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改寫《舟過安仁》作文

時(shí)間:2022-01-22 18:21:53 改寫 我要投稿

改寫《舟過安仁》作文(合集15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的改寫《舟過安仁》作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

改寫《舟過安仁》作文(合集15篇)

改寫《舟過安仁》作文1

  在一個(gè)陽光明媚的夏天,詩人楊萬里心情大好,準(zhǔn)備去荷花池游覽一番。

  到了荷花池后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了荷花池里的荷花隨風(fēng)搖曳。奇怪,怎么有一朵荷花飛在空中?原來是一葉漁舟上的兩個(gè)小孩子正在嬉戲玩鬧呢!

  玩累了,他們 根本沒有力氣劃船了,怎么辦呢?這時(shí),他們看到了荷花,想起了魯班造傘的故事。他們靈機(jī)一動(dòng),拿出了船艙里的傘,并撐開,輕輕松松地就使船移動(dòng)了。

  詩人楊萬里正納悶這時(shí)怎么一回事兒呢,他趕忙叫來艄公,請他把船劃到池中央,追上了那兩個(gè)小孩子。

  楊萬里不解地問:“孩子們,你們?yōu)槭裁匆@樣做呢?”

  “因?yàn)檫@樣借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀!”孩子眨巴著一雙天真無邪的大眼睛,回答楊萬里道。

  “哦,多么可愛的孩子們呀!”楊萬里發(fā)自內(nèi)心地感嘆道。

改寫《舟過安仁》作文2

  在一個(gè)晴朗的日子里,宋朝詩人楊萬里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風(fēng)景。小船的影子倒映在河面上,船槳一撥水面,河水就在太陽的映襯下,泛起粼粼波光,這景色真美!忽然,楊萬里看見不遠(yuǎn)處也有一只小漁船,船上坐著兩個(gè)小孩子。他們本是用槳?jiǎng)澲〈,可突然卻停下了。只見他們竹篙收起,也不劃船了,卻撐起一把傘,這是在做什么呢?楊萬里心想:他們是不是在遮太陽呀?要不,怎么沒雨也張傘?想著想著,一陣風(fēng)“呼——”地吹來,吹著他們的傘,于是,他們的船就向前前進(jìn)了。這時(shí),楊萬里才明白:原來他們是借助風(fēng)的力量來讓船前進(jìn)呀!這真是兩個(gè)聰明的孩子!楊萬里不禁連連夸贊他們的聰明才智。

  到了碼頭,楊萬里下了小漁船,回頭眺望著那兩個(gè)還在撐著傘的可愛的孩子,不由地笑了。

改寫《舟過安仁》作文3

  《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里,所作詩多用口語寫成,語言淺顯,生動(dòng)活潑,尤工七絕,多為即景之。一起來欣賞一下吧!

  《舟過安仁》說的是一葉漁船上,有兩個(gè)小孩子,并沒有漁夫,他們后來就收起了竹篙,停下船槳,坐在船中。船不一會(huì)兒就停了,大概是被美麗的景色迷住了吧。一個(gè)小孩身穿紅色肚兜,另一個(gè)小孩光著身子,那兩個(gè)可愛的小孩子大概是雙胞胎,一個(gè)孩子穿紅肚兜,應(yīng)該是因?yàn)閶寢屌路植磺灏。那里綠草如茵,周圍小河縱橫交錯(cuò)。

  突然,那個(gè)穿紅肚兜的小孩拿出一把傘,楊萬里恰巧在那里,楊萬里見了,很疑惑,心想:“為什么要打傘呢?又沒下雨,就算為了遮太陽,太陽也不大!睏钊f里就好奇地問那兩個(gè)小孩:“小孩子們,你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個(gè)小孩說:改寫舟過安仁!拔覀兪窍胧癸L(fēng)的力量讓船前進(jìn)。”

  楊萬里這才恍然大悟,這百思不得其解的問題突然被打開,原來是借助風(fēng)的力量啊!哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!船慢慢游走了,就不見了身影。

  這兩個(gè)孩子那么可愛,又那么聰明,真叫人羨慕啊!

改寫《舟過安仁》作文4

  我乘著一葉小舟,靜靜地行駛在平靜如水的湖面上。萬里無云的天空,放射出一縷縷陽光。荷花在湖中,是多么的吸引人的眼球。荷花長得多么的可愛,顏色由白到粉,在湖中散發(fā)著淡淡的幽香。平靜如水的湖面上,反映出我的面孔,湖里的魚兒一個(gè)個(gè)游來游去,在下面向我招手,興奮地說對我說:“你愿意下來陪我玩兒嗎?”多么快活呀!這時(shí),湖面上出現(xiàn)了一圈圈微小的漣漪,湖面上頓時(shí)波光粼粼。

  原來,是在漁船上的兩個(gè)小童子,他們身穿碧綠的衣裳,頭上扎了兩個(gè)小團(tuán)子,還有一頭秀發(fā),還穿著一雙草鞋,多么俏皮呀!他們輕輕地將撐船的長竹竿收了起來,將船槳停了下來。小綠興奮地?fù)u了搖小白,激動(dòng)地說:“小白,小白你看那兒有條小魚!”小白拍了拍小綠說:“小綠,風(fēng)來了,咱們快撐傘,不然我們的船行駛不了了!”“好!”怪不得在這兒沒有雨時(shí),萬里無云的日子里還要撐傘。不是用來擋雨用的,而是把傘當(dāng)成帆,借用風(fēng)的力量,催使小小的漁船前進(jìn),這時(shí),湖面上又泛起一圈圈的漣漪。湖中的荷花,被開辟出了一條河道。

  多么聰明的小頑童!令我回憶起了那段童年的時(shí)光,我與朋友在一起讀書寫字,彈琴唱歌……人生中,最難忘掉的唯恐是童年的記憶了!

改寫《舟過安仁》作文5

  舟過安仁

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

  在一個(gè)明媚、清風(fēng)徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。

  他被周圍的湖光山色、鳥語花香吸引住了,突然聽到遠(yuǎn)處傳來小孩子的歡聲笑語,不禁站在船頭向四周張望。不遠(yuǎn)處的一葉漁船上并排坐著兩個(gè)年齡相仿,機(jī)靈可愛的小孩。他們即不用竹竿撐船 ,也不搖動(dòng)船漿,只是任由小船隨著湖面的微風(fēng)輕輕蕩漾。這時(shí)穿著紅肚兜的小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有要下雨的征兆。楊萬里也不知道兩個(gè)孩子要干什么,好奇地看著他們。只見兩個(gè)小孩商量著把傘舉過頭頂不停地變換著方向,船終于徐徐地動(dòng)了起來,隨著風(fēng)越走越快。兩個(gè)孩子高興極了,湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。

  楊萬里這才恍然大悟,感嘆道:好聰明的兩個(gè)孩子!

改寫《舟過安仁》作文6

  門前的小溪清澈明亮,兩岸的竹林隨著微風(fēng)發(fā)出“沙沙”聲。緩緩地走出家門,墨綠色的天與墨綠色的山林融為一體,時(shí)而清晰,時(shí)而模糊。

  順著翠綠的小溪緩緩?fù)伦,不時(shí)地看看空洞的河面。忽然,隱隱約約地聽見了幾個(gè)孩童的笑聲。順著溪流而下,駛來一葉小舟,小舟上坐著兩個(gè)孩童,他們大約都六歲左右,扎著兩個(gè)丸子,女孩坐在左邊,男孩坐在右邊。男孩一邊劃著船,一邊向女孩兒說著什么,兩個(gè)孩童的臉上都充滿了興奮與快樂。正看得出神,男孩兒忽然停止了劃船,女孩兒也收起了竹篙,并撐開了一把紅艷艷的傘。

  輕輕地向他們招招手,男孩才拿起船槳,把船劃了過來,用稚嫩的童音問我:“先生,有什么事嗎?”“孩子們,我是楊萬里,請問,你們剛才為什么停止劃船反而打起傘了呢?現(xiàn)在沒有下雨吶!”旁邊身著紅衫的女孩兒微微一笑,道:“楊先生,我們是在用傘借助風(fēng)力推動(dòng)船呢!”“啊,原來如此!你們可真聰明,連我都要自愧不如呀!”

  兩個(gè)孩童只是微微一笑,向我招招手,便劃著船駛向遠(yuǎn)方,漸漸地,漸漸地,消失在我眼前……

改寫《舟過安仁》作文7

  我就是楊萬里,我的船路過安仁,我看見了兩個(gè)小孩子在船上于是我開始猜想了。

  從前有一個(gè)漁夫家里有兩個(gè)小孩子,這一天這個(gè)漁夫生病了,不能出去打漁了就排了這兩個(gè)小孩子去打魚,可是這兩個(gè)小孩從未出家打過魚,有沒有什么力氣,這兩個(gè)小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的,船從水上過去的時(shí)候,一條一條的波紋,越來越大。收獲了兩條大魚的他們,非常高興,但是在回家的路上突然沒有力氣了,這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況,他也像爸爸一樣把篙收掉了,突然張開傘,我還以為怎么了,望天上一看只是來了烏云有了大風(fēng),看了一會(huì)我才知道,原來他們是用傘,利用風(fēng),讓船行進(jìn)的快一點(diǎn),船行駛的越來越快,不一會(huì)便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向,往家里去了。

  這兩個(gè)漁童,經(jīng)歷了這一次他們一定成長了許多。

改寫《舟過安仁》作文8

  一天,楊萬里想去游玩。他來到江邊,正在欣賞大自然的美麗景色?粗吤利惖娘L(fēng)景,使他得到了放松。

  忽然,遠(yuǎn)處駛來了一條小船,小船上坐著兩個(gè)小孩,坐在船上的板凳上。他們離楊萬里越來越近,當(dāng)走進(jìn)楊萬里時(shí),他們把撐船用的竹竿和船槳都收了起來。楊萬里十分詫異,為何要把撐船用的竹竿和船槳都收了起來呢?這樣船還能前行嗎?

  正在楊萬里疑惑不解時(shí),突然,其中一個(gè)小孩把隨身攜帶的傘撐了起來,為什么呢?天空也沒有下雨呀?這時(shí),船慢慢地行駛了起來。楊萬里恍然大悟——怪不得他們沒下雨也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是為了利用風(fēng)使船前進(jìn)啊!楊萬里豁然開朗,覺得這兩個(gè)孩子真是天真可愛!于是就詩興大發(fā),寫了一首《舟過安仁》。

改寫《舟過安仁》作文9

  有一天,天空明朗,空中飄著一陣一陣的風(fēng),在一座小村里,有一條清澈的和,周圍種著許多綠色的植物,有樹、有草、也有花,空氣中彌漫著香味,再加上周圍的綠色植物,讓人感覺到了平緩舒心的感覺。

  不一會(huì)兒,就來到了兩個(gè)兒童,他們走著走著,忽然看到了一條河上,有著兩只小船,這兩個(gè)兒童,他們挑了一個(gè)又好又好滑的船,然后就坐在船上,把繩子接了,他們就往東邊方向劃船了,他們兩個(gè)兒童看著河兩邊的樹、草和花朵,他們高興極了,因?yàn)槁勚ㄏ,看著綠色植物,他們的心情非常舒心,并且說起了自己的故事,兩個(gè)兒童聽得都非常入神,都覺得對方的故事非常有趣,都笑的嘻嘻哈哈,高高興興。

  他們說著說著,風(fēng)就吹來了,忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來,還把船槳停了,然后安靜的坐在船中,。忽然,看見他們把擱在船里的'傘,拿了出來,然后借助風(fēng),其實(shí)并不是遮雨,其實(shí)是讓船開始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì)兒,就這樣,開開心心的回岸了。這一路,他們開心的都想在過一次,這樣的旅程。

改寫《舟過安仁》作文10

  今天天氣明朗,微微的刮著清涼的風(fēng),周圍都盛開著五顏六色的花朵,小鳥在樹上高興的歌唱,小草和小花在默默的聽著小鳥的歌唱。

  有一天詩人楊萬里正在河邊散步,這時(shí)在河上游過來了一條小船,船上里擺著兩個(gè)板凳,上面坐著兩個(gè)小孩子,兩個(gè)孩子都穿著短衣服,正在船的上面看河邊的景色,船上的船槳和竹桿都在隨意擺放,這時(shí)忽然,一個(gè)小孩子拿出了一把傘撐開了,這時(shí)楊萬里看見了非常疑惑:為什么這么熱的天還打著傘,而且又沒有下雨,他非常想問一問兩個(gè)小孩子為什么打著傘,這時(shí)他看見了,船有的變快了,這時(shí)楊萬里拍頭說到了:“哦,原來是這樣呀!”兩個(gè)小孩子打傘原來不是用來遮陽,也不是來擋雨,而是把傘當(dāng)做帆,為了讓船順風(fēng)行駛,而且加快了船的速度。

改寫《舟過安仁》作文11

  在一個(gè)晴空萬里的一天,宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象,楊萬里馬上喜歡上了這個(gè)地方。綠草如茵,鳥語花香,湖光山色,真美呀!

  楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看著這迷人的景色,聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上,有一葉漁船。上面坐著兩個(gè)天真可愛的孩子,他們收起了撐船用的篙,停下了船槳,卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪,心想:今天陽光明媚,天氣很晴朗,無風(fēng)無雨,干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解,走近一看,原來他們是想借著風(fēng)的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘,不是為了遮頭,而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬里這才恍然大悟,感嘆道:這兩個(gè)小孩可真夠聰明的呀!

  楊萬里悠然自得地漫步走著,觀賞這番美麗的景色,呼吸著新鮮空氣,真讓人心曠神怡。

改寫《舟過安仁》作文12

  一天,詩人楊萬里正坐船經(jīng)過安仁。

  你看!春天的江南著實(shí)讓人陶醉!野花開得漫山遍野,太陽照在一片片綠上,仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng),一閃一閃的。沿江兩岸綠樹與紅花互相映襯,高低相錯(cuò),真如連綿不斷的畫卷!

  忽然,一陣嬉笑聲引起了楊萬里的注意,是誰在嬉笑呢?他收回目光,好奇心驅(qū)使著楊萬里朝前方看去,只見一艘漁船上坐著兩個(gè)小孩,他倆把竹桿和船漿隨意地?cái)[放在船上。

  不一會(huì),其中一個(gè)小孩跑進(jìn)船艙,拿來了一把雨傘,兩個(gè)小孩撐開雨傘,看樣子,是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑,不禁大聲喊道:“兩位小童,這晴空萬里的好天氣,為何要打傘呢?”兩個(gè)小童相視一笑,天真地對楊萬里喊:“老伯伯,竹桿和船漿劃船太慢,用雨傘當(dāng)船帆,讓船順風(fēng)行駛,加快行船速度。 焙呛!兩個(gè)頑皮的小童!

  多像自己的童年呀!多么天真的孩子!楊萬里疾步返回船艙,把剛才的情景寫了下來:“一葉漁船兩小童,收身篙停櫓坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!

改寫《舟過安仁》作文13

  在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進(jìn)。走近仔細(xì)一看,漁船上坐著兩個(gè)小孩子。他們真可愛,一個(gè)穿著白色衣服,一個(gè)穿著黑色衣服,真是黑白配。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。

  不知怎么的,他們跑到船尾。把劃船的竹竿給收起來了。他們要做什么!然而,更加奇怪的事發(fā)生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的船怎么前進(jìn)呢!沒有了竹竿,沒有了船槳,他們只能呆在原地了?伤麄兯坪醪辉谝膺@事,又跑到船頭那兒去,繼續(xù)玩游戲了。

  過了一會(huì)兒,可能是玩膩了,他們拿出了一把嶄新的傘,那把傘真漂亮啊,在白白的霧里,更襯托出了那把傘的美,猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦?真是奇怪,沒有下雨他們張開傘干什么。我仔細(xì)觀察了一下。真奇怪,小船還在前進(jìn),原來原因是那把傘給了他們力量,才使得小船前進(jìn)。

  怪不得他們沒有下雨都張開傘,是因?yàn)樗麄冇袀(gè)好主意。他們張開傘不是為了擋風(fēng)雨,不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來風(fēng),然而使他們的小船前進(jìn)呀!他們可真聰明,能想出這個(gè)法子。

  于是,楊萬里寫了《舟過安仁》。

改寫《舟過安仁》作文14

  遼闊的早地種著花上種著柳樹,柳樹的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng),想春姑娘長長的頭發(fā),隨風(fēng)舞動(dòng)。楊萬里在草地上散步,觀賞著上天賜予人類的美麗景色。走到河的旁邊,感受春風(fēng)的溫暖。遠(yuǎn)處傳來一陣陣動(dòng)聽的聲音。難道這里還有別人?慢慢的一條小船在水如平靜的湖面上行駛。這只小船引起了楊萬里的注意。楊萬里站在湖旁邊,靜靜地看著這只小船。

  小船里面坐著兩個(gè)漁童,兩個(gè)漁童坐在船頭有說有笑的聊著天,奇怪的是兩個(gè)漁童沒有劃船槳,也把撐船的竹竿收了起來,他們拿起船上的傘撐了起來。

  這可使楊萬里百思不得其解,為什么眼光不能么刺眼,也沒有下雨,他們?yōu)槭裁匆獡伍_傘呢?楊萬里繼續(xù)在觀察著。

  “哦!原來他們不是為了遮陽光,也不是為了遮雨,他們是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這兩個(gè)漁童真是太聰明了,能想到這么好的辦法,真是太令我佩服了!睏钊f里贊嘆道!

改寫《舟過安仁》作文15

  金秋時(shí)節(jié),景色宜人。趁著秋高氣爽,我去京城辦事,順便散散心。

  路途遙遠(yuǎn),我沿水路順流而下。船路過安仁時(shí),不禁口渴起來,便叫船家去買些水果,我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。

  不知這亭子離集市太近,還是因?yàn)榧腥硕嗌夥泵,我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。好像有一個(gè)賣字畫的小販在高聲叫賣:現(xiàn)有少量楊萬里真跡,大家快來看,快來買!話音剛落,只聽到眾人蜂擁而上錯(cuò)雜的腳步聲。我心里暗暗想:我的字畫那么受人追捧,而我本人坐在這卻無人問津,這世道可真現(xiàn)實(shí)怎么船家還不歸來?

  這時(shí),一陣涼風(fēng)吹來,我不禁向湖面望去,只見湖面上有一條小漁船。上面有兩個(gè)孩童,他們正收起了竹篙,停下了船槳,還撐了把傘。此時(shí)并沒有下雨,他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來?我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來,哦!他們這樣做,原來并不是要遮雨,而是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)!真是淘氣、聰明。想到這兒,我的心情不由得開朗起來,頓時(shí)詩興大發(fā),把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》,并把它刻在亭柱上。

  剛刻完,船家就回來了,對不起,讓先生久等了!快上船!。就這樣,我又一次踏上了旅途

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