里總有一種不祥的預(yù)感，總覺(jué)得有事要發(fā)生。突然，“叮鈴鈴”一陣急促的電話響聲傳入我們耳朵里，爸爸拿起電話說(shuō)道：“喂，您好�！卑职致�(tīng)著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我馬上到�！苯又�急忙放下電話，拿起警服就沖出作文家門(mén)，爸爸走后，我一直在埋怨他不給我過(guò)生日。媽媽安慰我說(shuō)：“你爸爸又有緊急抓捕行動(dòng)，你要聽(tīng)話。”我極不情愿地把飯吃完。

　　時(shí)間滴答滴答過(guò)了很久。轉(zhuǎn)眼到了午夜十二點(diǎn)，這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，出門(mén)只見(jiàn)爸爸穿著雨衣，渾身濕透并拖著沉重的'步伐走到屋里，媽媽接過(guò)雨衣，問(wèn)爸爸：“吃飯了嗎？”爸爸說(shuō)：“還沒(méi)有�！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽把飯熱好了，我看見(jiàn)爸爸已經(jīng)躺在沙發(fā)上睡著了。我看著爸爸疲憊的樣子，我心里很慚愧。

　　現(xiàn)在，我漸漸理解了爸爸，因?yàn)樗�有一份神圣而崇高的職業(yè)——人民警察，他為了讓市民有一個(gè)安定的生活，付出了很多，甚至犧牲自己的健康在為人民服務(wù)。他不是什么偉人，也不是什么天才，他就是這樣一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)的人民警察，也是我值得驕傲的好爸爸！

奉獻(xiàn)的作文 篇10

敬愛(ài)的老師：

　　您好!最近的生活好嗎?學(xué)生聽(tīng)話嗎?不知不覺(jué)又到了你的節(jié)日了，在此祝您節(jié)日快樂(lè)!

　　尊敬的老師啊，你是那樣嚴(yán)厲，那樣令學(xué)生聞風(fēng)喪膽，可你又是那樣和藹與開(kāi)朗。

　　初二的時(shí)候，我很慶幸沒(méi)有被你教，因?yàn)槟菚r(shí)侯的我是如此松散、叛逆。分校后，我的語(yǔ)文成績(jī)很差，但我并不害怕，因?yàn)槲艺J(rèn)為語(yǔ)文是可以輕而易舉就能拿到中上的成績(jī)的�？墒悄愕�'出現(xiàn)令我改變了想法。

　　記得你一上課就給我們下馬威，并且讓我明白了語(yǔ)文的重要性，從此我就專心致志的聽(tīng)你的課。因?yàn)槲抑�道我已�?jīng)上初三了，同時(shí)也知道你的嚴(yán)厲。

　　時(shí)間慢慢地過(guò)去，到了第一次單元測(cè)驗(yàn)了。知道成績(jī)的你向我們大發(fā)雷霆，可把我們嚇壞了�！敖翊蔚某煽�(jī)非常差，最高73分。廖同學(xué)�！痹捯暨�在回蕩，我聽(tīng)錯(cuò)了嗎?雖然不是高分，但我還是不敢相信在這班蕓蕓高手中我會(huì)拿到“最高分”。這是一次意外，我自己認(rèn)為。

　　一個(gè)月過(guò)去了，10月1日即將到來(lái)，學(xué)校舉辦一個(gè)征文比賽，你于是吩咐我們每人寫(xiě)一篇，星期一交上去�？粗�一疊疊厚厚的作文紙交上去了。經(jīng)過(guò)你的細(xì)心審查，你終于作出了選擇，你選擇了那篇我自認(rèn)為不成器候的文章，經(jīng)過(guò)你的修改，我又重新地眷寫(xiě)著。這一次，你可給了我很大的鼓勵(lì)啊!

　　到了最后，文章雖然沒(méi)有被評(píng)上獎(jiǎng)，但我還是很滿足了，因?yàn)槲矣辛死蠋熌�的肯定。于是我相信了自己的能力。每周都不倦地�?xiě)著周記，我記得你說(shuō)：“寫(xiě)周記不要隨便應(yīng)付，要當(dāng)作一篇規(guī)范的作文來(lái)寫(xiě)，要堅(jiān)持寫(xiě)�！蔽矣涀×�，每周都在堅(jiān)持寫(xiě)，堅(jiān)持著。

　　期末之前，你收了我的周記本，我很高興，也很懼怕，但我仍然希望你能夸獎(jiǎng)或批評(píng)我的作文，可你并沒(méi)有留下任何評(píng)語(yǔ)，我失望了。

　　新的學(xué)期一開(kāi)始了，你令很多人都認(rèn)識(shí)了我。期末的語(yǔ)文我全鎮(zhèn)最高。一瞬間，我好象成為了初三級(jí)的明星，每個(gè)人見(jiàn)到我，都投來(lái)夸獎(jiǎng)的目光，你班的學(xué)生都在不停地高抬我，向我取經(jīng)。我感到了麻煩和驕傲。時(shí)間一天天過(guò)去，當(dāng)時(shí)的風(fēng)已經(jīng)吹走了，但心中那股驕傲的風(fēng)還在不停到呼嘯。漸漸地，我開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文漫不經(jīng)心，成績(jī)也退步了。第一次模擬考，我認(rèn)識(shí)了問(wèn)題的嚴(yán)重性，即使這樣，還是力不從心，成績(jī)還是那樣。第二次又來(lái)了，83分的語(yǔ)文成績(jī)?cè)俅握鸷沉宋�。閱讀題，我的死穴，即使作文我是全班最差，但我有您的肯定，區(qū)區(qū)的12分之差我能接納。但是那不該丟的分卻令我心痛不止啊。

　　中考越來(lái)越近了，我對(duì)語(yǔ)文的信心卻越來(lái)越不穩(wěn)定，我害怕了，但還得勇敢地面對(duì)。

　　散學(xué)禮那天你問(wèn)起我的成績(jī)，我說(shuō)考得很差，但你說(shuō)這分?jǐn)?shù)并不差，已經(jīng)很好了。我很高興，因?yàn)槲以俅蔚玫侥�的肯定和鼓�?lì)。

　　今天，教師節(jié)快到了，我突然想起了您，您知道嗎?您可是我有生以來(lái)最最喜歡的、最敬愛(ài)的一位老師。馬上要開(kāi)學(xué)了，我不會(huì)放棄語(yǔ)文，我要學(xué)好語(yǔ)文的，學(xué)習(xí)好我們偉大民族的文化。

　　在這里，我還是未懂運(yùn)用華麗的詞語(yǔ)描述你，用高貴的文字贊美你，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言感謝你，但我會(huì)用衷心的祝福送給你;

　　老師，節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了!

　　此致，

敬禮

　　學(xué)生：xxx

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