實(shí)用的分享的作文[精品8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的分享的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

分享的作文 篇1

　　在我那美麗的故鄉(xiāng)，有著許多快樂(lè)的回憶，其中，大多都是關(guān)于外婆家的——給許多孩子留下甜蜜回憶的成都鳳凰湖。

　　春天，成都鳳凰湖像一位剛睡醒的小姑娘，揉著惺忪的睡眼，來(lái)迎接這充滿(mǎn)綠意的春天。春天，也是去郊游的季節(jié)。我和小伙伴們，經(jīng)常來(lái)成都鳳凰湖邊野餐；可愛(ài)的男孩子們帶了松軟可口的，帶著一股香氣的豬排飯來(lái)；心靈手巧的女孩子們親自帶鍋來(lái)煮飯；愛(ài)時(shí)尚的大人們，帶了城里的肯德基來(lái)。春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是我們最喜歡的.季節(jié)！小草扭動(dòng)綠色的腰肢，柳樹(shù)快樂(lè)地?fù)P起她那美麗的秀發(fā)，和春姑娘一起跳出快樂(lè)的舞蹈！

　　夏天，成都鳳凰湖熱鬧起來(lái)了！我和小伙伴們一頭扎進(jìn)涼絲絲的湖水中，清涼的湖水從身體的每一個(gè)角落穿過(guò)，汗水一洗而去，十分舒服！我有時(shí)也會(huì)浮出水面，沐浴著溫暖的太陽(yáng)光，感受夏天的熱情！忽然，天暗了下來(lái)，怎么回事呢？原來(lái)啊，太陽(yáng)姐姐害羞地躲進(jìn)了白云妹妹的身后，她一定是看見(jiàn)了湖水中心居然還有一個(gè)自己，真是可愛(ài)！

　　秋天，成都鳳凰湖邊的果樹(shù)林里碩果累累，帶著一股秋天的芬芳！我忍不住爬上了一棵橘子樹(shù)，摘下了一個(gè)，剝開(kāi)皮，橘子像一群小朋友一樣圍在一起說(shuō)悄悄話，這讓我忍不住不想吃了，因?yàn)槲也幌氪驍囁麄�。最終，我還是吃了。我咬下一片，橘子那酸中帶甜，鮮嫩多汁的果肉中，還帶著一股涼絲絲的味道，真是美味無(wú)窮！忽然，一股秋風(fēng)吹來(lái)，涼絲絲的秋風(fēng)從我耳邊貫穿，吹走了我的一切煩惱，吹走了夏天還殘留的暑氣……

　　冬天，成都鳳凰湖安靜了下來(lái)，積雪蓋住了湖邊的果樹(shù)，成都鳳凰湖上結(jié)了一層厚厚的冰，大地上白雪皚皚，像是為大地穿上了一層厚厚的棉襖。而現(xiàn)在，大家都在家里吃年夜飯，餐桌上的美味佳肴、山珍海味真的惹得大家嘴饞！成都鳳凰湖在這安靜的冬天，沉沉的睡去了，等待春姑娘的下一次到來(lái)。

　　我愛(ài)你！成都鳳凰湖！你不僅給我?guī)��?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，也為我?guī)��?lái)了數(shù)不盡的山珍海味！真是暖心又暖胃！

分享的作文 篇2

　　分享為什么會(huì)得到快樂(lè)呢？那是因?yàn)榉窒淼目鞓?lè)，勝過(guò)獨(dú)自的擁有，當(dāng)你把快樂(lè)與別人分享時(shí)，你就擁有雙份的快樂(lè)；當(dāng)你看到別人因?yàn)槟愕姆窒矶�快�?lè)時(shí)，那種喜悅是倍數(shù)成長(zhǎng)的。有人說(shuō)：“快樂(lè)如香水，向別人灑的多，自己也必然會(huì)沾上幾滴！”

　　就像跟我弟弟一起玩玩具時(shí)，因?yàn)楹芎ε碌艿芘獕奈业耐婢�，所以平時(shí)都很小氣，沒(méi)有借他，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣是錯(cuò)的，因?yàn)槊看蔚艿芏紩?huì)大方的.借我分享他的東西，而且有好吃、好喝的都不會(huì)缺少我一份，當(dāng)我這樣想時(shí)，就會(huì)跟他一起分享，看到他因?yàn)槲业姆窒矶�充滿(mǎn)快樂(lè)的笑容，我也覺(jué)得很開(kāi)心。

　　一位科學(xué)家的無(wú)私分享，讓世界變的更美好，例如偉大的科學(xué)家諾貝爾，因發(fā)明了炸藥而成了巨富，但諾貝爾并沒(méi)有將財(cái)產(chǎn)留給他的家人，反而設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)基金，每年用這筆基金產(chǎn)生的利息獎(jiǎng)勵(lì)世界上對(duì)物理、化學(xué)、文學(xué)及和平等方面有杰出貢獻(xiàn)與獲得世人普遍肯定的人，他開(kāi)闊的心胸與樂(lè)于予人分享的偉大情操，留給后人無(wú)限的懷念、追思與景仰。

　　當(dāng)你敞開(kāi)封閉的心扉，把珍貴的東西拿出來(lái)與別人分享時(shí)，你將會(huì)明白，分享是令人愉悅的。古人有言：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)�！狈窒淼目鞓�(lè)是金錢(qián)無(wú)法獲得到的！我們和親人、朋友一同分享彼此的知識(shí)、快樂(lè)，借此增進(jìn)雙方的情誼。俗話說(shuō)的好：“好東西要跟好朋友分享。”幸福的關(guān)鍵，不在于擁有多少，而在于你能和他人分享多少，分享的好處是數(shù)也數(shù)不清的啊！希望大家可以做一個(gè)喜愛(ài)與人分享的人。

分享的作文 篇3

　　孤寂人生誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音，望眼未來(lái)誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?“山清請(qǐng)，水盈盈”彈一曲高山流水震徹群山激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同分享這相遇相知的情。鐘子期既死伯牙亦無(wú)心茍活于世，于是摔琴自盡。人生得一知己足以。

　　東坡的情系在千里之外的孤墳，而孤墳內(nèi)的思念卻充盈在世間。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！币槐�相思的苦酒分享了東坡的相思。一切的思念隨著一杯相思的苦酒一飲而盡。這一杯相思的酒寄托著東坡對(duì)墳內(nèi)的思念。

　　當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄獨(dú)自感傷的時(shí)候誰(shuí)來(lái)分享他的'哀愁?淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨卷走了他一切的哀思。他的國(guó)家正在風(fēng)中沉睡。他需要風(fēng)來(lái)喚醒他的國(guó)家，他需要向春雨訴說(shuō)著他的憂(yōu)愁。風(fēng)雨分享著他的苦悶。分享有是卻也如此凄涼。

　　貝多芬雙耳失聰后他并沒(méi)放棄創(chuàng)作曲子。他仍堅(jiān)持創(chuàng)作，他的每一曲歡快的曲子分享著他內(nèi)心的孤獨(dú)。當(dāng)他在鋼琴上彈動(dòng)著他的手指時(shí)，他似乎忘記了一切的煩惱。他的曲子倍受歡迎時(shí)，我們陶醉其中時(shí)，我們就分享了他的內(nèi)心世界。

　　學(xué)會(huì)分享便學(xué)會(huì)了做人的道理。

　　學(xué)會(huì)分享的同時(shí)便懂得存在的意義。

　　在你與人分享的同時(shí)就肩負(fù)一份重?fù)?dān)，讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走。

　　讓我們敞開(kāi)心扉。彼此共同分享吧!

分享的作文 篇4

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！边@告訴我們?cè)谏�活中這個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律，就是因?yàn)樗�在生活中的課堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫(huà)出那幅被后人稱(chēng)贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫(huà)。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細(xì)觀察才畫(huà)出這栩栩如生的畫(huà)……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因?yàn)樯�活課堂使人有創(chuàng)新精神。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因?yàn)樵谏�活中感受到的一切也許在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如：當(dāng)一個(gè)人面臨著困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離她而去、置之不理還是對(duì)她無(wú)微不至呢?要是朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì)深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì)感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼，鳥(niǎo)的力量在翅膀�！币约啊坝颜x能使快樂(lè)倍增，友誼能使痛苦倍感�！钡娜松�真諦。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的'真善美以及感悟人生的真諦從而認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。

　　不僅如此，生活中的課堂也使每個(gè)人都能以犯罪事例的人為鑒，以后有所作為貢獻(xiàn)的人為榜樣，也作為自己的目標(biāo)。從而使人生更充滿(mǎn)意義。因?yàn)樽约河胸?fù)著對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的責(zé)任。你看到辛苦勞動(dòng)的父母的背影、兢兢業(yè)業(yè)的老師、周?chē)�關(guān)心自己的朋友，自己也充滿(mǎn)了生存的動(dòng)力，有著一種要為“別人幸福”而生活為目標(biāo)的動(dòng)力。所以，這對(duì)自己的人生是充滿(mǎn)積極性，奮發(fā)性的，可見(jiàn)，生活中的課堂更奇妙。

　　生活中的課堂更奇妙是在實(shí)際課堂的進(jìn)一步深化，在掌握課本知識(shí)中，才能深切感悟生活課堂的活力。

　　要想自己人生富有意義，伸開(kāi)你雙手擁抱大自然，踏開(kāi)你雙腳走進(jìn)大自然，當(dāng)你收攏時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)生活中的課堂無(wú)限的奇妙、無(wú)限的快樂(lè)。

分享的作文 篇5

　　智者曾說(shuō)：“生命只是蓮葉上的一滴甘露。”那么，朋友啊，我們便是蓮葉上那閃耀著七彩的露珠。一滴一滴匯集而成的，我們的生命交織，我們一起分享著陽(yáng)光，分擔(dān)著風(fēng)雨。

　　我們習(xí)慣以“群”自稱(chēng)。仿佛有了這個(gè)字便自成一派。也確實(shí)如此，我們更團(tuán)結(jié)了。我想，當(dāng)別人看到互相等候的我們的身影時(shí)，誰(shuí)會(huì)認(rèn)為“她們不是好朋友”呢?“群”是一個(gè)儀式，而儀式是為了讓某一人，讓某一天與其他人，與其他天區(qū)別開(kāi)來(lái)。我們彼此之間，是特別的。

　　我們一起分享著快樂(lè)。仿佛在各自之前才能顯示出自己的真實(shí)面貌。貌似乖乖仔的你會(huì)搭住我的自行車(chē)，大言不慚地喊“駕!”而我也會(huì)以“你看起來(lái)瘦了”來(lái)諷刺你那略微富態(tài)的身材。日復(fù)一日，互相等候已經(jīng)成了一種習(xí)慣�；丶业穆飞铣錆M(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。互贈(zèng)的禮物，成了精神的慰藉。我們，加深了對(duì)友誼的理解，我們，學(xué)會(huì)了分享歡樂(lè)。

　　我們一起分擔(dān)著悲傷。仿佛說(shuō)出來(lái)，悲傷就會(huì)減半似的'。當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力襲來(lái)，你被壓垮了。高不成低不就的成績(jī)令你不受老師的重視。你哭了。當(dāng)你喊著“做什么都不要做夾在中間的那個(gè)”的時(shí)候，我感到了悲傷。當(dāng)你被編入普通的班級(jí)，一臉傷感的時(shí)候，我禁不住安慰你。你卻故作輕松，一直說(shuō)著“沒(méi)什么”我們之間的友誼，得到了升華。我們一起，分擔(dān)著悲傷。

　　有人說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)�！比绻�是，我將不會(huì)感到遺憾。因?yàn)檫@本書(shū)上，有你，有我。我們的這本書(shū)，雖然倉(cāng)促，卻很充實(shí)。交換的，不止是歡樂(lè)與悲傷。交換的，更是一顆真誠(chéng)的心。我們的青春，因?yàn)榛ハ嗟男湃危�綻放出了最美麗的光彩。

　　因?yàn)橛心�，靜寂的黑夜不再孤單;因?yàn)橛心�，滂沱的大雨不再冰�?因?yàn)橛心�，枯澀的生活不再單一……因�(yàn)槟�，因�(yàn)榕笥选?/p>

　　朋友啊，未來(lái)的日子還很渺茫，我們終將分別在位置的時(shí)刻。但是，朋友啊，即使道路泥濘，荊棘叢生，也不要對(duì)生活失去信心。因?yàn)槲�，因�(yàn)榕笥选Ｒ驗(yàn)槲覀儗⒁黄鸱窒砜鞓?lè)，分擔(dān)悲傷。那么，請(qǐng)前行吧，鮮花將會(huì)為你沿途綻放!

分享的作文 篇6

　　“三八”婦女節(jié)到了，老師給我們布置了一個(gè)神秘又特殊的任務(wù)——讓我們給媽媽洗腳。

　　一放學(xué)，我就興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�今天晚上我�(guī)湍阆茨_吧！”“不用，不用，你還是去洗爸爸的大臭腳吧�！眿寢屵B忙推辭。我可不領(lǐng)情，撅著小嘴說(shuō)道：“不行，這可是作業(yè)，而且今天是“三八”婦女節(jié)，你忘啦，再說(shuō)爸爸又不是婦女�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，媽媽只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　剛吃好晚飯，我就急忙去燒洗腳水，好象就怕媽媽反悔。在燒水的'時(shí)候，我也沒(méi)閑著，準(zhǔn)備好了洗腳盆和毛巾，"嗚，——嗚——"水一會(huì)兒就開(kāi)了，我吃力地拎著水壺，慢慢地把熱水倒進(jìn)盆里，先用手試了下溫度，剛剛好，就急忙叫"媽媽?zhuān)�快�?lái)洗腳吧。"媽媽還是有點(diǎn)不愿意，好象還有點(diǎn)難為情，慢吞吞地，我跑過(guò)去一下子就把媽媽拉到小板凳上，剛準(zhǔn)備給媽媽脫襪子，媽媽就連忙說(shuō)："不用，不用，我自己來(lái)。"脫完襪子就匆忙把腳藏到水里，我蹲下來(lái)，學(xué)著小時(shí)候媽媽幫我洗腳的樣子開(kāi)始洗。這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，羨慕地說(shuō)：“女兒，什么時(shí)候你也給我洗一次腳呀”“下次吧。”我回答。媽媽偷偷地笑了，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，女兒。”我突然想起"烏鴉反哺"這個(gè)成語(yǔ)故事，覺(jué)得很慚愧，心里暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽。

分享的作文 篇7

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。

　　這一天，我們會(huì)來(lái)到墳前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢(qián)，借以表達(dá)我們對(duì)親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們?cè)谔焯玫哪且贿呉材軌蚝臀覀円粯�，幸福和快�?lè)地生活著。此時(shí)，我們不禁會(huì)想起他們?cè)��?jīng)和我們共同度過(guò)的那些歲月，那些畫(huà)面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。

　　遠(yuǎn)處春的景色映入了我的眼簾，鳥(niǎo)兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的桃紅柳綠，遍地金黃的油菜花，“嫩芽吹葉落”，綠油油的嫩芽長(zhǎng)了出來(lái)，到處是一片春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，這是一個(gè)充滿(mǎn)期望和祝福的季節(jié)。清明時(shí)節(jié)，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的`日子里，我們?cè)诰拺堰^(guò)去的同時(shí)，也要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個(gè)美好的人生。還要對(duì)生命有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，讓自己的每一天都充充實(shí)實(shí)的，這樣才會(huì)不讓自己遺憾，并且對(duì)得起他人。

分享的作文 篇8

　　下午的書(shū)法課上，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的寫(xiě)字，只有一個(gè)開(kāi)學(xué)上小學(xué)一年級(jí)的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說(shuō)個(gè)不停，他活潑好動(dòng)，胖嘟嘟的臉龐充滿(mǎn)了稚氣。

　　班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的背趴得太低了，就過(guò)去指責(zé)他坐姿不對(duì)，背應(yīng)該直起來(lái)，他就故弄夸張，把背直得，不對(duì)，是挺得都看不見(jiàn)本子了。班長(zhǎng)很生氣，批評(píng)了他好幾回，讓他把背趴得低點(diǎn)，但他無(wú)所事事的樣子“嗖”得一下又把背趴得離本子只剩下一厘米了，班長(zhǎng)氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報(bào)老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。

　　湛博宇同學(xué)寫(xiě)完了，就朝老師大叫：“老師，寫(xiě)完了！老師，寫(xiě)完了！”“知道了！真夠我操心的了！”老師氣急敗壞地說(shuō)。在老師檢查作業(yè)期間，他一點(diǎn)也不認(rèn)真，有一個(gè)同學(xué)去了衛(wèi)生間，回來(lái)后老師問(wèn)他沖沒(méi)沖馬桶？同學(xué)說(shuō)沖了。湛博宇同學(xué)聽(tīng)到這兒，突然冒出一句：“這有什么了不起，我上……”“行了，別說(shuō)了�！崩蠋熥屗�停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大聲說(shuō)道：“這有什么了不起，我上大便從不擦屁股！”

　　“哄”大家可樂(lè)呵起來(lái)，教室里的同學(xué)，教室外的同學(xué)（教室中央有一面墻，有大門(mén)的空間叫屋外），都哈哈大笑起來(lái)，上氣不接下氣，有的同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了。外面的`同學(xué)都朝里面看，邊看邊笑，都覺(jué)得這個(gè)小不點(diǎn)太天真太可愛(ài)了。

　　下一節(jié)課時(shí)，有些同學(xué)也制造了些歡笑，學(xué)毛筆字的一個(gè)同學(xué)說(shuō)自己是大便超人，往后一靠，就把后面同學(xué)的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。

　　充滿(mǎn)笑聲的課結(jié)束了，它讓我們知道了什么叫快樂(lè)，什么叫滑稽，多么有趣��！哈哈——

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