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因?yàn)楦卸魉苑瞰I(xiàn)-高一作文

時(shí)間:2022-01-28 13:59:41 奉獻(xiàn) 我要投稿
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因?yàn)楦卸魉苑瞰I(xiàn)-高一作文

  三歲時(shí),叔叔阿姨說(shuō)我是幸運(yùn)的,我的父母并沒(méi)有因?yàn)槲蚁忍斓娜焙抖艞壩,反而給我更多的愛(ài),讓我在愛(ài)的保護(hù)下成長(zhǎng)。讀書(shū)時(shí),同學(xué)們說(shuō)我是幸運(yùn)的,他們總是說(shuō)著和父母的矛盾,而我卻十分的不解。矛盾,在我的家庭里從未發(fā)生。工作后,同事們說(shuō)我是幸運(yùn)的,不管什么時(shí)候回家,總會(huì)有熱乎的飯菜和溫暖的親情等候著我;厥鬃哌^(guò)的路,哪怕常有疼痛、淚水相伴,仍不能忘記那些幫助我走到現(xiàn)在的人們,千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句“感謝”。

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  感謝陳爸爸,在我檢查出腳有問(wèn)題時(shí),帶我去重慶,讓我得到了最好的治療,我才能像其他正常孩子一樣成長(zhǎng)。

  感謝外公外婆,在我的父母為了我外出打工時(shí),是他們?cè)诩艺疹欀摇Ir(shí),有他們的陪伴;離家時(shí),有他們的送別;奮斗時(shí),有他們的鼓勵(lì);難過(guò)時(shí),有他們的安慰;高興時(shí),能與他們分享。

  感謝我的老師,他們給了我更多的關(guān)心和照顧,教會(huì)了我許多做人的道理,也讓我深深地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè),現(xiàn)在我才會(huì)義無(wú)反顧地踏上教育這條路。

  感謝我的同學(xué),他們并沒(méi)有因?yàn)槲业牟槐悖昧硪环N眼神看我,我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起長(zhǎng)大,一起說(shuō)著屬于那個(gè)年齡的心事,讓我無(wú)法感受到自己的與眾不同。

  我是幸運(yùn)的,我的幸運(yùn)都來(lái)源于我的父母親人,我的老師同學(xué),他們給我太多太多的愛(ài),讓我本有缺憾的人生變得無(wú)比溫暖,讓我的心里充滿(mǎn)了愛(ài),充滿(mǎn)了感恩。

  因?yàn)樾膽迅卸,所以甘愿奉獻(xiàn)。不知不覺(jué),如今已是我走上講臺(tái)的第四個(gè)春秋,四年的時(shí)光讓我深刻地明白了這些問(wèn)題:何謂老師?怎樣稱(chēng)之為一名優(yōu)秀的老師?如何才能無(wú)愧“教師”這一稱(chēng)號(hào)?

  韓愈《師說(shuō)》中有言,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在學(xué)生來(lái)說(shuō),他們模仿能力超強(qiáng),他們每天在看著老師,學(xué)著老師,老師平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)影響到他們的成長(zhǎng)。耳濡目染、潛移默化,一位好的老師能夠改變一個(gè)人;授業(yè)、解惑,自然是老師的本職工作;輔導(dǎo)、教授本門(mén)學(xué)科的知識(shí),是老師職責(zé)所系;解疑釋惑、排憂(yōu)解困,及時(shí)消除學(xué)生的困惑,也是老師的職責(zé)。

  很多時(shí)候,人們這樣對(duì)老師說(shuō):你們做老師的多輕松啊,每天就那么兩節(jié)課,兩個(gè)小時(shí)不到,還有那么多假期,有什么好累的!聽(tīng)到這些,我總是一笑置之,他們看不到老師背后付出。有多少人知道,上課的四十分鐘,老師要花上幾個(gè)小時(shí)去備課;有多少人知道,那一摞摞作業(yè)本,一張張?jiān)嚲,都需要老師去批改;有多少人知道,班上幾十個(gè)學(xué)生的家庭情況,老師都要仔細(xì)地了解;又有多少人知道,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)上,思想上出狀況時(shí),老師還要了解原因,并耐心地開(kāi)導(dǎo)。講臺(tái)上的慷慨激昂,書(shū)桌旁的循循善誘,校園里的談笑風(fēng)生,家訪(fǎng)時(shí)的苦口婆心,像這樣的埋頭苦干早已是老師便飯家常。一天一天,一年一年,哪怕皺紋伸展,鬢發(fā)添霜,可老師的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,為了學(xué)生付出辛勤的汗,引導(dǎo)學(xué)生追求理想之光。

  教師,一個(gè)原本普通的字眼,卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。突然間我明白了,原來(lái)教師除了默默無(wú)聞以外,也是偉大的,雄壯的,忘我的。有太多太多值得我去思考與回味的東西。

  我的思緒不由自主的回到了2008年那讓人悲痛的一天。人們不僅記住了那一串串?dāng)?shù)字,更記住了那一個(gè)個(gè)發(fā)光的名字:譚千秋、袁文婷、向倩、茍曉超。這些老師把生的希望給了學(xué)生,把死亡留給了自己,此種胸襟豈是舐?tīng)偾樯羁杀。我不說(shuō)一定要成為道德的標(biāo)桿,我只要求自己至少做到嚴(yán)于律己,自己的行為要能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

  走上教師這條路,就等于走上了奉獻(xiàn)之路,是無(wú)私的奉獻(xiàn),至高無(wú)尚的奉獻(xiàn)。要像春蠶,默默無(wú)聞地吐出了閃光的絲縷。要像蠟燭,燃燒自己,照亮孩子們前進(jìn)的道路。要像園丁,辛勤勞作只為花草茁壯成長(zhǎng)。要像人梯,甘愿被踩著肩膀,向上攀登。要像孺子牛,辛勤地耕耘,為把孺子培養(yǎng)成才心甘情愿地作出奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁,不圖回報(bào)。

  因?yàn)楦卸,所以奉獻(xiàn)。唯有在我所愛(ài)的崗位上奉獻(xiàn)汗水,奉獻(xiàn)青春,才無(wú)愧于父母親人,無(wú)愧于老師同學(xué),無(wú)愧于家長(zhǎng)的信任,無(wú)愧于“教師”稱(chēng)號(hào),無(wú)愧于自己的良心!

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