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分享的作文【精選4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的分享的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
分享的作文 篇1
“天下興亡匹夫有責(zé)”,這是公民之責(zé);“你們撤退,我掩護(hù)”,這是軍人之責(zé);“別害怕,我來(lái)救你”,這是醫(yī)生之責(zé)!斑@事兒,誰(shuí)負(fù)責(zé)?”是你嗎?無(wú)論作為自然人還是社會(huì)人,我們每天都要負(fù)責(zé)任,為什么我們要負(fù)責(zé)任?這可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話題。
有人說(shuō):責(zé)任是權(quán)利的前提。這話只說(shuō)對(duì)了一半。確實(shí)是有這樣的情況:外部門的、外單位的、外國(guó)的事情,通常離我們的本職責(zé)任要遠(yuǎn)一些,正常情況下也可以不管不問(wèn),但是當(dāng)外部門的工作牽涉整個(gè)公司的利益,外單位的舉動(dòng)影響全國(guó)的形勢(shì),外國(guó)的事態(tài)影響全世界的安危,這時(shí)候我們還能獨(dú)善其身嗎?還有一個(gè)反證是:父母在撫養(yǎng)子女時(shí)會(huì)計(jì)算他們將來(lái)的權(quán)利和收益嗎?
有人說(shuō):人生就是一種責(zé)任。古人常說(shuō)的“忠孝節(jié)義”就是為人之責(zé),今天我們可以對(duì)應(yīng)地翻譯成公民之責(zé)、子女之責(zé)、家庭之責(zé)、朋友之責(zé)。除此之外,“當(dāng)你遇到不想做而又不得不做的事情的時(shí)候,你便懂得了什么是責(zé)任。”比如上班、服兵役、干體力活兒這些,都是我們的個(gè)人的責(zé)任、事業(yè)的責(zé)任、家庭的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任、國(guó)家的責(zé)任,它們都有著共同的特征:責(zé)任是一種約束;責(zé)任是前進(jìn)的路標(biāo)。我們有時(shí)候會(huì)指責(zé)某人“不負(fù)責(zé)任”,其實(shí),他正在負(fù)責(zé)完成那個(gè)“不負(fù)責(zé)任”的角色的所有表演。
至今記得林覺民的《與妻書》,纏綿悱惻而又豪氣萬(wàn)丈。那句“吾至愛汝,即此一念,使吾勇于赴死地”讓無(wú)數(shù)讀者為之動(dòng)容。林覺民意識(shí)到自己肩上擔(dān)負(fù)著家庭的責(zé)任,但他更清楚自己承擔(dān)的國(guó)家的`責(zé)任。古往今來(lái),多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧,追求探索著真理,這便是一種力量,一種源自恪守責(zé)任的力量。楚國(guó)的屈原,漢代的蘇武,宋代的岳飛,清代的林則徐,無(wú)不是以國(guó)家責(zé)任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著,屹立于世界民族之林。因此,責(zé)任是有層次的,責(zé)任更是一種信念,一種執(zhí)著于真理的信念。
人類繁衍生息如一場(chǎng)接力賽,前輩在延續(xù)生命的同時(shí),也傳遞給了我們與時(shí)俱進(jìn)的責(zé)任。因此,我說(shuō):責(zé)任是自然的規(guī)律!責(zé)任是我們?nèi)松囊饬x!作為肩負(fù)21世紀(jì)振興中華重任的我們,請(qǐng)從每一件小事做起,義不容辭地承擔(dān)起我們生命的意義,我們的責(zé)任。
分享的作文 篇2
分享與分擔(dān)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的階段,因?yàn)槲覀儾⒉皇羌拍拇嬖冢热缟n鷹像天空分享翱翔的自在,樹木為土地分擔(dān)無(wú)言的寂寞;還如駿馬向草原分享奔跑的暢快,路燈為大地分擔(dān)無(wú)盡的空虛;再如蝸牛向樹枝分享散步的悠閑,孤草為沙漠分擔(dān)淡淡的孤獨(dú)。分享會(huì)使快樂(lè)加倍,分擔(dān)使悲傷減少。
分享是快樂(lè)的前提,只有懂得分享才能領(lǐng)悟生活的真正內(nèi)涵。“樂(lè)人之樂(lè),人亦樂(lè)其樂(lè)!边@是分享使快樂(lè)加倍的根本原因。一份快樂(lè)由兩個(gè)人分享會(huì)變成兩份快樂(lè),快樂(lè)因分享而積少成多。
分享與分擔(dān)是不可離分的,學(xué)會(huì)分享,便必然學(xué)會(huì)分擔(dān)。當(dāng)你遇到困難或問(wèn)題愁眉不展時(shí),試著將肩上的`重?fù)?dān)給朋友分擔(dān)一些,說(shuō)不定問(wèn)題會(huì)迎刃而解,困難也會(huì)隨之而退。在分擔(dān)中,我們更能感受到溫暖,更能感受到真情的可貴,所以,分擔(dān)能夠使悲傷減少。
分享你的成果,使越來(lái)越多人收獲成功。分享你的心情,用好的心情去感染身邊的人,無(wú)論喜怒哀樂(lè),最終都將得到心靈上的慰藉。分享你的知識(shí),好書籍與朋友們一起閱覽,取長(zhǎng)補(bǔ)短。博學(xué)的人都是知識(shí)的蓄水池,人有知識(shí),則有力量。所以說(shuō)分享必定使快樂(lè)加倍。
分擔(dān)風(fēng)雨即是朋友有難時(shí),攜著手與他并肩度過(guò),就如同馬克思與恩格斯的友誼,他們一同分享著思想與精神的歡愉,更一同分擔(dān)著生活的艱辛及疲憊!豆伯a(chǎn)黨宣言》的問(wèn)世無(wú)疑是見證他們共同分享、共同分擔(dān)最好的證明。分擔(dān)絕不算麻煩,它可以是維系感情的橋梁,它使悲傷減少。
生命,不一定在輝煌中分享,在浩劫中分擔(dān)才彰顯深刻。哪怕是微不足道的一點(diǎn)小事,哪怕再平凡,也會(huì)因?yàn)楣餐窒、共同分?dān)而變得富有價(jià)值?鞓(lè)及悲傷都是會(huì)傳染的,快樂(lè)會(huì)在分享中加倍,而悲傷會(huì)在分擔(dān)中減少。
分享的作文 篇3
今天是爸爸的生日,我和媽媽買了蛋糕和爸爸一起去飯店吃飯。吃完飯,我們開始吃蛋糕,蛋糕是草莓的,一層厚厚的奶油裹上松軟的面包,上面點(diǎn)綴著紅紅的草莓,看起來(lái)美味極了。
我和爸爸、媽媽你一口我一口,吃的津津有味。這時(shí)一個(gè)聲音從鄰桌傳來(lái),“爸爸,我想去找姐姐玩,找姐姐玩。”我朝旁邊看去,一個(gè)小女孩在跟爸爸說(shuō)話,還一個(gè)勁兒的要往我們這邊來(lái)。媽媽說(shuō):“小妹妹不是想跟你玩,是想吃蛋糕了。”媽媽揮揮手,把小妹妹叫來(lái)和我一起吃蛋糕。小妹妹的爸爸媽媽叔叔伯伯爺爺奶奶都一個(gè)勁兒的夸我是個(gè)好孩子,小妹妹的爺爺還專門來(lái)到我們的.桌前給我們說(shuō)了很多感謝的話。
和妹妹一起吃蛋糕,本來(lái)是一件很小的事,可是卻得到了那么多人的夸獎(jiǎng),我開心極了,爸爸說(shuō):“和別人分享快樂(lè),自己就可以得到更多的快樂(lè)!”事實(shí)證明這句話真的很有道理。以后你們也要學(xué)會(huì)分享哦!
分享的作文 篇4
“下個(gè)星期三削蘋果比賽,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!”聽汪老師這么一說(shuō),我們都傻眼了:“!就只有四天時(shí)間了,怎么能完成啊?”
于是,那天回到家我就趕忙練習(xí)起來(lái)。一開始,蘋果總是不聽話,我一會(huì)兒把蘋果皮削得薄,一會(huì)兒又削得厚,有時(shí)剛切下去皮就斷了,為此,我的手上還被刀劃開了好幾道口子。但是,我并沒有放棄。媽媽也一直在旁邊鼓勵(lì)我要堅(jiān)持。慢慢地,我逐漸找到了方法,掌握了規(guī)律,那天,我一下子就削了三個(gè)蘋果。以后的`幾天我也都在練習(xí),漸漸地,我心里也有底了。
星期二終于來(lái)到了,我一想到比賽,心里還是有點(diǎn)緊張。中午,我的心跳在繼續(xù)加速。評(píng)委老師走來(lái)了,隨著他的一聲“開始!”,我們便行動(dòng)起來(lái)。我左手拿著刀,右手拿著蘋果,開始熟練地削起來(lái)。我先把不好的地方挖去,然后正式削蘋果皮。正當(dāng)我要結(jié)束的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)還有一小塊爛的地方,可時(shí)間只剩下30秒了,我費(fèi)了九牛二虎之力才把爛的地方挖掉。我檢查了一下削好的蘋果皮,有10多厘米長(zhǎng)呢!評(píng)委老師來(lái)打分了,最高分是10分,老師給了我9分,我開心得一蹦三尺高。
分享節(jié)讓我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的技能,使我在勞動(dòng)中享受到了快樂(lè)
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