作文題目：父愛
篇一：作文題目
高考作文精妙標(biāo)題薈萃
篇二：九年級(jí)作文強(qiáng)化訓(xùn)練題目
九年級(jí)作文強(qiáng)化訓(xùn)練
命題作文
一、請(qǐng)以“有你陪伴的日子”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題中的“你”，可以是日常生活中的“某個(gè)人”，如父親、母親、老師、同學(xué)等；也可以是一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校，甚至是一本書、一道風(fēng)景等。但不管是“人”還是“物”，都應(yīng)該是讓人難忘的，對(duì)人的一生有影響和教育意義的。
二、閱讀下面的文字，按要求作文。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫的幸福；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，這是李白的幸福。幸福是什么？它不是千金的財(cái)富，不是引人注目的地位，而是為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出。
請(qǐng)以“幸福像花兒一樣”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：從文體上來看，本文題可以寫成記敘文，也可以寫成散文，還可以寫成議論文�？忌鷮懗捎洈⑽�，可以敘述一件讓自己感到幸福的事情；寫成散文，可以寫自己對(duì)幸福的感悟；寫成議論文，要把“幸�！迸c“花兒”聯(lián)系起來，以它們的共同點(diǎn)作為切入點(diǎn)來寫。
三、請(qǐng)以“我讀懂了父愛”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，選材必須抓住以下兩個(gè)方面：一是對(duì)某段具體的人生經(jīng)歷或某件事的記敘和描述。二是深刻地寫出從中得出的某些重要的人生啟示。本文題的關(guān)鍵還是“讀懂”，寫作時(shí)，考生應(yīng)將讀懂父愛的過程寫出來。
四、請(qǐng)以“讀書真好”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，考生必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來寫，要有具體的事
例，讀了具體的某本書或某則故事，明白了一個(gè)什么道理，感受如何，要抒發(fā)真情實(shí)感，忌泛泛而談。其實(shí)社會(huì)也是一本大書，接觸社會(huì)、了解社會(huì)、關(guān)注民生，也可以說是“讀書”。
五、請(qǐng)以“保留”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：“保留”的應(yīng)該是美好的東西。美的事物、美的性格、美的品質(zhì)等，都值得保留。比如說，一些人一講創(chuàng)新，就把傳統(tǒng)全部拋棄。其實(shí)，傳統(tǒng)的并非都是糟粕，其中許多是我們民族文化的精華，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)光大，應(yīng)該保留。寫作本文題，考生應(yīng)先確定主題，然后圍繞著主題來選材。
六、閱讀下面的文字，按要求作文。
每一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子，都會(huì)有濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)。“鄉(xiāng)情”歷來是作家筆下的鐘愛，也是人類永恒不變的主題。
請(qǐng)以“難忘那濃濃的鄉(xiāng)情”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：“鄉(xiāng)情”是抽象的，本文題構(gòu)思的關(guān)鍵是要把抽象的情感寄托在具體可感的事物上，如一首童年的歌謠、一封珍貴的家書、一個(gè)熟悉的畫面等。這些都可以作為“鄉(xiāng)情”的載體。本文題可以寫成散文，通過描寫記憶中難忘的家鄉(xiāng)風(fēng)景，來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛；也可以寫成記敘文，通過寫印象深刻的往事來表達(dá)對(duì)故土親人的思念等。作文時(shí)，考生要把握好文章重點(diǎn)，即著力表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、向往之情。
七、閱讀下面的文字，按要求作文。
每個(gè)地方都有自己的節(jié)奏和旋律，要了解世界，就必須到遠(yuǎn)方去。旅游可以讓我們親近自然，感受山水的靈性；可以讓我們體會(huì)一個(gè)地方的脈搏和呼吸，觸摸一個(gè)民族的靈魂。旅游可以釋放壓力，可以陶冶情操，可以讓我們用寧靜的心靈重新審視自我。
請(qǐng)以“一次難忘的游歷”為題，寫一篇游記散文。要求：①立意自定；②不少于600字。
思路點(diǎn)撥：要想寫好本文題，考生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是要在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住特定時(shí)間特定地點(diǎn)中景物所獨(dú)有的特征。二是要在寫景中融入自己
獨(dú)特的感受，做到情景交融，這樣才能突出“難忘”。三是內(nèi)容安排要詳略得當(dāng)，重要的行程、有特色的景觀、對(duì)表現(xiàn)文章主題有重要作用的事物等要重點(diǎn)描寫，其他的則應(yīng)一筆帶過，或者干脆略去不寫。
八、閱讀下面的文字，按要求作文。
我的舞臺(tái)我自己建造，要讓全世界看到；我的劇本我自己寫好，相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角；我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個(gè)人意料；我的未來我自己照耀，每個(gè)明天都把我擁抱。
請(qǐng)以“我的舞臺(tái)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題中的“我”，一般是指作者本人。因此，從這一點(diǎn)出發(fā)，考生可以敘寫生活中與“我的舞臺(tái)”有關(guān)的各種事，如“我”把床鋪當(dāng)做舞臺(tái)、把客廳當(dāng)做舞臺(tái)、把學(xué)校當(dāng)做舞臺(tái)、把人生當(dāng)做舞臺(tái)等，表達(dá)“我”對(duì)夢(mèng)想的不懈追求。這個(gè)“舞臺(tái)”，就是表現(xiàn)的地方，每個(gè)在舞臺(tái)上的人都是主角。因此，舞臺(tái)上的主角都可以稱做“我”。所以，寫作時(shí)，考生也可以對(duì)別人的舞臺(tái)進(jìn)行廣泛聯(lián)想。
九、閱讀下面的文字，按要求作文。
從來到世界上的那一刻開始，我們就開始了自己的人生旅程。隨著歲月的推移，對(duì)于人生，我們有太多的憧憬，太多的設(shè)計(jì)，太多的思考，太多的感慨。
請(qǐng)以“別樣人生”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題的中心詞是“人生”，“別樣”這一修飾語強(qiáng)調(diào)了人生經(jīng)歷的與眾不同�？忌鷮懽鲿r(shí)應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：一是選擇與眾不同的獨(dú)特人物。二是挖掘深刻豐富的思想內(nèi)涵：可以正反對(duì)比切入，給讀者提供更多的思維空間；也可以沿著“是什么—為什么—怎么做”的順序思考，挖掘出現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律之所在；還可以逆向解讀，撇開常規(guī)性視角和觀點(diǎn)，提出全新看法。
十、閱讀下面的文字，按要求作文。
俗話說：“路逢盡處還開徑，水到窮時(shí)再發(fā)源�！薄兑住酚醒栽唬骸案F則變，變則通，通則久�！标懹卧娫疲骸吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”人們?cè)谔骄窟M(jìn)步的過程之中，不乏柳暗花明、絕處逢生的驚喜。
請(qǐng)以“山窮水盡處”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題的立意可以作如下解讀：人生充滿變數(shù)，到了山窮水盡之處，有的人悲觀失望，裹足不前；有的人滿懷信心，跨過這個(gè)坎。絕處逢生的奇跡只會(huì)發(fā)生在堅(jiān)持不懈的拼搏者身上。為了寫出與眾不同的文章，立意不妨建立在拓展文題外延的基礎(chǔ)上。比如考生可以在題目的前面添加相應(yīng)的人物：“誰”在山窮水盡處�！罢l”？岳飛、辛棄疾、杜甫、李白、李清照、曹操、拿破侖等，古今中外，由失敗轉(zhuǎn)為成功者不計(jì)其數(shù)，在他們的身上我們看到了什么？山窮水盡處是偉大人格的完成，這樣立意是不是就與眾不同了？
十一、閱讀下面的文字，按要求作
文。
我們的人生道路上，有老師的關(guān)愛，
父母的呵護(hù)，朋友的幫助；也有書籍的滋養(yǎng)，音樂的熏陶，知識(shí)的引導(dǎo)；更有理想的支撐，挫折的磨煉，信念的支持
請(qǐng)以“一路上有你”為題，
寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，考生首先
要明確題目中隱含著“我和你”的關(guān)系，應(yīng)主要寫“你”對(duì)“我”的影響�！澳恪笨梢灾干磉吶耍热缬H人、同學(xué)、老師等，也可以是書籍、音樂、物品等。具
體寫作時(shí)，考生可以寫成一篇記敘文，也可以寫成一篇散文，還可以寫成一封書信。
十二、閱讀下面的文字，按要求作文。
有些人，有些事，或許你未曾遇見，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他們突然出現(xiàn)在你的面前；有些人，有些事，或許你未曾關(guān)注，不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)他們已走進(jìn)你的心間
請(qǐng)以“不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題選材的難度并不大，但寫好卻不容易。審題時(shí)，考生要特別注意關(guān)鍵詞“不經(jīng)意間”和“發(fā)現(xiàn)”。本文題最好寫成記敘文。在結(jié)構(gòu)安排上，考生不妨運(yùn)用倒敘、巧設(shè)懸念、妙用插敘、設(shè)置誤會(huì)等手法，使文章一波三折、引人入勝。考生還可以嘗試分設(shè)小標(biāo)題、鏡頭剪輯、書寫日記等形式來架構(gòu)文章。
十三、請(qǐng)以“對(duì)手”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題若寫成記敘文，考生可以寫你與對(duì)手（個(gè)人、群體均可）相互促進(jìn)，共同提高。其實(shí)，對(duì)手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對(duì)手？對(duì)手也不一定是人，比如你一心想在雜志上發(fā)表作品，于是優(yōu)秀作文便是你的對(duì)手；你膽小、口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對(duì)手換一個(gè)角度，動(dòng)物也有對(duì)手，植物也有對(duì)手，能否通過一種現(xiàn)象（或一個(gè)事例）來表現(xiàn)動(dòng)植物在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中是怎樣生存的呢？
若寫成議論文，考生可以論述競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間相互依賴、相互作用的辯證關(guān)系，也可以反向立意，假如沒有了對(duì)手，這世界將會(huì)怎樣？
十四、請(qǐng)以“生命之歌”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，考生應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一是立意要深。要力求透過生命的現(xiàn)象看到其本質(zhì)，寫出對(duì)生命的感悟。二是選材要小。生命包羅萬象，是個(gè)超級(jí)萬花筒，沒有窮盡，又豈能一一道來？倒不如寫身邊的一花一草，一蟲一鳥三是感情要真。考生筆下的“生命”應(yīng)是在自己內(nèi)心久經(jīng)醞釀后的
篇三：話題作文擬題訓(xùn)練 2
話題作文材料作文擬題方法技巧姓名
關(guān)防鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)語文備課組 主備人：黃美壽輔備人：羅玉嬌
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道常用的擬題方法。 2、學(xué)會(huì)標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。3、學(xué)會(huì)自擬精美標(biāo)題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
第四單元測(cè)試卷上我們的話題作文題目是：以“秋晨”為話題作文。大多數(shù)同學(xué)都是以話題
作為題目。殊不知這恰恰是犯了話題作文的大忌。
有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠?yàn)樽魑那渡弦浑p美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會(huì)贏得更多的青睞，將會(huì)產(chǎn)生使人一見鐘情的奇特效果。由此可見擬題非常重要。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個(gè)見面禮，直接關(guān)系到老師對(duì)作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標(biāo)尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。所以我們應(yīng)該珍惜這樣一個(gè)展示才華的絕好機(jī)會(huì)。
遺憾的是，這個(gè)機(jī)會(huì)常常被一些考生主動(dòng)放棄了，要么就像我們直接用試題中的“話題”作為題目，要么草草擬一個(gè)題目了事。
那么到底怎樣擬題呢？這一節(jié)課就教大家?guī)追N最實(shí)用的方法。
二、自主學(xué)習(xí)
（一）話題作文擬題有哪些要求？
1、要準(zhǔn)確、鮮明（化大為小）。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不
能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢
2、要新穎生動(dòng)。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。
3、要簡(jiǎn)潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。
4、要含蓄雋永。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。
�。ǘ┚拖旅嬉浴案笎邸焙汀拔业膼酆谩睘樵掝}而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：并說明理由。
1、《我的父親》《偉大的父愛》過于平白直露，沒什么文采；《父愛深深》《牽手》 《父親，
我想對(duì)你說》角度小，立意深；《天涼了，別凍著》（新、 優(yōu)）
2、《我的愛好》 話題題目式，大而空；《我愛寫作》直白，沒有文采； 《讀書和寫作是我
的愛好我的第二生命》有氣勢(shì)、標(biāo)題過長(zhǎng)，語言不簡(jiǎn)潔；《與“筆”共舞》富有創(chuàng)意。
�。ㄈ⿴追N常見的話題擬題法：
1、擴(kuò)展法：
就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)"下筆千言，離題萬里"的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
2、形象修辭法：這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使
題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。“誠信”話題——《守住你的金礦》（比喻）“環(huán)�！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》（擬人）
3、懸念法：
這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如《書的誕辰有幾何？》《你
同意書中的觀點(diǎn)嗎？》《十六歲，老朽了！》
4、詩情畫意法
這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見景，或
情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。如 “鄉(xiāng)情”話題——《那河那船那人》、
“足跡”話題——《紅舞鞋藍(lán)精靈》 、 “機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看�！�
“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》 、 “窗口”話題——《今夜星光燦爛》。
�。ㄋ模┱�(qǐng)你欣賞：下面的標(biāo)題，指出它們各用的是什么方法？
《我渴望老師的“陽光”》（話題“陽光”）——修辭法（比喻）
《淚，甜甜的》——懸念法
《幸福大觀園》（話題“幸�！�)——擴(kuò)展法
《白云夕陽歌聲》“生命”話題——詩情畫意法
《善良回家》（話題“善良”）——修辭法（擬人）
三、實(shí)戰(zhàn)演練。本節(jié)課我們先學(xué)習(xí)第一種擬題法——擴(kuò)展法
1、含義:擴(kuò)展法——就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體
的題目。
2、示例：以“書”的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而
精彩》
3、擴(kuò)展法的好處：這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出
現(xiàn)"下筆千言，離題萬里"的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
4、請(qǐng)以“陽光”為話題， 用擴(kuò)展法擬一個(gè)題目來。
《享受陽光》《給我一點(diǎn)陽光》《有陽光的日子》《你太陽光了》《你就是我的太陽》
《走在陽光的道路上》《陽光像花一樣綻放》《陽光總在風(fēng)雨后》
[評(píng)價(jià)指津]
一、內(nèi)容
1、是否概括了文章的內(nèi)容；
2、是否揭示了文章的中心事件；
3、是否暗示了文章的主旨（文眼）；
4、是否暗示了作者要表達(dá)的某種情感；
二、結(jié)構(gòu)
1、是不是行文的線索；
2、是不是運(yùn)用了比喻、雙關(guān)、對(duì)比等手法；
3、是不是運(yùn)用了懸念、象征等表現(xiàn)手法；
四、布置作業(yè)：以“陽光”為話題作文。
要求:1、選材真實(shí)，有真情實(shí)感 。 2、詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)安排合理，書寫工整。
3、不少于600字。
五、小結(jié)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？
話題作文材料作文擬題方法技巧姓名
關(guān)防鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)語文備課組 主備人：黃美壽輔備人：羅玉嬌
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道常用的擬題方法。 2、學(xué)會(huì)標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。 3、學(xué)會(huì)自擬精美標(biāo)題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、自主學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┰掝}作文擬題有哪些要求？
1、要準(zhǔn)確、鮮明（化大為小）。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不
能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢2、要新穎生動(dòng)。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之
一新，激起閱讀興趣。3、要簡(jiǎn)潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。4、要含蓄雋永。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。
�。ǘ┚拖旅嬉浴案笎邸焙汀拔业膼酆谩睘樵掝}而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：并說明理由。
1、《我的父親》、《偉大的父愛》、《父愛深深》、《牽手》、 《父親，我想對(duì)你說》、《天涼
了，別凍著》。
2、《我的愛好》 話題題目式，大而空；《我愛寫作》直白，沒有文采； 《讀書和寫作是我
的愛好我的第二生命》有氣勢(shì)、標(biāo)題過長(zhǎng)，語言不簡(jiǎn)潔；《與“筆”共舞》富有創(chuàng)意。
我認(rèn)為（標(biāo)題好或不好）因?yàn)椋?/p>
�。ㄈ⿴追N常見的話題擬題法：
1、擴(kuò)展法：
2、形象修辭法：這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使
題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切�！罢\信”話題——《守住你的金礦》（比喻）“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》（擬人）
3、懸念法：
這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如《書的誕辰有幾何？》《你
同意書中的觀點(diǎn)嗎？》《十六歲，老朽了！》
4、詩情畫意法
這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境�；蚓爸胁厍�，或情中見景，或
情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。如 “鄉(xiāng)情”話題——《那河那船那人》、 “足
跡”話題——《紅舞鞋藍(lán)精靈》 、 “機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看�！贰坝颜x”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》 、 “窗口”話題——《今夜星光燦爛》。
�。ㄋ模┱�(qǐng)你欣賞：下面的標(biāo)題，指出它們各用的是什么方法？
《我渴望老師的“陽光”》（話題“陽光”）——淚，甜甜的》（話題“親情”)—— 《幸福大觀園》（話題“幸�！�)—— 《白云夕陽歌聲》“生命”話題—— 《善良回家》（話題“善良”）——
三、實(shí)戰(zhàn)演練。本節(jié)課我們先學(xué)習(xí)第一種擬題法——擴(kuò)展法
1、含義:擴(kuò)展法——就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的
題目。2、示例：以“書”的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書
而精彩》3、擴(kuò)展法的好處：這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，
避免了出現(xiàn)"下筆千言，離題萬里"的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
4、請(qǐng)以“陽光”為話題， 用擴(kuò)展法擬一個(gè)題目來。
[評(píng)價(jià)指津]
一、內(nèi)容
1、是否概括了文章的內(nèi)容；2、是否揭示了文章的中心事件；3、是否暗示了文章的主旨（文
眼）；4、是否暗示了作者要表達(dá)的某種情感；
二、結(jié)構(gòu)
1、是不是行文的線索；2、是不是運(yùn)用了比喻、雙關(guān)、對(duì)比等手法；3、是不是運(yùn)用了懸念、
象征等表現(xiàn)手法；
四、布置作業(yè)：以“陽光”為話題作文。要求:1、選材真實(shí)，有真情實(shí)感 。2、詳略得
當(dāng)，結(jié)構(gòu)安排合理，書寫工整。3、不少于600字。
五、小結(jié)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？
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