【精華】描寫感悟的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的描寫感悟的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫感悟的作文 篇1
春天，一個(gè)生機(jī)盎然、萬物復(fù)蘇的代名詞。那花園里還未吐蕾的花兒中，蘊(yùn)藏著多少充滿渴望的生命？它們渴望水分，它們不斷汲取著營養(yǎng)；它們渴望陽光，它們不斷刷新著理想。它們等待了整整一個(gè)冬天，只為在這時(shí)迸射出光芒！那璀璨耀眼的光！那藏匿已久的生命之光！“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”一株小草，是憑任一種怎樣的毅力，鉆出那堅(jiān)實(shí)的大地，享受著陽光的普照？是激情還是希望？是堅(jiān)韌還是倔強(qiáng)？那是憑借著一種崇拜生命的力量！
一只蟬，沉睡了多久才換回了一次短暫的蘇醒？它興奮地鳴叫，鳴叫了整整一個(gè)夏天。它在編織著一個(gè)夢，一針一線，奮力地編織著……。然而，當(dāng)秋天臨近時(shí)，針落了，線斷了，可那短暫的生命，能說是毫無意義的嗎？人怎樣才能體會(huì)，那看似卑微的一小段生命的旅途，給予了一只蟬怎樣大的快樂？又怎樣才能像一只蟬一樣，熱切地追求生命、體驗(yàn)生命、歌頌生命。
秋風(fēng)乍起，落葉滿地。那金黃的稻谷，雪白的棉花，火紅的高粱，裝點(diǎn)了世界。藤架上，一個(gè)個(gè)綠色、黃色的小南瓜睡在吊籃里，仿佛是躺在搖籃里的嬰兒。滿園秋色，暗藏著一種生命的力量，它需要用心去聆聽，去見證。那是一種無形的力量，它又是那么的強(qiáng)大：稻谷因?yàn)樗S了，棉花因?yàn)樗琢�，高粱因�(yàn)樗t了，南瓜也因?yàn)樗蚜�。生命，在這一刻變得成熟起來。
冬，把雪花拋灑下來，像一位可敬而嚴(yán)厲的老師。如堅(jiān)冰一般，越握越暖，默默地給掌心以嚴(yán)峻的考驗(yàn)，打磨出多少不畏艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)者。冬天就是這樣：既有粗獷的外表，又有內(nèi)在的秀巧，嚴(yán)寒過后仿佛在告訴我們：生命之舟，只有經(jīng)歷風(fēng)浪的挑戰(zhàn)，才會(huì)抵達(dá)最美好的彼岸。
春天，我們迎接了生命；夏天，我們綻放了生命；秋天，我們收獲了生命；冬天，我們包裝了生命。春夏秋冬，多少次重復(fù)，勾勒著一個(gè)生命的主題。在這里，你可以延伸追求；在這里，你可以放飛理想。他們?cè)谥貜?fù)中綻放出奪目的光彩！
描寫感悟的作文 篇2
成長需要什么？相信不同的人會(huì)有不同的答案，有的人需要鼓勵(lì)和理解；而有的人只需要一句話，便可以蛻變。而從我親身經(jīng)歷的兩件事中，我認(rèn)為：成長需要磨練。
第一件事是我在三年級(jí)的時(shí)候，我榮幸的進(jìn)入了大隊(duì)委的行列。一開始，我還對(duì)大隊(duì)委這個(gè)職務(wù)感到好奇與興奮，可是，干了幾個(gè)月后，我漸漸感到厭倦，對(duì)每個(gè)星期千篇一律的工作感到厭煩，我越來越反感，甚至不想干了。當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出校門，而我卻要留在校園中工作到六點(diǎn)，有時(shí)還要遭受老師們的誤解和非議。讀四年級(jí)的我心里是多么不平衡��！這時(shí)，書中的一句話點(diǎn)醒了我：做一件事，要不然就不去做，否則，就一定要把它做好。通過幾天的思考，我慢慢認(rèn)識(shí)到大隊(duì)委工作對(duì)我的鍛煉是很好的，所以我盡全力去做了，那些愛挑刺的老師也不找茬了。我也覺得自己成長了，變得有責(zé)任感了。
第二件事是在今年的十月份發(fā)生的，我因口腔潰瘍，在用藥無效的情況下，不得不用手術(shù)切除潰瘍面。做手術(shù)時(shí)雖然很疼，但我堅(jiān)強(qiáng)的忍受了下來，因?yàn)檫@是我自己必須要面對(duì)的。做完手術(shù)后，我看見衣服上濺得都是血，都不知道我是怎么承受下來了……我似乎懂得了承受，忍受生活中，或是病痛中的痛苦，也是一種特殊的磨練。
通過這兩件事，使我懂得了生活與工作都要經(jīng)得起磨練，磨練能使人真正的增強(qiáng)意志力，也能讓人更加堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不論遇到什么困境。
描寫感悟的作文 篇3
常常聽說，常常看見這樣一句話：“人生如畫�！�
雖然這個(gè)比喻很好，我卻沒有這樣的深刻感悟。
那天我在家翻看圖書時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一組油畫。這組油畫分為四張，分別按時(shí)間的`順序記錄下了一棵樹的生長過程。
第一張，繪畫的是這棵樹的幼兒時(shí)期——小樹苗。樹苗不高，也不壯，只有零散的幾片小嫩葉，那葉子也小的可憐!
第二張，譜寫的是這棵樹的青年時(shí)期——現(xiàn)在已是一棵茂盛而強(qiáng)壯的大樹了。與幼兒時(shí)期相比，你絕對(duì)不會(huì)猜想到如今已脫胎換骨長成了一棵健壯的大樹了吧!也許在那時(shí)，你看著它那可憐的模樣，你是否惋惜過這個(gè)將要離去的生命呢?而現(xiàn)如今，你再也找不到那棵幼小的身影，它已茁壯成長為了一棵不怕風(fēng)吹雨打的大樹了。我不禁感嘆到生命的偉大!
第三張，記錄的是這棵樹的中年時(shí)期——一棵外表似乎仍然健壯，其內(nèi)在已大不如以前的中年樹木了。枝干似乎仍然硬朗，但可從葉子和枝條看出那無情歲月的痕跡。風(fēng)吹過，葉子散落大地。
第四張，刻畫的是這棵樹的老年時(shí)期——一棵蒼老的樹，那枝干的裂紋清晰可見，樹枝也所剩無幾了，更別說葉子了。
一棵樹由年輕的健壯到年邁的蒼老盡因作者的四副畫而生動(dòng)，形象，逼真。
畫是看完了，那么作者到底要告訴我們什么呢?我在不停的尋尋覓覓。我想這個(gè)答案不是唯一的，在我看來，一千個(gè)人可能會(huì)有一千多種答案!
而我慢慢地由畫品味到一句話：“人生如畫”。樹的一生是靠自己的不懈努力與追求。作者是否想借樹喻人呢?
仔細(xì)想想，人的一生又何嘗不是這樣如此——由盛到衰。但最重要的是描繪這組畫的是人是自己，而非別人。別人只是這組畫的見證人，欣賞者，或品析人，而你才是真正的作者，就像奧尼爾說的一樣：“我才是我自己的主人!”
人生短暫，望大家用心老勾畫這組唯一的人生畫卷!
描寫感悟的作文 篇4
人生的攝取與奉獻(xiàn)
哲學(xué)家說人生的意義在于奉獻(xiàn)，可我認(rèn)為更需要攝取。因?yàn)槿绻麤]有攝取為前提，何來奉獻(xiàn)?攝取和奉獻(xiàn)缺一不可。(開頭提出中心論點(diǎn)“人生更需要攝取，攝取是奉獻(xiàn)的前提”，入題迅速。)
在這里所說的攝取，并不是向別人索求“成品”；奉獻(xiàn)也不是把所要的“成品”再送給別人，這是無意義的。攝取是吸收“原料”；奉獻(xiàn)的是經(jīng)過自己加工而成的成品。就像綠樹在土壤中不斷吸收水分和養(yǎng)料，然后再調(diào)節(jié)氣候，給人類帶來幸福。(深入分析關(guān)鍵詞“攝取”、“奉獻(xiàn)”，讓文章說理透徹。)
我國古代著名史學(xué)家司馬遷，向人類奉獻(xiàn)了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。司馬遷為了完成這本書，足跡遍布大江南北，搜遍各類文學(xué)書籍。他所攝取的知識(shí)絕不是一本書可以寫全的。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”如果司馬遷奉獻(xiàn)的是一條小溪，那么他必定融化了不計(jì)其數(shù)的冰丁和雪粒。
天文學(xué)家哥白尼，他給人類帶來了“日心說”。這并不是一朝一夕所能形成的言論，也不是一年半載所能提出的學(xué)說，它需要幾十年如一日的觀察，無數(shù)日日夜夜的研究和計(jì)算。他攝取的是無數(shù)的現(xiàn)象和數(shù)字，而奉獻(xiàn)的是天文學(xué)前進(jìn)的推動(dòng)力。人們看到哥白尼的奉獻(xiàn)，而更應(yīng)該感覺到他奉獻(xiàn)的前提——攝取。(選取司馬遷、哥白尼一中一外兩個(gè)典型事例，細(xì)致分析，透徹闡明了“攝取是奉獻(xiàn)的前提”這一道理。)
當(dāng)然，要想讓攝取的東西真正地化為奉獻(xiàn)的資本，還需要汗水。例如：曹雪芹在《紅樓夢》出世之前對(duì)它進(jìn)行十次增刪，所用十載；霍金經(jīng)過無數(shù)日夜觀察和計(jì)算，出版了驚世之作《時(shí)間簡史》；李時(shí)珍用二十七年跋山涉水完成巨著《本草綱目》??對(duì)我們而言，他們的奉獻(xiàn)是重要的，而對(duì)他們而言，可能在過程中所學(xué)到的知識(shí)和所付出的汗水是最值得回味
的。(此段對(duì)中心論點(diǎn)補(bǔ)充說明，告訴我們“要想讓攝取的東西真正地化為奉獻(xiàn)的資本，還需要汗水”，讓文章飽滿、豐潤。)
作為學(xué)生，如果想為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)兒什么，那么現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，以攝取足夠的“養(yǎng)料”。不斷攝取，奉獻(xiàn)自己，回報(bào)社會(huì)。(此段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，告訴同學(xué)們，只有現(xiàn)在有志于學(xué)業(yè)，將來才能有為于社會(huì)。)
為了奉獻(xiàn)而汲取閆哲
人生就像樹，在它幼小的時(shí)候努力汲取生活的養(yǎng)分，而在它長成參天大樹之時(shí)，便向外無私地奉獻(xiàn)著綠意與希望。它撐起一片陰涼，供人休憩，直到葉落干枯。(開頭巧引材料，由綠樹到人，貼切自然。)
如果人們把一株小樹的養(yǎng)料和水分截?cái)�，那么人得到的是什么�?那小樹只有在饑渴中過早地夭折，何談奉獻(xiàn)?只有在汲取了足夠的養(yǎng)分之后，才可以把奉獻(xiàn)兩字寫得完美。(反面分析材料，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。)
乘著時(shí)間的快車，我們來到了法國巴黎大學(xué)。突然，大學(xué)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——瑪麗。她正匆忙趕去聽老師授課，她像充滿好奇心的孩子，在圖書館里不倦求索。
眼間，時(shí)間定格在三十年之后。一對(duì)夫婦正在一鍋鍋熬著煤渣，終于，他們提煉出了在瓶中微微發(fā)出亮光的鐳。若不是居里夫人在大學(xué)汲取了無盡智慧的養(yǎng)分，她又怎能制出那一堆堆黑色的污物中隱藏著的藍(lán)色的精靈呢?
坐著時(shí)空機(jī)器繼續(xù)航行，忽然看到一個(gè)穿著便裝的紳士立于船頭。他——達(dá)爾文，為了做生物研究，隨著一艘考察船做為期半年的旅行。他每時(shí)每刻都注意著各種生物的變化并收集起它們的標(biāo)本，積累了大量資料。他努力吮吸著大自然的智慧，他默默積聚著??
終于，待回國以后，他撰寫了轟動(dòng)全球的著作《物種起源》，把自己最寶貴的研究資料奉獻(xiàn)給了全人類。但是，如果沒有經(jīng)過長時(shí)間的研究和汲取，他怎能把上帝的意識(shí)寫進(jìn)自己的著作呢?(較為詳盡地使用居里夫人、達(dá)爾文的例證，先寫他們?nèi)绾渭橙I養(yǎng)，再寫他們?nèi)绾畏瞰I(xiàn)于人類，十分契合觀點(diǎn)，可稱用例精當(dāng)。)
朱自清如果未受北大、牛津兩所大學(xué)名師的熏陶，他能寫出那樣壯麗的詩篇嗎?袁隆平如果沒有汲取生物科技方面的知識(shí)，他有能力成為“雜交水稻之父”嗎?李素麗如果沒有受到家人愛心的影響，她能數(shù)十年如一日地面帶微笑，真誠助人嗎?(集中使用朱自清、袁隆平、李素麗的例子，讓文章詳略分明，素材豐富。)
沒有汲取，哪來奉獻(xiàn)?
我們中學(xué)生，要努力汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，來積聚足夠的力量。只有這樣，才有我們的一片天，才能使我們更好地為祖國奉獻(xiàn)我們一點(diǎn)一滴汲取、積聚起來的力量。(此段聯(lián)系中學(xué)生來談，讓文章有了更為強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義。)
為了奉獻(xiàn)，讓我們像小樹那樣不斷吸收水分和養(yǎng)料吧!這樣才能給人類帶來幸福!(尾段雖然語言簡練，但既再點(diǎn)材料又回扣觀點(diǎn)，妙!)
【描寫感悟的作文】相關(guān)文章：
描寫對(duì)人生感悟的作文08-21
描寫感悟生活的作文10-28
描寫我的感悟的作文03-08
描寫感悟自然作文04-16
描寫讀書的感悟作文10-27
描寫感悟親情的作文10-09
描寫新年的感悟作文07-21
描寫誠信的感悟作文08-10
描寫讀書感悟作文08-03
關(guān)于描寫感悟母愛的作文08-27