感悟作文4篇(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的感悟作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
當(dāng)西風(fēng)帶著涼意驅(qū)趕盛夏的暑熱，當(dāng)蟬聲由清亮變得澀重時(shí)，我們便走進(jìn)了秋天。
秋天有最濃郁的色彩，最豐碩的果實(shí)。秋天之后便是嚴(yán)冬，一切都將歸于華美之后的寥落，秋天也有最傷感的況味。在中國(guó)四季分明的北方，如果說(shuō)春天用了所有花朵和枝葉招搖舒展，向天空致敬，那么秋天就是用了它全部的果實(shí)和落葉俯下身來(lái)，向大地感恩。并且，心甘情愿，從有到無(wú)，用一次徹底的隕落騰空季節(jié)，為下輪春風(fēng)中的從無(wú)到有留出足夠的生命空白。
如果說(shuō)春天的花兒是草本的，嬌嫩，柔弱，讓人憐惜，那么秋天的花兒就是木本的，燦爛，磅礴，讓人贊嘆。秋光照耀在一樹一樹的葉子上，把葉子燃燒成花朵，把花朵沉淀成醇酒，鋪天蓋地，讓人陶醉得有些許震撼。在秋天，草木從早春的鮮嫩，經(jīng)歷了整個(gè)酷暑的蓬勃，一直歷練到秋天的豐厚、鮮艷。這個(gè)時(shí)刻，它把最美的狀態(tài)呈現(xiàn)在天地之間。但是，馬上就要跌入寒冬了。秋天的盛景如此短暫，草木凋零得迫不及待……逝水帶走的不只是落葉，還有流光。人生的匆急之感，最容易在秋天激發(fā)。這就是中國(guó)傳統(tǒng)的“悲秋”。
“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰�！保ㄋ斡瘛毒呸q》）千古之前，落葉撲簌而下的那個(gè)尋常秋天，宋玉的一聲悲慨讓草木的搖落一直搖到我們肺腑里。關(guān)于離別、相思、生命倉(cāng)促、年華凋零……這樣的感慨從宋玉而下，一路悲歌，蔓延千古。以至于杜甫去尋訪宋玉故宅的時(shí)候還續(xù)上那聲嘆息：“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)�！保ā对亼压袍E五首》其二）每到秋風(fēng)又起，草木搖落的時(shí)候，我們就會(huì)想起宋玉的悲傷。
秋風(fēng)從觸覺(jué)上給人以蕭瑟的感受，落葉則在視覺(jué)上給人以蕭瑟的感受，激起人們的悲涼情緒。初唐四杰之首的王勃，被貶斥后在巴蜀作客時(shí)，客中逢秋，見(jiàn)萬(wàn)木凋零，因起思家之念，遂寫了一首《山中》：“長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛�！蓖醪途铀l(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾東去，而自己卻留滯在這里不能歸家，身在萬(wàn)里之外，雖有歸家的愿望，但是不能成行；何況現(xiàn)正逢高風(fēng)送秋的季節(jié)，黃葉紛飛，萬(wàn)木凋零，更增加了思鄉(xiāng)的愁緒。
秋風(fēng)里有哀傷，也有相思。李白的《子夜秋歌》寫道：“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”月色如銀的京城，表面上一片平靜，但搗衣聲中卻蘊(yùn)含著千家萬(wàn)戶的情思；秋風(fēng)不息，寒冷不止，對(duì)邊關(guān)親人思念的深情愈加濃郁。讀來(lái)讓人怦然心動(dòng)。此種思念，在唐代女詩(shī)人陳玉蘭的《寄夫》中表現(xiàn)得更為深切：“夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。一行書信千行淚，寒到君邊衣到無(wú)？”陳玉蘭是唐代詩(shī)人王駕的妻子。此詩(shī)寫妻子對(duì)遠(yuǎn)征在外的丈夫的關(guān)懷和想念，極為真切感人。
“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，這是三國(guó)政治家、詩(shī)人曹操《觀滄�！分械闹�(shī)句。迎著蕭瑟秋風(fēng)，詩(shī)人眼中的大海，波濤洶涌，氣象恢宏，有一種震撼人心的壯美。
將秋風(fēng)落葉寫得有聲有色、極為凄愴動(dòng)人的，莫過(guò)于杜甫的名作《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)�！痹�(shī)中描繪秋景，指明了節(jié)序和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，展現(xiàn)了秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色：無(wú)邊落葉漫天紛飛，萬(wàn)里長(zhǎng)江波濤洶涌。無(wú)論是描摹形態(tài)，還是形容氣勢(shì)，都極為生動(dòng)傳神。從蕭瑟的景物和深遠(yuǎn)的意境中，可以體察出詩(shī)人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境，傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感愴；同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無(wú)窮與永恒。
面對(duì)秋景，唐代詩(shī)人劉禹錫豪情滿懷地吟道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！保ā肚镌~》其一）這首詩(shī)是詩(shī)人第一次被貶郎州（今湖南常德）時(shí)寫的。他雖被貶謫，卻并不悲觀消沉。在詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)一只孤鶴直沖云霄，博擊長(zhǎng)空的壯舉，歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂(lè)觀情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神。
秋天是收獲的季節(jié)，不僅有滿園的累累碩果，更有霜染的遍野黃葉。劉禹錫對(duì)秋霜有獨(dú)特的喜愛(ài)之情，他在《秋詞》其二中寫道：“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂�！币箒�(lái)風(fēng)霜，對(duì)大多人來(lái)講是不堪承受的，但在詩(shī)人看來(lái)，山明水凈，有秋霜，又何妨？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，那幾棵不同的樹上，深紅淺黃的樹葉夾雜在一起，跌宕起伏，參差鋪展出一層層趣味，釀就一片次第老去的秋光。秋天多好，清風(fēng)入懷，滌蕩了喧囂，他感到詩(shī)情離他更近了。從古至今，那么多人在清秋時(shí)節(jié)，不堪上樓，但是劉禹錫走上去，獨(dú)愛(ài)清秋入骨，甚至覺(jué)得春色不敵秋風(fēng)，這是因?yàn)樗闹袑?duì)清秋的寥落之美有一份真正的懂得。
對(duì)秋霜情有獨(dú)鐘的還有唐代詩(shī)人杜牧，先看他寫的《華清宮》：“零葉翻紅萬(wàn)樹霜，玉蓮開(kāi)蕊暖泉香�！苯�(jīng)秋霜浸染，千樹萬(wàn)樹楓葉變紅，在秋風(fēng)中翻著紅浪。再加上夕陽(yáng)映照，整個(gè)驪山在夕陽(yáng)中顯示出一派生機(jī)勃勃的景象。在杜牧的另一首詩(shī)《山行》中，更是對(duì)霜葉發(fā)出了由衷的贊嘆：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”詩(shī)中描繪的是秋天之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。“霜葉紅于二月花”，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們面前。在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天像春天一樣的生命力，使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。
在寒霜降臨，百花凋零的秋天，有一種鮮花開(kāi)得格外耀眼，那就是傲霜怒放的菊花。晉代詩(shī)人陶淵明特別喜愛(ài)菊，他在《和郭主簿》（其二）中寫道：“芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。”肅殺的秋氣在詩(shī)人心中引起的感覺(jué)不是哀傷，而是振奮。在黯然失色的`林中，詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)耀人眼目的色斑，便欣喜地猜到那是蓬勃怒放的菊花；而在突兀的山巖上，詩(shī)人又看到了排列整齊的青松傲然挺立。詩(shī)人目睹肅殺秋景中的奇峰、芳菊與青松，感發(fā)興起對(duì)堅(jiān)貞不移的德操的贊頌。
唐代詩(shī)人白居易對(duì)菊花贊美有加：“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清�！保ā对伨铡罚┰谔赵�(shī)中菊花與青松意象并峙，成為高尚情操的化身，反映了詩(shī)人畢生對(duì)高尚品德的追求；在白詩(shī)中菊花是傲霜凌雪的斗士，在“芭蕉”與“敗荷”的襯托下，強(qiáng)者形象卓然而出，是詩(shī)人“威武不能屈，貧賤不能移”的儒家思想人格最好的觀照。
宋代詩(shī)人蘇軾也十分欣賞菊花的堅(jiān)貞，他在給好友劉景文的贈(zèng)詩(shī)中說(shuō)：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！保ā顿�(zèng)劉景文》）前兩句抓住“荷盡”、“菊殘”的特定景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了菊花傲霜斗雪的堅(jiān)貞形象。后兩句議景，說(shuō)明秋景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無(wú)法相比的。詩(shī)人這樣寫，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，努力進(jìn)取，切不要意志消沉，妄自菲薄。
在秋天展示芳姿的還有桂花。桂花被譽(yù)為天上仙品：“遙知天上桂花孤，試問(wèn)嫦娥更要無(wú)。月宮幸有閑田地，何不中央種兩株�！保ò拙右住稏|城桂三首之三》）詩(shī)人極力稱贊桂花是嫦娥在月宮中栽種的仙樹。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里熱情贊美桂花是天上的仙樹：“不是人間種，移從月中來(lái)。廣寒香一點(diǎn)，吹得滿山開(kāi)。”（《詠桂》）桂花樹不是人間的樹，而是從月宮移來(lái)的，因?yàn)樗南銡獍l(fā)自天上，所以滿山遍野飄香。詩(shī)人用神話傳說(shuō)的典故，盛贊桂花之香濃是來(lái)自天上的品種。表現(xiàn)了對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。
宋代女詩(shī)人朱淑真對(duì)桂花贊賞有加，稱其為“天上人間物”：“彈壓西風(fēng)擅眾芳，十分秋色為伊忙。一枝淡貯書窗下，人與花心各自香。月待圓時(shí)花正好，花將殘后月還虧。須知天上人間物，何稟清秋在一時(shí)�！保ā赌鞠罚┰�(shī)中寫迎立在西風(fēng)之中的桂花讓其他的花都黯然失色，所有的秋光似乎都在為她忙碌。有一枝桂花淡然的佇立在書房的窗前，室內(nèi)的佳人與窗外的桂花都香氣襲人。月圓的時(shí)候恰好花開(kāi)得正好，花開(kāi)始敗落時(shí)月亮也開(kāi)始變虧。要知道這本是天上才有的花，何必在意她只在清秋時(shí)分開(kāi)放呢？詩(shī)人借桂花自喻，表明自己超然脫俗的心志。
宋代女詞人李清照也對(duì)桂花十分推崇，她的《鷓鴣天》寫道：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收�！痹诶钋逭盏淖髌分校伝ㄖ~如詠梅、詠菊等有很多，但只在此詩(shī)中將桂花推為“花中第一流”，由此可見(jiàn)詞人對(duì)桂花評(píng)價(jià)之高。詞中的桂花，也恰是詞人自身的寫照。
秋天有著最浪漫、最溫馨的節(jié)日。七夕、中秋、重陽(yáng)，每一個(gè)節(jié)日，都是中國(guó)人心靈安頓的契機(jī)，也是人們情感交流的平臺(tái)，積淀了豐厚的歷史文化意蘊(yùn)。
“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條�！保ㄌ啤ち纸堋镀蚯伞罚嗌偕倥蚩椗蚯笠浑p巧手，無(wú)數(shù)少男少女在這個(gè)夜晚期望愛(ài)情如愿以償！而“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”（宋·秦觀《鵲橋仙》）的美好贊頌，則顯示出牛郎織女愛(ài)情的高尚純潔和超凡脫俗，對(duì)天長(zhǎng)地久的忠貞愛(ài)情發(fā)出了由衷的贊嘆。
“海上生明月，天涯共此時(shí)”（唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》），在所有的明月中，中秋的明月是天心的圖騰。所有的牽掛，所有的懷念，都在同一個(gè)時(shí)刻抒發(fā)、寄托。千古中秋月夜，不變的是中國(guó)人的心靈。宋代詩(shī)人蘇軾有一首《中秋月》：“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。”詩(shī)人以一種忐忑的憧憬，從暮云沉沉的時(shí)候就在企盼，云彩漸漸消歇下去，清寒之光流溢出來(lái)，終于，皎皎的月輪，仿佛潔白玉盤，在靜謐的天空緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。面對(duì)這樣的美景，詩(shī)人的心居然有一絲隱隱的疼痛，隱隱的不甘。這美麗的夜晚終將會(huì)過(guò)去，相比起顛簸的人生，這種美麗是何等短暫，多么希望人生像今夜一樣“長(zhǎng)好”��！而在明年，再見(jiàn)明月的時(shí)候，我已不知身在何方。為什么人人都說(shuō)中秋月好？就是因?yàn)樗y得，太美麗，太短暫，而為了這一刻皎潔圓滿，人心又要經(jīng)過(guò)多少不同形態(tài)的殘缺？但詩(shī)人畢竟是樂(lè)觀的，面對(duì)美好的圓月，發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭》）的美好祝愿，愿親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！碧拼�(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，寫重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)親人，真切感人。佳節(jié)，往往是家人團(tuán)聚的日子，而且往往和對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的許多美好記憶聯(lián)結(jié)在一起，所以“每逢佳節(jié)倍思親”，對(duì)身處異地的游子來(lái)說(shuō)，是十分自然真切的人生體驗(yàn)。“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸�！保ㄌ啤ざ拍痢毒湃正R安登高》）詩(shī)人用白描的手法寫出雁過(guò)江上南飛，與客提壺上青山的一副美景。值此重陽(yáng)佳節(jié)、好友聚會(huì)登臨之際，盡管詩(shī)人此時(shí)思緒萬(wàn)千，無(wú)法平靜，但也只能用莊子和陶淵明的典故來(lái)寬慰朋友和自己：在這“難逢開(kāi)口笑”的茫�！皦m世”，還是效仿先賢，順應(yīng)節(jié)俗，插著滿頭的菊花盡興而歸吧！
走進(jìn)秋天，在古詩(shī)詞中徜徉，我們深切感受到秋天蘊(yùn)含的審美情味，感悟到秋天在季節(jié)輪回中給予人們的人生體驗(yàn)。讓我們的心靈在秋霜的素潔中得到凈化，讓我們的思緒在秋月的映照下歸于平靜。
感悟作文 篇2
關(guān)于感恩，不一樣的人有不一樣的情景。關(guān)于親情，不同的時(shí)期有不同的感悟……
感動(dòng)有時(shí)是瞬間的，或許是因?yàn)橐痪湓挘患�，都在不�?jīng)意間給我們一種力量。感動(dòng)有時(shí)是長(zhǎng)久的，我們因?yàn)橐环N氛圍，一段視頻而引起共鳴。在上周觀看視頻的過(guò)程中，原以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，能盡最大努力不讓眼淚輕易流下來(lái)。但我錯(cuò)了，不管如何安慰自己，那種因感動(dòng)引起的悲傷以及對(duì)親情特有的'感觸還是讓我泣不成聲。也許是一種條件反射，每次觸碰到那些有關(guān)親情敏感的字眼，我都會(huì)留下自己的眼淚，不管是感動(dòng)的，還是悔恨的。我知道，淚水可以模糊人的視線，但始終模糊不了人的記憶。在這里，我想與大家一起分享我記憶中的親情。
撿拾已淡忘的記憶，回憶生命中無(wú)數(shù)個(gè)曾關(guān)愛(ài)過(guò)我的人，情感的火花在心尖綻放光芒，記憶瞬間變得清晰，那一幅幅發(fā)生在身邊真人真事的畫面映入我的腦海中，記憶中浮現(xiàn)父母工作的樣子，豆大的汗珠滴落在衣服上，衣服早已被汗水浸透；每次回家父母臉上的笑容是那么和藹可親；父母每次張羅著飯菜時(shí)忙得不亦樂(lè)乎，只為我和姐姐能夠吃到豐盛的飯菜；母親的臉上不知何時(shí)起已布滿了皺紋，頭發(fā)也已增添了不少白發(fā)……
其實(shí)，身邊發(fā)生的事又何止這些，母親為了這個(gè)家寧愿犧牲自己也無(wú)悔。有時(shí)工作太累了，導(dǎo)致積勞成疾得了不少病，受了不少傷。因?yàn)槲液徒憬愣忌细咧校ㄙM(fèi)很大，父母為了供我們上學(xué)就拼命地賺錢，常常加班，每次都說(shuō)自己感覺(jué)很累，回來(lái)拖著疲憊的身子，有時(shí)真不忍心看到他們疲憊的身影，但我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)他們說(shuō)“爸媽，工作不必太累了，我和姐姐的生活費(fèi)夠用，真的夠了。”
也許是因?yàn)楦星閮?nèi)向，以至于這些話一直深深埋藏在心里，以至于每次“話到嘴邊又咽回去了”。一直想著等有一天自己事業(yè)有成時(shí)，才能好好地報(bào)答父母的關(guān)愛(ài)！
感悟作文 篇3
我是一個(gè)不怎么出眾的女生，成績(jī)也不是名列前茅，老師也不是怎么得喜歡我，在我的意識(shí)中，老師只會(huì)偏袒那些好生。但是慢慢地，慢慢地我發(fā)現(xiàn)老師也是十分地關(guān)心我的。
“沈莉，70分”老師在講臺(tái)上報(bào)出了我的成績(jī)，“朱笑愚100”。我頓時(shí)茫然了，天哪，考試又考砸了。我看著我的`卷子又看了一下朱笑愚的100分的試卷，臉上一片紅。下課鈴響了，同學(xué)們都圍到老師旁邊和老師討論數(shù)學(xué)，就我一個(gè)人在座位上，垂頭喪氣地看著試卷。嘴里嘀咕著“完了，完了，這次回家肯定會(huì)被媽媽罵一通的！”
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛離去，唯獨(dú)我一個(gè)人在走廊里走來(lái)走去。數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我垂頭喪氣，悶悶不樂(lè)的樣子，就問(wèn)我：“沈莉，都怎么晚了，你怎么還沒(méi)有走呀？”我面對(duì)周老師只是尷尬和羞愧，我結(jié)巴地說(shuō)：“周。。老師，我。。在看風(fēng)景�！崩蠋熆戳丝淳驼f(shuō)：“你難道在廁所里看風(fēng)景嗎？是不是這次考砸了，很不開(kāi)心？其實(shí)在我的心里你也不是一個(gè)很差的孩子，只不過(guò)你要勤奮一點(diǎn)，這樣也許你的成績(jī)會(huì)提高的�！薄罢娴膯幔课抑灰α司涂梢匀〉脛倮藛�？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。那么冷的晚上老師還會(huì)留下來(lái)鼓勵(lì)我，安慰我。不知不覺(jué)我的兩行熱淚涌了出來(lái)。
“老師我誤會(huì)你了，其實(shí)在我的身邊一直有個(gè)你。你就是我的鼓勵(lì)。”
感悟作文 篇4
這兩天，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì)場(chǎng)里座無(wú)虛席，可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內(nèi)容對(duì)我而言沒(méi)有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的.講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習(xí)，才不至于在對(duì)女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對(duì)夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對(duì)中年夫妻是從永州來(lái)的，坐在我的前排。他們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中，詳細(xì)地做著筆記，并不時(shí)地輕聲討論著，對(duì)照自己在孩子面前的舉動(dòng)，做著檢討。這讓我心生尊重。
另一對(duì)是一對(duì)80后小夫妻，坐在我的后排。開(kāi)課前，他們讓我給他們用手機(jī)拍一張合影，說(shuō)：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來(lái)了！”拍照的時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著孕呢。我好奇地問(wèn)：“你們還是準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽？”“這是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著筆記，還不時(shí)地用手機(jī)拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專門學(xué)習(xí)，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛(ài)的家長(zhǎng)。為了孩子而學(xué)習(xí)、提高，有這種意識(shí)就是一種進(jìn)步。或許，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現(xiàn)在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，并為自己加油了。
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