精選感悟父愛(ài)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的感悟父愛(ài)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟父愛(ài)作文 篇1
以前不曾和父親寫(xiě)過(guò)信，或許平時(shí)話本身也不多。如今，閱讀卻改變了我許多，讓我開(kāi)始感悟父愛(ài)，讓我也想和父親寫(xiě)寫(xiě)信。
假期里，翻著母親買(mǎi)來(lái)的《傅雷家書(shū)》。如果杜甫筆下的“家書(shū)抵萬(wàn)金”的現(xiàn)實(shí)版，《傅雷家書(shū)》應(yīng)該可以算得上。這里面的每一封家書(shū)，看起來(lái)就像兩父子在進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，可是合上書(shū)本，閉上眼，眼前卻浮現(xiàn)一句句的看似平實(shí)的語(yǔ)句，如嚼一顆青澀橄欖，越嚼越有味。
和日常生活見(jiàn)到的父母對(duì)孩子的教誨一樣，傅雷夫婦可算得上中國(guó)父母的點(diǎn)飯，所以這本對(duì)兒子教誨的合集，卻成為一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。他們非常用心的培養(yǎng)孩子，書(shū)中處處都流露出來(lái)。
傅雷說(shuō)，“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的�！痹谕ㄓ嵐ぞ甙l(fā)達(dá)的今天，還會(huì)去寫(xiě)信的人應(yīng)該是寥寥無(wú)幾了。父母和孩子的中間，除了原有的代溝，現(xiàn)在還更悲慘的增加了新的物品——手機(jī)或是平板。想想也是，對(duì)著手機(jī)或平板，瀏覽著里面的有趣新聞，刷刷抖音，玩玩游戲，自然要比聽(tīng)父母嘮叨有趣的多。這點(diǎn)，我想還是羨慕傅聰，至少以前沒(méi)有這么多的誘惑，所以對(duì)待父親的信，應(yīng)該會(huì)更專(zhuān)心和重視。
傅雷把孩子當(dāng)做一個(gè)“討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手”，所以，雖是家信，除了家里的話，還有很多藝術(shù)的話，更重要的一點(diǎn)，兩人是平等的進(jìn)行對(duì)話，這個(gè)父親不是高高在上的俯視下來(lái)，孩子也不是純粹的仰望著高不可攀的高山。這個(gè)父親，“極想激出一些青年人的感想，讓做父親的得些新鮮養(yǎng)料”，這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的父親，而是有這樣寬闊的胸懷，尊重孩子，相信孩子，有這樣的榜樣，孩子自然不會(huì)狹隘，也能從其他人身上去吸收更多的養(yǎng)料，讓自己變得更豐富多彩。
通信不僅訓(xùn)練孩子的“文筆”，還訓(xùn)練孩子的“思想”。每封信都是父子之間思想的碰撞，還要“時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面”。傅雷希望孩子做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”，他用自己的實(shí)踐，用父子間平和的言語(yǔ)，展現(xiàn)出來(lái)。
讀《傅雷家書(shū)》，讓我一步步的感悟父愛(ài)，每個(gè)父親表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)方式各有不同，但這顆心，是一樣的，父親雖然有時(shí)未必能絕對(duì)平等和尊重，但會(huì)對(duì)我的建議逐漸接納和改變，等我把剩下的幾篇讀完，這本書(shū)，我會(huì)送給父親，等父親也看完了，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)封信給父親，這或許會(huì)是我們父女之間，更好的禮物。
閱讀，讓我感悟父愛(ài)。我愿繼續(xù)踐行。
感悟父愛(ài)作文 篇2
又是一個(gè)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的季節(jié)，看著窗外陸陸續(xù)續(xù)走來(lái)的家長(zhǎng)，點(diǎn)名冊(cè)上一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤鉤，我的心也隨之撲通撲通的跳躍著，我向天祈禱，千萬(wàn)不要是他來(lái)呀！
看著別的家長(zhǎng)都是輕輕向老師問(wèn)好，接著仔細(xì)找到自己孩子的座位坐下。終于，爸爸還是來(lái)了，只見(jiàn)他看了一下班級(jí)號(hào)，便大步跨進(jìn)教室，接著便亮出了他那大嗓門(mén)：“老師，你好，孩子他媽有事，我來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！”把教室掃視了一圈后，便又大聲道：“沈周潔，你座位在哪？”那洪亮的嗓門(mén)，仿佛要讓全世界知道他是我的老爸，接著，全班55雙眼睛便齊刷刷的抬起了頭，我的臉“唰”的`一下紅了，干嘛這么大聲我心想，我低低地把手舉了起來(lái)，爸爸邁著大步來(lái)到了我的座位旁坐了下來(lái)。唉！老爸的大嗓門(mén)真是讓我丟臉丟大了！
接著，我渡過(guò)了人生中最漫長(zhǎng)的一小時(shí)，老師講的話我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。終于，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，我本以為解脫了，可以離開(kāi)這個(gè)是非之地了，可事實(shí)卻截然不同，爸爸像眾多家長(zhǎng)一樣，向老師問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，又發(fā)揮了他那大嗓門(mén)：“老師啊，沈周潔最近學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣��？她在家里啊，寫(xiě)完作業(yè)就看電視……”反正老師沒(méi)開(kāi)口，他倒說(shuō)了一大堆，那大嗓門(mén)，把我的短處全揭出來(lái)了，這讓我怎么混哪！我偷偷地逃了出去，這時(shí)，偶然看到了坐在角落的xxx同學(xué)，她正一個(gè)人默默地收拾著自己的東西，她的父母在外地工作，爺爺奶奶身體不好，不宜外出，這時(shí)，我才體會(huì)到有人關(guān)心是多么幸福。
回到家，我仔細(xì)想了想，爸爸嗓門(mén)大不是他的錯(cuò)，那是天生的，不能怪他找老師談話，這也是在關(guān)心我，把我的短處揭出來(lái)，是希望我在老師的指導(dǎo)下改正，這一切的一切都是因?yàn)榘职謵?ài)我啊！
感悟父愛(ài)作文 篇3
郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引頸望望窗外，瓢潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。
遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排黑色的轎車(chē)，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)��！老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣……救命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)�；仡^看看校門(mén)口，同學(xué)們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車(chē)?yán)�，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒……
“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒。部，不要是他！可是，他就站在我身旁，撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車(chē)，車(chē)上的銹跡像他臉上的皺紋一般，漫無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在�！鞍职謥�(lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家�！彼卣f(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車(chē)，我感覺(jué)得到，車(chē)?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車(chē)。我的臉感到了火辣辣的燒痛……他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車(chē)回家吧�！闭f(shuō)完，就跨上車(chē)，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。
驀地，一股熱流冒上心頭。淚水迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了父子情��！ 我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切……
感悟父愛(ài)作文 篇4
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓您變老了，我愿意用我一切喚你歲月長(zhǎng)流……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首筷子兄弟唱的《父親》時(shí)，我就會(huì)想起在雨中那個(gè)令我后悔的一往事。
最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，一切沉悶的進(jìn)行著。窗外，瓢潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔想起了同學(xué)們的小聲議論——他們沒(méi)車(chē)，害怕大雨。
隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排轎車(chē)，我多么希望他不會(huì)來(lái)。伴著一聲致命的下課鈴，我飛一般地沖出教室，一頭扎進(jìn)霧茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂流到身上，但我非常地慶幸，因?yàn)樗麤](méi)有來(lái)。再回頭看看校門(mén)口，同學(xué)們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車(chē)?yán)�，馬達(dá)的聲音漸漸籠罩了我的思緒�！皟鹤印！币宦曮@雷把我從“夢(mèng)中”驚醒。循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把破舊的折疊傘。扶著一輛老爺自行車(chē)，車(chē)上的?P跡就像他臉上的皺紋一般毫無(wú)生趣。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身地不自在。“爸爸來(lái)遲了，對(duì)不起，快打上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說(shuō)，身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛豪華的小轎車(chē)，我感覺(jué)得到，車(chē)?yán)锏耐瑢W(xué)們肯定用鄙疑的目光注視著他的衰老和他那破舊的自行車(chē)，我的臉感到火辣辣的燒痛。他似乎意識(shí)到了什么，從口袋里拿出一張褶皺的五元紙幣，小心翼翼地遞給我說(shuō)：“我還有事，先走了，你自己回家吧。”說(shuō)完，他就跨上自行車(chē)，伴著“吱嘎吱嘎”的聲響消失在雨幕中……
望著他那蒼老的身影，頓時(shí)，我好后悔，是我刺傷了爸爸的心！
感悟父愛(ài)作文 篇5
小時(shí)候聽(tīng)到大人給小孩唱《世上只有媽媽好》這首歌，我就一直認(rèn)為母愛(ài)最偉大，可是自從我讀了《感悟父愛(ài)》這本書(shū)時(shí)，我改變了觀念，世上不止母愛(ài)偉大，父愛(ài)也很偉大！
記得書(shū)中有篇《父愛(ài)是我一生吃不完的麻糖》。講了“我”出生在偏僻的農(nóng)村，每次父親出門(mén)，我都讓父親給我買(mǎi)點(diǎn)麻糖，所以“我”就厭煩了，父親知道后，再?zèng)]給我買(mǎi)麻糖。到父親臨終前，還指著那袋沒(méi)給我的麻糖，遺憾的“走”了。此時(shí)我已經(jīng)淚流滿面，父親不會(huì)表達(dá)那份年濃厚的愛(ài)，只能滿足女兒的要求�？上攵笎�(ài)是多么偉大��！
生活中，我的父親為了我的作文水平提高，到處奔波，辛辛苦苦給我辦了個(gè)圖書(shū)證，可是我不領(lǐng)情——先開(kāi)始我在父親的督促下我每天都會(huì)去看，后來(lái)由于父親工作忙，沒(méi)時(shí)間看著我就沒(méi)再看書(shū)。
沒(méi)過(guò)多久，父親又想了一條辦法，父親說(shuō)“你不看課外書(shū)也行，但是要看語(yǔ)文書(shū)�！�
貪玩的我晚上做完作業(yè)后，就到電視機(jī)旁看電視，把看語(yǔ)文書(shū)這件事早早的忘了。父親問(wèn)我，我每次都找借口，不是說(shuō)忘記，就說(shuō)作業(yè)多沒(méi)時(shí)間。
同學(xué)門(mén)不要忽略了一種愛(ài)——父愛(ài)！
感悟父愛(ài)作文 篇6
有人說(shuō)，父親是山，撐起一方天空；父親是海，容納歡笑淚水；父親是樹(shù)，給人帶來(lái)清涼。而在我的印象中，父親是天空，溫柔而包容。
我有一個(gè)溫柔的母親，還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。在我的印象里，父親對(duì)我的要求很高，沒(méi)有耐心，經(jīng)常指責(zé)我。有一次，我隨意地把茶杯往桌子上重重一放，喜歡泡茶的父親眉頭一皺，聲音提高了八度，我心里想，只是一個(gè)小茶杯，難道比我這個(gè)女兒還重要嗎？當(dāng)時(shí)我的心里覺(jué)得特別委屈。
但是，慢慢地，我知道父親不僅僅只有嚴(yán)厲的一面，還有包容的一面。
有一次，我沒(méi)有帶棋子和棋盤(pán)去上課，外面正下著大雨，雨聲越來(lái)越大，打在窗臺(tái)上“啪啪”作響。我在想，平時(shí)父親要求我自己收拾好東西，這次，雨下那么大，父親肯定不會(huì)把東西送過(guò)來(lái)的，我的心涼了半截。突然，門(mén)從外面打開(kāi)，一陣風(fēng)夾著雨溜了進(jìn)來(lái)。熟悉的父親出現(xiàn)在我面前，大口大口地喘氣，頭發(fā)是濕的，衣服也是濕的。父親手里緊緊地抱著一袋東西，我拿過(guò)來(lái)一打開(kāi)，我的棋盤(pán)裝在袋子里，而且一點(diǎn)也沒(méi)有濕。父親一言不發(fā)，走出了教室。看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，我的心暖暖的。
還有一次，我在家里一不小心，擦傷了手臂，正在泡茶的父親急忙跑過(guò)來(lái)，把正在哭泣的我扶到椅子上，用消毒藥水幫我清理傷口，貼上止血貼，止住快要留下來(lái)的血�？吹礁赣H的臉上流著汗，我想，父親原來(lái)并不嚴(yán)厲，還很溫柔。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我終于知道父親為什么對(duì)我這么嚴(yán)厲。原來(lái)他是要幫助我，要我養(yǎng)成好習(xí)慣。
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