秋思改寫小學作文(10篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的秋思改寫小學作文，歡迎閱讀與收藏。
秋思改寫小學作文1
秋天到了，樹葉開始變得枯黃，一片一片地落到地上，瑟瑟的秋風吹著樹，樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲。在洛陽城里，這樣的景象隨處可見。
在洛陽城的一家旅館里，住著詩人張籍，他離開家鄉(xiāng)有一段時間了。他非常思念家鄉(xiāng)和親人，想念家鄉(xiāng)的溫暖，想念親人的安慰，想念家鄉(xiāng)迷人的景色。想給家中寫封信，可是，心里想說的話太多太多，拿起筆，又放下，又拿起，又放下。不知道該從何說起：是問問年邁的母親身體怎么樣了？還是問問年幼的'孩子念書好嗎？一連串的問候從腦子里蹦出來，匆匆寫完了一篇，嗯？還有這個沒有問，再寫一遍，寫得不好，再寫……
終于寫完了，封好了信，打算明天給信差。看著天上的月亮，張籍不禁嘆了口氣：“月亮又這么圓這么大了，什么時候，又圓又大的月亮升起時，我已回到了家鄉(xiāng)。”如今這秋季蕭條的景象，更讓他添了幾分愁悶，幾分思鄉(xiāng)之情。
次日，張籍打算把信交給信差時，又擔心昨晚匆匆寫完的信會不會漏下一些事情，雖然已寫了好幾頁，但，會不會句子不通順，使家人看不懂呢？想說的話真的是太多太多了，沒準兒，昨晚忘了些事情沒寫，年紀大了，好多事兒都不記得了。
“快點！快點！如果不現在走的話，天黑之前就到不了了！”信差又催促了。
“能不能再等一等，馬上就好�！睆埣职研欧獠痖_，從頭到尾地看了一遍。
把信送出去后，張籍看著窗外的落葉，心想：“葉子落了都能回到自己的根、自己的家，為何我就不能呢？”他特別傷心，揮筆寫下了《秋思》這首詩。
秋思改寫小學作文2
秋天來了，昨晚下了一場霜，我又添了一件衣服，望著窗外，發(fā)黃的小草低著頭，大樹上，時不時有一片葉子孤零零地落下來；枝頭上，只有烏鴉在有氣無力的叫喚著。
我忍不住打了一個寒顫，心里想道：秋來了，秋來了，久違的捎信人也來了。從上次寫信回去又過了很長時間啦。不知道家里人還好不？
寫什么呢？我用手托著下巴，認真的想著，我想起了我的妻子、孩子、母親……想到他們，一絲絲甜蜜、一縷縷憂傷、一陣陣酸楚、一絲絲苦澀涌上心頭，形成一種難以言喻的感受。
首先映入眼簾的是我那美麗的妻子，她幾乎沒有休息過，總是在洗衣、掃地、做飯，家里所有的家務活她全包了下來，白天還得忙地里、田里。自從有了孩子，又得替孩子操勞，每天晚上不曾睡覺的照看著孩子。真的辛苦了，你！
想著妻子，便不由自主的想起了孩子，我出門時，孩子還在妻子的懷里哇哇大哭，真想看著他那可愛的樣子和他咿呀稚嫩的'童聲。真想知道他會叫“爸爸”了嗎？是先會叫“爸爸”還是先會叫“媽媽”呢？是像我還是像妻子？他笑起來一定和燦爛吧。
寫著寫著，我便想起了母親，我出門時，得的那場大病也不知道痊愈了沒有？
寫完老婆、孩子、母親，我感覺該寫的都已經寫了，該問的也都已經問了。我小心翼翼的封好信遞給捎信人：“路上小心，請一定要送到我家人手里”。
“沒問題！”捎信人接過信，急匆匆地轉身要走。
看著捎信人轉身離去的背影，一個熟悉的身影突然浮現眼前，我出門前曾托人給我弟弟托付了一門親事，不知道現在怎么樣了？
“等等，等等”，我急匆匆的跑到捎信人跟前，拿過信。
“嘶……”剛封好的信又被我拆開了。
秋思改寫小學作文3
秋風瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風紛紛飄落，洛陽城內，冷風颼颼，讓人感覺到秋天的一片凄涼。
一個夜晚，我來到窗前，一輪明月撒下淡淡的熒光，遙望遠方的家鄉(xiāng)，我心里涌起一股思鄉(xiāng)之情，我隨手拾起飄落在窗前的一片落葉，仔細端詳著，思緒隨著落葉飄向遠方的'家鄉(xiāng)，我不禁思念起家鄉(xiāng)的父母、親人……
我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時，我腦海里浮現出童年時與父母相聚的快樂時光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面…想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終于寫完了。我把信封好，齊整整地放桌上。
第二天早晨，我拿著家書，匆匆跑去找老鄉(xiāng)，叫老鄉(xiāng)幫捎信回家。當我經過大樹下，恰逢這位老鄉(xiāng)正要啟程返鄉(xiāng)，于是，我連忙將信交給老鄉(xiāng)。突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什么，又檢查了多遍，將拆開的信封好之后，再將信鄭重地交給老鄉(xiāng)，千叮嚀，萬囑咐，真可謂“家書抵萬金”呀！
老鄉(xiāng)便接過信，細心裝好，跨身上馬，“駕—-”老鄉(xiāng)揚鞭而去，我在原地久久地佇立著，一陣秋風拂過，吹落我的淚水
秋思改寫小學作文4
洛陽城里，秋風蕭瑟。那凜冽的寒風吹起了一片片落葉，也勾起了我對家鄉(xiāng)的無比思念。
抬頭，一只只大雁排著“人”字隊，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時回過頭，看看城內的秋色，仿佛在惦念著什么。
看到此景，我不由得想起了遠在家鄉(xiāng)的.親人。年邁的父母身體還好嗎？家里的新房蓋好了嗎？今年的稻谷豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何說起。眼前浮現出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字里行間中，都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。
雖已寫了這么多，可還是擔心，寫得過于匆忙，沒有將我所有的話語都表達出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補上幾筆�！皬埣�，好了沒？我要趕路了�！遍T外的送信人喊道。
我不得不把信封好，交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風中，向前奔去。
一股寒風吹來，我似乎想起了什么，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補上幾句。送信人等得不耐煩了，催促著。哎！他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情�。∥抑坏糜址馍闲�，交給他。
我目送著送信人帶著我的思念遠去，不由得提筆寫下：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
秋思改寫小學作文5
秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中，秋風忽然乍起撲面而來，對家鄉(xiāng)魂牽夢索的詩人凝望著藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故鄉(xiāng)那么久了，母親怎么樣了？父親的白頭發(fā)多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開心嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。
我想：還是先給家里寫一封信吧！看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何說起，頓時，我腦海里浮現父親母親那慈祥的目光來，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想著，想著，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，時間流逝地很快，一分，一秒，一時……我費了好大功夫終于寫好了，但是我又擔心由于寫得太匆忙，沒有把想說的'話說完，于是，當送信的人要出發(fā)的時候，我又打開以封好的信查看，直到確定無誤后，我才把信封好來，遞給送信的人。
送信人接過信，跨身上馬，只聽大喊一聲“駕——”便騎著馬兒飛馳而去。
我在原地矗立著，望著送信人的背影，不經流下了淚水……
這篇文章對《秋思》進行改寫，語言優(yōu)美，富有韻味。文章開頭對秋天景色的描寫，突出了秋的蕭瑟、凄涼，為全文的思鄉(xiāng)之情的表達做了充分的鋪墊，感情真摯。
秋思改寫小學作文6
洛陽城里秋風習習，這個時候，詩人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見天上南飛的大雁，說到：秋天來了。
過幾天就是八月十五了，望著那凄涼的'景物，張籍想起了去年在家中與親人一起過節(jié)的情景：去年的中秋節(jié)，我與家人一起賞月，吃月餅，樂此不彼。老母還在家中幫我縫制衣服，孩子還與我一起嬉戲，妻子幫我煮粥，現在不知老母身體可好，哮喘病可曾在犯，孩子長高了嗎？妻子身體可好？老父健康嗎？
當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服；妻子給我備好了一袋干糧，老父囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。
張籍非常思念自己的家鄉(xiāng)，他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人，一言難盡，他不知從何說起，手中的筆猶如一塊巨石有千斤重，他沉思了一會兒才落筆。到了第二天，送信人來了，當送信人要出發(fā)時，張籍叫到：“等等。于是，張籍又補充了一些內容，這次送信人出發(fā)了，張籍望著送信人的背影，心想：要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。
他在洛陽城中作下了一首詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
秋思改寫小學作文7
秋風吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天
秋風吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天。獨自從家里來到洛陽學習的書生張籍，感到了一陣秋風吹過了身上，心里感到無比凄涼，寂寞。他回想起了離開家時的景像：“眼淚花花的母親拉著他的手，千叮嚀萬囑咐自己一定要好好用功地讀書、學習，有時間一定要回來看望親人，平時多穿點衣服，千萬不要著涼……爸爸也顯得很激動，拍拍自己的肩膀，說他長大了，有時間多回家看看父母，母親十分舍不得他走……
張籍想著想著，不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開了，他想起了親切的母親，嚴厲但體貼的父親和從小一起玩大的`伙伴們……于是，他便鋪開信紙，提起筆，想給遠在他鄉(xiāng)的親人寫封信�？蓜偰闷鸸P，心中又蹦出了許許多多說不盡的言語，似乎有千言萬語，一張紙根本不夠寫，一時竟不知道該寫些什么。思考了片刻，他總算寫完了信，才交給了送信人。
第二天早上，送信人拿著封好的信準備上馬去目的地，張籍又拿過了信，因為他實在太想家了，想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……
他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，還是不太放心地把信交給了送信人，再三叮囑：“一定要把信親手交到我家人手中!”
望著送信人那遠去的，越來越小的背影，張籍才長吁了一口氣……
秋思改寫小學作文8
秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的`世界。我站在洛陽城中，秋風忽然乍起撲面而來，對家鄉(xiāng)魂牽夢索的我凝望著藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故鄉(xiāng)那么久了，母親怎么樣了？父親的白頭發(fā)多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開心嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。
我想：還是先給家里寫一封信吧！看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何說起，頓時，我腦海里浮現父親母親那慈祥的目光來，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想著，想著，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，時間流逝地很快，一分，一秒，一時……我費了好大功夫終于寫好了，但是我又擔心由于寫得太匆忙，沒有把想說的話說完，于是，當送信的人要出發(fā)的時候，我又打開已封好的信查看，直到確定無誤后，我才把信封好，遞給送信的人。
送信人接過信，跨身上馬，只聽大喊一聲“駕——”便騎著馬兒飛馳而去。
我在原地矗立著，望著送信人的背影，不經流下了淚水……
秋思改寫小學作文9
在洛陽城中，秋風突然地刮了起來，秋天到了。
在洛陽城中，秋風突然地刮了起來，秋天到了。
詩人張籍當時就住在這里，他十分地思念家鄉(xiāng)。懷念時，感到自己離家在千里迢迢的地方工作、過日子，卻從未時常給我的家人寫一封信，他們一定很擔心我。不如現在寫一封信，問問家人日子過得可以吧。于是，她就拿紙，奮筆疾書。他寫道：“妻子，你一定很累吧？又要把孩子看好，又要照看老人，這次我專門問問家事。父親老了，身子能照樣活動嗎，媽的病是否好了？孩子長大了，還記得我這個爸爸嗎？都怪我，把你們連累了……”他寫的很快，但又怕不能把這三年五載發(fā)生的事說清。
書信寫好了，他心中的心情久久不能平和，當時已是深夜，窗外的`人家都閉了燈入眠了，可他卻十分清醒，過了一段時間，他便倒身入睡了。
到了第二天，他急切地把信包好，來一位朋友家，因為他是送信人。把他叫到這里來，牽住馬，便上去了。張籍對小李二說：“你一定要把它送到我親人手中，等你送信回來，我來感謝你，請你吃頓飯�！痹捯魟偮�，他給了小李二幾個小錢，李二就飛奔而去，就在這時，他想到書信沒寫全，便趕忙叫住李二，提筆揮墨，又交給了李二那封書信。李二順手溜上馬，把信裝入了最不容易掉的地方，馬兒便跑了出去。
那位捎信人又上路了，只見那匹棕黑的好馬飛奔而去，直到它和那位拿著珍貴書信的李二消失在天際邊，他才放心回去，自己久久不平的心情平靜了。
詩人張籍當時因為要表達思鄉(xiāng)之情，從而寫下了這首《秋思》。
他揮筆潑墨寫下了：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重，復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”，寫下了真情實感與當時的真實場景。
秋思改寫小學作文10
在唐朝時期，有一位詩人，名叫張籍。他家庭貧困，便歷盡艱辛來到洛陽城里謀生。一待就是七八年。
有一天晚上，秋風乍起，寂寞的張籍聽到秋風吹落樹葉的沙沙聲，不禁想起故鄉(xiāng)和親人來。眉頭不禁皺了起來：
爸媽的身體還好嗎？家里漏水的茅房修好了嗎？我寄過去的錢夠用嗎？妻子的腰痛病好了嗎？兒女在家乖嗎？家門口的那棵棗樹結果了嗎？還有那棵桂花樹開花了嗎？
想到這些，張籍迫不及待地想給家里寫封信。他準備好了宣紙，磨好了墨，遲遲不肯下筆，原因是要表達的意思很多，一時不知從何寫起。突然，他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫，匆匆地寫，很快就寫好了。這時捎信人來了，他把信交給捎信人，并千叮嚀萬囑咐，告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發(fā)時，張籍擔心意思表達不全，又把封從捎信人手中要過來，拆開信封，仔細檢查一遍，然后封好。這才交給了送信人。
看著送信人遠走的背影，張籍有悲有喜，悲的不能回家看望親人，喜的是家人可以看到他寫的信。于是他有感而發(fā)，寫下了千古絕唱——《秋思》：
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
簡評：小作者在理解詩的意境的.基礎上，展開想象的翅膀，對詩進行了改寫，生動形象地再現了詩中的內容，表現了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。
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