- 分享的作文 推薦度：
- 分享的作文 推薦度：
- 實(shí)用的分享的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
分享的作文【匯總14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的分享的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享的作文 篇1
因?yàn)槲腋绲男『⒓用葘毚筚�，我在微信上幫他娃娃拉票，我把微信上的好友幾乎發(fā)遍了，他們也是大部分給予幫助的。
一直到下午五點(diǎn)，有一個(gè)初一的已經(jīng)輟學(xué)工作的同學(xué)楚楚告訴我她已經(jīng)幫我投票了，我當(dāng)然很快表示感謝。這位同學(xué)初一后與我關(guān)系并不怎么好，我想很可能是因?yàn)槌跻豢旖Y(jié)束的時(shí)候另一位同學(xué)轉(zhuǎn)述我她在我背后說了我的壞話。那是一次大考過后，那時(shí)候我的成績(jī)還是在年級(jí)前五的位置，人嘛，站得高一點(diǎn)難免受到他人的議論，我們前十名的同學(xué)會(huì)被許多人認(rèn)為有的是考試作弊得來的。我也是被別人這么認(rèn)為議論的對(duì)象，轉(zhuǎn)述我的那個(gè)同學(xué)說：“楚楚說李子不會(huì)作弊，而周泫卻很可能是作弊的�！碑�(dāng)年的我聽到別人這么在許多人面前說我，我按捺住了脾氣，但從那以后我?guī)缀鯖]有與那位同學(xué)有過交集。
不過很快我們初二分了班，她與我不同一個(gè)班，我們也就不需要有什么交集�；蛟S我是有些小氣，但當(dāng)年年少，沒有想太多寬宏大量，也因?yàn)槲覍?duì)人比較冷淡，所以我不理睬誰不會(huì)讓身邊的同學(xué)覺得奇怪。再接著，因?yàn)榧彝ピ蛩x完初中就出外打工，即使有著不錯(cuò)的中考成績(jī)。高二那樣子，她加了，我也同意，畢竟長(zhǎng)大了些，對(duì)待以前的同學(xué)不能夠拒絕對(duì)方的添加，但也只是加了彼此的QQ而已，并沒有相互聊天。不過我看到她更新了動(dòng)態(tài)我會(huì)順手點(diǎn)個(gè)贊，偶爾評(píng)論一句，也就那樣隱隱約約的我知道她的存在知道她在哪里工作假期去哪里玩，但我們沒有深入交流。
就在兩個(gè)月前那樣子，她添加了我的微信，我也是看著那備注沒有拒絕。在添加了微信之后，我們有過兩次聊天，剛添加的那一次以及今天投票這一次。我感覺她現(xiàn)在是一個(gè)十分陽光開朗的女孩，每天早起練瑜伽。這次聊天結(jié)束之前，我不知道為什么就那樣向她分享了《實(shí)習(xí)生》以及說了下載個(gè)“網(wǎng)易公開課”APP里面有許多不錯(cuò)的東西，她道謝然后很快給我分享了好些電影以及電視劇的`鏈接，其中我看到《權(quán)利的游戲第六季》瞬間血液上升——興奮、驚喜！我毫無掩飾自己的喜悅。我們的聊天結(jié)束，我收獲了的不只是視頻的鏈接，收獲的還有一份我曾經(jīng)丟棄而重獲的友誼。
分享的作文 篇2
分享能帶給人們精神上的快樂。分享是一種獨(dú)特的哲學(xué)，獨(dú)樹一幟。只有懂得分享的人才能夠明白蘊(yùn)含其中的快樂，因?yàn)椋?dāng)他們?cè)诜窒淼臅r(shí)候，會(huì)感受到精神上的愉快。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂。”世界首富都如此，比爾·蓋茨也的確如他自己所說做到了與別人分享他的快樂：他與世界上的人們一起分享著他最新鉆研出來的成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富，將自己大部分的`資產(chǎn)，用作了慈善事業(yè)；他與世界分享他的驕傲，他發(fā)明了完美無缺的“Word”，苦苦和員工熬夜了三天，卻毫無怨言。他在分享中得到了人們的敬重，得到了世俗所不能及的光環(huán)，但是在這充滿了真誠敬重中，他獲得了分享
我有一個(gè)不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發(fā)現(xiàn)與沉思便在筆下徘徊開來。
海
帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)色的海中感受無限的快樂。無論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時(shí)帶給他們
“沒人知道我流淚，因?yàn)槲一钤谒�！�?/p>
“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖业男闹�，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！”
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。
海螺
海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤(rùn)也不柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著。每當(dāng)有海浪沖過來，邀請(qǐng)它一起玩耍，一起分享快樂的時(shí)候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會(huì)得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會(huì)減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨(dú)角戲，所以它注定不會(huì)像海那樣永生。它終究會(huì)死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。
后記：
與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時(shí)贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨(dú)的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。
于是海輕輕地告訴我：
“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
分享的作文 篇3
人的一生可能會(huì)面臨許多選擇題，有時(shí)是別人幫你選擇，給你一些方向，但最終的選擇權(quán)仍在自己手上。
清晨，我走在上學(xué)的路上，深吸了一口新鮮的空氣頓覺心情舒暢無比。扭過頭看見太陽還未從地平線上升起，但朝霞已灑向了天際，染黃了湛藍(lán)的天空，心想今天一定是個(gè)好天氣。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師講著昨天的卷子，除了老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音此起彼伏外，周圍十分安靜，偶爾能聽到窗外樹上鳥巢里傳來的鳥叫聲。我咬著嘴唇一臉嚴(yán)肅地思考著問題，馬上就要攻克難關(guān)了，筆在紙上龍飛鳳舞的寫寫畫畫，突然，“滋”的一聲傳來，雖然聲音很小可我還是聽到了，詫異地抬頭望了望，并無異常。“難道是我聽錯(cuò)了？”搖了搖頭繼續(xù)做題。“滋滋！”忍不住猛一抬頭，正好看見了制造噪音的主人，原來不是我幻聽，是搗蛋的楊祥偷偷撕開了零食包，輕輕地抓了一把，做賊似的彎下腰把零食快速塞進(jìn)口中，搶也似的瘋狂咀嚼，我看他那樣子咋那么“痛并快樂”呢！
我將目光移向老師，想看看老師注沒注意他，果然，“楊祥，又在偷吃里。坐起！”老師怒氣沖沖地喊道。楊祥低著頭不敢看老師，趕快嚼了嚼咽了下去。“楊祥，幾次了，嗯？你咋整天就知道吃？家庭條件本來就不好，你還不知道給家人省點(diǎn)錢，你看辰辰他家不比你家有錢？我咋沒見他上課吃東西呢？”楊祥眼神極其不屑地一瞥，壓低聲音嘟囔著：“那是你沒看著他偷吃，我家農(nóng)村里咋的了。”“你再給我說一句，像你這種人，沒一點(diǎn)眼色，到辰辰跟前你給人家提鞋都跟不上！”這一番話可把人心給傷著了，楊祥郁悶地趴在了桌子，繼續(xù)上課。
陽光調(diào)皮地透過窗戶，跳到了我的草稿紙上，眼前一片明亮，可我卻沉默了，“老師有點(diǎn)過分了，這么說楊祥，農(nóng)村人怎么了，如果每個(gè)人都能選者擇自己的.出身，人人都生活在富裕的家庭了，哪還有農(nóng)民！”抬頭看向窗外，美麗的校園仿佛也失去了生機(jī)，因?yàn)槲业募乙苍谵r(nóng)村。
我把這件事向另一位老師傾訴，她卻微笑著拍著我的肩頭說：“每個(gè)人雖然不能選擇自己的出身，但你能選擇你的未來，未來是好是壞全靠自己，選擇權(quán)在你手上。”
走在回家的路上，心情豁然開朗，道路兩旁的柳樹綠意盎然，空氣似乎也格外清新了起來。嗯！是該出發(fā)了！
分享的作文 篇4
我時(shí)常靜坐，思考著成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感慨時(shí)，鋪開一張紙，于是，成長(zhǎng)的種種思緒，便流瀉而來，映于紙面。
一、大海
帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)的天空下，我行走在蔚藍(lán)的海邊，聽海于我講述它的成長(zhǎng)。
當(dāng)海還是一個(gè)小不點(diǎn)的時(shí)候，它十分地活潑，充滿著生機(jī)與活力。它喜歡交朋友，小河、小溪、湖泊、魚兒、蝦兒，它們都來找海玩。海呢，也絲毫不吝嗇，它把它的快樂、悲傷、憂愁都分享給了小伙伴們，什么海鳥一家又添新成員了，烏賊又吐墨水了，今天又來了幾個(gè)新朋友……海包容著一切朋友，它接受江河的激情，分給它洶涌的浪花：它接納游人的快樂，同時(shí)帶給他們更多的快樂。
漸漸地，慕名而來的越來越多，海依舊那樣熱情，與朋友們嬉笑打鬧，于是，海成長(zhǎng)著，變成了真正的廣闊無際的海。就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。
二、海螺
海螺靜靜地待在粗糙的沙礫之上，頂部的尖突兀地指著藍(lán)天，一點(diǎn)也不圓潤(rùn)不柔和。
它把自己縮在殼里，從不與任何人交流，只是偶爾挪動(dòng)一下，換換位置。
它為自己蓋了一座結(jié)實(shí)的房子，每天隨身帶著，周遭還長(zhǎng)了些刺，任誰也靠近不得。它依舊沉默寡言著，不與任何事物有交集。它總是害怕受到別人的傷害。它所信奉的原則就是：“偏安一隅，自保其身�！�
海浪見它如此沉默，便跑來邀請(qǐng)它一起參加游戲，海螺著驚般逃開了，它不想與其他事物有任何關(guān)系，自己靜靜呆著就好。
浪花失望地離開了。
海螺就這樣一天天地成長(zhǎng)，而又衰老，再到死去，它沒有任何朋友，沒有與任何人說過話，死去之后，也沒有人將它安葬，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨(dú)角戲那個(gè)伴它一生的殼，在它死后，被遺落在沙灘上。
將那殼撿起，貼在耳旁，聽到的只是一聲聲的海浪聲，它這一生，留不住海浪，留下的.也不過是這海浪聲罷了。
我聽完這些故事，回首，海輕輕笑著告訴我：“成長(zhǎng)過程中，不要忘記分享，它會(huì)使你快樂，會(huì)使你的生活更加精彩。”
我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，離去。
后記：善于分享的海，封閉自己的螺，上帝無法全然照顧，于是，上帝毫不猶豫地選擇了善于分享的海做他的幸運(yùn)兒安琪兒，而盲目自閉的螺，則被人遺忘在那片孤寂的沙灘上。
分享的作文 篇5
我有一個(gè)不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發(fā)現(xiàn)與沉思便在筆下徘徊開來。
海
帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)色的海中感受無限的快樂。無論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，吸納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時(shí)帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的它不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對(duì)話：
“沒人知道我流淚，因?yàn)槲一钤谒�！�?/p>
“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖业男闹校愕耐纯嗪蛻n愁由我來與你一同分享！”
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。
海螺
海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤(rùn)也不柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著。每當(dāng)有海浪沖過來，邀請(qǐng)它一起玩耍，一起分享快樂的時(shí)候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的'喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會(huì)得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會(huì)減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨(dú)角戲，所以它注定不會(huì)像海那樣永生，它終究會(huì)死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。
后記
與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時(shí)贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨(dú)的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。
于是海輕輕地告訴我：
“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
權(quán)威解讀這是一篇極富哲理性的文章。開篇借助“尋找”“發(fā)現(xiàn)”“沉思”三個(gè)詞，總領(lǐng)全文。主體部分“�！焙汀昂Ｂ荨�，看似關(guān)聯(lián)不大，實(shí)則將“�！迸c“海螺”進(jìn)行比較，從而自然地引出“后記”中的議論。文章將海擬人化，將海的胸襟廣闊以及海螺的自閉孤獨(dú)敘寫得形象傳神而有內(nèi)涵，將
理趣寄寓在“海”與“海螺”身上，給人以理性的思考。
分享的作文 篇6
夏日，淺暖。
過眼的煙云，曇花的香、夏蟬的聲、空氣中的碎屑，時(shí)間就像夏日，稍縱即逝。
她是我小學(xué)輟學(xué)的同學(xué)，遇見她之前，我緊鎖雙眉，心亂成一團(tuán)麻，找不出頭緒。
我的目光落到她身前的魚缸中。陽光下的金魚，舒緩地游動(dòng)著，晶瑩剔透的尾巴恍若葉的脈絡(luò)�？斩吹难郏恢蛑翁�。
“金魚的記憶只有七秒哦�！彼椭槪兗兊匦χ�，光暈散開來，我的心也柔軟下來。
“七秒?”我重復(fù)著，多么單純的生物啊，七秒鐘，世界在金魚眼中就換了樣，前一秒，在與別人擁抱，后一秒?yún)s已忘記，似乎沒有煩憂。我卻無法……
小女孩看我微怔的樣子，微笑道：“怎么了?不開心的話，跟我去個(gè)地方�！�
哦?回過神來，她已走到我的前方，背景格外使人溫暖。沒多想什么，我就快步跟上去。
我是個(gè)多愁的人，懼怕中考、憎惡中考，又不得不接受中考、奮力中考。
走進(jìn)一幢破舊的樓，有些年代了吧，光線瞬間暗下去，她在前面，我跟在后面。樓梯扶手灰很多，墻上依稀寫著什么。
“我是豬”“蠢驢”“一行白鷺上青天”等等，還有各種叫人看不懂的`涂雅，很重的霉味。
冗長(zhǎng)的樓梯，不知多少次的拐角，心里的疑惑。
“到了!”她如釋重負(fù)地說。一扇門，微微透著光。仿佛是老者，在默默地長(zhǎng)眠。
邁開一步。
“啊!”我驚呼起來，原來，一個(gè)鮮為人知的天臺(tái)。
一絲清風(fēng)蕩漾心房，瞬間貫通萬語千言。
我驚喜地跑進(jìn)天臺(tái)。
天是從未有過的藍(lán)，光是從未有過的暖，呼出的空氣，也是從未有過的清新。
巨大的墻上，用紅色的粉筆寫著：今年六月，我要最真心地笑!
我內(nèi)心涌上一股巨大的暖流，那寥寥數(shù)字，不算漂亮，但那么剛勁有力，宣誓般，唱著動(dòng)人的歌。
所寫者何人，我不知道，但卻深深打動(dòng)了我。
幾欲奪眶的淚水。
我仰面，天上飄浮著不規(guī)則的云，遠(yuǎn)處，依稀能看到飛機(jī)留下的痕跡，景與情，都低低映入眼中，低頭，樓下的孩子笑鬧著，那邊做糖人的老爺爺開心地招呼著……
“金魚的記憶只有七秒，你也可以呀�！彼穆曇粼诒澈箜懫穑骸伴]上眼，七秒鐘，深呼吸。你會(huì)最開心地笑。加油!”
我深深地閉上眼，耳畔似乎傳來歌聲，我聽見，我心臟跳動(dòng)的聲音。頓時(shí)，我像被這清新的夏日施予了魔法，膨脹到好大好大，我明白我即將成功!
感謝小女孩的快樂分享。
分享的作文 篇7
如果你有5個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？一位老人問一位前來拜師學(xué)藝的后生一個(gè)奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會(huì)自己吃掉一個(gè)，另外四個(gè)分給朋友，老人來了興趣，“為什么？”老人似乎對(duì)這答案很滿意，“我吃一個(gè)蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個(gè)蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。
與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。
上個(gè)暑假中，我出去旅游了一趟，讓我十分開心，真如一句話“快樂似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！
暑假結(jié)束了，我依舊沉浸在那份快樂中，天天笑嘻嘻的，一副“樂天派”的樣子。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，下課湊到我身邊：“開心果，什么事讓你這么開心呀？”我說：“告訴你，我暑假去了一趟橫店，那兒可是著名的'影視基地呢！可好玩了！”她眼里閃過一絲驚喜，“哦，其實(shí)，暑假我也想和媽媽一起去的，可她太忙了，看公交車上的廣告好像很好玩，是不是！你快給我講一講吧！我太好奇了！”
讓她坐下后，我就開始像決了堤的黃河，滔滔不決地侃起來：“第二天是最好玩的了！我們進(jìn)一個(gè)叫‘水鄉(xiāng)村’的地方玩，那里可以看到山洪爆發(fā)還可以潑水呢！到了晚上，大家都在靜靜地等，不一會(huì)兒，天空下起了“人工”的傾盆大雨，山上又開始“發(fā)洪水”了，洪水咆哮著沖下山來，把山上的“老爺爺”、“老奶奶”嚇得“飛”也似地跑下山，洪水直接沖到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。這時(shí)潑水就正式開始了！真的，我膽大下池子與別人潑，不僅把別人潑成“落湯雞”自己也成了“落湯豬”了！呵呵！”聽完她高興地笑起來，“呵呵，真好玩！我還真想看看你成“落湯豬”是啥樣的！”
我哈哈大笑起來，“呵呵！怎么樣聽了我的解說，好玩吧？”她搖搖頭說不過癮。我又說：“我們還去了個(gè)地方叫“清明上河圖”，里頭有一個(gè)鬼屋，告訴你，人家興致勃勃地進(jìn)去哭著出來。說著，擺了個(gè)鬼臉給她看。她捂著肚子，直叫“哎喲，哎喲！你太搞笑了，聽你講完，我都不用去了�！甭犃怂脑捨腋吲d了。
現(xiàn)在，我懂得培根那句話的意思了！“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂！”是呀！我現(xiàn)在不就得到兩個(gè)快樂了嗎？
分享的作文 篇8
孩提時(shí)候的我，什么事不懂。媽媽問我：“你的理想是什么呀？”我睜大眼睛好奇的問：“什么是理想呀？”媽媽告訴我：“理想就是你長(zhǎng)大了想干什么。比如當(dāng)個(gè)會(huì)畫設(shè)計(jì)圖的工程師，當(dāng)個(gè)會(huì)生產(chǎn)零件的工人，當(dāng)個(gè)賣東西的售貨員叔叔…..”我想了一會(huì)說：“我要當(dāng)個(gè)教師，因?yàn)榻處熆梢压茏约旱膶W(xué)生。”媽媽被我的回答驚住了，她告訴我：“當(dāng)教師是很辛苦的。”我說：“只要能當(dāng)個(gè)教師，當(dāng)教師最辛苦，我也不怕！” 時(shí)間過得可真快，一晃，我長(zhǎng)大了兩歲。上學(xué)了，但是外婆得了腦出血這種病，自此，我的理想變成了做一名醫(yī)生。三年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為一名光榮的'人民教師。我常夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生，為病人解除病痛。爸爸告訴我：“當(dāng)個(gè)醫(yī)生不容易啊。要懂得許多知識(shí)，才行…..”可我固執(zhí)的嚷嚷：我想當(dāng)醫(yī)生，我一定要當(dāng)醫(yī)生！”
轉(zhuǎn)眼，我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也就更懂事了。進(jìn)入中學(xué)，不知多少次，老師談到理想，要我們正確認(rèn)識(shí)理想、空想、幻想。也不知何時(shí)，我讀懂了冰心奶奶的一段話：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨？”是啊，理想是美的，但要實(shí)現(xiàn)它，卻需要從現(xiàn)在起付出艱巨的勞動(dòng)。張廣厚為實(shí)現(xiàn)自己的理想，以“笨鳥先飛”的精神，潛心苦讀，用雙倍的時(shí)間的雙倍的精力鉆研數(shù)學(xué)，終于成為一名聞名的青年數(shù)學(xué)家。這給了我深刻的啟示。也不知是什么時(shí)候，我開始糾正媽媽原來告訴我的“理想是什么”中的錯(cuò)誤的地方。我開始理解理想的重大意義，不再把它當(dāng)作兒戲了。俄國(guó)著名作家托爾斯泰說：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活�！�
我明白了：理想在人一生中，起了多大的推動(dòng)作用啊。我開始思索，開始鄭重的考慮自己的理想了。
我想：假如我長(zhǎng)大了，要成為一名書畫家，那么，從現(xiàn)在起我每天就要堅(jiān)持練習(xí)繪畫、書法，將來，能夠揮毫畫下美麗的祖國(guó)統(tǒng)國(guó)，再題上一幅漂亮的字聯(lián)；假如我長(zhǎng)大了要成為一名工程師，那么，從現(xiàn)在起，我就要專心學(xué)習(xí)知識(shí)，將來運(yùn)用到自己的工作中去；假如我長(zhǎng)大了要成一名醫(yī)生，那么，從現(xiàn)在起，我就要懂得該怎樣關(guān)心別人，愛護(hù)別人，將來才能承擔(dān)起醫(yī)生的天職，救死扶傷，；假如我長(zhǎng)大了……嗬，我覺得：我應(yīng)該選擇自己所能夠?qū)崿F(xiàn)的理想，將來為社會(huì)、為祖國(guó)、為人民造福，并且從現(xiàn)在起，為理想而奮斗。 是的，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該從另一個(gè)新的角度考慮自己的理想。
分享的作文 篇9
“媽媽，什么叫分享呀？”媽媽就會(huì)拿出兩個(gè)蘋果，把一個(gè)給我，一個(gè)留給自己，對(duì)我說：“你看，媽媽有兩個(gè)蘋果，一個(gè)給你，一個(gè)給我，這就叫分享�！薄芭�，這就叫分享，我明白了�！蔽倚┛┑�，吃起蘋果來，其實(shí)，當(dāng)時(shí)的我并沒有真正理解分享的意義，只覺蘋果很好吃。
等我再大些，媽媽又告訴我：分享是開心的，當(dāng)你有什么不開心的事時(shí)，和別人分享你的煩心事，你的煩惱會(huì)減少一半；分享是快樂的，當(dāng)你獲得榮譽(yù)或受表揚(yáng)時(shí)，和別人一起分享，你將會(huì)更加開心；分享是記得小時(shí)候，媽媽常常教導(dǎo)我：“我，要懂得學(xué)會(huì)與別人分享，因?yàn)榉窒頃?huì)使人快樂�！�
有一次，我和我的.好朋友一起玩，她帶來了一個(gè)很好玩的玩具，只見她輕輕一按玩具的按鈕，玩具就快速轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，會(huì)變出不同的顏色，五彩繽紛，令人眼花繚亂。我很渴望能夠玩玩這個(gè)玩具，就向她借，誰知，她卻搖搖頭說：“我這個(gè)玩具很貴的，你弄壞了，弄丟了，怎么辦呢？”我說：“我會(huì)很小心的，不會(huì)弄壞的。如果真弄壞了，我就讓我爸爸加倍賠給你。好不好？”她想了一會(huì)兒，搖搖頭說：“不行，不行，你向別人借去吧�！闭f完，便把玩具塞進(jìn)了口袋里，轉(zhuǎn)身走了。我只好眼巴巴地，極其失望地看著她的背影�！疤饬�，不就是一個(gè)玩具嗎，我要讓爸爸買個(gè)更漂亮的，也不給你玩。”
不久，我們又在一起玩耍時(shí)，我?guī)砹艘恍┖贸缘牧闶场Ｎ乙贿呁嬷贿叧�，只見她不時(shí)地用眼角看我的零食，還不時(shí)吞咽唾沫。過了一會(huì)兒，她好像鼓足了勇氣，面向我說：“給我一些零食，行嗎？”我剛要給她，但想起了她上次對(duì)我的態(tài)度，就又把手縮了回來�？吹剿斐龅男∈郑瑢擂蔚胤旁谀抢�，我心中有些不忍。轉(zhuǎn)念一想，她也是怕我把她喜愛的玩具弄壞呀，那也是很正常的反應(yīng)，沒什么大不了的。于是，我便毫不猶豫地把零食分給了她�？吹剿_心吃零食的樣子，我高興極了。
我們高高興興地玩，津津有味地吃著零食時(shí)，她突然停了下來，好像想起了什么，有些不好意思地問我：“你……你……你不生我的氣嗎？那天，我……”我明白了她的意思，故意擺了一個(gè)搞笑的動(dòng)作，說：“我有這么小氣嗎”？
從那以后，我們成為了真正的朋友，一起上學(xué)，一起放學(xué)，玩具一起玩，作業(yè)一起做，別人都以為我們是真正的姐妹。
是分享讓我得到了友誼，得到了快樂。這件事讓我真正懂得了分享的意義，我也真正明白了媽媽告訴我的那些話的意思。讓我們學(xué)會(huì)分享吧，因?yàn)榉窒硎谷烁涌鞓罚?/p>
分享的作文 篇10
姚老師是我們四3班的班主任。前些天姚老師身體不好，請(qǐng)假了，過兩個(gè)星期才會(huì)回來。聽到林沁暄這么說，我頓時(shí)煩躁起來。姚老師走了，語文課一定又要李老師、代課老師上了。一想到一班和二班老師的嚴(yán)格時(shí)，我就不寒而栗。
星期六、星期日，我都在奇怪，姚老師怎么啦？星期五看她講課還好好的，太奇怪了！而且這兩星期的語文課都要讓代課老師和李老師上愛。
唉，星期一如期而來。語文代課老師也來了，只見她笑瞇瞇地說：“起立！”別看這個(gè)代課老師表面上這么溫柔，她可是一只“笑面虎”�。〕銎娴貒�(yán)厲。前一秒還笑瞇瞇的，下一秒就變了臉。班長(zhǎng)何楚涵可能是經(jīng)驗(yàn)不足，或者是害怕。過了好久才吞吞吐吐地說“起立，老師，您好！”
代課老師開始講課，我連大氣也不敢出一口�？砂嗌弦恍┱{(diào)皮搗蛋的同學(xué)好像不知道這位老師的`嚴(yán)厲，依舊我行我素地在下面講話，開小差。結(jié)果被代課老師火眼金睛看穿了，老師立刻記下他們的號(hào)次，說要帶給姚老師，并要求他們罰站。我有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，嘿嘿，叫他們不好好聽課，活該！不過我這節(jié)課什么大事都沒有，好好的。而且這位老師作業(yè)布置得特別少，太棒了！在學(xué)校就可以做完那么少的作業(yè)，閉嘴一節(jié)課值的，大不了下課說幾句話嘛？而且下課特別準(zhǔn)時(shí)，不拖堂，太好了！
結(jié)果到第二節(jié)課時(shí)，這位老師完全變了臉，她說我們班太會(huì)講話了，比自己班差多了�？墒菦]講話的不也有嗎？
第二次是一位六年級(jí)的老師，她講課速度非�？欤液芎吞@很溫柔地對(duì)我們說話。就是有同學(xué)在講話她也不怎么生氣，只是會(huì)停下來，說：“有一位同學(xué)好像不太認(rèn)真哦！”接著又繼續(xù)講語文，我們讀課文時(shí)也特別響亮。一篇課文，這位老師一節(jié)課就講完了，大概六年級(jí)課文很多吧！
劃詞語時(shí)，才過了一分鐘不到這位老師就說：“誰來讀一下劃好的詞語呢？”平時(shí)姚老師都是等一兩分鐘才問的，可見這位老師的高效率��！
我覺得這一星期我們班同學(xué)表現(xiàn)挺好的，可有的老師就是生氣，都說不想教了。不就是幾個(gè)調(diào)皮點(diǎn)的同學(xué)讓老師生氣了嘛！也用不著發(fā)這么大火嘛！真不值的。
一個(gè)星期過去了。突然好懷念姚老師給我們講課的聲音。啊，姚老師，您早點(diǎn)回來吧！
分享的作文 篇11
培根說：“知識(shí)就是力量�！保@句充滿力量的話語，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著那些無知者的心靈，讓世人對(duì)知識(shí)有了更深刻的了解。
知識(shí)好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(zhǎng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明�；艚鹕砘技膊�，無法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的當(dāng)前世界；愛迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量證明自己；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達(dá)到了最低谷，但她不放棄學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量證明自己的堅(jiān)持。他們?nèi)荚谧畛醪槐蝗丝春�，他們都�?jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，他們憑借知識(shí)的力量，讓世人認(rèn)識(shí)了他們的智慧。
知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，激勵(lì)人的斗志，給人以無限希望。
如果你站在20xx年的深圳大街上，你或許會(huì)看見一個(gè)頭上系著頭巾，寫著Full（滿的），身上寫著Nothing（一無所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒有工作的落迫大學(xué)生。他開發(fā)出了一個(gè)自認(rèn)為可以盈利過十億的程序，于是他準(zhǔn)備找騰訊公司 的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿腦的知識(shí)換來了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無所有，但你不能沒有知識(shí)；只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無所有變得無比富有。
知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的`體力活來維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無力量，只能生活在社會(huì)的最低層。
知識(shí)的力量是偉大的，有了知識(shí)，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩情到碧宵”的文學(xué)境界；有了知識(shí)，才有了藝術(shù)寶庫中的顆顆珍珠；有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的當(dāng)前世界變成異彩繽紛的畫卷！我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)！
分享的作文 篇12
2014年，南京這六朝古都，十朝都會(huì)，將迎來盛大的第二屆青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。自從2010新加坡舉辦的首屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)的完美結(jié)束，2014年的夏季青奧會(huì)舉辦權(quán)花落南京。對(duì)于南京每一個(gè)市民來說，無疑有一種沖動(dòng)，有一種幸福，有一種自豪。而對(duì)于南京來說，這代表著中國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，代表了中國(guó)有能力舉行這次世界矚目的青奧會(huì)，代表了中國(guó)實(shí)力發(fā)展的一次飛越，更代表了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心的精神。青少年奧運(yùn)會(huì)是一項(xiàng)專為年輕人設(shè)立的體育賽事，糅合了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容，并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運(yùn)會(huì)的共同發(fā)展而扮演著一個(gè)催化劑的作用。我愛青奧吉祥物：阿福、阿禧是江蘇最具代表與典型意義的城市獨(dú)特元素，其親和樸拙、對(duì)稱和諧的造型、安樂、圓滿、和合的精神內(nèi)涵，既寄予了江蘇人樸實(shí)美好的生活理想，也展示了江南水鄉(xiāng)、祥福之地的地域特色，更契合當(dāng)今追求和諧、幸福的時(shí)代稟賦。
我期待的青奧會(huì)是友好與美麗的環(huán)境。南京，十朝古都，也許是最適合舉辦青奧會(huì)的地方。人文南京，想必會(huì)使青奧會(huì)錦上添花；悠久的文化，百年的名勝，也許會(huì)成為南京青奧會(huì)的亮點(diǎn)；十朝的古都，百年的石城，孫文的'陵墓，臨江的樓閣，無不是吸引人的亮點(diǎn)，更不必說湯山的南京人遺址，市區(qū)的朝天宮，城東的千佛崖，淮河畔的夫子廟……數(shù)不勝數(shù)，坐落在河西新城區(qū)中心區(qū)域的青奧會(huì)的會(huì)場(chǎng)—奧體中心，巍然屹立，經(jīng)歷了8年的洗禮終于迎來了他的用武之時(shí)，按耐不住的場(chǎng)地躍躍欲試，好像在說著他的渴望，對(duì)于青奧會(huì)的渴望，多少個(gè)日日夜夜，訴說著獲選的喜悅，多少個(gè)朝朝暮暮，傾訴著無為的苦惱，他望著天，深深的嘆了口氣，好像在為2014而喜悅，為等待2014而迫不及待�；盍η鄪W青春南京”——我期待的青奧會(huì)、我期待已久的青奧會(huì)終于快要到來了。我希望2014年早點(diǎn)到來，因?yàn)榈侥菚r(shí)南京就會(huì)舉行隆重的宴會(huì)，到那時(shí)整個(gè)南京城就變的熱鬧非凡。
中國(guó)南京能夠舉行舉世矚目的青奧會(huì)是我們中國(guó)人的驕傲，這證實(shí)了我們國(guó)家的強(qiáng)大。南京人還有著無限的熱情，歡迎著全世界的人們來我們南京。青奧會(huì)是一次體育盛會(huì)，更是一次傳播友誼的盛會(huì)。把英語學(xué)得更好，將來有機(jī)會(huì)做一名志愿者與外國(guó)朋友交流傳遞我們友誼、傳播我們的文化，讓他們更了解我們中華民族！讓我們行動(dòng)起來為青奧加油！為南京喝彩！
分享的作文 篇13
你的痛苦我來分擔(dān)，我的快樂你來分享�！}記
分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣；分享是萬里廣的水，你一滴我一滴；分享是千里之外的太陽，你有一份溫暖，我有一份溫暖。
“殘?jiān)珨嘌⿷浾髂�，兵鋒正勁血染天�！奔�(xì)細(xì)品味著一張信紙上的原創(chuàng)詩句，文雅的字跡卻襯托出不一樣的豪放之情。在落款處，“王丹”，這個(gè)熟悉而又陌生的名字又映入我眼簾。
王丹是偏遠(yuǎn)貧困山村的一名孤兒，我們是在社區(qū)組織的分享活動(dòng)中結(jié)成了“成長(zhǎng)伙伴”。因?yàn)槟莻�(gè)落后的村里沒有網(wǎng)絡(luò)和電話，我們唯一交流的方式就只有寫信。我們并沒有見過一次面，只是通過信紙上那密密麻麻的字來交流。
從王丹的'來信中我知道了，父母早逝她經(jīng)常感到痛苦萬分，是書讓她忘記悲傷，發(fā)奮圖強(qiáng)。書不僅教會(huì)她自信與堅(jiān)強(qiáng)，也教會(huì)她分享與感恩。王丹說：“書是我生命的伙伴，它是我翱翔的翅膀，也是支撐我的雙臂。當(dāng)我生氣傷心煩躁時(shí)，我就會(huì)默默地注視著身邊無言的書，嗅著那淡雅的墨香，觸摸著那清晰的字跡。書能給予我禪一樣的安靜，我與它分享著我的生命。”
我以前并不喜歡讀書，總覺得不如看動(dòng)畫片、玩IPAD有意思，許多好書被我束之高閣，上面落滿了層層灰塵。是王丹話語徹底改變我。讓我從淪陷在電子和喧嘩的心境中醒悟過來，我仔仔細(xì)細(xì)地把落在書上的灰塵拂去。陽光溫暖的觸角伸了過來，書架上的書散發(fā)出無與倫比的魅力。書，原來可以如此的美。我小心翼翼地拿下一本書，靜靜地享受著書帶給我的安寧，仿佛王丹就坐在我的身邊，引導(dǎo)著我。為了能和處于貧困山區(qū)的王丹分享更多我喜愛的好書，我省吃簡(jiǎn)用買書寄給她，并在書里夾上長(zhǎng)長(zhǎng)的讀后感。這樣不僅增加了我對(duì)讀書的興趣，更鍛煉了我的寫作能力。漸漸地，我們從簡(jiǎn)單的理解轉(zhuǎn)變?yōu)榧ち业挠懻�，像敬愛的魯迅先生一樣，用筆做斗爭(zhēng)。通過書，我們分享著不同的思想，分享著真摯的情感，分享著屬于我們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
太陽、雨、天空，都將自己分享給了萬物，我們又何嘗不分享出自己，為身邊的事物做些貢獻(xiàn)呢？
分享的作文 篇14
說到親情，大家眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“�；丶铱纯础钡挠茡P(yáng)歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。
親情是潤(rùn)物的細(xì)雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。
在濃濃的親情呵護(hù)中，一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨(dú)自行走，第一句我的爸爸媽媽長(zhǎng)成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。
高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據(jù)的'豈只是整個(gè)身心；憂傷時(shí)，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時(shí)，親人鼓勵(lì)的話語是重?fù)P生命之帆的動(dòng)力；成功時(shí)，掌聲，鮮花，美酒，獎(jiǎng)杯獻(xiàn)給親人是最大的心愿。
這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？
今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，我的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當(dāng)中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對(duì)父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習(xí)以為常的……
今天的孩子也是不幸的，過多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會(huì)想到用自己愛回報(bào)親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。
是時(shí)候了，是時(shí)候懂得感悟親情，并學(xué)會(huì)回報(bào)親情！
【分享的作文】相關(guān)文章：
分享作文08-21
(經(jīng)典)分享的作文11-12
分享作文【經(jīng)典】12-06
分享的作文(精選)01-05
分享 作文08-20
[經(jīng)典]分享作文09-22
分享的作文（精選）09-24
[精選]分享作文09-10
[經(jīng)典]分享的作文09-14
分享的作文03-16