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藏在心中的感動作文集合
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的藏在心中的感動作文集合，希望對大家有所幫助。
藏在心中的感動作文集合1
“同學(xué)們，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來才能考上好大學(xué)呀！”董老師的話又在我耳邊響起。董老師是誰呢？她就是我們5.2班的班主任，她個子不高，留著一頭短發(fā)，戴著一副無框眼鏡，給人一種精明干練的感覺。
董老師對我們非常嚴(yán)格，有一天，一位同學(xué)沒寫作業(yè)，但他卻以忘帶了為理由，遲遲不肯認(rèn)錯。后來，在老師的“嚴(yán)刑逼供”下，他終于承認(rèn)了，老師對他進(jìn)行批評教育，并強(qiáng)調(diào)的說：“犯了錯不要緊，可以改，但是不能撒謊！”聽了董老師的這一番話，令我感受頗深，不經(jīng)回憶起了我三年級時發(fā)生的一件事：那時，每個周五下午，老師都領(lǐng)我們到學(xué)校圖書館去閱讀，并寫讀書筆記。圖書館里那各種各樣的書吸引了我，時間飛快地流逝，一轉(zhuǎn)眼間就到了放學(xué)時間了，而我手中的那本“好書”還沒讀完，怎么辦呢？最后，我左思右想，終于想出了個“歪招”：帶回家。我懷著一顆忐忑不安的心將這本書裝進(jìn)了書包，回到家里，我也沒心情讀了。當(dāng)天夜里，我躺在床上翻來覆去地睡不著覺，決定還是放回去吧。第二天，我將這本書又塞回了圖書館的書架上，心里的大石頭仿佛落地了。
雖然董老師對我們很嚴(yán)格，但有時候，她也是和藹的。在秋季運(yùn)動會上，跑500米長跑的時候，我們一開始就把勁都沖刺沒了，到了400米的時候，累的簡直沒話說。董老師好像看到了我們的苦，并到400米處睜著一雙炯炯有神的眼睛，揮舞著雙臂，大聲地為我們加油！同學(xué)們有了董老師的.動力，便又沖刺起來，個個都取得了好成績。
董老師就是一個既嚴(yán)格，又和藹的好老師。董老師，感謝在我成長的路上遇到了您，我永遠(yuǎn)也不會忘記您對我的諄諄教誨，謝謝！
藏在心中的感動作文集合2
生命中總有點(diǎn)滴會使我感動。那可能是一個問候，一把攙扶或僅僅是一個微笑。雖然這些都會過去，但留在心底的那份最真摯的感動卻是永遠(yuǎn)都揮之不去的。
從小到大，爸爸一直是我最好的玩伴。但小時候我有個缺點(diǎn)，就是對“輸”特別敏感。只要是被別人贏了，不到十秒眼淚必然落下。
這也就給了爸爸一個難題，有實(shí)力，卻只能強(qiáng)忍著不能發(fā)揮出來。隨著年齡的增長，我漸漸喜歡上了打籃球，它不只使我強(qiáng)身健體，更讓我變得更加堅強(qiáng)。爸爸也為了我的興趣抽出時間每周陪我打一次球。
和往常一樣，我與爸爸在星期六的晚上來到家附近的籃球場打球。這天我的握手感非常不好，只能往籃下突。而占盡了身體優(yōu)勢的我不費(fèi)吹灰之力就把爸爸?jǐn)D到一邊，輕松出手。就是這一個動作我屢試不爽，每當(dāng)我使出全力去和爸爸硬撞時，爸爸只是往后退一步，，從不和我發(fā)生較大的身體接觸。一開始，我先是指責(zé)爸爸讓著我，可爸爸卻笑著對我說：“你太壯了，擠不過你�！倍笠淮斡忠淮蔚某晒Γ屛矣X自己很厲害，而且有時還總是嘲笑爸爸。
在一次防守中，爸爸腳下一滑不慎摔倒。那一刻他臉上痛苦的表情我看得一清二楚�？神R上他就拍拍土站了起來，硬是笑著說：“沒事接著來�！彼瓦@樣堅持著完成了最后一局的比賽。望著他的'背影，我心中一直糾結(jié)著該說些什么才好。正是這一次，我感受到了爸爸的堅強(qiáng)，他用語言與行動安慰著我，使我感到高興。而換來的卻只是我的嘲笑，這嘲笑如箭一般刺痛了他的心。這一次我感到了深深的愧疚與感動。
人生中的感動很多，但埋藏在心底的卻只有那幾個。有時回憶起來，那是對我成長的見證，是對愛的見證。
藏在心中的感動作文集合3
敬愛的陳老師，不知您還記不記得我剛走進(jìn)四（8）班這個教室的大門時那期盼的神情嗎？當(dāng)我第一眼見到您時，我就感到十分的慶幸，因?yàn)槟嵌嗝吹暮吞@可親�。�
您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老將士”，還始終在這片教肓的士地上站崗，辛勤地哺育著我們這些“祖國的花朵”，用汗水讓我們富有“維生素”。您講的課，是那樣的豐富多彩，每一個章節(jié)在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。年不更事的我就因?yàn)槟闹更c(diǎn)，才找到了正確的.學(xué)習(xí)方向。
時間流逝如同萬馬奔騰，雖然只有短暫的半個學(xué)期。我記得非常的清楚，那是前個禮拜的課，您帶著勞累的身軀走進(jìn)了教室，偶爾帶著幾聲咳嗽。您最喜歡上課沒有聲音，安安靜靜的，除非開始講課了。今天同學(xué)們不知怎的炸開了鍋，有的在桌子下竊竊私語，有的大膽地拿著筆手舞足蹈。陳老師生氣了大喊一聲：“靜下來”，接著又咳嗽了幾聲從口中吐出了一口痰，用衛(wèi)生紙包了起來藏在一邊，看來是為了教室的衛(wèi)生呀！同學(xué)們頓時萬籟俱寂，老師便很辛苦的講起了課，可是“金嗓子”不見了，聽到的是沙啞的“銅嗓子”。聲音里還夾著咳嗽聲，同學(xué)們也不像剛才那副模樣了，看來我們已經(jīng)同情這位不怕生病還堅持上課的“花木蘭”了。
放學(xué)后，陳老師并沒有急匆匆離去，而是留在教室里與值日生并肩作戰(zhàn)。拿著掃把任勞任怨勤勞地掃起了地面，讓教室變得一塵不染。
陳老師您辛勤如園丁，教肓我們像教肓自己的下一代，您把我們當(dāng)成了自己的兒女，為了我們您帶病堅持上課。您的關(guān)愛就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我的心靈，看到老師這么辛苦，我發(fā)憤以后一定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報陳老師，我向您致以崇高的敬意！
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