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帶著感動(dòng)出發(fā)我們才能走的更遠(yuǎn)
帶著感動(dòng)出發(fā)我們才能走的更遠(yuǎn)
生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。
——題記
我們每天帶著一顆感恩的心去生活，那么這個(gè)世界就會(huì)多一份感動(dòng)，多一份美麗，世界就真的會(huì)充滿愛(ài)，洋溢著著愛(ài)，那就真的沒(méi)有什么困難可以壓垮我們。感恩生活，生活將賜予我們最燦爛的陽(yáng)光!
為什么我們眼睛里總是噙著熱淚?那是因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著腳下的這片土地。感動(dòng)來(lái)自于對(duì)無(wú)私的大愛(ài)，感動(dòng)來(lái)自于我們對(duì)于生活的直接體味與深刻理解。這種感動(dòng)，可能是來(lái)源于你直接獲得別人的幫助，也可能來(lái)源于你從他人的助人為樂(lè)的行為舉止中獲得的心靈的震顫。這些都是我們精神家園里的可貴的財(cái)富。
舉世震驚的汶川特大地震災(zāi)害，給了災(zāi)區(qū)同胞造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。我們每天都要緊張關(guān)注著災(zāi)區(qū)的一點(diǎn)一滴，在為罹難同胞哀傷的同時(shí)，我們也為受難同胞在劫后余生時(shí)候的頑強(qiáng)的自救互救，甚至于顧不上自己的親人的行為感動(dòng);為在遭受劫難、在廢墟與瓦礫之下而樂(lè)觀的與生命抗?fàn)�，為外界營(yíng)救贏得時(shí)間的女孩，以及敬禮男孩、可樂(lè)男孩而感動(dòng);更為那些不顧個(gè)人安危、堅(jiān)定奉行“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命”的人民子弟兵、武警官兵、公安干警和國(guó)際友人、廣大志愿者置個(gè)人安危與不顧，和時(shí)間賽跑，與災(zāi)難抗?fàn)幍囊粋�(gè)個(gè)生動(dòng)的事例而感動(dòng)。我們每天都滿含淚水，我們每天都為他們感動(dòng)!
因?yàn)楦袆?dòng)，所以改變!這已經(jīng)不是一句空話套話，而變成了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)!因?yàn)楦袆?dòng)，激發(fā)了我們每一個(gè)人感恩的心，并把一顆顆感恩的心轉(zhuǎn)化成拯救受難同胞于危境的壯舉!轉(zhuǎn)化成報(bào)效祖國(guó)，振興中華的力量，轉(zhuǎn)化成多難興邦、實(shí)干興邦的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)!很多人都說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)汶川大地震后，對(duì)于生活的態(tài)度更加樂(lè)觀豁達(dá)了，對(duì)于工作的態(tài)度更加積極了，對(duì)待人與人之間的關(guān)系更加寬容了。為何出現(xiàn)了這樣的積極變化?我認(rèn)為，除了認(rèn)識(shí)到人的生命在災(zāi)害面前是如此脆弱不堪一擊外，還看到生活堅(jiān)韌頑強(qiáng)的一面，更受到在災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心，眾志成城與災(zāi)難進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)幒鸵环接须y八方支援的激勵(lì)和鼓舞。我們每個(gè)人都在用自己特有的行為方式去感動(dòng)別人，也在被別人多感動(dòng)，帶著感動(dòng)上路，我們才有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感覺(jué)，我們因此才能走得更遠(yuǎn)。
帶著感動(dòng)上路，如同行前喝過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的壯行酒，懷揣戀人分別前依偎的體溫，不管路有多遠(yuǎn)，征程有多艱險(xiǎn)，我們都會(huì)一往無(wú)前。帶著感動(dòng)上路，我們會(huì)珍惜他人給我們的哪怕是一個(gè)小小的幫助，一句很平淡的鼓勵(lì)，一個(gè)指點(diǎn)迷津的手勢(shì)。而時(shí)時(shí)處于感動(dòng)的包圍中，就會(huì)使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前行的動(dòng)力。
瞬間的感動(dòng)
一天的美術(shù)課上,張老師向我們展示一副名畫(huà)。那是莫奈的一副風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)的是日出的景象。畫(huà)的名字很簡(jiǎn)單直截：《日出印象》。張老師作了一個(gè)調(diào)查，讓所有喜歡這副畫(huà)的同學(xué)舉手。班上大概有三分之一的人舉了手，而余下的包括我在內(nèi)的人都沒(méi)有舉手。他人的想法固然不知，我不舉手的原因非常簡(jiǎn)單，即我沒(méi)有從這個(gè)印象派的畫(huà)作中看出任何能打動(dòng)我的東西。
但在同時(shí)，我心里也明白，那海港日出的景象本身一定深刻地打動(dòng)了作者。莫奈看著那最使他感動(dòng)的情景，用他認(rèn)為最達(dá)意的方式將它留在了畫(huà)布上。這便是所謂瞬間的感動(dòng)吧。
我在生活中自然也有這樣的幾個(gè)能夠清晰記住的時(shí)刻。其中一個(gè)是一天放學(xué)之后，學(xué)校里人已不多。我去老師辦公室拿一些東西�；亟淌业耐局�，我恰巧走過(guò)音樂(lè)教室。隨意的一瞥，我看到了窗外的夕陽(yáng)，如此之鮮艷的紅色，把這個(gè)不大的屋子中的一切染成了紅色。鋼琴，黑板和課桌，所有的一切。一瞬間，我竟然有些沉浸在這震撼了我心靈的美之中了。出神的我不小心把剛拿到的全班的作業(yè)本掉在了地下。一個(gè)走過(guò)的不認(rèn)識(shí)的女生幫助慌亂而不好意思的我把本子撿起來(lái)放好。平素的臉在夕陽(yáng)的照耀下笑笑，一種淡淡的美感不可阻滯地溢了出來(lái)�；叵肫饋�(lái)，可能那一天的我也是由于面臨初三的結(jié)業(yè)，校園的吵鬧之下暗藏著一點(diǎn)即將分別的不舍心情吧。因?yàn)楹髞?lái)不管怎樣好的天，怎樣用心地回到初中部站在當(dāng)時(shí)那個(gè)位置使勁地看，也再?zèng)]有那種感動(dòng)了。
感動(dòng)的瞬間之所以美好，正是因?yàn)樗鼰o(wú)法復(fù)制。否則便不可稱其為“瞬間”了。我記得有一個(gè)夏日星期天的下午，我作在自己五六平方米大的小屋里學(xué)習(xí)。那時(shí)天空在下雨，很大的雨，而且下了很長(zhǎng)時(shí)間。天空既然像水泥一般顏色，陰沉沉的難看，我自然也沒(méi)有什么心情抬起頭來(lái)，只是悶頭看書(shū)聽(tīng)歌。屋里悶悶的，都是為了防止雨打進(jìn)來(lái)而關(guān)死了窗戶的緣故。然而當(dāng)我偶然抬起頭來(lái)，看到的卻是另一番景象。雨霽云開(kāi)，一大片雨云正在退去，燦爛的毫無(wú)遮攔的陽(yáng)光穿過(guò)云間的縫隙照下來(lái)。天空被分成了光明和陰暗的兩部分，而明和暗則成了這副感動(dòng)我的畫(huà)面中不可缺的兩個(gè)因素。我先是愣了一會(huì)兒，后來(lái)產(chǎn)生一股沖動(dòng)拿起數(shù)碼相機(jī)要像把這場(chǎng)面拍下來(lái)�？上�，不管我怎么努力，也拍不出我想要的效果。在我挫敗的心情中，夜幕慢慢降臨了，云的界限逐漸混在夜色中，最后消失不見(jiàn)了。這時(shí)我才坐在燈前靜靜地想到，可能我想用相機(jī)記錄的并不是景色，而是那種驚喜的心情吧。
莫奈畫(huà)《日出印象》，他心里真的滿意么?不一定吧。也許他也挫敗于這瞬間的感動(dòng)的難于捕捉。這一切，都是在我們自己心里的啊。
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