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感悟的作文

時(shí)間:2024-02-08 16:28:35 感悟 我要投稿

感悟的作文大全4篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的感悟的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

感悟的作文大全4篇

感悟的作文 篇1

  他總是很細(xì)心的將瘦肉里的那一絲絲肥肉割掉,因?yàn)槲也怀苑嗜;他總是在我愛吃的菜里多放蔥,不放蒜,只因?yàn)槲矣憛捤獾奈兜溃凰偸窃谖业年柵_(tái)上不停地栽花、草、各種植物,只因?yàn)槲乙痪洳唤?jīng)意間的話語。那個(gè)人,很愛我。

  “上課要專心,一天很快就過去了,要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)!

  這句話,是我從小到大聽得最多的一句語句“經(jīng)典名言”,他便出自于他!澳悻F(xiàn)在多學(xué)的那一點(diǎn)知識(shí),就是為了以后生活的輕松。開心地玩是一天,開心的.學(xué)習(xí)也是一天。這個(gè)道理,是他教給我的,無需語言,更多的是感悟。也是受他的影響,我特別愛看書,一有時(shí)間就看,不知疲倦的看。

  “要學(xué)好,也要玩好!

  回家的第一時(shí)間就是做作業(yè),無需家長的監(jiān)督,這個(gè)習(xí)慣在他的念叨中不知不覺就形成了。他總是對(duì)我講他小時(shí)候的事,他不介意我爬樹,更不介意我玩泥巴等一系列與淑女無關(guān)的活動(dòng)。他總是讓我別丟掉童年,要玩好,但也要學(xué)好。我大大咧咧的性格便在這些“不介意”“總是”中形成,對(duì)于我的性格,他卻是滿意的。我不喜歡讀死書的人,我認(rèn)為我們要在玩耍中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。就這一點(diǎn),他深遠(yuǎn)的影響著我,讓我忘不了他對(duì)我的重視,忘不了他對(duì)我的愛。

  “勤快是一劑良藥。”

  嗯呢,雖然我非常非常贊同,可我就是學(xué)不太會(huì),誰讓他是一個(gè)勤快的爛好人呢?“順便”“順便”“順便”這兩個(gè)字總是我對(duì)勤快的他說的。果然,什么東西都是互補(bǔ)的。

  那個(gè)愛我的人,那個(gè)為我不輕易說出的話語而去做的人,那個(gè)為我著想的人。每個(gè)人都有一個(gè)這樣的他,他們都有一個(gè)共同的名字——父親,但我更愛叫他老爸。

  都說女兒跟爸爸親,我想也是這樣的。他的一聲聲叮囑,一句句“經(jīng)典名言”都讓我感受到了濃濃的愛意,就像怡口蓮的太妃糖那樣融化在我的心里,烙印在了我的心上。

  愛是教導(dǎo),愛是保護(hù),愛是寬容,愛是放手。

  父愛無私,老爸,愛老虎油!

感悟的作文 篇2

  見到過山間或鄉(xiāng)村里丁丁咚咚的清泉嗎?當(dāng)你暢游于那美妙的文章中時(shí),你有沒有感覺到,它們和山泉一樣的清澈、一樣的靈活、一樣的沁人心脾!沒有雜質(zhì),只有那種平凡得而又純潔得如泉的清新。在凡世里生活,被海潮襲卷著,難免會(huì)落一心沙塵,而那一滴滴、一縷縷的清泉汩汩流過你的心房時(shí),給你留下的只是一顆水晶般純明的心。而書又如山里一瀉千里的瀑布。每一字、每一句、每一行都充盈著靈氣,富含著激情,如萬馬奔騰,氣勢(shì)雄壯。就在你心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候,有那么一脈天地的精氣沖擊你的靈魂,你怎么會(huì)不充滿陽光地去生活呢!那種“唯我獨(dú)尊”的狂傲,那份“天地同地”氣魄油然而生。就像瀑布一樣,在凹凸的利石上擊碎自己,換個(gè)晶瑩滿天!昂簟蹦懵牭斤L(fēng)聲了嗎?風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書,就猶如感受浮萍輕松與隨意。走得久了,走得遠(yuǎn)了,你會(huì)累,在奔波勞碌中還有一份輕松的感覺等著你慢體味。不防輕輕卸下你肩上的負(fù)擔(dān),心中的繩索,追隨心中的浮萍去游玩。“只要今天快樂”是最美的祈禱。你我稚嫩的'肩膀,脆弱的心靈,實(shí)在承受不了什么重?fù)?dān)。那就去你的書中尋找屬于你我的浮萍心境。讀書,品味不僅是清新,熱烈與浪漫,更有一份哲理。就如同坐落著的大山,是一份哲理。()“登得愈高,看得愈遠(yuǎn)”。

  當(dāng)書中的理性,擦亮了你的眸子,你的目光就穿越一切世俗的塵埃上升為一種高度,一種脫俗。你問我為什么用大自然的四樣景物來比喻人類的書?因?yàn)楫?dāng)人執(zhí)筆時(shí),那種最平凡,最純潔,接近自然的思想就會(huì)不斷涌出,沒有世俗的塵囂!“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”也許就是這個(gè)道理吧!

感悟的作文 篇3

  梔子花香在指間徜徉,流年為誰主筆,卸下青澀的戎裝。擱置在記憶深巷,兀自芬芳。

  記憶青蔥,流年倉促,那時(shí)的臺(tái)階上早已青蘚遍布。靜坐在夏夜的深處,涼風(fēng)輕卷,拂過衣衫,亂了心弦。

  久久入定,只覺若有所失。折返拾階而行,知覺或不知覺的闖入某個(gè)邂逅的巷弄、一個(gè)聚散的街頭。然后老僧入定,期許會(huì)再次荒誕無稽的久別重逢。那段一路梔子花開的情節(jié),翻出一一放映在腦中。與一些人“一些在意或不在意的人”和一些事“一些所謂的或無謂的事”久別重逢。這時(shí),人沒有那時(shí)的驚艷而纏綿,事也不必有那時(shí)的曲折與回環(huán)。只今在時(shí)間年輪的鞭笞下化為滄桑一笑,和風(fēng)而過。

  灰色主打的背景下,定格成一張張厚重?zé)o聲的黑白照。在如水的年歲里,靜默不語,黑白分明,井然有序。一張張照片,一段段時(shí)光,在雨的.深巷緩緩流淌。

  東風(fēng)巷,書墨花香,翩翩少年,素衣驚流年。午后的光線是落在發(fā)髻上斑,影影綽綽卻是嬌顏素心,不過于風(fēng)情,也不至于冷清而寡淡?梢园炎约悍判娜釉诶锩妗=佣鴽]有如何的淡雅典致或旖旎秀麗。簡單隨行,自然隨心走進(jìn)。在風(fēng)中,在夢(mèng)里,不偏不倚。簡單純粹的衣裳,唇角微向左傾15度的倔強(qiáng),仿佛唯此方不負(fù)年少一場(chǎng)!

  她走進(jìn),

  走進(jìn)又投出目光的執(zhí)著

  她飄過

  飄過又帶著憂郁與彷徨

  像夢(mèng)一般的

  像夢(mèng)一般的在紅塵淪落

  到了初始的地方

  走盡這韶華梔子花香

  卸下青澀的戎裝

  止筆停戈醉時(shí)夢(mèng)一場(chǎng)

  但那雨巷冗長,總有個(gè)聲音隱約呼喊回蕩,回身,卻只有斜陽將影子拉的如寂寞般消瘦而綿長!別后夏秋,黃昏綠走,風(fēng)兒別樣溫柔。前世的我必然是一顆榆樹,我揣測(cè)著。不然今生怎會(huì)如此完整的擁有一顆榆木疙瘩的心;孟胫恍┥档目尚η疫^于泛濫的陳詞濫調(diào),虔誠地信仰著,仿佛落落塵世也信仰我一般。然而誰都已不是彼此的少年,甚著,青澀也被流年黯淡了。唯獨(dú)回憶的巷弄在夕陽斜照下,冗長消瘦。

  當(dāng)寂寞開出花火,用沉默來詮釋所有的結(jié)果。曾又幾何的事故,也一一編撰成故事放進(jìn)梔子花盒。原來這里那少年曾打馬走過,幾許滄桑,幾許落寞!

  夜未央,花火正初裝。故人城寒涼,思字何稱量。此花未解那時(shí)雨,此雨似明孤城人,幾載韶華同窗,流年風(fēng)勁,散卻梔子花香。淡淡模樣,依依念想,天水一方。雨巷濕夢(mèng),歸去,染一指暗香。

  只聞是誰在嘆息,驚擾歲月如流。道是,流年無情,不識(shí)人間風(fēng)月,黯淡了韶華,斑駁了臉頰!

感悟的作文 篇4

  大自然是人類的好老師,它帶給了我們啟示,還教會(huì)了我們一些深刻的道理?茖W(xué)家觀察大自然,發(fā)明了許多對(duì)人類有益的東西。成熟的麥子彎著腰,告訴我們要懂得謙虛;含羞草的葉子向里收攏,告訴我們莫要過分張揚(yáng);柔弱的水滴能穿過巖石,告訴我們做事要有恒心………

  我也曾在大自然中悟到過深刻的道理。一天,我在院子里玩,帶了兩塊曲奇。吃時(shí)一不小心,一小塊曲奇掉到了地上。餅兒的香味很快引來了兩只小螞蟻。我蹲下來,仔細(xì)地望著它們,想:“螞蟻不是大力士嗎?我倒要看看它們能不能把曲奇抬走!惫,曲奇對(duì)于它們來說,實(shí)在是太重了!小螞蟻試了試沒有搬起來。這時(shí),一只小螞蟻不知怎的,放棄美食頭也不回地?fù)P長而去了。難道它不想要了?另一只螞蟻卻守在那里。我有些疑惑不解,繼續(xù)觀察。不一會(huì)兒,一大隊(duì)螞蟻朝曲奇快速奔來,跟留下的那只螞蟻一起齊心協(xié)力地把曲奇給抬回了巢穴。我恍然大悟,原來,前面的`那只小螞蟻,是回巢穴尋幫助,去給同伴們通風(fēng)報(bào)信了;而留在曲奇旁的螞蟻是在看守曲奇,不讓別人給搶走。在此,我被深深地震驚了!小小的螞蟻都懂得做事要齊心團(tuán)結(jié)協(xié)助,我想:我們?nèi)祟惛撊绱恕?/p>

  有關(guān)螞蟻,我還讀過這樣一個(gè)故事。一群螞蟻被大火團(tuán)團(tuán)圍住,它們沒有畏懼,而是相互間緊緊地抱成團(tuán)圍成一個(gè)大球,對(duì)著火焰沖了出去!最外層的螞蟻被燒得吱吱作響,壯烈地犧牲了,而里面的螞蟻卻安然無恙。螞蟻為同伴都有如此強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

  大自然,你可真是我們的好老師!