【熱門(mén)】感謝師恩作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感謝師恩作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝師恩作文 篇1
說(shuō)到感恩，我想到的第一個(gè)便是我的老師。
在我印象中，最深刻的要數(shù)一年級(jí)的語(yǔ)文老師了。她長(zhǎng)著一張較圓的臉，眼睛里閃著慈祥的光，總會(huì)微微地翹起嘴角向我們笑。
我是個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的中學(xué)生。在班上，誰(shuí)也沒(méi)向我打過(guò)招呼，課間陪伴我的只有可怕的孤獨(dú)。
直到有一天，這一切都變了——不知怎么回事，大家竟在語(yǔ)文老師的眼皮底下吵鬧起來(lái)，沒(méi)有人和我說(shuō)話，我就在桌上靜靜地看著書(shū)，我瞥見(jiàn)了老師的眼中有一絲不安的神色，猜想著為什么。突然，我聽(tīng)到老師叫我的名字，我有點(diǎn)驚慌失措，向老師那邊望去——這是老師第一次叫我。只見(jiàn)老師贊賞地望了我一眼，說(shuō)：“謝秋穎一直都很安靜、很聽(tīng)話，你們要以她為榜樣！”我感到有幾十雙眼睛向我望來(lái)，帶著驚異和羨慕，教室立刻安靜了。忘了當(dāng)時(shí)是什么樣的心情，或是找不著合適的詞來(lái)形容�？傊�，我那一刻被深深地感動(dòng)了。
從那以后，我變得樂(lè)觀開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，我的朋友越來(lái)越多，我的成績(jī)也越來(lái)越好了。
如果說(shuō)一年級(jí)的語(yǔ)文老師是我努力的動(dòng)力，那么張老師便是我英語(yǔ)的開(kāi)掘者。
當(dāng)張老師出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，竟讓我們眼前一亮：一身樸素卻又有點(diǎn)酷的打扮，一張充滿活力的笑臉。這分明是位大姐姐嘛！
可這位沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的“大姐姐”卻讓不懂英語(yǔ)的我們愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我們玩英語(yǔ)小游戲、讓我們表演，教我們?nèi)绾斡泦卧~最輕松，又會(huì)帶些小獎(jiǎng)品“誘惑”我們背熟單詞……每到英語(yǔ)課我們都很興奮，連談話也愛(ài)夾帶一兩句英語(yǔ)了。
還有和藹的張燕老師、親切又有點(diǎn)嚴(yán)肅的黎老師……這些老師都在我小學(xué)階段給予了我最精心的呵護(hù)和照顧，令我茁壯成長(zhǎng)。
而面對(duì)這些可親可敬的老師們，我卻不知說(shuō)什么才好，感謝二字更不足以表達(dá)我對(duì)老師們的感情。在辛勤的園丁眼中，最高興的莫過(guò)于看著自己栽培的花開(kāi)放了。而我，除了努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師們的一番心血外，還能怎樣表達(dá)出我對(duì)老師深深的感激之情呢？
感謝，似海的師恩——
感謝師恩作文 篇2
教師這一職業(yè)，憑著自己僅有的三尺講堂，孜孜不倦地澆灌著祖國(guó)的每一朵花兒。老師是平凡的，但他又因付出不求回報(bào)，顯得多么的無(wú)私，顯得多么的偉大！
感謝師恩，感謝您用您畢生的精力為我們的未來(lái)做鋪墊；感謝您用那三尺講堂讓我們能夠在知識(shí)的海洋里暢游，幫助看我們遠(yuǎn)離了無(wú)知、遠(yuǎn)離了愚昧！更感謝您的無(wú)私成就了我們的今天。您每天都循環(huán)做著講課、改作業(yè)這一辛苦而又無(wú)聊的事。您總是在三尺講堂揮灑著自己的汗水。在半夜三更點(diǎn)著蠟燭，強(qiáng)忍住自己的睡意，用著自己的筆細(xì)心批改著堆積成山的作業(yè)和試卷。您做了那么多，自己卻絲毫不求回報(bào)！只為了我們能學(xué)到更多知識(shí)，只望我們能在考場(chǎng)亮出自己的英姿風(fēng)采，只想然我們有個(gè)更好的未來(lái)！只要想到這些，心中的感激之情從心靈深處涌起，一種精神讓我肅然起敬！
在我的學(xué)習(xí)生涯中我最應(yīng)該感謝的是對(duì)我影響至深的彭老師。沒(méi)有他，我想也不會(huì)有今天的我，也許我還是那個(gè)不思上進(jìn)、整日都游手好閑的一位差生。
讓時(shí)光倒流，追溯到3年前的時(shí)光。那是剛剛踏入6年級(jí)的我遇見(jiàn)了您，您是我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我的啟蒙老師，你就仿佛我生命中的伯樂(lè)，讓我踏上一條正確的人生道路！
在我的腦海里深深烙印著您的一句話——“你是全班最聰明的”！當(dāng)我聽(tīng)完這話時(shí)，滿臉疑惑和詫異，因?yàn)槟菚r(shí)我認(rèn)為我是一位不折不扣的笨小孩。但當(dāng)我看見(jiàn)您那和藹可親的笑容時(shí)，我不由得開(kāi)始相信了我不是一個(gè)笨小孩。從此我在也不低著頭行走了，因?yàn)槟鷰易叱隽俗员�，迎�?lái)了自信！
您使我最感動(dòng)的是您的無(wú)私。記得那時(shí)我們每天都要考一張?jiān)嚲�，令我記憶猶新的還是那個(gè)無(wú)私的場(chǎng)面——在多少個(gè)夜深人靜的夜晚，您只身一人頂著月光在房間里孜孜不倦地批改著我們的試卷。每次雖困意綿綿但還是堅(jiān)持改完所有的試卷，只為我們明天早上能看到我們自己的成績(jī)。
您使我最難忘的還是您那匆匆的背影！您總說(shuō)：“時(shí)間是擠出來(lái)的。”每當(dāng)你做完一件事時(shí)，總會(huì)匆匆的又去做另一件事，留下的只有您那匆匆的背影！也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，您那匆匆的背影成了我無(wú)限的動(dòng)力。每當(dāng)我累的時(shí)候，只要想到您的背影，又充滿了無(wú)限的動(dòng)力！
當(dāng)然，成就了我今天的不止只有彭老師這一位老師！而是天下間所有充滿無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，你們無(wú)私的幫助我們鋪墊通向未來(lái)的道路！人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊譽(yù)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但在我看來(lái)，即使用世界上最美的語(yǔ)言也贊頌不了老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，因?yàn)槟鞘且环N至高的境界，絕非是語(yǔ)言能所描述的！
現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我捧上自己的一顆心對(duì)你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。您為了我們已讓雙鬢被無(wú)情地染上了一成厚厚的霜。師恩難報(bào)，我想我只有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)！同時(shí)祝您青春永駐、每一天都快快樂(lè)樂(lè)！
感謝師恩作文 篇3
一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)人：中等的個(gè)子，一頭柔軟的頭發(fā)，慈愛(ài)的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。
時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活結(jié)束，年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年，真的有點(diǎn)舍不得，但真如歌中唱的那樣：“將來(lái)會(huì)有那么一天,我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),告別了親愛(ài)的老師,告別了我們熟悉的校園.”這個(gè)“將來(lái)”已經(jīng)到來(lái)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但王老師那和藹可親的背影，我永遠(yuǎn)也忘不了……
就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺，我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績(jī)，王老師放棄了周末舒適的休息，到處找資料擴(kuò)充我們的課外知識(shí)。盡管作業(yè)如山一樣多，但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè)，講得連水都沒(méi)時(shí)間喝，嗓子很快受不了。但緊張的復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子，依舊堅(jiān)持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。
直到畢業(yè)考后的第二天，我打電話去問(wèn)畢業(yè)考成績(jī)，電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽(tīng)不出聲音來(lái)。那時(shí)，我真的很感動(dòng)。
教師節(jié)即將到來(lái)，在此，我真誠(chéng)的'向王老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
感謝師恩作文 篇4
老師，您像一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，熱情奔放；老師，您像一根蠟燭，舍己為人；老師，您更像一位慈祥的母親，任勞任怨。
您的模樣深深地印在我的腦海里。瓜子臉，高高的鼻梁上有著一雙像譚水般的眼睛，眼睛上架著一副眼鏡。 幾條皺紋爬上了您的臉龐。您的幾根白發(fā)像是為我們而生。但陳老師，這更顯得您的和藹可親。
陳老師，我永遠(yuǎn)都忘不了四年級(jí)的那件事。我們的語(yǔ)文老師生病了，您來(lái)幫我們上課。您為我們上了一節(jié)作文課。當(dāng)您站在講臺(tái)上時(shí)，我們的目光都投向了您。
在上課中，您讓我讀了我寫(xiě)的文章——《我愛(ài)那迷人的校園》。我慢吞吞地站了起來(lái)，拿起作文準(zhǔn)備讀時(shí)，教師安靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚 讀完后，空氣仿佛不會(huì)流動(dòng)了，我以為我讀得不好。我十分緊張�？墒�，我抬起頭，看見(jiàn)您向我豎起了大姆指，臉上的笑容十分燦爛。您驚訝地說(shuō)：“你的文章已達(dá)到初中水平，這真是一篇佳作��！你真讓我佩服！這番話讓我比吃了蜜還甜。我無(wú)比自豪，無(wú)比激動(dòng)。同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)了羨慕的目光，我不好意思地 低著頭。
陽(yáng)光照在了我的臉上，照在了課桌上。陳老師的笑容仍然掛在臉上。陳老師評(píng)講了我的作文。此時(shí)我覺(jué)得她很親切。
下課了，陳老師把我叫到了她的面前，她用手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“孩子，你真棒！”她笑了，我也不好意思地笑了。老師把作文本遞給我我回到了課桌上。我輕輕地翻開(kāi)了作文本，看到上面有幾行大大的紅字：好孩子，你真棒，你的作文水平已到了初中水平，我給你250分，你滿意嗎？希望下次見(jiàn)到你，你的作文水平能達(dá)到高中水平！加 油！ 這幾行蒼勁有力的紅字并不平凡啊！她包含著陳老師對(duì)我的期望與鼓勵(lì)！老師，謝謝您的鼓勵(lì)，我會(huì)努力的！您的鼓勵(lì)很溫暖，讓我感到很快樂(lè)。陳老師，后來(lái)我每一次不想寫(xiě)作文，看書(shū)時(shí)，想起你的話，我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)作書(shū)。我也越來(lái)越喜歡看作文書(shū)了。
陳老師，您是太陽(yáng)！您是蠟燭！您更是我們的母親！哦，親愛(ài)的陳老師！
感謝師恩作文 篇5
老師，普普通通的一個(gè)名稱；老師，普普通通的一個(gè)人；老師，卻是我們?nèi)松凶钪匾�，最偉大的引路人。老師工作很累，卻從無(wú)抱怨，總是為我們奉獻(xiàn)。您就像點(diǎn)燃的蠟燭，犧牲自己，卻帶給別人光芒，奉獻(xiàn)給別人。
那是第一次期末考試，結(jié)果出來(lái)了。我一看，竟然只在全級(jí)的第84名。這雖不差，但這成績(jī)卻讓我跌破眼鏡。我以前都是前50名的�，F(xiàn)在卻這樣，我心灰意冷了，就在同學(xué)們都嘲笑我，還懷疑我前幾次考試是不是作弊了，為此我的心徹底的碎了，身子趴在桌子上。這時(shí)我們的班主任王老師走了過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“我相信你，你這次只是有點(diǎn)失誤罷了，你會(huì)用自己的努力做出成績(jī)給我們看的，是不是��？”老師這短短的幾句話，卻深深地在我心中回蕩著。雖然只有老師一個(gè)人堅(jiān)定認(rèn)為我沒(méi)作弊，但我很開(kāi)心，很開(kāi)心老師能夠信任我。是的，我會(huì)用自己的努力證明我不是作弊的。
在那期間，我都認(rèn)真地做好每一次作業(yè)，聽(tīng)老師每一次的講課。我遇到不懂的問(wèn)題總問(wèn)王老師，她總是很認(rèn)真的給我講解，并叫我別灰心，別理別人的嘲笑，做好自己。老師的話雖不會(huì)像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì)像清爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會(huì)像藍(lán)藍(lán)的天讓你開(kāi)心得笑出聲來(lái)，它能只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。雖然這是微不足道的。最后，考試結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了，我并沒(méi)有辜負(fù)老師，我在全級(jí)的29名，也證明我沒(méi)有作弊，真的非常謝謝老師在我最被冷落的時(shí)候給了我溫暖，幫我解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，謝謝您，老師！
老師，你是如此美麗，如此動(dòng)人！謝謝你，一直鼓勵(lì)我，一直站在我身后支持我。你雖不是我的媽媽，但勝似我的媽媽，暴風(fēng)驟雨里，您為我撐起雨傘；雨過(guò)天晴時(shí)，您與我分享快樂(lè)。如今，我要說(shuō)出我深藏已久的話：“老師，您辛苦了！”
感謝師恩作文 篇6
他們是園丁，修剪一棵棵幼苗，使小芽長(zhǎng)成參天大樹(shù)；他們是明燈，閃著一絲絲光亮，帶人們通往成功之路；他們是老師，教育一批批學(xué)生，令我們無(wú)限幸福。他們站在教書(shū)的第一線上，辛苦著，奉獻(xiàn)著。在你的一生中，想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧，你一定對(duì)他/她充滿感謝與敬重吧。我亦不例外，在感恩的十一月，想起了我的初中老師。
張老師是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生。第一次見(jiàn)到她時(shí)，我也的確把她看作是初出茅廬的新老師。于此，我不怎么相信她，畢竟她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己還是個(gè)二十出頭的小青年，又怎能奈何得了我們這群剛剛步入青春期的毛躁小孩呢？于是，心中帶著三分疑惑、三分不信，及三分期待、一分驚喜開(kāi)始了我的初中生活。
張老師是一位數(shù)學(xué)老師。對(duì)于數(shù)學(xué)，我要多說(shuō)幾句：數(shù)學(xué)，不好教，因?yàn)樗菰�；�?shù)學(xué)，不好教，尤其是女老師教，因?yàn)閷W(xué)生們都很淘。而對(duì)于第一次教學(xué)的張老師而言，這數(shù)學(xué)，就教得難上加難。這不，一上課就有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)始了今天的話題：“嘿，昨天的NBA看了沒(méi)？科比昨天的三分投的那叫一個(gè)帥！”“看了看了，我也覺(jué)得很精彩！”“XXX，這道題你來(lái)回答一下。”此時(shí)，張老師點(diǎn)了其中討論正歡的一名同學(xué)的名。只見(jiàn)這位同學(xué)慢吞吞地站了起來(lái)，眼神還不斷的向左右的同學(xué)處詢問(wèn)：怎么做？這時(shí)，張老師說(shuō)：“XXX，你不要著急，我再把剛才的問(wèn)題提一遍，你仔細(xì)想想，最好從兩三角全等考慮。”于是張老師又提了一遍問(wèn)題，指導(dǎo)著XXX回答。此時(shí)的教室里安靜極了，只有張老師耐心的提問(wèn)聲與XXX的回答聲。當(dāng)XXX回答完后，張老師面帶微笑地對(duì)他說(shuō)：“回答得不錯(cuò)，不過(guò)要是不開(kāi)小差會(huì)更好�！弊源耍瑥埨蠋煹臄�(shù)學(xué)課上鮮少出現(xiàn)說(shuō)閑話的人。當(dāng)然，處于這樣的課堂之中使我十分欣喜與享受。同時(shí)，對(duì)于張老師的不信任也在慢慢地減少。
張老師是我們班的班主任。作為一個(gè)班級(jí)的管理者，張老師面臨著極大的挑戰(zhàn)。青春期的我們急躁不安、情緒易變，稍微一點(diǎn)小事都能生出大事端。唉，這又開(kāi)始鬧上了：“你干嘛撤我椅子呀！你有病呀！”“我不就跟你玩玩嗎，至于嗎？”“行呀，玩？我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩！”“你怎么這么小肚雞腸，女人就是麻煩！”“你才討厭呢！”于是一男一女吵了起來(lái)，而爭(zhēng)吵的緣由是后座的男同學(xué)將前座女同學(xué)的椅子撤走，女同學(xué)摔了一跤。眼見(jiàn)越吵聲勢(shì)越大，有同學(xué)將張老師請(qǐng)來(lái)緩解糾紛。張老師在了解了情況后，二話不說(shuō)，先將愈吵愈烈的二人分開(kāi)，而后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)男同學(xué)說(shuō)：“XXX，你作為一個(gè)男孩子，要學(xué)會(huì)謙讓，要懂的任讓。再者，你不該與XX（摔倒的女同學(xué)）玩這種危險(xiǎn)的游戲，如果她沒(méi)注意，摔到頭部，那后果豈不是很嚴(yán)重？來(lái)，給XX道個(gè)歉�！蹦型瑢W(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向女同學(xué)道歉，女同學(xué)原諒了男同學(xué)，二人繼續(xù)坐前后桌。而張老師在班中的威信也越來(lái)越好，同學(xué)有事都來(lái)找張老師幫忙。對(duì)于我內(nèi)心中僅有的一點(diǎn)不信任，也自此化作煙云消散了開(kāi)來(lái)。而我與張老師的相處也剛剛開(kāi)始。
在我剛一進(jìn)入初中的時(shí)候，張老師就十分信任的授予我學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，而我也干了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)委。對(duì)于學(xué)委，我的認(rèn)知是自己的考試成績(jī)應(yīng)在班中排前三。但有一次我考砸了，只得了第六名，讓我很生沮喪。張老師看我一整天在身上陰云籠罩，便叫我去辦公事找她。到了辦公室，張老師對(duì)我說(shuō)了一段話令我至今難忘：“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但它不是你學(xué)習(xí)的全部。前三固然很好，但這不是一成不變的。你要看長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不是說(shuō)學(xué)委就一定要學(xué)習(xí)頂尖，而是給大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助班級(jí)中的其他同學(xué)進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了張老師的話后豁然開(kāi)朗，不再局限自己，成績(jī)自然又好了，對(duì)學(xué)委的認(rèn)知也更加深刻了。而張老師的話也對(duì)我今后的生活學(xué)習(xí)起到一定程度上的作用。
記得初二有一次，我一到學(xué)校就不舒服，一上午都趴在桌子上。中午的時(shí)候，張老師找到我，親切的慰問(wèn)我是不是哪里不舒服，帶我去了醫(yī)務(wù)室。我實(shí)在忍受不了疼痛，她先是給我家長(zhǎng)打電話，而后親自送我去醫(yī)院。一看才知是是我的老胃病又犯了。如果不是張老師及時(shí)將我送往就近醫(yī)院治療，后果不堪設(shè)想。就是這份對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使我極為感動(dòng)。
記得初三最后的一學(xué)期時(shí)，大家都卯足力氣學(xué)習(xí)，此時(shí)的我十分焦慮，怕自己落于人后。就在我還不知所措的時(shí)候，張老師叫住我，為我指點(diǎn)迷津。并送上鼓勵(lì)的話，令我為之一振，立馬有了目標(biāo)，焦慮沒(méi)了，考的學(xué)校自然還不錯(cuò)。我能有今天的良好發(fā)展，有一多半都要?dú)w功于張老師。
白駒過(guò)隙，眨眼間，三年過(guò)去了。這三年中我收獲最多的不是成績(jī)，不是友誼，而是師恩，對(duì)于張老師的師恩。我十分喜歡她的教學(xué)方式：活潑，新穎。我十分喜愛(ài)她的管理方法：公正，嚴(yán)明。我十分欣賞她的為人處世：溫柔，樂(lè)觀。張老師就像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士，一點(diǎn)也看不出她的生澀教學(xué)。而她也似一塊吸鐵石，總能吸引我們的目光，她又仿佛一個(gè)開(kāi)心果，在我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)盡快樂(lè)。就算現(xiàn)在的我已不再這個(gè)學(xué)校，不再由張老師教，我仍記得張老師如向日葵般充滿親和力的微笑和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。
于此，感恩之際，感謝師恩，感謝張老師。
感謝師恩作文 篇7
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，今年是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這美好的日子里，我要用老師教的一筆一劃的字、簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子，寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章作為禮物，獻(xiàn)給我尊敬的老師們。
教師節(jié)是所有老師的節(jié)日，從古至今，尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的細(xì)心教導(dǎo)，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
人們常說(shuō)，老師是早春的細(xì)雨，化作滴滴心血，滋潤(rùn)著我們稚嫩的心田；老師是仲夏的山泉，猶如您的汗水，洗刷著我們浮躁的煩惱；老師是晚秋的碩果，以豐功累累，鞭策著我們不斷前進(jìn)；老師是寒冬的瑞雪，隨思緒翩翩，引領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天。
古人云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這些比喻不正是我們的老師嗎？您孜孜不倦地給我們上課、備課，讓我們從一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的孩童，變成了有禮貌、有知識(shí)、有道德、有進(jìn)取的新時(shí)代少年。放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的辦公室，常�？吹侥�在埋頭批改作業(yè)，有時(shí)還要把試卷帶回家批改，只為能及時(shí)地掌握我們的學(xué)習(xí)情況。您從不喊一聲累，有的只是帶血絲的眼睛和埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
當(dāng)我們上課不聽(tīng)講時(shí)，您會(huì)用有魔力的眼睛盯著我們或假裝咳嗽，把我們的思緒拉回課堂；當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，您會(huì)滿帶微笑地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們失意時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)著我們重拾希望；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)后又寬容地教育我們；當(dāng)我們有困難時(shí)，您會(huì)盡心盡力地幫助我們。
人生的旅程中您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。一支粉筆寫(xiě)下您的人生軌跡；兩鬢染霜匯成了您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下了您人生的燦爛與輝煌。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像明燈照亮您的辦公室，像鮮花送給您縷縷清香。在此我衷心地祝愿老師們：教師節(jié)快樂(lè)！生活幸福！身體安康！
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