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舟過安仁改寫作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的舟過安仁改寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
舟過安仁改寫作文1
在一個(gè)陽光明媚的上午，宋代大詩人楊萬里，收到了辛棄疾的請?zhí)舜霭l(fā)，船在江面上緩緩的前進(jìn)，平靜的湖面上蕩起了波紋。船路過安仁，楊萬里在船艙里悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。楊萬里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時(shí)間，我一定要在這美景之間吟詩作對�！�
正在他將要回艙之際，忽然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個(gè)小孩，小孩在互相說說笑笑，好不熱鬧。正在他若無其事地回艙時(shí)，眼前的.一幕讓他驚呆了：一個(gè)小孩收起了竹篙，打開雨傘，坐在船中，而另一個(gè)小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝著剛剛采摘的蓮蓬�？墒谴]有停下來，還在江面上緩緩地前進(jìn)，楊萬里疑惑不解：這陽光明媚的天氣，哪來的雨呢？楊萬里又站在船頭，仔細(xì)觀察起來。大約過了一盞茶的時(shí)間，楊萬里終于看出之中的奧秘，怪不得沒有雨他們也張開傘，原來不是遮雨，而是借助風(fēng)力讓船前進(jìn)呢！看到此情此景，楊萬里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！睆拇�，便有了《舟過安仁》這首詩。
楊萬里便去赴宴去了……
舟過安仁改寫作文2
在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。
春天來了，一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的'小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！
舟過安仁改寫作文3
風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去，現(xiàn)乃初夏時(shí)節(jié)�！�
江水蕩漾著兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動(dòng)著如長綢般的碧波，悄無聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄著一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭，兩個(gè)漁童一前一后，一個(gè)站在船尾嫻熟地?fù)未�，一個(gè)坐在船前熟練的劃槳。還真是鄉(xiāng)下的孩子早當(dāng)家，小小年紀(jì)，駕駛船的技術(shù)還真是不賴。突然，站在船尾的`小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鉆進(jìn)船艙內(nèi)，沖到了船頭。前面的小孩呢？也停止了劃槳。兩個(gè)小孩子坐在船頭，叫旁人摸不著頭腦。咦，這天又沒下雨，他們怎么撐起傘了？仔細(xì)一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當(dāng)帆使用，借風(fēng)的力量來使船前進(jìn)。再走近些一看，他們還在打賭呢！
瞧他們一個(gè)胸有成竹，撐著傘，那樣子好象在說：“我贏定了！”另一個(gè)噘著小嘴，硬是不信。一陣風(fēng)吹過，小船真的移動(dòng)了一點(diǎn)不信的那個(gè)漁童驚訝地望著那把小小的油傘。另一個(gè)小漁童則神氣地望著那個(gè)一開始不信的漁童。嘿嘿，我贏了！瞧，多童真的孩子��！
舟過安仁改寫作文4
在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這里，詩人觀察得更仔細(xì)了。
兩個(gè)小孩玩著玩著，突然一個(gè)小孩對另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒，把船停了下來，把撐船用的.竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒下雨，詩人看到這里，疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會(huì)兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來：”這兩個(gè)小孩真聰明呀！怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！“
詩人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫了一首詩：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文5
在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的.地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這里，詩人觀察得更仔細(xì)了。
兩個(gè)小孩玩著玩著，突然一個(gè)小孩對另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒下雨，詩人看到這里，疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會(huì)兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來：“這兩個(gè)小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!”
詩人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫了一首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文6
有一天，天空明朗，空中飄著一陣一陣的風(fēng)，在一座小村里，有一條清澈的和，周圍種著許多綠色的植物，有樹、有草、也有花，空氣中彌漫著香味，再加上周圍的綠色植物，讓人感覺到了平緩舒心的感覺。
不一會(huì)兒，就來到了兩個(gè)兒童，他們走著走著，忽然看到了一條河上，有著兩只小船，這兩個(gè)兒童，他們挑了一個(gè)又好又好滑的船，然后就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向劃船了，他們兩個(gè)兒童看著河兩邊的'樹、草和花朵，他們高興極了，因?yàn)槁勚ㄏ�，看著綠色植物，他們的心情非常舒心，并且說起了自己的故事，兩個(gè)兒童聽得都非常入神，都覺得對方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。
他們說著說著，風(fēng)就吹來了，忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來，還把船槳停了，然后安靜的坐在船中，。忽然，看見他們把擱在船里的傘，拿了出來，然后借助風(fēng)，其實(shí)并不是遮雨，其實(shí)是讓船開始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì)兒，就這樣，開開心心的回岸了。這一路，他們開心的都想在過一次，這樣的旅程。
舟過安仁改寫作文7
這天，楊萬里坐著小船路過安仁縣時(shí)，他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋著青青的草，像地面鋪著一綠地毯似的，到處生機(jī)勃勃，鳥語花香，鶯歌燕舞。一切都那么美好！
他被美景深深地吸引住了，使楊萬里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態(tài)。這使他張開雙手，深吸一口氣，感受著這神圣般的風(fēng)景。
忽然，一陣清脆、悠揚(yáng)悅耳的`歌聲傳入楊萬里的耳朵，定睛一看，原來是一葉漁船上兩個(gè)小孩在唱歌。
那兩個(gè)小孩嘴里唱著歌，劃著槳。過一會(huì)兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進(jìn)船艙拿出雨傘撐開�！斑�，這不是晴天嗎？又沒下雨，干嘛要撐傘呢？”而好奇心驅(qū)使楊萬里前去詢問“這沒下雨的，你們干嘛要撐傘呢？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋說：“我們的船沒有帆，把雨傘撐開，當(dāng)帆用唄！這樣就不會(huì)累了！”楊萬里聽了說：“你們兩個(gè)真聰明不簡單，不簡單哪！”
回到船艙，楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
舟過安仁改寫作文8
我坐在小漁船里欣賞著美麗的春景。
河面上波光粼粼，在河的兩岸，桃花姑娘心花怒放，一不小心在這春光之下羞紅了臉。她嬌羞地綻放出可愛的`笑臉，粉嫩粉嫩的。風(fēng)兒輕撫柳樹搖曳，杜鵑鳥“咕咕”地叫著，似乎在和誰爭吵似的。真是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”我不禁輕聲念道。
水面泛起了層層的波，船兒隨著輕風(fēng)漂至安仁。“快看！又有一葉漁船向我駛來！”我仔細(xì)打量著這葉小舟，這葉小舟又細(xì)又長，在這恬靜的河面上，這葉獨(dú)特的小舟顯得格外樸素又格外可愛。最令人歡快的是，我在這葉漁船上看到了兩個(gè)天真可愛的小孩子。他們說說笑笑，一會(huì)兒聊聊天，一會(huì)兒玩玩水，一會(huì)兒躺在船上欣賞這美麗的春景。
我入迷地看著他們，不一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)他們有個(gè)不尋常的舉動(dòng)：他們收起了竹篙，停下了船槳，在小船上跑跑跳跳，然后他們打開了雨傘。咿？他們這是在干什么？我十分好奇。我立刻抬頭看看天，并沒有下雨呀！這下我更加覺得奇怪了。我快速劃動(dòng)船槳，劃到兩個(gè)小孩跟前，上前問道：“你們?yōu)楹我獡蝹隳�？”兩個(gè)小孩咧嘴笑了，淘氣地說：“我們是想讓風(fēng)吹著傘，使船前進(jìn)！”我不禁啞然失笑：“多么天真淘氣的孩子�。 闭怯捎谛『⒆拥穆斆�、童真，我突發(fā)靈感欣然提筆記錄下這充滿童趣的一幕。寫下了《舟過安仁》。
舟過安仁改寫作文9
初夏的江南著實(shí)讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不絕的畫卷��！
遠(yuǎn)處飄來一葉小舟，在這樣的`江面常見到這樣的漁船�？蛇@葉小舟上只看到兩個(gè)小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服。忽然，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個(gè)小童探問究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當(dāng)船槳，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度��！楊萬里不由得啞然失笑，兩個(gè)小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風(fēng)景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來清脆的童音：知道了，謝謝老人家！
多像自已的童年�。《嗝刺煺娴暮⒆�，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫了下來：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文10
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我不知不覺來到了一個(gè)湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的游戲場所，挺聰明的`嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來是調(diào)皮的小魚在游玩。
這時(shí)，湖面上劃來了一條漁船，仔細(xì)一瞧彎彎的小船里坐著兩個(gè)可愛的小孩子，他們在船里悠閑地交談著話語，是如此的天真可愛啊。
可是，使我奇怪的是，他們沒有沒有拿著乘船用的木桿與船槳，而是一邊舉著一把傘，一邊說笑著。有沒有下雨，天氣又不熱，干嘛舉著傘呢？這讓我百思不得其解，于是我大聲問了一句：喂，你們怎么都舉著一把傘呢，兩個(gè)孩子笑著毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當(dāng)做船帆，和著風(fēng)滑行，說完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想，多么天真、調(diào)皮，富有奇思妙想的孩子啊！
這時(shí)，就聽見媽媽喊：寶貝，快起床啦。嗨，原來是場夢。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個(gè)小牧童就好了，那樣悠閑的生活，在那美如畫卷的景色里生活著，是如此的愜意，快點(diǎn)，總是發(fā)呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點(diǎn)了。
舟過安仁改寫作文11
一天，詩人楊萬里正坐船經(jīng)過安仁。
你看！春天的江南著實(shí)讓人陶醉！野花開得漫山遍野，太陽照在一片片綠上，仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，一閃一閃的。沿江兩岸綠樹與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不斷的畫卷！
忽然，一陣嬉笑聲引起了楊萬里的注意，是誰在嬉笑呢？他收回目光，好奇心驅(qū)使著楊萬里朝前方看去，只見一艘漁船上坐著兩個(gè)小孩，他倆把竹桿和船漿隨意地?cái)[放在船上。
不一會(huì)，其中一個(gè)小孩跑進(jìn)船艙，拿來了一把雨傘，兩個(gè)小孩撐開雨傘，看樣子，是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，不禁大聲喊道：“兩位小童，這晴空萬里的.好天氣，為何要打傘呢？”兩個(gè)小童相視一笑，天真地對楊萬里喊：“老伯伯，竹桿和船漿劃船太慢，用雨傘當(dāng)船帆，讓船順風(fēng)行駛，加快行船速度��！”呵呵！兩個(gè)頑皮的小童！
多像自己的童年呀！多么天真的孩子！楊萬里疾步返回船艙，把剛才的情景寫了下來：“一葉漁船兩小童，收身篙停櫓坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
舟過安仁改寫作文12
在郁郁蔥蔥的竹子林中間，有一條迂回的明如玻璃的帶子——河。突然，平靜的河面上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪，不遠(yuǎn)處一條小舟輕輕地駛了過來。
從船艙里探出了兩個(gè)可愛的小腦袋，他們東瞅瞅西瞧瞧，接著，從船艙里跳出來一胖一瘦的兩個(gè)小男孩。他們倆把篙和棹放在一邊，嬉笑著坐在船頭，一邊搖頭晃腦的'欣賞著水光山色，一邊戲水玩耍。
這時(shí)，瘦男孩好像想起來什么似的，小眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，一扭身，從船艙里拿出了一把傘。胖男孩詫異地看著他，問道：“大晴天，你拿傘干什么？”瘦男孩調(diào)皮地眨了眨眼睛說：“一會(huì)兒你就知道了�！�
瘦男孩高高地把傘舉了起來，正好一陣風(fēng)吹過，船慢慢地隨風(fēng)滑動(dòng)起來，胖男孩高興地拍了拍手，恍然大悟道：“原來你是用傘當(dāng)帆，接?xùn)|風(fēng)啊！”
詩人楊萬里剛好路過此地，看到此情此景，不禁被兩個(gè)孩童所吸引，于是詩興大發(fā)，提筆寫下了這首《舟過安仁》：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是 使 風(fēng)�！�
舟過安仁改寫作文13
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
這一路上風(fēng)光秀麗，周圍的'群山連綿起伏，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起，楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過安仁改寫成短文視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白色短褲，他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢?于是，楊萬里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘，不知在說著什么，楊萬里對著孩子們喊道：“喂，你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”
小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話，然后異口同聲地說：“你猜呀!”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然，一陣風(fēng)吹來，船一下了駛了很遠(yuǎn)，行駛的更快了，楊萬里頓時(shí)恍然大悟：原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!
詩興大開的楊萬里來到安仁后，便寫下了這首《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都長傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文14
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成，簡潔明快，尤其是現(xiàn)場作品。讓我們盡情享受吧！
《舟過安仁》講的`是一艘漁船，有兩個(gè)孩子，沒有漁民。后來，他們收起竹篙，停了槳，坐在船上。小船不一會(huì)兒就停了下來，大概是被美景迷住了。一個(gè)孩子穿著紅色中式胸衣，另一個(gè)孩子一絲不掛。那兩個(gè)可愛的孩子很可能是雙胞胎，其中一個(gè)孩子穿著紅色的中式胸衣，應(yīng)該是因?yàn)閶寢屌卤桓愫俊Ｖ車G草如茵，河流縱橫交錯(cuò)。突然，紅色肚兜里的孩子掏出一把雨傘，楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶，心想：“為什么要打傘？沒再下雨，就算是遮太陽，太陽也不大。”楊萬里好奇地問兩個(gè)孩子：“孩子，你為什么要打傘？”兩個(gè)孩子說：“我們要風(fēng)讓船前進(jìn)�！睏钊f里突然意識到，這個(gè)神秘的問題突然被揭開了，原來是借助了風(fēng)！哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨，想用雨傘讓風(fēng)把船向前推。船慢慢游走，消失了。
這兩個(gè)孩子那么可愛聰明，真讓人羨慕！
舟過安仁改寫作文15
今天，我去安仁拜訪好友，在去安仁的途中，我為了打發(fā)時(shí)間，就在船上欣賞美景。
今天風(fēng)很大，把河水都吹起了波紋，慢慢地，一葉漁船映入眼簾，而駕駛船的卻不是漁民而是兩個(gè)小孩子，大約四五歲光景，正在急論到底由誰來劃船。
“該輪到你劃船了�！�
“你才劃了一會(huì)兒呢，我可比你劃的時(shí)間長多了�！�
“明明是我劃的時(shí)間比你長”。
“哼，反正我不干。”
“我也不干了，”說罷，他便收起了竹篙，停了船槳。
這時(shí)，另一個(gè)小孩眼珠一轉(zhuǎn)，似乎想到了什么。只見他拿出一把傘，將傘撐了開來，又沒下雨，這個(gè)小孩拿傘干什么呢?我正納悶著，只見那小孩將傘擺弄來擺弄云，另一個(gè)似乎也明白了什么，急忙來幫，他們一會(huì)兒把傘柄朝東，不對，又將傘柄指向了南，忙活了一陣，終于找到合適的位置，現(xiàn)在正刮西南風(fēng)，他們便將傘頭指向西南，傘柄指向東北，這時(shí)，船緩緩地移動(dòng)了起來，哦，原來他們在將傘當(dāng)風(fēng)帆呢，讓傘使風(fēng)，真聰明!
他們一個(gè)雙手舉著傘，將傘用力握住，怕大風(fēng)把傘吹走，另一個(gè)也用一只小手緊緊握住傘柄，兩個(gè)小臉蛋都漲得通紅，頭上滲出了密密麻麻的汗珠，卻連擦也不擦，只顧著陶醉在自己的`“發(fā)明”之中。
我看著這兩個(gè)小孩子無憂無慮，天真爛漫的樣子，想起自己的童年，于是詩性大發(fā)，寫下了：舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。