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【優(yōu)選】奉獻(xiàn)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的奉獻(xiàn)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
奉獻(xiàn)作文 篇1
讀了巴金爺爺寫的信后，我沉思了很久。同樣的都是人，為什么我還沒能明白生命的意義?為什么我還是能讓自己的生命開花結(jié)果?我終于尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過。
巴金爺爺說：“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”我可以體會(huì)到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。他寫的文章里，簡(jiǎn)直就把自己寫進(jìn)去了，他談?wù)撟约旱挠H歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺?shù)?親身事跡。
我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國(guó)作出了多少貢獻(xiàn)。他對(duì)我們的祖國(guó)有無限的愛，他為我們做出了一個(gè)好榜樣。
我一定要為我們的班級(jí)、社會(huì)、祖國(guó)爭(zhēng)光，讓我們的老師、父母永遠(yuǎn)以我為傲。
我以前總是把那些名人看的是多么高高在上!可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因?yàn)樗麖膩硎眷乓约�，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把�?duì)祖國(guó)的感情用作品來。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結(jié)果!如果是我們，我們能知道嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對(duì)自己生活的幾年的家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?沒有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè)，做好作業(yè)就出去玩，誰能知道在這同年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里，是誰最后一個(gè)離開教室呢?是老師。就算我們主動(dòng)掃一下地，讓老師歇一會(huì)兒，也好!可是，我們做了嗎?當(dāng)我們?cè)诳鞓返耐嫠r(shí)，誰又能想到已經(jīng)疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢?沒有，我們只會(huì)給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會(huì)覺得愧對(duì)于父母，愧對(duì)于老師嗎?
讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點(diǎn)努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級(jí)和社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
奉獻(xiàn)作文 篇2
寧靜的清晨，微微的海風(fēng)吹拂著那位人魚公主單薄的紗衣，宛若天使般輕柔……她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅(jiān)持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最后一個(gè)夜晚。
她手中握著小刀，走進(jìn)了王子和新娘的房間，然后，她把帳篷上的紫色簾子掀開，看到了那位美麗的新娘正躺在王子的懷里睡著了，她，輕輕地彎下了腰，在王子的額頭上親了一吻，接著，她凝望著遠(yuǎn)處——橘紅般的朝霞漸漸出現(xiàn)，淹沒了星星月亮……黎明時(shí)刻，這意味著，她將要失去生命。她想起了兒時(shí)和姐姐們、魚兒們嬉戲，聽老祖母講述人類世界的種種，不知多少個(gè)夜晚，她站在窗戶旁邊，透過深藍(lán)色的海水朝上面凝望，她感受到，微弱的星光撒滿了海洋；想起了，她第一次浮出水面的那種喜悅，無法用言語表達(dá)，好像魚兒得到水一樣；想起了，愛上一個(gè)人的感覺很奇妙；想起了，為心愛的.人，失去人魚的象征，但是那種痛楚根本比不上現(xiàn)在，因?yàn)椋F(xiàn)在的心更痛；想到了，姐姐們?yōu)榱司茸约�，甘愿把秀美的頭發(fā)交給女巫，換來那把小刀，用來刺死王子；想到了只要在日出之前刺死王子，自己仍能過上三百年的歲月，但卻不能因?yàn)榧刀手亩趟雷约盒膼鄣娜恕氲竭@里，她微笑地轉(zhuǎn)過頭，再一次凝視著王子，此時(shí)淚水已經(jīng)模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔向大海，她選擇了放棄。
最后，她從船舷跳進(jìn)了大海，她的身體融化成了薔薇色的泡沫。太陽從海里徐徐地升高，陽光暖暖的，照在冰冰的泡沫上，發(fā)出了七彩的光芒……她來到人類世界的幾個(gè)月里，感受到了純真的愛情和友誼，可憐的人魚公主，你曾經(jīng)像我們一樣，為了一個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，然而你忍受著恐懼和無比的痛苦，但卻能勇敢地堅(jiān)持下來，創(chuàng)造了一個(gè)不滅的靈魂——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)之美在心中醞釀著芬芳，讓我們將奉獻(xiàn)延續(xù)……
奉獻(xiàn)作文 篇3
夜空因?yàn)樾切嵌鵂N爛；大地因?yàn)樘柖鴾嘏粚W(xué)生因?yàn)槔蠋煻砷L(zhǎng)。許許多多的事都是因?yàn)樗四母冻霾抛屖澜绺拥拿篮茫 暗弥谌苏咛�，出之于己者太少�！蔽覀兊纳钪茉�，常常都有人幫助著我們、扶持著我們，為我們默默的奉獻(xiàn)、付出，我們知道了嗎？
農(nóng)民奉獻(xiàn)了他們的青春，從年輕到老不停的耕種，讓我們填飽肚子，他們細(xì)心的培育著，辛苦的耕種著；用心的照顧農(nóng)作，使人們得到豐碩甜美的糧食；老師無私的奉獻(xiàn)，將畢生所得到的知識(shí)，一字一句、一筆一劃傾囊相授全部交給學(xué)生，讓學(xué)生能更上一層樓，一代比一代更進(jìn)步。因?yàn)橛腥藷o私的奉獻(xiàn)，才有我們幸福的日子。即使是一株小草、一棵大樹，也有著捍衛(wèi)土壤的重責(zé)大任，我們可千千萬萬不可小看這些不起眼的植物，如果少了它們，我們的地球?qū)⒉辉俳k爛美麗，所以我們千萬不可小看自己渺小的奉獻(xiàn)，俗話說：“積沙成塔，集腋成裘。”就算一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)，也可以成就出偉大、不朽的成就。
“滴水之恩，涌泉以報(bào)。”感恩的奉獻(xiàn)才是最無私的，如果是有目的的.話，那就不叫奉獻(xiàn)了，而且也失去了它的價(jià)值與美德了！只求奉獻(xiàn)，不求回饋，才是最佳的典范。
“人類因夢(mèng)想而偉大”，因奉獻(xiàn)而神圣、莊嚴(yán)！讓我們手牽著手，將渺小的奉獻(xiàn)，匯集成一股巨大的愛心，照亮世界幽暗的的角落，讓更多的愛充滿世界，形成既溫暖又祥和的人間天堂。
奉獻(xiàn)作文 篇4
最近，媽媽給我買了一本《愛的教育》，這本書我非常喜歡。這本小說沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，描寫了一個(gè)個(gè)看似平凡實(shí)際上卻很不平凡的人物，例如：賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、帶病上課的教師……他們懂得人世間最樸素的愛，付出力所能及的感恩行動(dòng)，因而深深地打動(dòng)了我。
讓我記憶最深的是書中講述的那些同齡人的故事。如：“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。卡羅內(nèi)還是一個(gè)同情弱小、能為朋友做出犧牲的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么充滿著愛心、滿溢著感恩的可敬孩子啊!還有為救最低班的.小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍;還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是懂得感恩，對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼�，有了發(fā)自內(nèi)心的感恩行動(dòng)，“我”的世界才變得這樣美好。
讀著《愛的教育》，我感慨萬分，心情久久不能平靜�？纯此麄�，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩，我竟然冷漠地從他面前走過。有時(shí)我也會(huì)不聽媽媽的話，惹媽媽生氣。還有，在與同學(xué)的相處上，我也會(huì)因?yàn)樾∈露屯瑢W(xué)們斤斤計(jì)較……現(xiàn)在想來，真是不應(yīng)該呀!從今往后，我也要像他們做一個(gè)富有愛心、懂得感恩的人。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，多一些感恩行動(dòng)，讓我們的生活充滿陽光，讓愛灑遍每一個(gè)角落，讓世界因?yàn)楦卸鞲泳?
奉獻(xiàn)作文 篇5
這一刻，山河同哀，舉國(guó)同悲；這一刻，拉響空警，人民哀悼；這一刻，汽車共鳴，國(guó)旗降半。
15歲的孩子力量有多大？都江堰聚源中學(xué)3.2班的甯加馳他挽救了一個(gè)女孩的生命。當(dāng)時(shí)他們?cè)谏衔锢碚n，他們?cè)诙䴓牵蝗�，一陣轟隆隆的聲音從腳底傳來教室左右搖晃。他們還來不及反映發(fā)生了怎么，甯加馳和大部分同學(xué)就被壓在廢墟下。突然一個(gè)急切的`聲音從右邊傳來，“甯加馳，救救我吧！我是曾靜！”“你藏在我肚子下面嘛！”甯加馳用唯一能動(dòng)的右手將曾靜裹在肚子下。多么感人的一幕啊！
還有一位英雄人物名叫吳忠洪，當(dāng)時(shí)還有7分鐘就要打下課鈴了，就在這時(shí)地板突然劇烈搖晃，他愣了一下，很快意識(shí)到了危險(xiǎn)，他像根離玄的箭一樣沖上去，對(duì)同學(xué)們說：“是地震不要慌�！碑�(dāng)同學(xué)們接二連三的從教室里跑出來，老師在心里默數(shù)：“27，28，29。”“不對(duì)，還差倆個(gè)�！彼B忙轉(zhuǎn)頭，向逆流的人群奔去。就在同學(xué)出來幾秒鐘后，這棟樓塌了15日凌晨7點(diǎn)救援戰(zhàn)士從瓦礫堆中找到了吳忠洪的遺體，雖然三個(gè)身體已經(jīng)僵硬，但他們?nèi)匀痪o緊摟在一起。他們?cè)谟蒙碥|，肢體語言述說生命的奇跡，述說人性的崇高。
眼淚在流，嘴在微笑，眼淚為死者而流，為這種特大災(zāi)害而流；為何還微笑？因?yàn)槲覀兛吹搅酥袊?guó)人民那顆堅(jiān)強(qiáng)的心；那顆永不言敗的心；那顆有血有肉有情有愛的心。
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