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感恩教育勢(shì)在必行作文
意義
一個(gè)只有懂得感恩的人,才能算是一個(gè)完整的人。 首先得感恩父母、老師;接著要感恩親人、朋友;再就是感恩祖國(guó)、社會(huì)。一個(gè)不懂感恩的人,恐怕在他身上只會(huì)充斥著冷酷、自私、我行我素,這樣的人的周圍怎會(huì)有溫馨的家庭、真摯的友情,這樣的人多了,那么家庭、團(tuán)體、社會(huì)的和諧也就無(wú)從談起。所以,無(wú)論是對(duì)具體的個(gè)人,還是對(duì)整個(gè)國(guó)家社會(huì)來(lái)說(shuō),感恩教育意義重大、勢(shì)在必行,而且不能只是停留在口頭上,更應(yīng)該各方面共同努力付諸于行動(dòng)上。 感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激,懂得了回報(bào) ,相信 愛的種子 已 在每位學(xué)生心中萌發(fā),孩子一定會(huì)以感恩父母為起點(diǎn),感恩社會(huì),感恩他人 。
責(zé)任
現(xiàn)在一些父母往往只關(guān)心孩子是否成績(jī)好,而不關(guān)心孩子的內(nèi)心需要與人格健全發(fā)展。孩子在家中,除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,根本不用為家庭操心――不用做家務(wù),不用幫爸爸媽媽做事,不去關(guān)心家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,不去為父母分憂。不少家長(zhǎng)認(rèn)為,全心為子女創(chuàng)造無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?nèi)σ愿叭W(xué)習(xí),就是做好了父母,當(dāng)好了家長(zhǎng)。其實(shí),父母的`良苦用心卻往往得不到孩子的理解,甚至孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母學(xué)的,父母的辛勞是應(yīng)該的。
感恩的作業(yè)不該僅僅由學(xué)校來(lái)布置,而應(yīng)該從小就受到家長(zhǎng)的重視。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育固然值得稱道,但是更重要的是家庭、社會(huì)都要有感恩的氛圍。
思考
因?yàn)槲覀兊膶檺,因(yàn)槲覀兊氖韬,現(xiàn)在的孩子天天感受著“人人愛我”的滋味,卻少有“我愛他人”的體驗(yàn)。 于是乎,為了對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,我們往往在不斷地提醒著孩子感恩于父母、老師;感恩于親人、朋友;感恩于援助和社會(huì),不知成人們有沒有反思一下,我們自己有沒有做到感恩?有沒有為孩子樹立一個(gè)好的榜樣?要知道,當(dāng)孩子親眼看到大人們就是這樣做的時(shí)候,憑他們的效仿力就基本夠用了。
無(wú)論是出于什么原因,當(dāng)孩子給父母遞過一個(gè)水果或接上一杯熱水;當(dāng)孩子拾起地板上或大街上的一塊垃圾;當(dāng)孩子見到長(zhǎng)輩、老師、陌生人主動(dòng)問好或是靦腆的一笑……這個(gè)時(shí)侯,我們大人們有沒有表現(xiàn)出我們的感謝?有沒有給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)?不要覺得那是應(yīng)該的,跟孩子說(shuō)一聲謝謝就那么難嗎? 我們總在教孩子要學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)感恩,卻往往忽略他們更需要?jiǎng)e人的感謝。 所以 在教育孩子學(xué)會(huì)感恩的同時(shí),大人對(duì)孩子也要有一顆感恩的心,因?yàn)橛袝r(shí)候感謝就是對(duì)他最大的肯定 ,甚至?xí)蔀樗麄兏雨P(guān)愛別人的動(dòng)力。
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