分享的作文8篇（優(yōu)選）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的分享的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

分享的作文 篇1

　　分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當(dāng)；分享就是“憂他人之憂，樂他人之樂；分享更是杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”

　　有這樣一個故事。在蔚藍(lán)的海邊，住著一個海螺。海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和，在布滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬著。有一次海浪沖過來時，歡快的對海螺說：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的`鉆進(jìn)它的殼里，說：“不用了，不用了，我這里比較安全�！焙＠酥缓檬�望的走了，轉(zhuǎn)身投入大海的懷抱。

　　海螺總是把自己藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂，他怕別人會傷害自己。而現(xiàn)在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨角戲，無法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無趣，為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞？原因只有一個，那就是他們不會分享，不懂得分享。

　　分享的意義不光光在于快樂和憂愁，他可以面對更多的人—像親人，友人，敵人，甚至是你不認(rèn)識的人。有個富家子弟在學(xué)校雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻一直非常孤獨。后來，其父把屬于自己的公司股份捐給慈善事業(yè)后，同學(xué)們都愿意接近他，他與父親都非常高興。正應(yīng)了那句話，“送人玫瑰，手有余香”

　　“獨樂樂不如眾樂樂”打開你心中的那扇鐵門，綻放你內(nèi)心的花園，不要再一個人一味的承受，有了分享，你的快樂會增倍，你的痛苦會減半。有了分享，你的人生會少一些乏味，生活會多一些樂趣。讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！

分享的作文 篇2

　　天漸漸亮了，廣場上靜悄悄的。只有風(fēng)“呼呼”的聲音，不時傳來幾聲樹葉搖擺的聲音�！昂簦�呼，呼�！蹦鞘窃趺椿厥拢吭瓉硎菢淙~“親吻”大地的聲音……

　　傍晚，原本靜悄悄的廣場變得熱鬧起來，人山人海。有在廣場中心跳舞的婦女，她們一會兒伸左手，一會兒伸右手;有身手矯健的'滑冰教練，他們猶如一只鳥兒在天空自由飛翔似得在廣場盤旋；有活潑可愛的小孩趴在人造小河旁捉一只只小蝌蚪；有老人一起結(jié)伴出來在廣場上一邊散步，一邊談心；有看起來剛學(xué)會走路的小孩隨著音樂的節(jié)奏擺動著身子；有稱職的保姆帶著小孩子出來呼吸新鮮空氣；還有年輕人帶著耳機(jī)哼著小調(diào)走在廣場上。直到晚上九十點，人們都累了各自都回家了。

　　這就是廣場的一天。

分享的作文 篇3

　　想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。

　　一、每種想象手法的特點

　　1、關(guān)于比喻想象

　　比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似。“吱悠吱悠、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向?qū)W生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。

　　2、關(guān)于比擬想象

　　比擬想象分?jǐn)M人和擬物，擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當(dāng)作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的`“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。

　　3、關(guān)于猜測想象

　　猜測想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r候，對同它有關(guān)的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問題——去做什么——的猜測。

　　4、關(guān)于對比想象

　　對比想象是指在寫一個事物的時候，想到與之性質(zhì)不同的另一個事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個事物這個側(cè)面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請;也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。

　　5、關(guān)于回憶想象

　　回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當(dāng)我看到……時，就會想起某某來”。

　　6、關(guān)于象征想象

　　象征想象是指對某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學(xué)第一天，小朋友背著書包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。

　　7、關(guān)于幻想想象

　　幻想想象是指對未來的想象，它表現(xiàn)為描述人對未來事物的希望、幻想、對于刻畫人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發(fā)現(xiàn)書包依舊是鼓鼓的。文中對“書包減肥”的幻想，其實正是對學(xué)習(xí)壓力過重的一種呼吁。

　　二、在閱讀中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。

　　2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進(jìn)行有目的的分析，理解。

　　三、練習(xí)想象句式，學(xué)會學(xué)以致用。

　　想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。

　　1、給本體寫喻體。

　　浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、給喻體寫本體。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。

分享的作文 篇4

　　暖暖的春風(fēng)吹過山巒和平原，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。輕輕的，春姑娘穿著一襲綠色的長裙，款款地向我們走來了。

　　春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝撫摸；蒙蒙的春雨用她那點點高興的淚，為花兒洗澡。柳枝發(fā)芽了，長出綠色的葉兒；花兒含苞欲放，露出粉紅的笑臉，綻放出美麗的花朵。春姑播撒春天的種子，堅強的小草悄悄地露出頭，悄悄地抽枝長葉。春姑娘讓冬爺爺帶走寒冷和冰霜，而她，帶給我們彌漫著花香的清新空氣和令人心曠神怡的美景。

　　春風(fēng)給柳樹梳頭，柳樹擺動著迷人的長發(fā)，讓春風(fēng)給她別上無數(shù)個綠頭花，柳樹驕傲的在小河上照來照去，柳枝兒隨風(fēng)蕩漾。蒙蒙的春雨給花兒淋浴，贈給她鮮艷的紅色、黃色、橙色和紫色……蒙蒙的春雨和春風(fēng)在河面上戲耍，把冰塊融化，濺起一個個水窩，吹起一層層漣漪。啊，多么有意思啊！

　　蒙蒙的春雨綿綿。大地喝足了水，讓自己的皮膚更加烏黑油亮。桃樹開花了，滿樹綠色的嫩芽，中間隱約點綴著一點鮮艷的紅，就那么高高的聳立在樹頂，乳黃色的'花蕊，淺紅的花瓣，讓人憐惜，又讓人愛不釋手，驕傲、孤零零的挺立在綠色中，接受著蒙蒙的春雨的洗禮，在細(xì)雨淋濕的模糊的綠色中，顯得格外引人注目。

　　春姑娘是位年輕美貌的女畫家，她給堅強的小草點上嫩綠，給玫瑰點上大紅，給油菜花點上鵝黃，給蝴蝶蘭點上淡紫，輪到香椿樹，綠色沒有了，干脆點上暗紅……因為春姑娘的點綴，整個世界變得五彩繽紛。森林里，泉水叮咚響，鳥語花香，蜂蝶飛舞。整個大地一片綠色，隱約幾點紅黃紫色藏在草叢中，羞答答的野花，又給大地增添了一絲生機(jī)。一身烏黑的小燕子，舒展著輕快便捷的翅膀，在水面上掠水而過，在柳樹底下穿梭，好像在捉迷藏，飛累了停在電線上，嘰嘰喳喳，不知在說些什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看像五線譜似的。遠(yuǎn)處，一只布谷鳥正“布谷布谷"地叫著，清脆的鳥鳴頓時響徹整個山谷……好一個明媚、光芒四射的春天！

　　“一年之計在于春”，春天是美麗的季節(jié)，是美好的希望，也是美好希望的開始。仰望天穹，多少只風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下飛翔，我的心也飛上了云端。讓我們在這美好的季節(jié)里，放飛自己的夢想，放飛美好的明天吧！

分享的作文 篇5

　　生活上雖然有許多人，但是他們性格各異，有很多不同之處。有一個人卻總是出現(xiàn)在我的腦海之中，永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，是我久久不能忘懷。

　　那個星期天，我生病了，父親領(lǐng)我到了醫(yī)院，讓我坐在椅子上先等一會兒，他馬上就回來了，隨后，父親慢慢的走了。我無聊透了，正左顧右看之時，突然看見了一位中年人背著一位昏迷不醒的老爺爺，豆大般的汗珠流淌著，穿過了中年人的臉頰，滲透了他的灰色背心，那位老爺爺很顯然就是中年人的父親。中年人把老爺爺被進(jìn)了急救室，一切都安頓好了，中年人心里那塊千斤重般的石頭終于落了地。

　　醫(yī)院醫(yī)生做過來，面容嚴(yán)肅的對中年人說：還好及時搶救過來，否則就會出生命危險了，你說說，你這個兒子是怎么當(dāng)?shù)�，不好好看著你的老父親。醫(yī)院里的人也紛紛簇?fù)砩先�，指�?zé)中年人，我的心里也有一股怒火，中年人低下了頭，向人們道歉，一個勁兒的`說：都是我的錯，都是我的錯。老爺爺躺在病床上，被人們斥責(zé)的聲音吵醒了，大聲說：都別吵了，他并不是我的兒子，他是在街上看見我昏迷不醒，才來救我的。圍觀者、醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士們一切都明白了，都把目光轉(zhuǎn)向了那位中年人。急救室里頓時安靜了，就好像連自己的心跳、一根細(xì)如牛毛的針掉在地上也都能聽得一清二楚似的，中年人臉紅了，就像公雞的雞冠，在場的所有人都留下個滾燙的眼淚，紛紛向中年人道歉。寶貝，藥都買好了，回家吧，是爸爸的聲音，爸爸拉著我的手走了，我還不時的回過頭，看一看那間急救室……

　　雖然那位中年人是一個平凡的人，我并不知道他的名字。但是，他那助人為樂、拾金不昧的精神是高尚、可貴、不平凡的，值得世人學(xué)習(xí)。中年人，我一定要學(xué)習(xí)你這種精神！

分享的作文 篇6

　　怎么才能快樂？也許有的人說：快樂是一根棒棒糖，一件美麗的新衣，一本期待已久的圖書……

　　大家說的這些東西是能讓人感到快樂，可感覺到的快樂只是一時的，比如棒棒糖，吃完了就沒有了，有什么樂趣呢？

　　那么，什么方法才能讓自己在感受快樂的同時，也能讓別人感受快樂呢？

　　答案只有一個：分享。

　　假如給同學(xué)們一大堆好吃的食物，你是選擇獨享還是分享？是選擇獨樂還是眾樂？

　　有的同學(xué)可能會說：這么一大堆好吃的，恐怕能吃上好幾天，干嘛要給別人呢？

　　但換作會分享的同學(xué)，結(jié)果可就大相徑庭了。那個同學(xué)一定會說：“這么多的好東西，自己吃了有什么意思？我還是去喊我的朋友一起分享吧�！苯Y(jié)果呢，這位同學(xué)不僅自己吃到了好吃的食品，而且他的伙伴也加入其中，這個同學(xué)一定會收獲一份真摯的友誼。

　　那個自己吃獨食的同學(xué)雖然美餐了一頓，可是他不但沒有收獲友誼，還可能覺得有些冷清。

　　這下知道了吧？快樂其實很簡單，只要你分享給別人一點，收獲的就是友誼。

　　高爾基曾說過：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。這句話說得很好，你從別人那里索取自己喜愛的物品，倒不如把自己心愛的物品給別人，那時，你一定覺得心里像吃了蜜一樣的甜。別人也會對你投來贊賞的目光，你能不快樂嗎？

　　我聽過一則故事：有一個國王，他很小氣，天天命百姓們干活兒，卻不給一點兒錢資助，幾年過去了，國王的錢攢了好多，他又害怕別人來偷搶，便藏在了一個隱秘的地方，但每當(dāng)他見到好人捐錢時，心里就不是滋味。后來，他徹底悔悟，做了一個英明的`君王，很體貼百姓，他也漸漸受到了人們的愛戴。你看，如若不分享，心里就有點不是滋味，希望大家能學(xué)會分享，學(xué)會快快樂樂地度過每一天，讓心靈得到充實。

　　舉了那么多的例子，同學(xué)們應(yīng)該明白分享的樂趣了吧，現(xiàn)在，還沒學(xué)會分享的同學(xué)要趕緊行動，學(xué)會分享的同學(xué)呢，要爭取做得更好。

　　我真心地祝福大家能學(xué)會分享，分享快樂！

分享的作文 篇7

　　我是家里的小皇帝，是爸爸媽媽的心肝寶貝，一家人像陀螺似的圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，餐桌上的美食我先嘗，電視頻道我控制……什么都以我為中心，我過著無憂無慮的生活。

　　可是，自觚表弟到我家后，這唯我獨尊的“好日子”就一去不復(fù)返了。所有屬于我的東西都要一分為二了。這不，那四個香脆的雞腿“飛”走了兩個：那清涼的口香糖不翼而飛；那美味的冰淇淋在冰箱里睡覺時，卻不知不覺“矮”了一大截……看到這一切，我的心里越來越不平衡，可耳邊又響起爸爸媽媽的交待，我只好不停安慰自己： “忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！”

　　可有一天，我終于忍無可忍，火山爆發(fā)了。那天，我一回到家就翻箱倒柜，四處尋找，可找了好幾個來回，依然找不著心愛的溜溜球。頓時，我大驚失色，心里不停地祈禱：溜溜球，溜溜球，你可千萬別落在林燁的'手上啊！要不就遭殃了！于是，我心急火燎地叫起來：“林燁！林燁！你在哪呢？快給我滾出來！”林燁急匆匆地跑來，笑嘻嘻地說： “哥哥，我在這呢！干嘛呢？”邊說還邊擺弄著什么。我定睛一看，正是我最心愛的溜溜球。。我一把搶過溜溜球，拿在手上仔細(xì)地檢查，沒想到溜溜球竟然裂開了一個小縫。我二話不說，揚起拳頭，就請他吃了一頓“饅頭大餐”，疼得他哇哇大哭。

　　媽媽聞聲趕了過來，問清了事情經(jīng)過，把我拉到一邊，和顏悅色地說：“孩子，予人玫瑰手有余香。當(dāng)你把快樂與別人分享時，你就擁有兩份快樂：當(dāng)你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時，你會明白：分享是美麗的，分享會讓你更快樂！”

　　聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。是啊，他是我的表弟，雖然他調(diào)皮了點，卻也給我?guī)�來了不少快樂。自從他來了以后，我倆在草地上一起捉蟋蟀，在廣場上放風(fēng)箏，在球場上打籃球，在小路上有說有笑……往事一幕幕，我的臉頓時一陣紅，一陣紫，恨不得鉆進(jìn)地縫里。我真誠地對表弟說： “對不起！我是小氣鬼！將功折罪，我來教你玩溜溜球吧！”表弟破涕為笑，興奮地說： “好吧，我們一起玩！”表弟拿起溜溜球愛不釋手地玩起來。他瞧瞧我，我瞧瞧他，我們都哈哈大笑起來，笑聲充滿了整個房間……

　　從此以后，我們一起上學(xué)，一起玩耍，一起分享……我也慢慢地體會到：快樂簡簡單單，分享更讓人快樂！

分享的作文 篇8

　　星期天，我和小軍約好下午去運動場打羽毛球。下午，我便準(zhǔn)時在羽毛球場等著小軍，我等呀等，始終等不來他，我想：哼，你竟失約，太沒信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著玩的？你失約了就要付出代價，話說誠信如泰山，我再也不跟你這種不講誠信的人玩了。

　　第二天，我一來到校園，小軍就跑過來對我說：“昨天的事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的人玩了�！安皇�，你不要生氣，聽我給你解釋！”“有什么好解釋的！我才不聽你那些理由呢！”我沒好氣地說。

　　我轉(zhuǎn)身回到我的`座位，他無精打采地走了。

　　上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨自離開校園，我們也沒去搭理他。

　　過了幾天，他天天如此，我內(nèi)心存滿了疑問，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺得有些奇怪。

　　在上課的時候，我注意到他心不在焉，老師提問他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。

　　下午放學(xué)，我決定跟蹤他，看看他到底發(fā)生了什么事。他背起書包急匆匆地走出教室，我背起書包偷偷地跟著他。他首先來到菜市場，買了四個大餅。我想原來是為了來市場買餅��！難道晚來一會，餅就會賣完了？事情沒那么簡單我繼續(xù)跟蹤他，為什么他朝醫(yī)院方向走，我更是奇怪了？他進(jìn)了醫(yī)院，走進(jìn)了一個病房，我偷偷在病房外面朝里面看，躺在病床上的竟是小軍的媽媽！原來他每天放學(xué)急匆匆的是為了照顧他媽媽。

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