【實用】寫感動作文三篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的寫感動作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫感動作文 篇1
今天,老師叫我們寫一件令自己感動的事,老師說完,我立刻就想起了閱讀訓練上的一篇文章——《愛的力量》.這篇文章主要講了:上課鈴聲響了,邢老師還沒來上課,我們正想自己復習,在這個時候,邢老師來了,她臉色很難看,還用手絹不住地擦著鼻涕,看樣子,老師患了重感冒.可是,她還是強打起精神給我們上課.老師的精神依舊那樣專注 、投入,她的態(tài)度是那樣認真 、一絲不茍.而那些上課常有搞小動作或不專心聽講 、隨便說話的同學,他們知道老師累了,所以都在全神貫注地聽老師講課,還積極舉手發(fā)言,像變了一個人似的......
想到這里,我不禁想起我的老師對我的關懷,她為我們花了多少心血,為我們操了多少心,而我們卻時常惹老師生氣,真是太不應該了!老師就像母親,不愿耽誤學生一節(jié)課,這就是一種無私的奉獻,頓時,我心潮一陣激蕩,一股由衷的敬佩之情油然而生.在老師的`每一句話每一個問題中,在我們的每一句回答中,都融進了一份濃濃的感情,這是偉大的感情,這是愛的感情!
寫感動作文 篇2
“千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。”彌漫的迷云遮蔽住太陽的光輝,鳥群在北風的吼叫中向南方飛去。風一齊,渾身都冰涼了。
深冬午后的校園里一片寂靜,我們大隊部的幾個學生干部正在值日,寒風中校園氣氛冰冷。這時傳來一聲:“喂,別把垃圾丟在地上,那邊有個垃圾車!”
我們往聲音來源的方向望去,是一個學校的清潔工,她老是戴著一頂軍用帽,身穿深紅色的大棉衣,一條黑色的褲子,臉上深深的皺紋說明她的年紀。
“哦,好的!彼傅氖呛,胡怡把她吃完了的薯片包裝袋扔進了垃圾車。
她見了,便不再說什么,只顧著埋頭掃地。又是一陣沉默。忽然,她抬起了頭,放下灰斗與掃帚,向我們走來,小李子與劉妍希下意識的往后退了點,我與胡怡則沉默以對,只等她發(fā)話。
“你們要管好這些學生,不要亂丟亂扔,破壞學校的衛(wèi)生環(huán)境!”她對我們說。
這時,我觀察到她的手上貼滿了劣質(zhì)膠布,我瞬間明白了,老人每一天都要來學校,將地掃干凈,在這樣冷的天氣中,她的手都被寒風割破了。但還有一些不懂得為他人著想的家伙還在亂丟亂扔,即便我們不屑一顧,可她已經(jīng)飽受寒風的折磨啊!
“還有,長廊椅子上,這么多件衣服沒人要,東一件,西一件,你們不覺得可惜,我覺得可惜!”她不管我們是在聽還是沒聽,還繼續(xù)說。
可她說到這,我已經(jīng)無比愧疚了。每一天放學后,辦公室的一個角落里準會有同學們遺失的衣服,沒有一個人來認領,難道他們不明白父母賺錢是來之不易的嗎?難道他們不懂錢的價值嗎?
“你不要也能夠,但你能夠捐助災區(qū),在這寒冷的冬天,有多少孩子需要暖和的衣服啊?可你為何要這樣拋棄?”老人為這種浪費而感到惋惜!
她可能沒有什么文化,認識的字可能還沒有我們多,可在道德品質(zhì)上,我感覺她勝過我們許多。望著老人飽經(jīng)風霜的面孔,一股深深的感動油然而生……
寫感動作文 篇3
在我的書桌上,靜靜地躺著一枚我最珍愛的扇貝,每當我看到它,似乎又來到了廣闊無邊的三亞灣,又見到了那個穿紅褂的小妹妹。
記憶打開了塵封的大門。
那還是四年級時,在海南的最后一個傍晚,我去海邊買貝殼。
那可真是一個五光十色的天地,在買貝殼的行列中,有一個穿紅大褂的小女孩,約莫七八歲。她的衣著,或是神態(tài)吸引了我。
見我走過去,她很高興地叫我去挑,我拿了一些美麗的貝殼,滿意離去。
第二天,我來到了汽車站,突然,身后傳來了響聲:“大哥哥!”我聽出是她,猛一回頭,心中擔心:難不成她反悔了?只見她氣喘吁吁地跑來了。對我說:“大哥哥,大概你還沒看出來,有一個貝殼里面破了,我怕你全都不要,所以沒有告訴你!薄澳悄憧旖o我換了吧!”我著急了。她向我攤開一雙黑黑的小手,當中放了一塊如孔雀羽毛般亮麗的貝殼,顯然,這是她的心愛之物,表面如此光滑,是被她的小手千百次撫摸后的杰作。她開口了,難不成她想收回?我心中犯起了嘀咕。她說:“近處撿不到這樣的,到遠處去又怕來不及了,這個給你!闭斘倚闹蟹浩鸶屑さ牟懙耐瑫r,她走了,只留下一個小紅點,不久,小紅點也消失了。此時,大海澎湃的波濤在為她拍手,樹影舞動,在為她舞蹈,這一切的一切,都在贊美她做得好。
這事快過去兩年了,我卻不得忘懷,小妹妹的眼睛如天空般明朗,心靈如海水般澄澈。謝謝你,是你讓我了解感動,得到了真誠!
啊!這件事令我感動。
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