關(guān)于三八作文合集七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的三八作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三八作文 篇1

　　剛才手一抖，險些將“高三”的“三”字寫成“山”字，可細(xì)想之下，竟也覺得還真有那么些相似之處，隨即會心一笑。許是隨性慣了，便由著性子寫下了上述文字�？杉纫崖涔P，便決定硬著頭皮寫下去。

　　《詩經(jīng)》有云：“高山仰止，景行行止”。以高山喻德行高尚。而今，我卻想以高山來喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累，就如同攀登一座高山，一疊疊作業(yè)與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個日子，不知何時才到盡頭。可若是換一個角度，便會發(fā)現(xiàn)，正是因為有了它們，才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩(wěn)，步伐也能更加從容矯健。思及此處，無論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達(dá)理了。

　　山都以其巍峨雄壯為士人所稱道，高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠(yuǎn)的學(xué)子視作最神圣、最莊嚴(yán)的一段日子，因為它的盡頭是很有可能決定你未來人生走向的高考。六個月來，我慢慢從山麓爬至山腰之上，還有不到四個月的時間，就能夠到達(dá)山巔。正所謂“無限風(fēng)光在險峰”，何不繼續(xù)攀登？也許之后的每一步都會越來越艱難，可只要存有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心，我會勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞，“每上一個臺階，就能看見更棒的自己”，用在此處挺合適，也挺勵志的呢！

　　除了高大，山給人的另一個感覺便是沉，不然，那猴頭兒也不會被壓在五指山下五百年不得動彈了。其實當(dāng)時讀《西游記》時也曾疑惑過，這漫長的五百年里，孫悟空竟一點辦法也沒有想出來？后來倒也想通了，被壓的前幾年或許不服氣，試了很多種方法都不成功，最后便不再試了，干脆就老老實實地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的，雖不至于被壓得不能動彈，卻也著實讓人有些抬頭困難。適應(yīng)壓力的同時，我們也要學(xué)會化解這些壓力，將它們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。若是像那猴頭兒……。算了吧，我們可活不了五百年，但可活得更精彩，不是嗎？

　　我曾不止一次幻想過山巔之美景，想必會云霧彌漫、青翠環(huán)繞的曠世盛景吧？可只要還未到達(dá)，隨時都存在因腳步錯亂而跌落的風(fēng)險。也罷，就這樣老老實實地一步步爬好了，只要意志堅韌。

三八作文 篇2

　　你若到我們六年級的教室里看，一定讓你匪夷所思。有不少桌子上都會有著一條明顯的線，那就是同桌之間的界線——三八線。

　　在課上有許多同學(xué)因為位置不夠而產(chǎn)生了吵架，于是三八線就誕生了。同桌之間畫一條線，表示一分為二，就像是朝鮮與韓國之間的界線一樣，要是某一方超線那么就等于那個人挑釁，就規(guī)定好超線的懲罰，超線者就以責(zé)罰伺候。

　　看，我與我的同桌鬧矛盾了吧~“同志，你的位置咋那么多呀”我說道。于是我把手指拉了拉，意味著他要受到怎么樣的懲罰�！案蓡崮�，反正你又沒有規(guī)定這張桌子你用多大，我用多大，你還能把我怎么樣？”同桌反駁道。我一聽氣得火冒三丈，于是就借用原來桌子上畫的線，定為三八線。

　　從此，我們就井水不犯河水，沒有什么話可說。除了節(jié)日、下了課，三八線也才革命開放。

　　就這樣俺們班的人，大多數(shù)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，保守著自己的土地。三八線也為班集體保持了持續(xù)的友誼，不在發(fā)生女生與男生之間的革命大戰(zhàn)爭了。

三八作文 篇3

　　“哎呀，你干嘛打我？”

　　“不好意思，同志。你又過界了�！�

　　“哼，等著瞧！”

　　不知什么時候，我們班的課桌上多了一條“三八線”，男生女生的冷戰(zhàn)不斷升級，誰也不讓誰。

　　一天，老師走到班級，說：“今天，我要帶給大家一個好消息，在班級里畫一條大三八線，男生女生分開坐�！�

　　“耶，太好了！”“哼，我終于不跟你同桌了！”“我的人生終于迎來了光明啦！”大家都在發(fā)表著各自的心情。“從今以后，女生管女生，男生管男生，誰也不許越界�！闭f完，老師把女生分在教室身邊，男生在右邊，并且在地上畫一條粗粗的“三八線”，“耶！”一陣歡呼聲。

　　做練習(xí)時，我突然有一道題不會做，正打算問問同桌“小百科”，可是意識到男生女生分開坐，只好乖乖溜下地來，問問別的同學(xué)�！澳猩�女生不許下地交流，各自為政，別忘了！”老師指了指地上的“三八線”，提醒我們，“哦”，終于到了下課時間，我們又打成一片，聚在一起討論各自不會做習(xí)題，老師搖搖頭說：“no，no，no，別忘了。”大家又散開。

　　又是一星期，大家都很別扭，很憋得慌。還有的同學(xué)呆呆地盯著地上。下課了，大家再也忍不住了，紛紛越界，老師笑了笑，沒說什么。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回到了原來的座位上，地上的“三八線”不見了。

三八作文 篇4

　　在家里，媽媽總是最忙碌的。她每天都要做大大小小的家務(wù)，還要管我的學(xué)習(xí)，還要上班，天天都能看到她忙忙碌碌的身影。在這個特殊的日子里——“三八婦女節(jié)”，我想為媽媽做些什么。

　　這天下午，我看見媽媽在掃地，掃完了地，又準(zhǔn)備拿起拖把拖地。我一把搶過媽媽手中的拖把，大喊道：“媽媽，我來！”我拿起拖把，左一下，右一下，前一下，后一下，光是拖一個客廳，就己經(jīng)足以把我累的氣喘吁吁，但是還沒有媽媽拖得干凈。原來看似簡單的家務(wù)，也不是那么容易就能做好的，想起媽媽每天都要干那么多活，我還是咬咬牙，挺了下來，我把一屋子的地都拖干凈了，媽媽在一旁微笑的看著我。

　　我累得連腰都直不起來了，看來都是平時不勞動的`結(jié)果，我往后一仰，手一垂背，只聽“咔啦咔啦”幾聲，我的背頓時舒服多了。想到媽媽平時要做那么多家務(wù)，肯定很累，肯定也會渾身不舒服的。

　　我以后要跟在三八節(jié)一樣孝敬媽媽，多幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，多為媽媽捶捶背。

三八作文 篇5

　　真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。

　　只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的東西推過去。過了幾天，我們要測試這段時間的學(xué)習(xí)情況了。試卷一發(fā)到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現(xiàn)在……

　　唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的，現(xiàn)在怎么好意思！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我抱著一絲的希望朝丁誠看了一眼，發(fā)現(xiàn)他也正看著我，我像觸電似的，一下子把頭轉(zhuǎn)了回來。

　　誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭涌出……第二天，試卷一發(fā)下來，��！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97。5分。怎么感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，說不準(zhǔn)我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？

　　下課了，同學(xué)們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”…

三八作文 篇6

　　母愛，是一盞燈，照亮前行的方向；母愛，是一首詩，溫暖你的心房。

　　今天，是“三八”婦女節(jié)。放學(xué)后，同學(xué)們都去禮品店給自己親愛的媽媽買禮物，而我，在這個偉大而神圣的節(jié)日里，多么想送給媽媽一句話：“媽媽，您辛苦了！”

　　在路上，我想：今天是媽媽的節(jié)日，我也得送媽媽一個禮物吧。要不，我來給媽媽洗一次腳？好！就這么定了。

　　晚飯過后，我正在為洗腳的事猶豫不決，但當(dāng)看到媽媽疲憊的樣子時，我終于下定了決心。我端來熱水，小聲對媽媽說：“媽媽，我給您洗洗腳。”媽媽被我這突如其來的話弄得丈二和尚——摸不著頭腦。她笑著說：“今天太陽打西邊出來了？”我連忙解釋說：“您工作這樣勞累，女兒幫您洗洗腳也是天經(jīng)地義的嘛！”經(jīng)我再三要求，媽媽終于答應(yīng)了。

　　我先將熱水倒進(jìn)盆里，試了試水溫，剛剛好，再拿來毛巾和小椅子，然后請媽媽坐下。我將媽媽的襪子脫掉，又將褲腳卷起來，不讓水將媽媽的褲腳打濕。開始洗腳了，我將她的腳放在熱水盆里，先用毛巾將媽媽的腳趾、腳背都打濕，接著用手輕輕地幫她揉了揉腳，仔細(xì)地搓起來。啊，我一下子愣住了。我一直以為媽媽的腳既纖細(xì)又白嫩，可是，那雙腳上卻結(jié)滿了有硬又厚的繭子。我久久捧著這雙腳沉思著：是因為媽媽為家庭的奔波，還是因為我對媽媽的關(guān)心太少了？想著，我默默的用水將媽媽的腳洗好，再用毛巾擦干。揚起頭，端詳著媽媽的臉，越看越覺的這張臉好美，流出無限的慈愛。媽媽，我想對你說：“我愛您！”

　　媽媽，從此刻起，我一定加倍努力，好好學(xué)習(xí)，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，讓您多一點欣慰，少一點操心。

　　我相信，母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。

三八作文 篇7

　　我覺得自己像“馬小跳”中的“路曼曼”，我的同桌也就是那又調(diào)皮、又不討人喜歡的“馬小跳”。

　　我總會向老師揭發(fā)周邊人的“罪行”，說難聽點兒，就是經(jīng)常向老師打同學(xué)的小報告。所以同桌也不“和平”�？膳碌摹叭�八線”戰(zhàn)役，就這樣開始了！

　　我和同桌畫出了一條長長的線，也就是所謂的“三八線”，對我們的桌子也造成了前所未有的傷害，在它心中劃下了一條深深的傷痕。

　　上課時，本不會不經(jīng)意去注意同桌有沒有把手放到我這邊來，現(xiàn)在卻會時不時地去觀察“三八線”戰(zhàn)役的“情報”。你們不知道，“情報”很重要！

　　我和同桌簽訂了“三八線戰(zhàn)役”合約，越線者可由對方定罰！雙方都同意合約上的每一條條約。

　　上美術(shù)課時，“三八線”戰(zhàn)役的炮聲打響了！“唉，好痛呀！你干嘛打我？”我不解地問，“你超線了！”應(yīng)楠說，“合同上明明白白寫著，超線者可……”“停！我知道了！”我試圖打斷他說話�！皯�(yīng)楠，起立，站到后面去！”老師火冒三丈。看吧這第一回合，我僥幸贏了！別提心多里舒服了！不枉剛才挨那幾下打。

　　科學(xué)課上課鈴剛響，又要準(zhǔn)備好應(yīng)戰(zhàn)了！第二回合，他把校牌針面朝上，悄悄地放在“三八線”旁�！鞍パ�！老師，他用校牌扎我！”我大喊道�？茖W(xué)老師大步流星走過來，把應(yīng)楠拖出了教室外，他始終不甘心，大喊冤枉：“不是我，我沒有扎她！”我在心中暗笑，呵呵，我再次勝利了！只不過犧牲了我的一點點血，不算什么啦！

　　放學(xué)了，一天的“三八線”戰(zhàn)役結(jié)束了，不過明天又要絞盡腦汁地對付他。

　　三八線戰(zhàn)役，你何時才能了結(jié)。不過這對對錯錯、這是是非非的問題，換了誰誰也說不清。

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