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感恩母校作文

時(shí)間:2023-08-14 13:13:44 感恩 我要投稿

感恩母校作文常用(2篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的感恩母校作文,希望對(duì)大家有所幫助。

感恩母校作文常用(2篇)

感恩母校作文1

  有一位老師,教學(xué)方法靈活多變,上課聲情并茂,善于用一兩句話表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期望,正是這看似順手拈來(lái)了無(wú)痕跡的教誨,卻對(duì)我的人生產(chǎn)生了極大的影響。他就是張震先生。

  張老師教語(yǔ)文是很有激情的。在那個(gè)教育教學(xué)剛剛步入正規(guī)的年代,很多老師還不善于表達(dá)自己教學(xué)觀點(diǎn),只是照本宣科的進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),張震老師就開(kāi)始嘗試用他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解和方式組織教學(xué)了。比如他用因材施教的方法,根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的不同情況,在同一教學(xué)目標(biāo)下,施以不同的教法,有時(shí)是朗讀比賽,有時(shí)是課堂辯論,有時(shí)又是作文比賽,不一而足,學(xué)生們?cè)谒恼n堂上,總能找到自己施展才華的舞臺(tái),總能找回屬于自己的自尊和成就感,在當(dāng)時(shí)的一切圍繞高考進(jìn)行教學(xué)的形勢(shì)下,這種教學(xué)創(chuàng)新是冒著很大風(fēng)險(xiǎn)的。特別是聽(tīng)他講課,不論多么枯燥的內(nèi)容,總能有一些火花閃爍的詞句,他對(duì)課文的輕輕點(diǎn)撥,總是吸引著學(xué)生去探究,因而他的課也很受同學(xué)們的歡迎。我的作文比較好,張老師經(jīng)常加上一些評(píng)點(diǎn),拿到他所教的其他班當(dāng)范文來(lái)讀,因此使我的名聲在當(dāng)時(shí)的.年級(jí)中迅速提升,很多外班的同學(xué)都知道了我的名字,有的還給我起了綽號(hào)。我當(dāng)時(shí)很是自得,因?yàn)楫?dāng)時(shí)文科班的學(xué)習(xí)氣氛總起來(lái)看,還并不很濃厚。

  那時(shí),除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和政治三門(mén)科目,教歷史和地理的老師是轉(zhuǎn)行現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,而且換了好幾位老師。加之學(xué)文科的學(xué)生只有考大學(xué)一條路,沒(méi)有中專,很多學(xué)生并沒(méi)有信心,于是雖然老師賣(mài)命的教,能考上大學(xué)也只能用鳳毛麟角來(lái)比喻,對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)講,考大學(xué)的希望很是渺茫。

  寒假到了,學(xué)校組織一部分學(xué)生在學(xué)校強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)科目。當(dāng)時(shí)學(xué)理科的一班的學(xué)生和其他班的學(xué)生有六十多人接到了通知,文科班沒(méi)有一個(gè)名額。我很是失望,抱著試一試的想法,找到了張老師。起初說(shuō)他管不了這件事,看我殷切,便說(shuō)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映一下。

  語(yǔ)文由張老師教,主要是輔導(dǎo)幾種文體的寫(xiě)作方法。先是講各種文體怎樣審題,怎樣破題,怎樣組織材料,怎樣結(jié)尾等,隨后解剖范文,最后布置作文題目。由于我的基礎(chǔ)比較好,所以寫(xiě)出的文章被張老師作為例文刻印出來(lái),供同學(xué)們參考。甚至于在那段時(shí)間我還虛構(gòu)了一篇小說(shuō),請(qǐng)他修改。張老師居然拿到教室,向所有同學(xué)宣讀了一遍,還賣(mài)了一個(gè)關(guān)子,讓同學(xué)們猜一下是哪個(gè)作家的作品。

  隨后的數(shù)學(xué)課,由于是針對(duì)理科同學(xué),我聽(tīng)的云里霧里,沒(méi)有多大興趣,便專心的學(xué)起作文來(lái)。那時(shí)張老師在辦公室里讀書(shū),看我無(wú)處可去,就把我叫到他的辦公室,并給了我?guī)妆緯?shū)讓我讀,還讓我?guī)椭睦砜瓢嗤瑢W(xué)的作文。

  在他的親自開(kāi)導(dǎo)下,我對(duì)語(yǔ)文特別是寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣,老師布置的題目我寫(xiě),即使看到一個(gè)題目,我也寫(xiě)上一篇,甚至于看到一個(gè)漢字,我也要琢磨出一篇文章,交給張老師看。他都仔細(xì)的進(jìn)行了批改,好的句子用紅筆勾出來(lái),好的文章批上一個(gè)“好”字,在老師和學(xué)生中傳閱、宣讀,極大的滿足了我的虛榮心,同時(shí)給了我考上大學(xué)的信心和勇氣。也就是從那時(shí)起,我文學(xué)的夢(mèng)想開(kāi)始了起程,試著向報(bào)刊雜志投稿,雖然沒(méi)有發(fā)表,卻培養(yǎng)了興趣,埋下了種子。當(dāng)時(shí),他對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“文科班能考上一個(gè)學(xué)生,只能是你廉德忠!”

  正是在這樣的氛圍中,我拼命的讀書(shū)背書(shū),總覺(jué)得有老師給我的鼓勵(lì)和幫助,我一定能成功。后來(lái),我聽(tīng)同學(xué)們講,這樣的話,他向很多同學(xué)都說(shuō)過(guò)。多么好的老師,他用一種特有的方式激勵(lì)著我們?cè)谀欠N條件下,克服困難,攀登高峰。這種方法成就了一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,改變了一個(gè)人的命運(yùn),也將成為我們受之終生的為人之道。

  這么多年來(lái),我始終不敢忘掉老師的鼓勵(lì),在生命旅程的跋涉中,用文學(xué)點(diǎn)燈,用勤奮叩門(mén),極力使自己的生活充滿詩(shī)意的快樂(lè)和幸福。雖無(wú)大的建樹(shù),也有些小成績(jī),每當(dāng)回望來(lái)路,總是想從心里喊一聲:謝謝老師!

感恩母校作文2

  時(shí)光如梭,歲月如流,小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就過(guò)去了。今天,我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻,我心中充滿了留戀。再回首,母校的一草一木是那樣熟悉;再回首,母校的一磚一瓦是那樣親切。忘不了,敬愛(ài)的老師!忘不了您那諄諄的教誨,忘不了您那親切的目光。從認(rèn)字學(xué)數(shù)到能寫(xiě)會(huì)算,您為我們操了多少心,流了多少汗。

  周老師,您還記得嗎?有一次,在評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí),我落選了。放學(xué)的路上,我撅起小嘴巴,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。您見(jiàn)了,把我叫回辦公室,風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō):“怎么了,俊彬,看,嘴巴上都能掛油瓶了!”我還在賭氣不理您,可您并不生氣,反而溫和地摸了摸我的頭,心平氣和地對(duì)我說(shuō),“是不是因?yàn)闆](méi)選上‘三好’而生氣呀?”我沒(méi)有說(shuō)話,淚水像斷了線的珠子滾落下來(lái)。您掏出手帕,為我擦去腮邊的淚水,和藹地說(shuō),“俊彬,你仔細(xì)想一想,我們來(lái)學(xué)校的最終目的是什么呢?是不是僅僅為了當(dāng)上‘三好學(xué)生’呀?你這次落選,說(shuō)明你還有不足之處。只要努力,‘三好學(xué)生’的稱號(hào)還是會(huì)落到你頭上的;不要灰心喪氣,機(jī)會(huì)還是有的'!痹谀挠H切教導(dǎo)下,我的心胸豁然開(kāi)朗,從此端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,取得了優(yōu)異的成績(jī)。您說(shuō),我能忘記您對(duì)我的教誨嗎?忘不了,親愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光,忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中,我們度過(guò)了多么美好的歲月,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們?cè)?jīng)在知識(shí)的海洋中奮力拼搏,在平整的操場(chǎng)上盡情地玩耍。

  可是,六年時(shí)間眨眼過(guò)去,我們就要分手了,我的心中怎么能夠平靜呢?那一回,我身體不舒服,上課嘔吐起來(lái)。是同學(xué)們向我伸出了友誼之手,你們有的給我捶背,有的給我擦洗,有的給我打水,放學(xué)后又把我送回家。當(dāng)媽媽拿出大蘋(píng)果招待你們的時(shí)候,你們只說(shuō)聲“謝謝”,就一溜煙跑了。啊,多好的同學(xué)!你們說(shuō),我們之間這種親如手足的同窗情誼,我能忘記嗎?忘不了,可愛(ài)的校園!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親,用甘甜的乳汁哺育著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。每天早晨,您含情脈脈地望著我們走進(jìn)校園。當(dāng)您看到我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍,鍛煉出健壯的體魄時(shí),您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是,我們?cè)谀鷾嘏膽驯е械玫搅酥R(shí)的瓊漿、智慧的力量、實(shí)用的才干、做人的道理。在您的懷抱中,培養(yǎng)出多少國(guó)家的有用人才。其中,有運(yùn)動(dòng)健將,有著名歌星,還有多少未來(lái)的科學(xué)家、藝術(shù)家、工程師……您說(shuō),我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開(kāi)嗎?再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)了,親愛(ài)的同學(xué)!

  再見(jiàn)了,哺育我六年的母校!

  母校,您猶如驅(qū)趕寒冷的陽(yáng)光,猶如帶來(lái)生機(jī)的春風(fēng),猶如滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨,帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)和希望。美好的童年時(shí)光,是您見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),是您像媽媽一樣和我們肩并肩,陪伴著我們,與我們分享歡樂(lè),與我們分擔(dān)煩惱。夏天的夜晚,蟬兒不時(shí)鳴叫,好像在贊美老師們的辛勤勞動(dòng)?窗!老師們身伏案頭,爭(zhēng)分奪秒地備課,改作業(yè),手中的筆一刻也不肯停下!敬愛(ài)的老師,您辛苦了!沐浴春風(fēng)后的小草含笑招手,感謝春風(fēng)給它帶來(lái)了生機(jī);布谷鳥(niǎo)放聲歌唱,贊美春天的美好。而我們,又該怎樣感謝老師您呢?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您是春蠶,是蠟燭,默默地將知識(shí)傳遞,毫無(wú)怨言地耐心教導(dǎo),渴望我們?cè)缛粘刹。親愛(ài)的母校,感謝您用辛勤的汗水孕育著我們。是語(yǔ)文老師教我們寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字和一篇篇佳句絕倫的好文章;是數(shù)學(xué)教師毫不厭煩地教我們做出一道道難題;是英語(yǔ)老師讓我們打開(kāi)了一扇對(duì)外交流的窗口;是美術(shù)老師引導(dǎo)我們用美麗的圖畫(huà)去描繪生活的色彩;是音樂(lè)老師教會(huì)我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌去打動(dòng)人的心靈......

  親愛(ài)的母校,我們是多么舍不得您!親愛(ài)的母校,您給予了我們太多太多!“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。插柳之恩,終身難忘!”六年的小學(xué)時(shí)光,留給我們太多太多美好的回憶。親愛(ài)的母校,敬愛(ài)的老師,我們不會(huì)忘記您!

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