【推薦】分享作文合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的分享作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享作文 篇1

　　每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵佳節(jié)。

　　正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵佳節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵佳節(jié)又稱為“上元節(jié)”。

　　按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的`夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

　　元宵佳節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵佳節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸�！�

　　宋代更重視元宵佳節(jié)，賞燈活動更加熱鬧，賞燈活動要進行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天，這是中國最長的燈節(jié)了。清代賞燈活動雖然只有3天，但是賞燈活動規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。

　　“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵佳節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵佳節(jié)時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。

分享作文 篇2

　　奶奶家的屋檐下，常有一群嘰嘰喳喳的燕子在玩耍。

　　奶奶告訴我，離第一只燕子飛來筑巢的時候，距今至少有三年了。春天的時候，它們在巢里生兒育女，形成了一個大家庭。

　　先讓我來說說他們怎么筑巢的`吧。燕子父母先飛到一棵樹上，把其中的一截樹枝啄掉，再銜著樹枝飛回屋檐下，用口水把樹枝粘在房檐上，再銜來許多樹枝搭成一個窩形，最后再叼來許多枯葉墊在窩底。這，一個漂亮又結(jié)實的窩就搭成了。

　　再說怎么喂食的吧。燕子父母先捉來幾只小蟲，再到窩里給小燕子們一個一個喂食。燕子寶寶們紛紛張大嘴巴爭先恐后地來搶食物。沒吃到的寶寶會叫起來，貌似哭了一樣。鳥媽媽也叫了起來，好像在說：“寶寶別哭，媽媽這就給你拿好吃的來。”接著，她便飛走找吃的去了。

　　多么可愛的燕子��！我要讓它們開心地生活，家門前越來越熱鬧。

分享作文 篇3

　　分享是一種表達愛的方式，在生活中分享很重要。

　　今天，張老師和高老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ恕靶滤能娂o(jì)念林”。參觀后，我們按照小組為單位進行了野餐。在活動中，我們吃得不亦樂乎，同學(xué)們都十分的開心。有的三五成群；有的獨享其樂；還有的沒帶吃的，只好寂寞的坐在那里看著我們吃……

　　漸漸地，同學(xué)們各自都吃好了，走向了大巴車。經(jīng)過一段車程，終于來到學(xué)校門口，同學(xué)們迅速沖下車，回到了教室。教室里突然熱鬧起來，打鬧聲，喧嘩聲……這時，張老師走進了教室，大家頓時安靜了。

　　只見張老師緊皺眉頭，把包往講臺上一扔，雙手扶住講臺，一副生氣的樣子。大聲說道：“你們今天表現(xiàn)極差，在野餐時你們光顧自己吃了，看見我和高老師了嗎？我們倆在那坐著，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？懂得分享嗎？”

　　教室里突然鴉雀無聲，同學(xué)們似乎也意識到了錯誤，慚愧地低下了頭。

　　我也覺得有些不好意思了，想想野餐時的我在干什么？獨個吃？想到他人了嗎？想到老師了嗎？給老師讓座了嗎？我是否太自私了，顧及到了就站在我身旁的人了嗎？唉！我真該深刻的'檢討一下了。

　　今天下午發(fā)生的事和張老師說得話我一定會銘記在心的，分享的啟示，你已經(jīng)啟示到了我，在今后的生活中，我一定會銘記分享的……

分享作文 篇4

　　我常常想：快樂是什么?有人說，快樂是辛苦的回味;也有人說，明理懂事就是快樂的源泉;而我認為，與朋友分享快樂，才能使自己真正快樂。

　　記得那是一個晴朗的早晨，因為我的作業(yè)完成得很棒，所以媽媽給我買了一袋我期盼已久的'肯德基�？粗�金黃誘人的肯德基，我的嘴里直流口水，路上我緊緊地握著它，生怕有人搶走了�！笆窍瘸噪u腿呢，還是先吃漢堡包?”回家的路上，我滿腦子想的都是肯德基。

　　拿到家里，正準(zhǔn)備飽餐一頓，卻被突如其來的電話擾亂了興致，我悶悶不樂地拿起電話�！澳愫�，”我的聲音很不耐煩。“我是蘭兒，想到你家來做作業(yè)，不知方不方便?”電話那頭的蘭兒彬彬有禮�！艾F(xiàn)在暫時沒空，等會兒再說。”我面不改色地回答，馬上掛斷了電話。我一向小氣，思索著要是蘭兒現(xiàn)在來，就要與她分享我的美味大餐，這可是我千求萬求向媽媽求來的，我可不愿意。

　　我抓起薯條，迫不及待地往嘴里塞�？沙灾�吃著，我總覺得今天的肯德基沒有以前那樣美味，心里也感覺空空的，好像少了點什么。我想起蘭兒有什么好吃的、好玩的，都十分大方地與我分享，而我卻一次都沒有主動與她分享過一樣?xùn)|西。想起她與我分享時那動人的微笑，我感到自己實在太小氣了。記得有一次秋游，因為吃的東西帶得太少，把我餓壞了，蘭兒毫不猶豫地把她爸爸特地從美國買回來的餅干分給我吃。哎，我怎么能對她這么小氣?我真后悔……想著想著，我情不自禁地用油膩膩的手抓起電話，“是蘭兒嗎?媽媽給我買了肯德基，快點來!”掛了電話，我心里一陣輕松……

　　長大后的我漸漸明白，其實快樂就在我們身邊。

分享作文 篇5

　　“你們可以去其他班級品嘗美食啦！”老師話音未落，班級里便炸開了鍋，一個個同學(xué)都克制不住自己內(nèi)心的激動，以獵豹般的速度，沖出教室，去品嘗每一道美食。

　　我不緊不慢地跟在人群之間，到一間間教室去“串門”！一進門，就有一陣香味撲鼻而來，讓我不由自主地走了神！我向四周望去，餓狼似的雙眼正在尋找著那道令人垂涎欲滴的美食，最終，我的目光落在了那盤漂亮的牛肉上。盤子的一側(cè)放著一朵假花，擺盤十分精美，我迫不及待地叉起一塊肉嘗嘗，“天��！太辣了！”

　　我的舌頭在第一時間麻木了，我皺起眉頭，活像一個“小老太婆”。頓時覺得口干舌燥的我，手忙腳亂地倒了一杯水，咕嚕咕嚕喝下去，這才舒服了許多。周圍的同學(xué)看著我這副模樣，樂得呵呵直笑，也有不少人放膽來嘗個究竟，可結(jié)果都同我一樣，被辣的夠嗆！

　　大家都把自己帶來的食物拿出來同大家一起分享，熱情地推銷著自己的食物，我一一品嘗過去，嘴角還在砸吧著回味，思緒卻隨同香味飄到記憶深處。與人分享，是多么難得的品格。

　　“加油，加油！”整個體育場正值熱鬧的時候，而此時此刻，我正在進行緊張的跳高比賽！只見一個個選手一臉的自信，胸有成竹，就如同長了翅膀，又好似魚兒一般，一個優(yōu)美的轉(zhuǎn)身，就從桿上躍了過去。然而，已經(jīng)經(jīng)歷過一場失敗的我，這會兒愈加緊張。突然間，只聽一陣陣熱烈的'掌聲與熱情的歡呼聲再次響起，是我們班的運動健兒，她又跳過了。許多人向她投去贊許的目光，我更加失落了。

　　但是，出乎意料的是，她朝我走了過來，帶給我的不僅是鼓勵，還有分享她跳高的經(jīng)驗，毫無保留。就這樣，我們在這次比賽上，都取得了好成績。

　　什么是分享？我想它并不會讓愛減少，反而是增多；它不會讓你悲傷，反而是減少痛苦。這就是分享，可以帶給人更多的快樂！

分享作文 篇6

　　記得那還是在上小學(xué)二年級的時候，教我們語文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語。我們這群不懂事兒的小孩兒在咿咿呀呀的亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍便過去，而是停了下來。

　　黃老師問：“同學(xué)們，分享是什么？”

　　我們小手如林。

　　一個說：“分享是將自己的東西給別人�！�

　　另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了�！蔽覀兌夹α�，老師也笑了。

　　一個同學(xué)接著一個同學(xué)，一個回答接著一個回答。

　　最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎？”我們好像還理所應(yīng)當(dāng)似的.搖頭，跟個撥浪鼓一樣。

　　黃老師尷尬地笑了笑，接著帶領(lǐng)我們讀詞語了。

　　時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大了。我們閱讀生活，閱讀人生，也從閱讀偉大女科學(xué)家瑪麗·居里的人生中慢慢懂得了分享。瑪麗·居里一生獲得兩次諾貝爾獎，居里夫人將獲得的獎金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公布給了全世界。在居里夫人的靈魂中，我讀到了可貴的“分享”。這讓我深受感動，讓我不再像以前那樣自私自利，似乎變得懂事了。將自己快樂的點點滴滴取出心懷，將自己的快樂給予別人，成為別人的快樂，這便是分享的真正含義。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當(dāng)這時，我又似乎從黃老師當(dāng)年那尷尬的神情看到了什么：好像是理解——為我們還小而理解；又好似鼓勵——為我們長大以后成為懂得分享的人而鼓勵。

　　七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今記憶猶新，因為它啟蒙我要懂得分享，懂得分享是人生成長道路上一顆永恒閃耀的鉆石。

分享作文 篇7

　　我過生日的時候與同學(xué)分享快樂。

　　別人送給我禮物的'時候，大家爭著玩，分享快樂，真讓我非常之開心！

　　在玩的時候，小丑來給我們表演，逗得我們哈哈大笑。

　　在吃蛋糕的時候點鼻子，還去廣場溜冰。還去觀看表演：有魔術(shù)、有跳舞、還有的在打拳。

　　在必勝客那里過生日，同學(xué)們可高興啦！一個個歡欣鼓舞。同學(xué)見了立刻:“生日快樂。”在那里好高興呀！我們點了披薩，狼吞虎咽地吃著，吃的真香。吃完我們在玩藏貓貓，可熱鬧了！那里真好。有高高的草叢。我們還在玩車、玩一二三和踢毽子。我們真開心。我們還去了博物館參觀，在那里我們可以學(xué)到很多東西。

　　一個快樂跟很多人分享就變成許多快樂，別忘了跟別人分享快樂哦。

　　我喜歡跟同學(xué)分享快樂。

分享作文 篇8

　　培根曾經(jīng)說過：“如果把快樂告訴一個朋友，你就得到兩個快樂。而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁�！薄坝懈Ｍ�享，有難同當(dāng)�！边@是一種心態(tài)，一種關(guān)懷，一種精神，更是一份責(zé)任。

　　傳記人物孔融從小就懂得尊敬長者的禮儀，他讓給別人的不僅僅是大個兒的梨，還有人與人之間最為可貴的尊重與愛。而孔融留給自己的不僅僅是小個兒的梨，還有千金難買的謙讓的美德�！耙驗榉窒�，生活倍加甜蜜和溫馨�！笨兹谧尷娴腵故事之所以經(jīng)典，也許其深刻的蘊意就在于此。

　　“一心為己，快樂無幾。樂于助人，快樂升溫�！毙�時候，媽媽就經(jīng)常這樣教育我。雖然，當(dāng)時年幼的我還不懂媽媽的良心用苦，但因為聽話，我這樣做著。

　　記得上幼兒園時，每次老師布置我們帶學(xué)具，吃過晚飯，我總會翻箱倒柜，大包小包準(zhǔn)備一大堆，除了自己的一份，其余的都是為伙伴們防備的。老師的每次贊揚，伙伴們的聲聲謝謝，爸爸媽媽默默的支持，久而久之，多帶學(xué)具成為一種習(xí)慣，伴隨著學(xué)習(xí)生活的每一天。

　　“因為分享，我幸福著我的幸福，我快樂著我的快樂。”有個短信很耐人尋味：“雪中送炭是朋友，有福同享是姐妹，有難同當(dāng)是兄弟，心靈相通是知己�！狈窒�，使彼此的心貼得更緊，不管是故友還是新歡。分享，使狹隘的心胸變得寬廣，使浮躁的情感變得清純而平和，使喧囂的世界變得寧靜而致遠。

　　人生之路漫漫，有人同行是一種安慰，有人鼓勵是一種力量，有人信任是一種激勵，有人支持是一種幸福。而有分享為伴，快樂必定升級，生活一定會充滿溫情，精彩無限。

分享作文 篇9

　　厚德載物中國是禮儀之邦！這就是家風(fēng)第一則，留下了“精忠報國”的家風(fēng)，真是一舉兩得啊，形成了“節(jié)約”的家風(fēng)…好的家訓(xùn)，也體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)、沖廁所。

　　古人有云，正所謂。爺爺說，我家的家風(fēng)是什么呢。上善若水？哈哈。所謂的“廢水回收”是把淘米水。岳母為兒刺字，滋養(yǎng)新的'生命，要為生命讓步�！�

　　家風(fēng)第三則：勤立家，老爸在“廢水回收”、家規(guī)，保護好清澈的泉水，立下了“誠信”的家風(fēng)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，善待生命之源，不怕沒柴燒。因為這樣不但能節(jié)約水資源。飲水思源、洗菜水用來澆花，我也希望我們這個民族世世代代的人都在和諧。

　　家風(fēng)第二則。

　　那么、富有的生活中度過、文明。這樣充分利用可算得上是節(jié)約了吧：勤勞致富，禮儀流傳至今。要勤勞。不勤勞儉樸就可以成家立業(yè)嗎。大丈夫能屈能伸；曾子樹立表率？

　　家風(fēng)第四則：“和是柔軟與堅硬的合體，老爸在干什么呢。回望我們中華民族那些有杰出貢獻的人：和為貴：有家風(fēng)的家庭，而且能給花足夠的養(yǎng)分。我希望我家的家風(fēng)能世世代代傳承下去。

　　瞧，一會兒你就知道了；林則徐勤儉持家：“節(jié)儉”，屬于書香門第之家。俗話說，悠悠華夏五千年：沒有規(guī)矩不成方圓？原來，都擁有良好的家風(fēng)。

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