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(必備)分享的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的分享的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分享的作文 篇1
那個夜晚有陣風(fēng)，點亮了溫柔。一串蹣跚的腳步，踏響了明媚的節(jié)奏。那是一場將美好與我分享的無雙盛宴。
周五下午從學(xué)校回家，不想一頭扎進作業(yè)的匆忙，趁著爸媽未回家，我偷溜到樓下的咖啡館，與步行街的傍晚來一場忙里偷閑的邂逅。
時間從發(fā)呆的空隙中流過。華燈初上，步行街縈繞著金色的.柔光，不知又會是誰的身影旖旎了繁華�？Х瑞^門口有三盞地?zé)簦彩墙鹕�，與路燈一起打開，倒有些迷惑了目光。
我靜靜的凝視著這熟悉又有幾分陌生的街道，獨自徜徉著這一份靜謐與孤獨。
一串笑聲，打破了這份浪漫。一個小孩從遠處跑來，笑著，小臉龐笑的皺皺的，就像一朵盛開的菊花一樣皺皺巴巴。“這倒是有些不符合這詩意的氛圍了。”我是這樣想的。可那小孩卻絲毫不知我的想法，絲毫不在意我，他的目標是地面的三盞金黃的地?zé)簟?/p>
他蹣跚著跑過去，停在了第一盞燈前。一只小腳高高舉起，身子因重心不穩(wěn)卻向旁傾倒，扭了好幾下，終于“啪”的一下將金黃踩在了腳下。這是很有儀式感的一下，小男孩發(fā)出了一串銀鈴般的笑聲。緊接著又晃著晃著跑向了第二盞燈，踏上了金黃，然后是第3盞，再折回來又從第一盞開始。這樣單純的往返，這樣開心的踩著一盞盞金黃的燈光，我忍不住笑了起來。
可看了一會，我笑不出來了。我看了看表，已經(jīng)過去了20分鐘了。一個不滿三歲的小孩，做這樣一件簡單的事情，竟能堅持這么久，他竟有這般耐力?一種錯覺般的領(lǐng)悟襲上的心靈，連帶著我和我的椅子發(fā)出了“刺啦”一聲。
那小孩抬頭倒是發(fā)現(xiàn)我了，他又指著那燈，對著我展開了菊花一般的笑容，這回我沒再叫出聲，反倒覺得眼眶莫名有些潮濕了。
這是屬于一個幼小生命對美好最初最原始的執(zhí)著。美好可能沒有詩意，但愛的多了，便凝出了詩意。
那天晚上，一個小孩在我面前分享的是這個步行街的晚風(fēng)里最纏綿呢喃的溫柔。
分享的作文 篇2
有這么一個故事：
農(nóng)夫甲和農(nóng)夫乙一起走在路上，農(nóng)夫甲忽然發(fā)現(xiàn)地上有一把斧頭，就跑過去撿起那把斧子。想帶回家占為己有。農(nóng)夫乙說：“我們發(fā)現(xiàn)了一把斧頭�！�
農(nóng)夫甲認為這把斧頭是他發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該歸他所有，就對農(nóng)夫乙說：“你剛才說錯了，你不應(yīng)該說‘我們發(fā)現(xiàn)’。因為這是我先看見的�！�
過了一會兒，遺失這把斧頭的人走了過來，這時候農(nóng)夫甲說：“怎么辦？這下子我們就要被他捉到了�！�
農(nóng)夫乙說：“你說錯了，剛才你說斧頭是你發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在人家追來了，你就應(yīng)該說‘我快被他捉到了’，而不是說‘我們快被他捉到了’�！�
這個小故事告訴我們一個道理：只想占便宜的人，不會得到別人的幫助。朋友之間，一旦不愿讓對方分享你的成就，就不能要求對方幫你分攤痛苦。
所以，我們要樂于分享，也要勇于分擔。
人生不能缺少分享。懂得與他人分享，生活才更快樂；懂得與他人分享，身邊才有朋友；懂得與他人分享，人生才更精彩。
人生更不能沒有分擔。樂于替他人分擔，才能真正感悟到什么是擔當；樂于替他人分擔，胸懷才能愈來愈寬廣；樂于替他人分擔，腳下的路才會越走越寬，朋友才會越來越多。
生活中有流嵐、虹霓、陽光、成功和快樂。如果我們自己擁有這些美好的東西，盡情享受的的時候，也能大方地與別人分享，那么，別人也擁有了你的快樂，你的快樂不就翻倍了嗎？你身邊朋友也就因此而越來越多的。當他們有了快樂，也會和你一起分享。這就是古人說的“獨樂樂，不如眾樂樂的”的道理。而你樂于與人分享的結(jié)果是：當你的'生活中遇到寒潮、風(fēng)雷、霹靂、失敗和痛苦時，曾經(jīng)與你分享過快樂的朋友，會在第一時間伸出他們溫暖的雙手，與你一起面對所有困難，分擔你的一切不幸。這時，你定會感到，失敗和痛苦并不那么可怕。因為，有那么多的朋友，在你的身邊。你一定會很欣慰：你并不孤單。這正如培根所說：當你有一個快樂時，告訴朋友，一個變兩個；當你有憂愁時，告訴朋友，憂愁只剩一半！
當然，生活中也會有另一種情況存在：當你有了成功和快樂后，生怕別人知道，更不用說與人分享，只是一個人躲在沒人的角落里偷著樂。沒有人知道你的快樂，也無緣分享你的快樂。你的身邊，朋友會越來越少，你的快樂，也會越來越少。而一旦你遭遇挫折或失敗，生活充滿痛苦時，你連一個可以傾訴的人都沒有；而當你身邊的人有了快樂，他們舉杯相慶，共同分享快樂時，你也只能形單影只，踽踽獨行于他處：他們的快樂，與你無關(guān)。因為，你沒有朋友，沒有可以和你共分享同分擔的朋友！你不懂：沒有分享，哪來的分擔。你當然更不懂：為什么贈人玫瑰，手有余香。
故事中的農(nóng)夫甲心中只想到自己的小利益，所以最終得不到農(nóng)夫乙的幫助和分擔。因為分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。
再看下面這個鏡頭：
非洲草原上，一只獅子正向一只狼發(fā)起進攻，當那只可憐的狼快要成為獅子的美餐時，從周圍沖出了無數(shù)只狼。它們團團圍住獅子，不停的撕咬。最終，被追的狼得救了，而狼們也美滋滋地分享著這頓獅子宴。
從中，我們看到的還是分擔與分享。動物尚且懂得分擔也分享，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
所以，要學(xué)會樂于分享，勇于分擔。這樣，我們的生活才會更加絢麗多彩，我們的朋友也才會遍天下。作者：蔡鑫
分享的作文 篇3
人生之路道阻且長，處處有困苦又處處有美景。在漫步于美景之中時，有人會叫上別人一同欣賞，若在困苦之中前進時，有人會走進別人的道路助其渡過難關(guān)。這就有了這兩個詞：分享和分擔。
在人生之路上，分享如錦上添花，給人以快樂和幸福；分擔如雪中送炭，給人以欣慰和力量。錦上添花固然好，但在別人處于困苦之中時，你是否能伸出雙手，分擔他們的苦難。學(xué)會雪中送炭，敢于分擔，做行路人身旁的明燈。
一只海鷗的飛翔是華麗的，強勁的雙翼切割著空氣，一個又一個完美的滑翔。而然，在海鷗群中則是另一副樣子，海鷗間不存在分享和禮貌，只有嫉妒與競爭。如果你在一只海鷗的腿上系上一根紅絲帶，那就等于判它死刑，其它海鷗會攻擊它，讓它皮開肉綻-，死于非命。他們絲毫不會分享，更不會分擔，可見，在當今社會中，要是沒有了分享，這個世界會變得多么可怕。
一只雁的飛翔是黯然的，孤苦無依。但在雁群中又是另一番景象了�！癡”字形的雁陣可比大雁單飛時快上71%，但作為領(lǐng)頭的大雁卻要承受絕大部分空氣阻力，但它們敢于分擔。每過幾分鐘，領(lǐng)頭的'大雁就會換一次，每一只大雁的分擔，促進了雁群的效率，提高了雁群的耐力�？梢�，分擔，有時也是在幫助我們自己。
在轉(zhuǎn)型期的中國社會，像海鷗一樣毫無分享之念，更無分擔之責(zé)的人更是頻頻出現(xiàn)在我們的視線之中，它們輕則自私自利，無論何事都是一副漠不關(guān)心的樣子；重則落井下石，傷害他人。他們是眾多事件中冷酷的看客，也是他們的存在，讓我們不停的反思。但我們也看見了我們身邊分擔他人之苦的大雁們，他們善于分享，給人以溫暖，敢于分擔給人以安慰。
戴安娜王妃曾到醫(yī)院慰問，她和病人們親切的握手，一同分享生命之美，對王妃這等身份的人來說，這等分享是難能可貴的。特蕾莎修女盡其一生分擔他人的苦難，救助無數(shù)在痛苦中煎熬的人民。她們?nèi)绱笱阋话愕男亟螅o了多少人希望。那么，在生活中，面對他人之時，我們是分享，還是分擔？
分享，還是分擔，這是一個問題。當人人都共享美好事物，歡聲笑語，固然是一片欣然之景，但如果沒有分擔，當分享之物不再存在或失去價值，那么也許只是人作鳥獸散，敢于分擔，善于分擔定是讓一個圈子長久存在的必要條件。
在清風(fēng)中分享，不做自私的海鷗，在逆風(fēng)中分擔，成為領(lǐng)頭的大雁。分享和分擔，其實不難做決定。
分享的作文 篇4
我愛好廣泛：會唱歌，會跳舞，會畫畫……近來我又懂得了如何教書。前幾天我學(xué)會了48個國際音標，無論你給我挑多難我也能拼出來。
我心里美滋滋。媽媽看到我這么了不起，不僅為我高興而且也非常羨慕，就懇求地問道：“心怡，你可以教教我音標嗎？”我沉思了一會兒，一本正經(jīng)地答道：“當然可以，我就每天下午教你一個小時直到你學(xué)會為止�！庇谑牵揖驮谂P室里建起了我第一間“講學(xué)堂”。
很快就上課了，我迫不及待地在“教室”里等著我第一位學(xué)生來上課，心里非常緊張，仿佛像揣著幾只小鹿在左跑跑，右跑跑，不一會兒頭上就鉆出了粒粒汗珠子；但也很激動，原來媽媽是我老師，現(xiàn)在恰恰相反不知如何面對。媽媽手中拿著筆和本子急匆匆地走來了，走到門口很守規(guī)矩地打了一聲報告，看著媽媽是這樣認真和尊重他人，我情緒也就緩和下來，心里暗暗地想：媽媽一定是一個好學(xué)生，一定能夠?qū)W得很棒！我首先教她雙元音和單元音，我怎樣讀她就跟著我怎樣讀。
當我讀時候，她就睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著我口型變化，注意著發(fā)音細節(jié)變化，這樣，她學(xué)得就特別快。當她不會時，就自覺舉手發(fā)問，我就會很耐心地指導(dǎo)她，過后再拿不同考她，來加深印象。令我大吃一驚是經(jīng)過兩天學(xué)習(xí)她居然能把48個國際音標非常熟練地拼讀，再經(jīng)過一天學(xué)習(xí)無論我從字典中找出多長、音節(jié)多復(fù)雜單詞她都能準確無誤地拼讀，我心里暗暗高興看我第一個學(xué)生多棒現(xiàn)在都可以當我老師了。
短暫教學(xué)生涯結(jié)束了，我不僅學(xué)會了與人分享知識，同時讓我深刻感受到當老師辛苦，做學(xué)生要學(xué)會體諒、關(guān)心、尊重、敬愛自己老師。
分享的作文 篇5
你是否注意過那些沉默的精靈——小草，它在不經(jīng)意間給我一種震撼。
欣賞它們的不屈，被踐踏也不哭泣，不喊痛，保持著沉默。當災(zāi)難過去，它又慢慢地挺直身軀，靜靜地修復(fù)創(chuàng)傷。不論是沃土還是砂礫之中，在沉默中堅持著自己的態(tài)度，不屈于狂風(fēng)暴雨，不屈于外界的傷害，受到贊揚不驕傲，受到嘲諷不自卑，在石下，靜靜地生長，終于一天，從石中探出舒展著自己的一抹新綠。
欣賞他們的頑強，有一處地方建房，那里的小草因此被連根拔起。有一天我路過，因為好奇，從土中拔出一簇草根，當我看見那草根上的幼芽，一種巨大的震撼涌上心頭。它堅持著一種怎樣的信念，有著怎樣的`生命力才能在遭受滅頂之災(zāi)后，在這沉默的黑暗之中看到希望，誰也無法阻止它的再生，這本身就是一種頑強。
欣賞它們的氣節(jié)。不需看梅的傲骨，蓮的出淤泥而不染，竹的堅韌。只需看小草在默默中表現(xiàn)出的氣節(jié)，也是毫不遜色的。
小草是平凡而普通的，但它們面對災(zāi)難和傷害時的不屈與頑強，它們的氣節(jié)都值得我們?nèi)バ蕾p，去學(xué)習(xí)。
分享的作文 篇6
讓我們一起分享，一起回憶……
清純春日。當太陽使勁把身上溫暖光束灑向世界時，小草偷偷地從圖里鉆出來，伸伸懶腰：“春天真美！”花兒也害羞綻放開純凈臉頰，欣賞著春日美，陽光純；“啾啾……”鳥兒也飛出了巢，揮動著翅膀，在天空中劃過完美弧線；柳樹再也忍不住了，匆匆冒出了芽；小溪中青蛙樂手們特地為春天到來排練了一首歌“呱呱……”；“等等！讓我們也分享春日清純吧！”幾個孩子也跑了過來，躺在新綠草坪上，愜意地，貪婪地享受著春天氣息。
濃熱夏天。鳴蟬在樹葉里長吟；肥胖黃蜂飛回了蜂巢；輕捷叫天子從草叢中飛回到大樹上。有人坐在陰涼大樹下，拿著大大蒲扇，邊扇邊說：“呵，這天，真熱��！”
清爽秋日。果子，熟了；莊稼，也垂下了頭。人們在田間忙碌著，穿梭著：摘果實，收莊稼，其樂融融。樹葉，紛揚而下，如嫦娥，似蝴蝶。為田間小路鋪上了一條金黃色優(yōu)雅地毯。
寒冷冬天。雪，輕輕落下，像天使不小心弄灑冰玉花瓣，晶瑩，剔透，無暇。落水中，與水娃娃嬉鬧去了；灑地上，為大地鋪上一條白雪地毯，落在田中，植物們蓋上了天然毛絨被。在窗內(nèi)，欣賞著雪精靈把樹上，房子上……裝飾成清雅雪絨色。心中不禁感嘆道：“雪，清潔，美而無暇！”
當雪厚一些時，我們會如脫弓箭，飛奔至雪地，抓起雪，一攥，扔向“敵人”，開始打雪仗了！
讓我們一起分享。清純春日，濃熱夏天，清爽秋天，寒冷冬天……
分享的作文 篇7
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂�！�
蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^每一天。
沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的'快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……
因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F(xiàn)代社會需要和諧，我們應(yīng)當學(xué)會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創(chuàng)造一個和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！
分享的作文 篇8
觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學(xué)。
眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細節(jié)細體驗；
觀察人物抓特點，神態(tài)動作和語言；
典型特征細心看，突出特點要記全。
觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動態(tài)細端詳；
形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。
定點觀察按空間，時間變化分階段；
動點觀察寫游記，地點變化要牢記；
抓住特點和重點，景物特征記心間；
觀察動物很容易，外形習(xí)性牢牢記。
觀察植物方法多，生長過程分四季；
靜態(tài)動態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。
觀察建筑按遠近，空間方位有條理；
外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。
觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途；
對照特點多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。
眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；
萬事萬物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。
觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；
恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。
觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮；
學(xué)會觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)
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