- 感恩班主任老師的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
感恩班主任的作文(精選30篇)
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的感恩班主任的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感恩班主任的作文 1
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香。
如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師們。你們沒(méi)有日月經(jīng)天的壯舉,沒(méi)有江河行地的博大,唯有的是年復(fù)一年地寫著愛(ài)和奉獻(xiàn)的日記,編織著無(wú)名的花環(huán)和遙遠(yuǎn)的希冀。為了學(xué)生的.成長(zhǎng),多少個(gè)夜晚,你們伏案?jìng)湔n,認(rèn)真批改作業(yè);無(wú)數(shù)個(gè)白天,你們站在三尺講壇上,孜孜不倦地給學(xué)生傳授知識(shí)。
在課堂上,您生動(dòng)講解,為我們引路導(dǎo)航;在操場(chǎng)上,您大手一揮,爭(zhēng)當(dāng)球隊(duì)先鋒,我們勇敢地跟您上;在勞動(dòng)基地,您揮舞銀鋤,帶我們種下株株花草和樹(shù)苗……敬愛(ài)的老師們,是你們帶我們到科海里去尋覓,教我們描繪理想的藍(lán)圖,引我們懂得人生的真諦。可你們卻從不索取。
而在這里我最想感謝的老師,就是我現(xiàn)在的班主任。他是一位充滿愛(ài)心的好老師。
跨入初中的大門,我感到時(shí)間緊了,任務(wù)重了,為了趕作業(yè),每次都做得很快,也不講究書寫了,老師問(wèn)我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,說(shuō):“不,不是!”“那就是你的問(wèn)題嘍!”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。
我無(wú)言以對(duì)!罢J(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn)!”老師說(shuō)。聽(tīng)了這話,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫去批評(píng)的。但是,我又想:老師這樣做,還不是為了我好嗎?嚴(yán)是愛(ài),松是害呀!我突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……
記得在競(jìng)選學(xué)校美德少年演講之前,我心中有一股莫名的緊張感,盡管稿子念了一遍又一遍,盡管我的事跡是真實(shí)的,但要去演講了,還是很擔(dān)心落選。就在我孤立無(wú)援的時(shí)候,老師遞給我一張紙條,讓我充滿自信,面帶微笑,眼神要時(shí)常與觀眾交流,并且說(shuō):“你是最棒的!”頓時(shí)一股暖流涌遍我全身,我深吸了一口氣,抬起頭,輕松地走進(jìn)了主控室……
俗話說(shuō),一滴水也能反映太陽(yáng)的光輝。老師,像火光一樣,溫暖人心;像春雨一樣,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田。將來(lái),無(wú)論我生長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),還是低矮的灌木,老師,我都將會(huì)以生命的翠綠,向您祝福、致敬!
感恩班主任的作文 2
時(shí)光荏苒,老師你還好嗎?
老師,我想對(duì)你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。
老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的'勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。
老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。
老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師,我想對(duì)你說(shuō):你每天扳著臉走上講臺(tái),我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題,那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈,問(wèn)他怎么回事!昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時(shí),我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真,也許就會(huì)在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了,有很多同學(xué)跑上講臺(tái),想跟你談?wù)勗,可一頭忙碌的你一句:“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí),我們多想你笑著與我們放松地聊一聊。
“笑一笑,十年少,我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后!蔽乙郧耙矊戇^(guò)這樣的兒歌或小詩(shī),但都沒(méi)敢唱,什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢?
最后,老師,我要對(duì)你說(shuō):新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!
感恩班主任的作文 3
有一個(gè)人,她不是魔術(shù)師,卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來(lái)跳去;有一個(gè)人,她不是雕塑家,卻塑造出了一批批青年人的靈魂;有一個(gè)人,她不是船長(zhǎng),卻可以帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一個(gè)人,她不是英雄,她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類靈魂的工程師——老師!
老師是傳播知識(shí)的使者,把牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人;老師,是我們的心理導(dǎo)師,為我們清除心理障礙;老師,是我們的'朋友,時(shí)常和我們談心。
老師,像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,如園丁,用心血滋潤(rùn)我們、栽培我們;老師,似港灣,為我們遮風(fēng)擋雨,時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。
老師的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻;老師的愛(ài),比母愛(ài)更深沉;老師的愛(ài),比天更高,比海更深。
是老師,在我們考試取得好成績(jī)時(shí),鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲,并告誡我們不要驕傲。
是老師,在我們上體育課意受傷時(shí),背我們到校醫(yī)室,細(xì)心地照顧我們,直到我們康復(fù)。
是老師,在我們?nèi)狈π判臅r(shí),鼓勵(lì)我們,使我們充滿信心去克服困難。
是老師,在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),耐心地指導(dǎo)我們。
早晨,當(dāng)同學(xué)們正在早讀,有老師忙碌的身影;中午放學(xué)后,老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過(guò)馬路,親自把他們一個(gè)個(gè)送回家,寬敞的馬路上,灑下了老師的汗水;夜深人靜時(shí),四周一片黑暗,唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊,透過(guò)窗戶,一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。
老師,是全世界人尊敬的,卻也是全世界最辛苦的。
老師對(duì)我們付出了太多太多,我們無(wú)以回報(bào),但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見(jiàn)很多同學(xué)捧著一大束鮮花,拎著一袋禮物送給老師,這是很好的,但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎?不是的。如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講,全心投入,這便是感恩;如果我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際,對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!”這也是一種感恩。
感恩班主任的作文 4
我們要感謝他們的時(shí)候,他們只說(shuō)了一句話:“我只要你的好成績(jī)!边@是多么簡(jiǎn)單高尚的句子!我們要懂得感恩,感恩人類靈魂的建筑師,感恩世界上所有的老師,我向你們致敬!
“一顆流星擦身而過(guò),我錯(cuò)過(guò)了我的心愿;我只講過(guò)一次故事,錯(cuò)過(guò)了聽(tīng);過(guò)了一段人生,你錯(cuò)過(guò)了什么?記住,不要后悔一輩子,不要做自己后悔的事。”這是一個(gè)老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的`話。我還記得那件事。
那天我們?cè)诟?jìng)選班干部,老師讓我們站出來(lái)說(shuō)可以當(dāng)班干部。總是畏首畏尾,我不肯站起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站了起來(lái)?吹桨喔刹康奈恢枚伎熳鴿M了,我還是“淡定”。老師一直盯著我,好像在鼓勵(lì)我再站起來(lái)。就在我準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候,最后一個(gè)候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心,情緒跌到了最低點(diǎn)。我離勝利只有一步之遙。真的是“短喜長(zhǎng)哀”。
下課后,我被叫到老師辦公室。老師看著我說(shuō):“余霜,你有實(shí)力成為班干部,但是你為什么要放棄呢?”一顆流星劃過(guò),我錯(cuò)過(guò)了我的心愿。我只講過(guò)一次故事,錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)。過(guò)了一段人生,你錯(cuò)過(guò)了什么?記住,不要后悔一輩子,不要做自己后悔的事!袄蠋煹脑捯恢痹谖叶吇仨憽J堑,為什么要做自己后悔的事?錯(cuò)過(guò)了什么就不會(huì)回來(lái)了。抓住機(jī)會(huì)。正是因?yàn)槔蠋煹脑捈?lì)了我,讓我對(duì)以后的做事更有信心。
有人把老師比作紅蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人把老師比作勤勞的園丁,培養(yǎng)祖國(guó)的下一部分。我無(wú)法用美好的文字來(lái)形容老師,但我想從心底對(duì)老師說(shuō):“謝謝!
老師是四月的春雨,你把整個(gè)世界染成綠色,卻又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;老師是一棵挺拔的樹(shù),小樹(shù)在你身邊升起,但你身上刻著一枚古老的年輪;老師是大風(fēng),你用自己的力量幫我們翱翔。
感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。它反映在我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷妗?/p>
上課時(shí),堅(jiān)定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭,證明你全身心的投入,你在專心聽(tīng)講,這就是感恩;下課后看到走廊里的老師,淡淡的笑著,禮貌的“老師你好”,也是感激。
感恩班主任的作文 5
“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。園丁——這個(gè)崇高的稱號(hào),包含著老師多少個(gè)日日夜夜的汗水?流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血?作為學(xué)生,我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呢?
她,是一個(gè)平凡而又不一般的人;她,是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無(wú)比高尚的人;她,是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任——項(xiàng)老師。
在二年級(jí)的時(shí)候,也就是項(xiàng)老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jī)并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來(lái),把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們:對(duì)錯(cuò)并不重要,只要肯動(dòng)腦筋。
記得有一天。下課時(shí),同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時(shí)起了一個(gè)大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見(jiàn)狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí),老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔(dān)心。
以前,我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報(bào),老師就放棄了半天的.休息時(shí)間,為我們出黑板報(bào)?粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報(bào)上的故事,老師的心苦沒(méi)有白費(fèi);以前,我們小。讀不懂課文,老師就一遍又一遍地教?粗覀兊某煽(jī),老師的汗水沒(méi)有白費(fèi);以前,我們小。有很多字不認(rèn)識(shí),盡管這樣,老師還是提倡我們多讀課外書,F(xiàn)在我們積極地看書,老師的心血沒(méi)有白費(fèi)……現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,老師一如既往耐心地教育我們,而且還給我們?cè)S多鍛煉的機(jī)會(huì):班干部竟選。組織班隊(duì)會(huì)……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會(huì)吧?
老師,我是小船,您是大海,沒(méi)有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒(méi)有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒(méi)有您,我怎么能出壯成長(zhǎng)?您用知識(shí)甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤(rùn)育我們品德的美果。在不久的將來(lái),我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。
感恩班主任的作文 6
幼兒時(shí),是媽媽叫我“呀呀”學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,感謝媽媽,她幫我邁出了人生第一步;后來(lái)啊,是老師教我明白事理,頭腦充盈,感謝老師,她們幫我走完人生重要的一步!回憶小學(xué)生活,我們與老師的往事,交織成一曲曲美妙的樂(lè)章,有些普通又婉轉(zhuǎn)的音符——可敬的老師,很讓人難忘!
敬愛(ài)的辛老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您,忘不了您的諄諄教誨,忘不了您那親切的目光,更忘不了您那幽默的開(kāi)朗的性格。是您陪我度過(guò)了2年的小學(xué)生活,將我從一個(gè)無(wú)知的少年培養(yǎng)成具有一定文化的合格的小學(xué)畢業(yè)生。您為我們操了多少心,流了多少汗哪!您以身作則,教育我們愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民;教育我們愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)科學(xué);教我們做人的道理。
辛老師,您還記得嗎?我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),對(duì)這個(gè)班的情況一無(wú)所知,下課時(shí),同學(xué)們都去玩了,而我卻在欄桿上俯望下面,當(dāng)您看到我這樣時(shí),便讓同學(xué)為我介紹班里的情況,您用您那充滿智慧的眼睛告訴我:用自己的方式爭(zhēng)取自己進(jìn)步。我頓時(shí)覺(jué)得您不是一位老師而是一位慈母。
辛老師,您還記得嗎?全校的詩(shī)歌朗誦、廣播體操等比賽,賽前,您用那深切的目光告訴我們“不要最好、只求更好”;賽時(shí),你那一雙美麗的手向我們表示一個(gè)“棒”的'手勢(shì)時(shí),同學(xué)們更加努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù);賽后,您又告誡我們“驕兵必?cái) 钡牡览恚刮覀兠靼琢艘粋(gè)道理:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。每一次比賽,每一張金燦燦的獎(jiǎng)狀,都是你——“班級(jí)工程師”智慧和汗水的結(jié)晶。
辛老師,您還記得嗎?這一次,我語(yǔ)文考了第一,我感到特別高興,作業(yè)也開(kāi)始馬虎了,當(dāng)您批評(píng)我時(shí),我感到萬(wàn)分慚愧。以后每次寫作業(yè)時(shí),我一想到您勉勵(lì)我的那些話時(shí),就覺(jué)得全身充滿了力量,仿佛您就在我身邊,鼓勵(lì)我積極進(jìn)取,爭(zhēng)取更上一層樓。
辛老師,雖然我們長(zhǎng)大了,但如今,要與朝夕相處的您分離,真是依依不舍。雖然您沒(méi)有干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事,沒(méi)有華麗漂亮的外表,但您在平凡的工作中,含著樸素又真摯的愛(ài)心,教我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們有一個(gè)快樂(lè)童年,感謝你,“母親”!
感恩班主任的作文 7
當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃的瞬間,您便用自己溫和的光芒照亮我們,直到融化;當(dāng)春蠶開(kāi)始吐絲的時(shí)刻,您便把自己奉獻(xiàn)給我們,直到吐盡。 您就是我的班主任,一位平凡而偉大的人。
艱辛的身影
黑板上頓時(shí)綻放出無(wú)數(shù)朵白梅,那是您在黑板前揮動(dòng)手臂。眉頭微蹙,一邊思考著,一邊講解著每一個(gè)字每一個(gè)句。陽(yáng)光透過(guò)窗戶,在您身上蒙上了一層耀眼的光輝。您溫和中帶著威嚴(yán)的聲音穿透每一層空氣,直到流進(jìn)我的心底。
您那矮小的身影隨著手臂的揮舞一起一宕,在我心中變得越來(lái)越高大。 看見(jiàn)您艱辛的身影,我在默默感恩我的班主任。
嚴(yán)厲的目光
您站在講臺(tái)前,注視著每一個(gè)學(xué)生,自修課時(shí)的講話聲又讓您頭疼不已。
教室里吵鬧之聲漸漸安靜下來(lái),我們一個(gè)個(gè)微微抬起頭看著您,您并沒(méi)像往常一般嚴(yán)厲的斥責(zé)我們,而是用目光在與我們交流。
您那一雙散發(fā)著光芒的眼眸似乎在對(duì)我說(shuō)著,學(xué)習(xí)是自己的事,只有努力之后才有成功。
我默默低下頭,反思著,直到再一次的對(duì)視,老師對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)與希望。
關(guān)切的話語(yǔ)
手中拿到發(fā)下來(lái)的試卷,那一個(gè)鮮紅的'分?jǐn)?shù)讓我難以置信,眼中隱約溢出淚水。
忽然一只溫暖的手掌撫住我的頭,淡淡說(shuō)道:“考得不好,要尋找原因,不能喪失信心!蔽姨ь^望著您,您的話似一縷溫暖的春風(fēng),將我冰冷的心悄悄融化。
您是我敬愛(ài)的班主任,是平凡而偉大的人,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是您最真實(shí)的寫照。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,我要感恩您,我的班主任!
感恩班主任的作文 8
銀鈴般的聲音又一次回響在六(1)班的教室里,三尺講臺(tái)之上,一支粉筆舞動(dòng)著……她就是我們六(1)班的班主任趙老師,我心目中的好班主任。從一年級(jí)開(kāi)始,趙老師就一直把我們帶領(lǐng)到了知識(shí)的海洋,我們和趙老師一起學(xué)習(xí),一起煩惱,一起快樂(lè)。
趙老師長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,黑黑的短發(fā),還有兩個(gè)小小的酒窩,她一笑起來(lái)就象回到了20幾歲。轉(zhuǎn)眼間,我們六年級(jí)了,趙老師做了我們六年的班主任,這六年,她帶給我們無(wú)限的快樂(lè);這六年,她給予我們無(wú)限的關(guān)愛(ài);這六年,她給了我們豐富的知識(shí)……
說(shuō)實(shí)話,趙老師帶我們90人的一個(gè)班確實(shí)不容易,我們六(1)是全校有名的“大班”,但在趙老師的精心管理下,我們班的一切是那么自然、那么和諧、那么優(yōu)秀、那么地井井有條。就拿我們班數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧,從二年級(jí)趙老師代課開(kāi)始,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)每年都是全年級(jí)第一名,這需要付出多少的辛勤和汗水,這需要傾注多少地關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)呀!
趙老師是個(gè)嚴(yán)厲的班主任。只要是關(guān)于學(xué)習(xí)的事情,小到數(shù)學(xué)中的一個(gè)小數(shù)點(diǎn),語(yǔ)文中的`一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),英語(yǔ)中的一個(gè)字母,都嚴(yán)格要求我們。她教的是我們班的數(shù)學(xué),但也很注重語(yǔ)文、英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí),要求我們?nèi)姘l(fā)展。特別是英語(yǔ),她通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,與英語(yǔ)老師研討,讓我們每天堅(jiān)持大聲朗讀、背誦英語(yǔ)。使我們班的英語(yǔ)考試取得全年級(jí)第一的成績(jī)。她就是這樣,嚴(yán)格要求我們,使我們各科成績(jī)都提高了。
趙老師又是個(gè)慈愛(ài)的班主任。趙老師在嚴(yán)厲的同時(shí),對(duì)我們又十分關(guān)愛(ài)。她把我們當(dāng)成她的孩子一樣呵護(hù)關(guān)心。冬天冷時(shí),她反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們多加衣服,小心寒冷生;夏天熱時(shí),又要求我們多喝水,不吃學(xué)校邊上的垃圾食品。她雖然只是我們的班主任,但她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了班主任的職責(zé),在我們心中,她就像我們的媽媽一樣!
趙老師還是個(gè)幽默的班主任。她時(shí)常搞點(diǎn)“小幽默”逗我們開(kāi)心。思品課上,趙老師常常給我們講起她生活中的每件小事,我們時(shí)而臉上掛出甜甜的笑容;時(shí)而參與七嘴八舌的討論;時(shí)而眼睛流著感動(dòng)的淚水;時(shí)而全班洋溢著幸福的味道;時(shí)而大家的熱情再度沸騰起來(lái)。就是這樣的幽默自由課堂,讓我們?cè)跓o(wú)意間懂得了人生的道理,在輕松自由中學(xué)會(huì)了感恩,在生動(dòng)活潑中學(xué)習(xí)了知識(shí)。我真高興自己學(xué)習(xí)在這樣的班集體里,更高興自己有這樣的好老師。
趙老師,您是我心目中的好班主任,更是我們六(1)全體同學(xué)心目中的老師楷模。趙老師,在您的精心教導(dǎo)下,我們六(1)班必將成為一個(gè)更加活潑、可愛(ài)、積極、上進(jìn)的大家庭;在這個(gè)大家庭里,我們將不辜負(fù)您的期望,更加努力的學(xué)習(xí)、更加茁壯的成長(zhǎng)!
親愛(ài)的同學(xué)們!請(qǐng)大家珍惜和趙老師相處的每一天吧,請(qǐng)大家珍惜和每一位老師相處的每一天吧,六年前,我們共同栽下了師生情誼的樹(shù)苗,今天,這棵小樹(shù)正在被我們用心呵護(hù),明天,它必然會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)!愿師生情誼之樹(shù)常青!
感恩班主任的作文 9
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它怒放;樹(shù)木感激陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光讓它生長(zhǎng);山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐啤腋兄x老師,因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我知識(shí)。
有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁,喂我們祖國(guó)的花;有人說(shuō),老師就像明亮的燈光,指引著我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是人類靈魂的工程師,永遠(yuǎn)鞭策著我們的靈魂...
在古代,呂國(guó)仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱贊;呂欽不韋一生都在教育中國(guó)第一位皇帝秦始皇,因?yàn)樗f(shuō):“沒(méi)有人不尊敬他的老師!。今天,中華人民共和國(guó)的第一任總統(tǒng)從未忘記他的第一位老師,老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀(jì)的小主人,難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?唐代著名的`文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說(shuō):“老師,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熯^(guò)去被稱為“先生”它的意思是:生在我之前,老有所知,F(xiàn)在老師被稱為園丁、人類靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。
老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺(tái),一塊黑板,一根粉筆,都凝聚著老師對(duì)我們的愛(ài)。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎?無(wú)私奉獻(xiàn),艱苦奮斗,哺育了祖國(guó)的花朵。他們心里只有一個(gè)目標(biāo),就是把我們培養(yǎng)成棟梁!
為了我們的成長(zhǎng),老師們夜以繼日地坐在課桌前,不知疲倦地工作。誰(shuí)看了不能感動(dòng)?
下面,我代表天下所有的學(xué)生,給天下所有的老師發(fā)一首詩(shī):
千里春風(fēng)催桃李,養(yǎng)育新人。
感恩班主任的作文 10
勤于培養(yǎng)下一代,嚴(yán)于律己,以德報(bào)恩。
蕭聲是一首小詩(shī)。希望各位老師都能接受!
我生活在一個(gè)充滿歡笑和笑聲的班級(jí)里,我很幸運(yùn)能在我最喜歡的兩位老師孫老師和張老師的帶領(lǐng)下上課。這兩位老師無(wú)微不至的關(guān)心我,就像他們自己的媽媽一樣。
因?yàn)槲业南到y(tǒng)比較弱,暴露在陽(yáng)光下不舒服。這時(shí)老師會(huì)問(wèn)我:“不舒服嗎?要不要休息一下?”然后送我去教室,用餐巾紙擦掉頭上的汗,給我倒一杯涼水補(bǔ)水,然后讓我在教室里趴下休息一會(huì)兒,自己管理班級(jí)。老師走的時(shí)候我看著她的背影,感受到了無(wú)比的溫暖。
還有一件事我忘不了。
那是秋天,我因?yàn)榧毙阅c胃炎四天沒(méi)去上學(xué),老師很擔(dān)心。張老師問(wèn)了一下我的家庭住址,抽出時(shí)間給我發(fā)了作業(yè),然后認(rèn)真的.給我講了上課的內(nèi)容。如果有什么不明白的地方,張老師耐心的講了一遍,直到明白了才回學(xué)校。我很感動(dòng)。我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)這種感覺(jué)。
兩位老師不僅關(guān)心我,也關(guān)心其他學(xué)生。
有一次,在我們班手術(shù)的休息時(shí)間,孫先生帶著水果、我們的祝福和隊(duì)長(zhǎng)去看望他。為了不讓他落下功課,老師定期請(qǐng)一個(gè)同學(xué)給他講解功課,讓他很快跟上學(xué)習(xí)。這兩位老師有很多值得我們尊敬的故事...
感恩班主任的作文 11
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材,長(zhǎng)著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛,性格很開(kāi)朗,同學(xué)們都很喜歡她。
王老師講課很生動(dòng),她上的每堂課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得王老師上語(yǔ)文課《井底之蛙》時(shí),她先講了故事的內(nèi)容,然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點(diǎn)名叫我和易嘉豪到臺(tái)上扮演故事里的角色,在老師的幫助下,我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識(shí)的。
王老師上課很嚴(yán)格,不會(huì)放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)又是我們的朋友,帶我們做各種游戲,給我們談天論地。
王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小,上課不敢舉手發(fā)言,每次回答問(wèn)題聲音也小小的。王老師在我回答后,總鼓勵(lì)我說(shuō):“回答得很好,如果聲音再大點(diǎn)就更好了!”就這樣,我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了,現(xiàn)在我是超期待每周的`班隊(duì)活動(dòng)課自己能上臺(tái)演講。王老師還給我梳過(guò)頭發(fā)扎過(guò)小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛(ài)的王老師,感恩您對(duì)我們所有的付出,您辛苦啦!我們愛(ài)您!
感恩班主任的作文 12
小時(shí)候我們便知道教師是最最光輝的職業(yè),隨著對(duì)老師的了解的不斷增加,老師在我心中的形象變得更為神圣。教師節(jié)要到了我想最先和我那個(gè)像“母親”一般的班主任說(shuō)一聲感謝。
高中學(xué)習(xí)壓力比以往任何時(shí)候都大。說(shuō)她像母親是因?yàn)樗倳?huì)無(wú)微不至地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)甚至是生活?墒牵l(shuí)也沒(méi)有想到,我們的“母親”變了。時(shí)光,一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習(xí)題時(shí)我抬頭看了你一眼,你正在專心致志地給幾位同學(xué)講解試題,看著你略顯滄桑的臉,我心里沉沉地下墜——還有一年,我們就要分別了,揮之不去的,是那早已習(xí)以為常的'幸福。
老班,我們都喜歡這樣叫你,你也樂(lè)意接受,或許正是因?yàn)槟闫揭捉说男愿,才增加了我們?duì)你的依賴和肯定。老班,謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài),較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂(lè)的同學(xué)而言,你任憑我
在你的身邊大吼大叫,卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上,假裝狠狠地揉幾下,仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉,卻看見(jiàn)你眉間眼底的笑意。每每這時(shí),我嘴上佯裝嗔怪道:“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是,我的內(nèi)心是歡喜的,歡喜得仿佛開(kāi)出了一朵花兒來(lái)。
記得那一天畢業(yè)留影,你堅(jiān)持不讓我們挽你的胳膊,還用說(shuō)教的口吻說(shuō):“注意形象!”而你卻在我的眼神黯淡下去時(shí),笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班,你為什么對(duì)我這么好?你的好,讓我害怕失去這看似平淡的幸福,因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時(shí)光;你的好,讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬(wàn)分,恨不得立刻向你道歉;你的好,讓我每次考試失利時(shí)都會(huì)傷心不已,唯恐而對(duì)你失望的神情;你的好,讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過(guò)時(shí),自己的心就揪成一團(tuán)……老班,你知道嗎?我害怕看到你落淚,害怕觸碰到你貌似堅(jiān)強(qiáng)的面具下柔軟脆弱的心,那樣我也會(huì)因?yàn)樽约簾o(wú)法給你慰藉而感到憂傷難過(guò)。
我多想挽住時(shí)光的手臂,讓它停下來(lái),不讓離別的愁緒靠近我們,不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟,可內(nèi)心里卻只想做一個(gè)淘氣的小孩,只愿從此永遠(yuǎn)做你的學(xué)生,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。每一天,看著你陽(yáng)光般的笑臉,看著你在球場(chǎng)上的颯爽英姿,講臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。愿青春常駐,芳華永駐,就此,留住這似水年華。那尋常的幸福,就這樣銘刻在我的心間,揮之不去……
感恩班主任的作文 13
曹老師是我們?nèi)昙?jí)七班的班主任,她既是我們的老師,又是我們的朋友,班里同學(xué)都很喜歡她。
曹老師課堂上對(duì)我們要求很嚴(yán),尤其是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。為了讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣,曹老師每次批改作業(yè)時(shí),都特別認(rèn)真,不放過(guò)任何一點(diǎn)錯(cuò)誤,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在課下,曹老師跟我們一起有說(shuō)有笑,就像我們的.朋友一樣。
你要問(wèn)我最想感恩的人是誰(shuí)?我的回答是---我的班主任曹老師。我想對(duì)曹老師說(shuō):“感謝您曹老師,是您教給了我知識(shí),是您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法,是您告訴了我做人的道理。謝謝您!我今后一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,做一個(gè)好學(xué)生。”
感恩班主任的作文 14
五年級(jí)了,但是我這個(gè)暴躁的性格還是絲毫沒(méi)有改,哎,真郁悶!這部,這個(gè)星期四下午,我們結(jié)束了活動(dòng)課。到了教室休息了片刻,就排隊(duì)去洗澡了。當(dāng)我們走到走到塑膠跑道時(shí),我看梁?jiǎn)⒑皆诤椭芗西柰嬗螒,我就過(guò)去說(shuō):“我也來(lái)!”梁?jiǎn)⒑接檬职盐彝崎_(kāi),并說(shuō)了一句:“走開(kāi)!”然后我便用肩膀頂了他一下,他回過(guò)頭來(lái)就是一句“傻!比缓笪乙擦R了他“傻!睕](méi)想到他也回了一句,并用手重重打在我頭上。當(dāng)時(shí)我很氣憤,就跟他打了起來(lái),多虧了旁邊的同學(xué)勸了架,我們才不打了。回到宿舍,我強(qiáng)壓住心里的怒火,澡都沒(méi)洗,肚子生悶氣了。
不知是誰(shuí)把這件事告訴了李老師,然后李老師就找到了我,跟我說(shuō):“這些都是真的?”于是我點(diǎn)了點(diǎn)頭,李老師說(shuō):“梁?jiǎn)⒑剿闶裁?他只不過(guò)是你人生中的一個(gè)匆匆過(guò)客,何必獨(dú)自生悶氣呢?”接著我連搖了兩下頭。李老師便問(wèn):“不是嗎?”我終于說(shuō)了出來(lái):“梁?jiǎn)⒑绞俏易詈玫呐笥!庇谑抢罾蠋煴阏业搅肆簡(jiǎn)⒑,?wèn):“梁?jiǎn)⒑,你說(shuō)他傻?”李老師又講了許許多多的話,最終,我們都流下了友誼的淚水······
李老師,您用那辛勤的`汗水,換來(lái)我們的好成績(jī),您一直告訴我們?cè)紫喽抢锬軗未,我?huì)改掉脾氣暴躁的壞毛病,取得優(yōu)異的成績(jī),來(lái)報(bào)答您的!
感恩班主任的作文 15
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是園丁,灌溉著我們這群祖國(guó)的花朵;老師是指南針,指引著我們前進(jìn)的方向。是啊,老師是多么的無(wú)私,默默地奉獻(xiàn)著,卻不求一絲回報(bào)。
她,有著一頭烏黑秀麗的卷發(fā),平日里總扎成一束漂亮的馬尾辮;一張漂亮的臉上,有著一雙閃爍著智慧光芒的眼睛;一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,我們所學(xué)的知識(shí)都是從老師說(shuō)的話中懂得的;眼邊還有著幾道時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的皺紋,這可是記錄了老師為我們付出了多少心血的最好證明。她就是我們的何老師。
記得那次五年級(jí)古詩(shī)文競(jìng)賽,何老師先后挑選了二十位同學(xué),準(zhǔn)備讓十位同學(xué)參加競(jìng)賽。距離比賽只有兩個(gè)星期的時(shí)間了,我們堅(jiān)持不懈地在何老師的指導(dǎo)下背著古詩(shī),做著考卷。有些同學(xué)常常抱怨著:“哎!好辛苦。∥也幌胱隽!”而自私的我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),何老師上課了,老師不厭其煩地為我們講評(píng)、整理練習(xí)卷;下課后,主動(dòng)為大家講解不明白的題目;放學(xué)以后,老師陪著我們一起背誦古詩(shī)。大家也都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師抱怨過(guò)一聲。在這期間,何老師那原本烏黑秀麗的頭發(fā)也有幾根漸漸的變成灰白了。那幾道魚尾紋也證明了老師有多么辛苦,我們卻不懂得體諒老師。老師總是這樣的辛苦,可為了我們,為了這次比賽,上課時(shí),老師眉頭緊皺,嚴(yán)肅的表情讓我們不由得認(rèn)真起來(lái),老師也更加認(rèn)真地為我們解釋古詩(shī)的意思,講評(píng)古詩(shī)練習(xí)卷,生怕我們有不明白的題目。老師是多么高尚,多么偉大啊!為了班級(jí)的榮譽(yù),為了老師的期待,我們更加認(rèn)真,更加勤奮。何老師微笑地對(duì)我們說(shuō):“加油。 彪m然只有短短的三個(gè)字,但我已經(jīng)感受到了老師有多么重視這次比賽,有多么信任我們。這也讓我們?cè)诒荣愔熬o張的情緒煙消云散。我們鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師期待的目光與我們堅(jiān)定的眼神,早已融為一體。比賽開(kāi)始了,考場(chǎng)里靜得只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲與咚咚的心跳聲。待我們走出考場(chǎng),等待我們的'又將會(huì)是怎樣的結(jié)果呢?一回到教室,老師關(guān)切地問(wèn):“有什么題不會(huì)做嗎?”我們羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,盡力而為!蔽以僖淮紊钌畹馗惺艿搅死蠋煻嗝创认,多么善良。這個(gè)或喜悅、或傷心、或激動(dòng)、或嘆氣的結(jié)果就是:“五年二班,第一名!大家歡呼著,跳躍著,何老師眉頭漸漸舒展開(kāi)的皺紋,也證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
是老師,讓我們?cè)诒荣愔懈髡共湃A;是老師,讓我們又得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì);也是老師,讓我們得到了成功的喜悅。
何老師的確平凡,但在我的眼里,何老師的品質(zhì)多么高尚,多么偉大!就是這樣的老師,照亮了我們的明天,讓我們的茫茫書山路走得越遠(yuǎn),越遠(yuǎn)。
感謝您,我的班主任!
感恩班主任的作文 16
說(shuō)到“感謝”,我的眼前浮現(xiàn)出許多溫柔、慈祥、和藹可親的面容。我想感謝父母不辭勞苦的養(yǎng)育之恩,我想感謝老師們嘔心瀝血、盡心盡力的培育之情,我想感謝所有對(duì)我有恩、有助的人。但是,我最想感謝的還是我寫作的啟蒙老師,曾經(jīng)的班主任——李小攀。
我很幸運(yùn),教過(guò)我的老師都很優(yōu)秀,但讓我記憶最深的還是李小攀老師。李老師高高的.個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛會(huì)說(shuō)話一般。她對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣,很溫柔也很和藹可親。
李老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任。那時(shí)的我很頑皮,上課總愛(ài)犯自由主義,學(xué)習(xí)一般般,還最怕寫作文。記得那天上語(yǔ)文課,李老師讓我們編寫一篇童話故事《獵狗、狐貍和山羊》?吹筋}目,我腦子里的想法很多,手中的筆仿佛不聽(tīng)我使喚一樣,不知從何下手,我心煩意亂急得直撓頭。這時(shí),李老師走到了我的身邊,親切地說(shuō):“孩子,靜下心來(lái),充分發(fā)揮你自己的想象力,按照我給你們講的方法,先寫一個(gè)寫作提綱,順著思路大膽地編寫。你是一個(gè)聰明的孩子,老師相信你會(huì)寫得很棒!”李老師簡(jiǎn)單的幾句話,給了我鼓勵(lì)更給了我自信。我定了定神、理了理頭緒,開(kāi)始認(rèn)真地編寫了。寫完以后,我抬頭看到了李老師臉上那甜甜的笑容,那笑容仿佛在對(duì)我說(shuō):“孩子,要自信,你一定行!”
我清楚地記得,我編寫的那篇童話故事,李老師還在班上表?yè)P(yáng)了我。給我的評(píng)語(yǔ)是:“你的想象力很豐富,故事情節(jié)也很新穎、誘人,但是文章的結(jié)構(gòu)、層次組織的不是太合理。希望你以后多閱讀、多練筆,老師相信你會(huì)成為一位很了不起的小作家!
從那時(shí)開(kāi)始,我不再怕寫作文了。李老師耐心地教我們閱讀寫作的方法,要求我們每天閱讀半小時(shí),每天至少摘抄5個(gè)好詞、2條好句。李老師還經(jīng)常像好朋友一樣找我談心、聊天,教我創(chuàng)建自己的QQ空間,幫助我在校信通博客上建立自己的博客,增加了我閱讀、練筆的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了我對(duì)寫作的興趣。鼓勵(lì)我在校信通博客這個(gè)大平臺(tái)上,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)展示自我的能力。漸漸地,我把閱讀、寫作當(dāng)成了興趣愛(ài)好,把身邊發(fā)生的事情隨手寫下來(lái),也成了我的一種習(xí)慣。去年年底,我榮幸地被校信通博客評(píng)為第141期的博腕兒。
雖然李老師現(xiàn)在不教我們了,但是我依然會(huì)時(shí)常想起她。我心里會(huì)永久地藏著那句話,“感謝你,我曾經(jīng)的班主任——李小攀老師!”
感恩班主任的作文 17
說(shuō)到“謝謝”,很多溫柔、善良、可親的面孔浮現(xiàn)在我眼前。我要感謝我的父母,他們不知疲倦地養(yǎng)育著我。我要感謝我的老師們?yōu)榕囵B(yǎng)我付出的心血。我想感謝所有對(duì)我友好和幫助我的人。但是,我要感謝李,我寫作的第一任老師,以前的班主任。
我很幸運(yùn),教過(guò)我的老師都很優(yōu)秀,但最讓我記憶深刻的是李小鵬老師。李先生個(gè)子很高,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩,一頭黑發(fā),一雙明亮的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話。她對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣溫柔善良。
李老師是我三年級(jí)的班主任。那時(shí)候的我很調(diào)皮,上課總是犯自由主義,學(xué)習(xí)一般,最怕寫作文。我記得那天上語(yǔ)文課,李老師讓我們寫一個(gè)童話《獵狗、狐貍和山羊》?吹筋}目的時(shí)候,腦子里有很多想法。我手里的筆好像不肯聽(tīng)我的。我不知道從哪里開(kāi)始。我心煩意亂,撓了撓頭。這時(shí),李小姐來(lái)到我身邊,和藹地說(shuō):“孩子們,冷靜下來(lái),充分發(fā)揮你們的想象力。按照我告訴你的方法,先寫一個(gè)寫作提綱,沿著思路大膽地寫。你是個(gè)聰明的孩子,老師相信你會(huì)寫得很好!”李老師簡(jiǎn)單的.話給了我鼓勵(lì)和信心。停了一會(huì)兒,我整理了一下思緒,開(kāi)始認(rèn)真寫起來(lái)。寫完后抬頭看到李先生臉上甜甜的笑容,似乎在對(duì)我說(shuō):“放心吧,孩子,你能行的!”
我清楚地記得我寫的童話,李老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我。我的評(píng)論是:“你的想象力豐富,故事新穎,引人入勝,但文章的結(jié)構(gòu)和層次不合理。希望你以后多讀書,多實(shí)踐。老師相信你會(huì)成為一個(gè)偉大的小作家!
從此,我再也不怕寫作文了。李老師耐心地教我們?nèi)绾伍喿x和寫作。她讓我們每天讀半個(gè)小時(shí),每天至少摘抄五個(gè)好單詞和兩個(gè)好句子。李老師經(jīng)常像好朋友一樣和我聊天聊天,教我創(chuàng)建自己的QQ空間,并幫助我在學(xué)校ICT博客上建立自己的博客,增加了我閱讀和練習(xí)寫作的機(jī)會(huì),提高了我的寫作興趣。鼓勵(lì)我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),在學(xué)校ICT博客的平臺(tái)上展示自己。漸漸地,我把閱讀和寫作當(dāng)成了興趣愛(ài)好,把身邊發(fā)生的事情寫下來(lái)也成了我的習(xí)慣。去年年底,我很榮幸被學(xué)校ICT博客授予第141個(gè)博客。
雖然李小姐現(xiàn)在不教我們,但我仍然經(jīng)常想起她。我會(huì)一直把那句話藏在心里,“謝謝你,我以前的班主任——李老師潘瀟!”
感恩班主任的作文 18
我三年級(jí)的時(shí)候,班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué),是從山區(qū)里來(lái)的,父母是來(lái)上海打工的,好像是為了能讓孩子讀好書,才讓他來(lái)上海讀書的。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒,他是唯一晚交學(xué)費(fèi)的學(xué)生,到發(fā)書那會(huì)兒,他父母才來(lái),手里揣著好幾張皺巴巴的錢,那時(shí)總共就交六百元,他的父母數(shù)了又?jǐn)?shù),到書發(fā)完了才數(shù)完交給老師。
由于家境貧寒,新同學(xué)很自卑,加上他性格本來(lái)就比較內(nèi)向,他開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),從來(lái)都沒(méi)跟大家說(shuō)過(guò)話,他似乎是一個(gè)隱形人,老師上課也未曾叫過(guò)他回答問(wèn)題。那會(huì)兒,大家連他叫什么都不知道,也沒(méi)有人敢去問(wèn)。 有一天我走進(jìn)辦公室交作業(yè),班主任叫我把“任飛”叫來(lái),我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字,但一猜就知道是那個(gè)新同學(xué)。 我走到新同學(xué)的位置,那時(shí)他正趴在桌子上,我說(shuō):“任飛,老師教你去一趟。”他“哦”了一聲,也沒(méi)多問(wèn)。
不久我便發(fā)現(xiàn)任飛變了,他變得開(kāi)朗起來(lái),學(xué)校里組織詩(shī)朗誦,他第一個(gè)報(bào)名參加;在課堂上,他積極發(fā)言,成了我班的積極分子。更可喜的是,他在期末期中考試中,都取得了班級(jí)前三的好成績(jī)。到期末時(shí)評(píng)選“三好學(xué)生”,他以壓倒性的選票毫無(wú)懸念的贏得了此次榮譽(yù)。
就這樣,在四年級(jí)時(shí),他站在主席臺(tái)前,面對(duì)全校師生談自己的`學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“我要感謝我的班主任,在我三年級(jí)時(shí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,是他幫助我、關(guān)心我,讓我一步步地朝最高峰前進(jìn)!”
后來(lái),他以優(yōu)異的成績(jī)被一所重點(diǎn)中學(xué)免試錄取,并且各種費(fèi)用全免。
感恩班主任的作文 19
做人肯定要會(huì)感恩,感恩天、感恩地、感恩班主任。
怎么說(shuō)呢?我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對(duì),應(yīng)該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對(duì),怎么形容呢?應(yīng)該是嚴(yán)厲,對(duì),就是嚴(yán)厲。呃,雖然班主任沒(méi)有笑過(guò)或慈祥過(guò),但是我覺(jué)得班主任是個(gè)外剛內(nèi)柔的吧!外剛內(nèi)柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè),應(yīng)該說(shuō),刀子嘴豆腐心。呵呵噠!
雖然我曾被班主任給訓(xùn)過(guò),但是我并沒(méi)有討厭過(guò)班主任,因?yàn)槲抑,班主任?xùn)人那也是對(duì)我們好!為什么要抱怨呢?為什么要討厭呢?班主任只是看起來(lái)很兇,但實(shí)際上也是為了我們和大家好!
真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對(duì)我們好呢?真怪!
我只想給班主任提一個(gè)小小的`建議那就是:時(shí)間觀念。班主任總說(shuō)我們沒(méi)有時(shí)間觀念,但班主任你呢?在上你的課時(shí),你為什么來(lái)那么晚,也許你在忙,也許你有事了,也許是在留時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),但這些都是也許!有時(shí)自習(xí)時(shí),真希望班主任您在班里,因?yàn)槟菢,班里就?huì)安靜,我也就能安靜的寫我的作業(yè)了;要是班里不安靜,我寫字還總寫錯(cuò),而且我也想說(shuō)。呵呵噠,感覺(jué)自己好逗!說(shuō)了那么多,好像跑題了,這那么長(zhǎng)時(shí)間,還沒(méi)提到感恩呢!
想感恩班主任,我看只能用成績(jī)來(lái)回報(bào)班主任了,聽(tīng)完那次英語(yǔ)老師說(shuō)的話,我有多了一份想學(xué)好的心,但我怎么感覺(jué),努力≠成功(努力不等于成功)呢?我努力過(guò),但不起效,所以我就這樣感覺(jué)了!不過(guò)我會(huì)努力的。加油。馬上要過(guò)生日了,我要把這次月考的成績(jī)當(dāng)做自己的禮物!加油!
感恩班主任的作文 20
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它怒放;樹(shù)木感激陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光讓它生長(zhǎng);山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐啤腋兄x老師,因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我知識(shí)。
有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁,喂我們祖國(guó)的花;有人說(shuō),老師就像明亮的燈光,指引著我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是人類靈魂的工程師,永遠(yuǎn)鞭策著我們的靈魂...
在古代,呂國(guó)仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱贊;呂欽不韋一生都在教育中國(guó)第一位皇帝秦始皇,因?yàn)樗f(shuō):“沒(méi)有人不尊敬他的'老師!。今天,中華人民共和國(guó)的第一任總統(tǒng)從未忘記他的第一位老師,老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀(jì)的小主人,難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?唐代著名的文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說(shuō):“老師,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熯^(guò)去被稱為“先生”它的意思是:生在我之前,老有所知,F(xiàn)在老師被稱為園丁、人類靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。
老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺(tái),一塊黑板,一根粉筆,都凝聚著老師對(duì)我們的愛(ài)。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎?無(wú)私奉獻(xiàn),艱苦奮斗,哺育了祖國(guó)的花朵。他們心里只有一個(gè)目標(biāo),就是把我們培養(yǎng)成棟梁!
為了我們的成長(zhǎng),老師們夜以繼日地坐在課桌前,不知疲倦地工作。誰(shuí)看了不能感動(dòng)?
下面,我代表天下所有的學(xué)生,給天下所有的老師發(fā)一首詩(shī):
千里春風(fēng)催桃李,養(yǎng)育新人。
感恩班主任的作文 21
我的班主任高高的,胖胖的,我第一次瞧見(jiàn)我的班主任的時(shí)候,心里就覺(jué)得我的這位初中班主任應(yīng)該會(huì)是一個(gè)幽默的人。
在之后的相處之中,我的班主任果然就如我第一感覺(jué)那般,是一個(gè)非常幽默的人。班上,只要有班主任在的時(shí)候,氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默,并且還知識(shí)淵博。班主任教我班的數(shù)學(xué),每次在班主任的課堂上,同學(xué)們的活躍度都是最高的。
班主任將他的幽默展現(xiàn)在了課堂上,總是用最有趣的方式傳授我們知識(shí)。也因此,我班的數(shù)學(xué)成績(jī)回回都排年紀(jì)第一。
其實(shí)說(shuō)了這么多,我最想表達(dá)的是想感謝我的班主任。我的性格內(nèi)斂,一直不太愛(ài)說(shuō)話,可是每天在班主任的幽默之下,我的性格也發(fā)生了變化,漸漸地,我也變得開(kāi)朗了起來(lái),也喜歡與班上的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)。
班主任對(duì)我的'幫助有很大,并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下,我正在悄悄地改變著自己,讓自己變得更加的合群,我的變化也讓我收獲了不少的朋友。
感恩班主任,也是班主任幽默的教學(xué)方式,讓我一直畏懼著的數(shù)學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前,我的數(shù)學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科,可是當(dāng)班主任教我班數(shù)學(xué)的時(shí)候,數(shù)學(xué)書上的各種公式,以及符號(hào)都變得趣味性十足。在班主任的教導(dǎo)下,我對(duì)數(shù)學(xué)也不再那么的排斥,反而是充滿著濃厚的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也就在一日一日間得到了提升。
感恩班主任,不僅是我感恩,班上的所有同學(xué)們都感恩他。因?yàn)樗盟?dú)特的個(gè)人魅力,讓我班凝聚成了一個(gè)整體,他正帶著我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步。
感恩班主任的作文 22
飄飄的白云,淡淡的清雅,閑適的生活,飄逸的清風(fēng)……追隨課堂匆匆的腳步,仿佛又一次向天空飛翔,這樣自由的感覺(jué),容不得瑕疵。直到下課鈴叮叮響起,還沒(méi)有感到滿足。這就是咱老班的課堂。
鮮紅的對(duì)鉤,沉穩(wěn)的評(píng)價(jià),嚴(yán)格的態(tài)度,及時(shí)的收發(fā)……每當(dāng)收到您剛批改完的作業(yè),大家都要迫不及待的翻看,只要看到作業(yè)上滿滿的'對(duì)鉤,必會(huì)自然的微笑;倘若看到了一個(gè)錯(cuò)號(hào),也不會(huì)嘆氣,因?yàn)樽詈筮有一句短短的鼓勵(lì)。這就是咱老班批的作業(yè)。
親愛(ài)的班主任,正因?yàn)橛辛四,再大的風(fēng)雪也會(huì)化作春紅,再磅礴的雄山也會(huì)變成泥丸。星星火種,燎原之勢(shì),它給了我們生活的樂(lè)觀。那清澈見(jiàn)底的山泉,代表一身正氣,您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。這三年的學(xué)習(xí)生活,有您的幫助與陪伴,我已經(jīng)充滿自信,踏著堅(jiān)定的步伐,即使道路崎嶇,我們也要成功。
您像是畫家,每一處細(xì)節(jié)都仔細(xì)描繪;您像是作家,每一個(gè)詞語(yǔ)都反復(fù)推敲;您像是音樂(lè)家,每一個(gè)音符都注入了豐富的感情;您像是雕塑家,每一筆刀刻都用盡了全部的耐心。在這樣的造化下,造就了多少背負(fù)重任的人才,那滿天下的桃李芬芳,不恰恰印證了這一切。
滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),三年后,您將會(huì)看到我們身上的光芒。
感恩班主任的作文 23
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了,老師邁著矯健的步伐走進(jìn)來(lái),手里拿著一疊試卷,同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)。
老師把試卷發(fā)下來(lái)后,同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始寫了,有的同學(xué)抓耳撓腮,冥思苦想,有的同學(xué)一會(huì)兒想著自己會(huì)考多少,一會(huì)兒又想著別人會(huì)怎樣批評(píng)他們……可是,只有我一個(gè)人靜靜地坐在位子上,看著別人在認(rèn)真地寫。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去,可我的心卻越來(lái)越煩躁,因?yàn)槲抑肋@是為自己考試,我的心里一直在默默的想著:我一定要努力!
突然,老師叫到了我的名字,同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái),都靜靜的坐在位子上,等待老師發(fā)試卷,可有的同學(xué)還是在認(rèn)真地寫,有的同學(xué)還是在奮筆疾書,可這些都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的蹤影,我的心更加煩躁。
過(guò)了好一會(huì)兒,老師終于發(fā)試卷了,我心中的大石頭總算落了下來(lái),心平氣和的.,我的心情也舒暢了許多,但我知道自己不能太緊張,因?yàn)槊看味际抢蠋煱盐医械睫k公室里去,我只有靜下心來(lái)做題才能考的更好。
老師發(fā)完試卷后,發(fā)完了試卷,我的腦子里立刻浮現(xiàn)出了老師發(fā)的試卷,心里就想:這次我考得不好,回家又要挨批評(píng)了。可沒(méi)想到,回家后,媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我,還鼓勵(lì)我,說(shuō):“失敗是成功之母,只有努力,才會(huì)取得成功”。
這件事雖然過(guò)去了很久,但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,因?yàn)樗屛抑溃鹤鍪裁词露家J(rèn)真。
感恩班主任的作文 24
記得那天放學(xué),我蹲在門口系鞋帶,系完后猛得一起身,頭撞在窗臺(tái)上,血不斷的往外涌,我害怕的大哭起來(lái)?蘼曇齺(lái)了正要下班的趕回家的您,您一邊停車一邊說(shuō):“怎么這么不小心?”一邊用手帕捂住我的傷口。因?yàn)獒t(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了,您只好用車子把我推到鄉(xiāng)衛(wèi)生室,途中一直小心翼翼,皺著的眉頭久久不肯松開(kāi),口中不斷喃喃的說(shuō):“怎么流這么多血?怎么還沒(méi)止?”到了醫(yī)院,您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng),包扎時(shí)緊緊抓著我的手告訴我:“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),不要怕!”雖然眼中噙著疼痛的.淚水,但自己的心中卻無(wú)比溫暖。
在送我回家的路上,您一會(huì)兒叮囑我這個(gè)要小心,一會(huì)兒又叮囑我那個(gè)要注意。我默默地應(yīng)著,在車座上打量著您的背影,感覺(jué)是那么踏實(shí)。幕色漸漸彌漫了整個(gè)天空,晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上,看著您的背影,有種感動(dòng)的溫暖淌遍全身。
到了家中,您連一口水都沒(méi)喝,告訴媽媽好好照顧我,還說(shuō)如果嚴(yán)重可以請(qǐng)假。您看看表說(shuō):“不早了,我也該回去做飯了,江文菲要乖點(diǎn)!”便擺擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費(fèi),卻早已不見(jiàn)了您的人影。
感恩班主任的作文 25
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您多么像一位偉大的園!看那遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
二年級(jí)的時(shí)候,班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時(shí),您會(huì)認(rèn)真的教我們學(xué)課文:當(dāng)快下課時(shí),偶爾會(huì)給我們講個(gè)故事,開(kāi)個(gè)玩笑;課間,我們都在玩耍,可在您的窗前,隱隱約約的會(huì)看見(jiàn),您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們,可有些同學(xué)還說(shuō):“老師不辛苦,我們真辛苦!”每當(dāng)我聽(tīng)到這種話語(yǔ),就不知不覺(jué)的.默默無(wú)聲了,大概是被老師那無(wú)聲的愛(ài),感動(dòng)了吧!
老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次,我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來(lái),老師知道了這件事,不顧一切地趕到現(xiàn)場(chǎng),仿佛老師是那位同學(xué)的母親,二話沒(méi)說(shuō),把那位同學(xué)抱在了懷里,直奔醫(yī)院。老師的行為,令我震撼。
感恩您老師,感恩您班主任,您的面貌,永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級(jí)的每一天,在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí),報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)。我情不自禁的想:老師的愛(ài),不是讓我們回報(bào),而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師,如果您是天空,我就是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒;如果您是一顆茂盛的大樹(shù),我就是樹(shù)上的一片綠葉;如果您是海洋,我就是海洋里自由自在的小魚。老師,您給我了天空,讓我在天空中飛翔;您給我了大樹(shù),讓我在大樹(shù)上生存;您給我了海洋,讓我在海洋里自由自在地游來(lái)游去……
您為花的盛開(kāi),果的成熟,忙碌著,默默地垂著綠葉。。±蠋,您的精神,永記我心!
感恩班主任的作文 26
當(dāng)我第一次帶著恐懼走進(jìn)校門的時(shí)候,你陽(yáng)光般的笑容安慰了我。你把我恐懼的心帶到了學(xué)校,帶到了五彩繽紛的校園,帶到了自習(xí)室。
當(dāng)我?guī)е苫竺鎸?duì)難題時(shí),你耐心細(xì)致的講解,給我新的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問(wèn)題,帶到了類比解題的思路,帶到了有趣的數(shù)學(xué)世界。
當(dāng)我羞愧地面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí),你有意義的教導(dǎo)給了我做人的道理。你把我年輕的心和無(wú)知的心帶到了正確的真理,帶到了我相信未來(lái)應(yīng)該正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念,帶到了我從錯(cuò)誤走向正確的生活。
當(dāng)我快樂(lè)地對(duì)待成功時(shí),你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“山”,帶到了進(jìn)步的“流水”,帶到了自強(qiáng)不息的世界。
感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。它體現(xiàn)在日常生活的每一點(diǎn)上。
上課時(shí),堅(jiān)定的'眼神和輕輕的點(diǎn)頭,證明你全身心的投入,你在專心聽(tīng)講,這就是感恩;下課后看到走廊里的老師,淡淡的笑著,禮貌的“老師你好”,也是感激。
感恩班主任的作文 27
敬愛(ài)的王老師,感謝您這么多年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào);感謝您用那純純的教誨,化作我心中的動(dòng)力;感謝您用自己的生命之光,照亮我人生的路途!
在塵封已久的記憶里,總有這么一件事使我至今記憶猶新:那時(shí),我剛讀一年級(jí),早上走得有些匆忙,忘記帶字典了,到了學(xué)校,我遇到了一個(gè)句里面有許多字,我不認(rèn)識(shí),我順手就沒(méi)書包里的字典,可怎么摸也摸不到,我把所有包翻來(lái)覆去的找了幾遍,怎么也找不到,我心想:糟了,我認(rèn)不到這些字,該怎么辦呀?我問(wèn)同學(xué),他們也不說(shuō),我一下子摸不到頭緒了,眼淚止也止不住地往下流,王老師一下子注意到了我這個(gè)角落,她快步走過(guò)來(lái),笑瞇瞇的望著我說(shuō):羅文圻,你怎么哭了?我傷心地對(duì)王老師說(shuō):王老師,我不認(rèn)識(shí)這些字。王老師一聽(tīng),只是這么一件小事,溫柔可親的對(duì)我說(shuō):別急,你不認(rèn)識(shí)那些字,我來(lái)教你。我指了指那些字,王老師便把那些字的拼音寫上,頓時(shí),我熱淚盈眶。敬愛(ài)的王老師,我感謝您,感謝您給予我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。
還有一件事,也是我至今難以忘懷:記得有一次,我們班上有一位同學(xué)流鼻血,您知道了,就馬上把他扶進(jìn)廁所,幫他止血,買藥,最后,這位同學(xué)終于不流鼻血了,您緊皺的眉頭總算舒展開(kāi)來(lái)。雖然這件事不是發(fā)生在我身上,可是我深深的知道了,您是這么關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生!
是您用您的愛(ài)染成我同年的'色彩;是您用您那赤誠(chéng)的心點(diǎn)燃了我的自性,喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界,自己卻無(wú)聲地消失在泥土中,老師,您就像那絲絲春雨,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),我永遠(yuǎn)感謝您!
老師,祝您桃李滿天下,春暉遍四方!
感恩班主任的作文 28
老師的眼神是我們的明燈;同學(xué)的眼神是我們的伙伴;老師的眼神是我們前進(jìn)的方向。在我們的成長(zhǎng)道路上,總是遇到這樣那樣的老師。而班主任——張老師的眼睛,是我們成長(zhǎng)道路上的明燈;是我們的朋友;是我們成績(jī)的階梯。她的眼睛會(huì)說(shuō)話,會(huì)教我們做人的道理,會(huì)教我們懂禮貌。張老師是一個(gè)十分關(guān)心我們班級(jí),十分關(guān)心同學(xué)的好老師。她的眼中充滿了期望,她的眼中充滿了鼓勵(lì)。
記得剛到一中的時(shí)候,我們班的班主任,她的眼神很溫和,她的眼神就像在說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上”。我們每一次的考試都會(huì)有好成績(jī),可我們卻只有那么幾分,這是老師為了鼓勵(lì)我們,她的眼神讓我們充滿了信心,讓我們不再氣餒,努力學(xué)習(xí)。老師的眼神是嚴(yán)厲的,是關(guān)愛(ài)的'。每次考試前,老師總是會(huì)說(shuō):“同學(xué)們,你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)!崩蠋煹难凵袷顷P(guān)愛(ài)的。在一次期中,我們的考試成績(jī)都很好,可是張老師卻在那里嘆氣,張老師看到后,她用手拍拍我們的肩膀,語(yǔ)氣平和地對(duì)我們說(shuō):“一次的失敗不算什么,重要的是在怎樣的一次學(xué)習(xí)后才能取得好成績(jī)。”這句話使我感悟到了一個(gè)道理,只要有付出,就一定會(huì)有收獲,老師眼中的每一個(gè)人都是好學(xué)生,老師的眼神也是鼓勵(lì)的。
老師的眼神是關(guān)愛(ài)的。一次我們考得很糟糕,張老師的那雙眼神是關(guān)愛(ài)的。我們?cè)诳荚嚽,老師的眼神是鼓?lì)的,我們?cè)诳紙?chǎng)上考得不好,老師的眼神是關(guān)心的,我們?cè)诶蠋煹难凵窭镆彩顷P(guān)愛(ài)的,因此我們每個(gè)人都努力考好。當(dāng)老師的眼神中充滿了信心、鼓勵(lì),我們的心中充滿了信心,老師的眼神也變得鼓勵(lì)了起來(lái),讓人們充滿了信心,使我們充滿了力量去迎接下次的挑戰(zhàn)。老師的眼神是嚴(yán)厲的,她的眼光是關(guān)愛(ài)的。在一次英語(yǔ)單元考試時(shí),由于我的成績(jī)很差,老師的眼睛就像在說(shuō):“你怎么這么笨,平時(shí)的時(shí)候,我們的英語(yǔ)成績(jī)總是在90分以上!蔽覀兊难凵袷顷P(guān)愛(ài)的。在一次數(shù)學(xué)課上,老師在講臺(tái)上繪聲繪色地給我們講課,而我卻在偷偷地做小動(dòng)作,我的心中充滿了失望。老師的眼神像一股風(fēng),讓我們感到了前所未有的溫暖,讓我們充滿了信心,在下課后,老師的眼神又像在說(shuō):“你這次沒(méi)有考好,老師相信你下次一定會(huì)更好!”讓我們充滿了信心。
老師的眼神是鼓勵(lì)的。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我因?yàn)闆](méi)有考好,老師的眼神就像在看我,我心中暗暗發(fā)誓:下次一定要考好,一定要讓老師滿意。果然,老師的眼神是嚴(yán)厲的。一次我在寫作業(yè),一道題沒(méi)做好,我的心中十分著急,老師的眼神是鼓勵(lì)的。當(dāng)我做錯(cuò)了事,老師的眼神是嚴(yán)厲的,她的眼神是關(guān)愛(ài)的。
張老師的眼神像是春天的陽(yáng)光,溫暖了我們。
感恩班主任的作文 29
我們都知道要學(xué)會(huì)感恩,但是在感恩的過(guò)程中我們又有過(guò)感恩的事嗎?
記得有一次,我在教室里寫作業(yè),忽然有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)說(shuō)他在干什么,我以為是別人在說(shuō)我的,但是我看見(jiàn)他拿著一個(gè)東西,那東西是什么,于是我把東西交給他,然后他就把東西放在了桌子上。過(guò)了一會(huì),那個(gè)同學(xué)的媽媽來(lái)了,他的媽媽把東西放在桌子上,然后就去忙他的事情,媽把他拉到講臺(tái)前面對(duì)他的媽媽說(shuō):“老師今天給他的東西我都收上來(lái)了,他的媽媽給他的東西我都不知道拿去,就是不想讓別人知道這東西是你的媽媽拿來(lái)了!”然后,我就把東西拿了過(guò)來(lái)了。那個(gè)同學(xué)就說(shuō):“老師,給你的東西你知道是誰(shuí)拿的,你的媽媽給你的東西你都不知道給她,所以他拿你的東西我才拿的你的,你拿的東西我也不知道給他的媽媽是誰(shuí)拿的!”那個(gè)同學(xué)的媽媽說(shuō):“你給我的東西是誰(shuí)拿的?”那個(gè)同學(xué)的媽媽說(shuō):“是我拿的啊,你給我的東西就是你的,如果是你的媽媽拿了就是你的媽媽的東西!闭f(shuō)完,媽就走了。
這件事后我想了想:我的媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)就是這樣,對(duì)我要求很嚴(yán),但是我有的是時(shí)間就拿了一個(gè)東西給她,有的是時(shí)間就拿了一個(gè)東西給她,所以我有的是時(shí)間。
我的媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)就是這樣,對(duì)我要求很嚴(yán),但是我有的是時(shí)間就拿了一個(gè)東西給她,所以媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)非常的嚴(yán)厲,對(duì)我要求很嚴(yán)。
這件事讓我想到了一個(gè)故事,在一個(gè)冬天,一個(gè)寒冷的早晨,小動(dòng)物們?cè)谏诌呁,一只獅子跑到了樹(shù)林旁,獅子就把小動(dòng)物們的.一個(gè)大雪球扔到了小動(dòng)物們的嘴里,這時(shí),小動(dòng)物們就開(kāi)始了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,獅子把一個(gè)大雪球扔向小動(dòng)物們,小動(dòng)物們就開(kāi)始了戰(zhàn)斗,獅子一把把小動(dòng)物的大雪球扔到了小動(dòng)物們的嘴里,小動(dòng)物們就開(kāi)始拼命的吃,獅子把大雪球扔在了小動(dòng)物們的嘴里,小動(dòng)物們就開(kāi)始拼命的吃,大雪球一次又一次的把小動(dòng)物們的嘴里都吃掉了,小動(dòng)物們就這樣一次又一次的被獅子給吃掉了,獅子把一個(gè)又一個(gè)大雪球扔向了小動(dòng)物們,小動(dòng)物們就這樣一次又一次的被獅子給吃掉了。
這件事讓我想起了一句話“人心齊則天下大同”,我們?nèi)诵凝R,泰山移!
感恩班主任的作文 30
小學(xué)的班主任就像是父親一樣,他溫和,對(duì)我們滿是耐心。我的小學(xué)班主任不僅是我們班的語(yǔ)文老師,同時(shí)還是我們班的音樂(lè)老師。
感恩班主任,感恩他教我們識(shí)字讀書,感恩他帶領(lǐng)我們暢游古典詩(shī)詞。
老師喜愛(ài)古詩(shī)詞,在語(yǔ)文課上,他帶領(lǐng)著我們行走在古韻之中,讓我們感受到這些古代詩(shī)歌的美妙絕倫。我們搖頭晃腦的隨著老師一起朗讀這些古詩(shī),每朗讀一首,宛若自己就去那一首古詩(shī)詞里面描繪出來(lái)的場(chǎng)景中走了一遭,既看到了里面的景象,又感受到了作者抒發(fā)出來(lái)的情感基調(diào),或悲戚或豪放,或婉轉(zhuǎn)或凄涼,或相思或懷古,或惆悵或憂民……
然后又在班主任的指引下,我們仿佛越過(guò)了時(shí)間之河,站在詩(shī)歌創(chuàng)作者的眼前,注視著他們的面容,感受著他們一生的起伏。
感恩班主任,感恩他讓我們體會(huì)到了音樂(lè)之美。
有時(shí)候語(yǔ)文課后面接著的'就是音樂(lè)課,班主任干脆就照著語(yǔ)文書上面的課本自己創(chuàng)起了曲來(lái)。班主任會(huì)彈古箏會(huì)彈吉他,會(huì)好幾種樂(lè)器,他不僅教我們唱歌還教我們學(xué)這些樂(lè)器最基本的彈奏法。
更多的時(shí)候,是班主任直接拿上吉他或其他樂(lè)器,在教室里面,在我們同學(xué)面前直接演奏起來(lái),他不需要伴曲,所有的都親自上陣。一首完美的歌曲完畢,迎接的是如雷的掌聲。
我們班很多的同學(xué)都被臺(tái)上演奏的班主任所吸引,這讓我們很多人的心里都有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng),也幻想著長(zhǎng)大后的自己在將來(lái)的某一天里也能像班主任一樣,能夠自由的歌唱,隨心隨性。
感恩小學(xué)的班主任,因?yàn)橛兴屛覑?ài)上了語(yǔ)文,愛(ài)上了音樂(lè)。感恩他,因?yàn)樗虝?huì)了我許多,讓我在今后的人生道路上不再迷茫。
【感恩班主任的作文】相關(guān)文章:
感恩班主任作文(精選29篇)10-06
感恩班主任作文(通用34篇)11-21
感恩班主任的作文(通用28篇)05-14
感恩班主任作文(通用30篇)06-12
感恩班主任老師的作文(通用47篇)11-14
感恩父母感恩作文12-20
無(wú)言的感恩_感恩父母作文02-15
感恩母校_關(guān)于感恩的作文02-15
學(xué)會(huì)感恩_關(guān)于感恩的作文02-15
感恩作文02-13