【熱門(mén)】感謝的作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的感謝的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝的作文 篇1
有一首歌是這么唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”在我成長(zhǎng)的道路上，有許多人給過(guò)我關(guān)心和幫助：父母、老師、伙伴……但我最要感謝的是我的媽媽。
媽媽為我付出了很多，關(guān)心我的生活，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，尤其是在我生病的時(shí)候，她更是加倍地呵護(hù)我。記得暑假時(shí)我和爸爸媽媽去浙江橫店游玩時(shí)，由于在路上著涼，我晚上就發(fā)起了高燒。爸爸去藥店買(mǎi)藥，媽媽陪著我，給我鼓勁：“沒(méi)事的，發(fā)熱可以把體內(nèi)的病毒殺死，現(xiàn)在就是你和病毒的比賽時(shí)間，只要你夠勇敢，就一定能戰(zhàn)勝它！”她一邊說(shuō)著，還一邊想辦法給我降溫。她拿來(lái)洗臉巾，弄濕后貼在冰可樂(lè)上，快速做了個(gè)“冰冰貼”，然后敷到我的額頭上。就這樣，媽媽像個(gè)陀螺似的，在房間里跑來(lái)跑去，不停地給我降溫。在媽媽的精心照料下，我舒服了許多，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中，我覺(jué)得有一只溫暖的手，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒摸摸我的臉，一會(huì)兒摸摸我的手……我知道，那是媽媽不放心我，在隨時(shí)關(guān)注著我的溫度。
到了半夜的時(shí)候，我的溫度又高了上來(lái)：“媽媽?zhuān)译y受！”只見(jiàn)身旁正在熟睡的媽媽?zhuān)还锹蹬懒似饋?lái)，把我抱在懷里，喂我吃藥，哄我睡覺(jué)。我望著媽媽疲憊的臉龐，心疼極了：媽媽的作息很有規(guī)律，晚上睡覺(jué)要是被打擾的話第二天就會(huì)不舒服，但今天她為了我，夜里醒來(lái)那么多次。我想著，眼淚不由自主地落了下來(lái)，心里默默對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”第二天，我不發(fā)熱了，但媽媽卻累病了。
媽媽?zhuān)驗(yàn)槟�，我健康成長(zhǎng)；因?yàn)槟�，我開(kāi)心生活；因?yàn)槟悖铱鞓?lè)學(xué)習(xí)……媽媽?zhuān)兄x有你！
感謝的作文 篇2
從牙牙學(xué)語(yǔ)到能歌善舞，我的.一生中經(jīng)歷了十多位老師，有的知識(shí)淵博，有的和藹可親，有的年輕漂亮……但，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此完美的袁老師。。
袁老師是我的英語(yǔ)老師，三十歲出頭，小巧的個(gè)子，一頭微卷的金發(fā)像美麗的海藻，白皙的臉龐上，有一對(duì)可愛(ài)的小酒窩。我想，這就是袁老師那么愛(ài)笑的原因吧。盡管袁老師教了很多年書(shū)，但，她仍舊童心未泯，那么愛(ài)笑，那么開(kāi)朗。
記得三年前的一個(gè)上午，“叮鈴鈴……”上課了。這節(jié)課是我們的第一堂英語(yǔ)課，我們趴在桌子上，期盼著，等待著。討論的聲音不絕于耳：“英語(yǔ)老師一定很漂亮！”“說(shuō)不定是個(gè)丑八怪那！”“長(zhǎng)頭發(fā)，年輕漂亮！”……只聽(tīng)一陣小跑的聲音，袁老師風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)教師。我們驚奇地注視著這位陌生的來(lái)客——穿粉紅色的絨衣，系一條白色的圍巾，白色的褲子下卻套著一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋。袁老師首先用鷹眼定定地看我們。
見(jiàn)我們一臉驚慌的模樣，她笑了：“干什么這么嚴(yán)肅？都說(shuō)你們五班最開(kāi)朗活潑了啊！首先，我來(lái)做個(gè)自我介紹，我性袁，名媛�！蔽覀円活^霧水。她接著捧著自己的腦袋，自嘲說(shuō)：“圓圓（袁媛），就是我的名字！記住了嗎？”短短一句話，把我們逗得哄堂大笑。
緊接著，袁老師說(shuō)：“從今以后，我就是你們的英語(yǔ)老師了！”袁老師的課真是與眾不同。每逢上課，袁老師眉眼彎彎，笑瞇瞇的，講課幽默有趣。以前在我們眼中猶如惡魔的英語(yǔ)單詞，經(jīng)過(guò)袁老師的加工，變得簡(jiǎn)單了。比如說(shuō)，（水——water），袁老師說(shuō)：“渴了喝水，最好是甜的汁水，什么有汁水呢，當(dāng)然是西瓜啦，西瓜watermelon。”最有趣的是，姥爺——granpa，袁老師解釋道：“爺爺要打人，所以我們都怕他！”姥姥——grandma，“姥姥喜歡罵我們，所以是grandma！明白嗎？”
更令我佩服的是，袁老師教訓(xùn)人的方法也有一套。一天，某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，要去補(bǔ)作業(yè)，袁老師笑里藏刀：“來(lái)！這位帥哥，來(lái)和我‘約會(huì)’吧！”袁老師讓我們一個(gè)個(gè)化身白兔，灰兔，黑兔，在教室里跳，然后去，一邊跳一邊念單詞……
袁老師就像一位鄰家大姐姐一樣，沒(méi)有什么包袱，她，是我見(jiàn)過(guò)的唯一一個(gè)放下自己的束縛，來(lái)和我們交朋友的老師。記得有一天，我回到家做作業(yè)，將書(shū)包翻天覆地才猛然發(fā)覺(jué)：我的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了！將整個(gè)屋子里找遍了，都沒(méi)有。我著急得哭起來(lái)。第二天，我沒(méi)有交作業(yè)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室，袁老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我害怕地?fù)u搖頭，等著一頓訓(xùn)斥�？墒�，出乎意料，袁老師沒(méi)有責(zé)怪我，甚至沒(méi)有說(shuō)我一句不是，只是皺著眉頭笑罵：“你這個(gè)賴(lài)皮！一點(diǎn)收拾都沒(méi)有！”然后，她蹲下身來(lái)，拿出自己的練習(xí)冊(cè)，拍拍我的肩膀：“我去幫你復(fù)印，在這兒不許動(dòng)！”我說(shuō)了句：“袁老師，讓我去吧……”袁老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)刮刮我的鼻頭：“你運(yùn)動(dòng)能力這么差，跑個(gè)樓梯氣喘吁吁的，還是我去吧！”不久，袁老師就將散發(fā)著余熱的練習(xí)冊(cè)交到我手里，輕輕地：“去！吧昨天的作業(yè)補(bǔ)好，做完了來(lái)找我吧，老師幫你批改！”我感激得不知道說(shuō)什么好。
這就是我的袁老師，她用她獨(dú)特的愛(ài)和樂(lè)觀感化著我。
感謝的作文 篇3
曹老師是我們?nèi)昙?jí)七班的班主任，她既是我們的老師，又是我們的朋友，班里同學(xué)都很喜歡她。
曹老師課堂上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，尤其是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。為了讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，曹老師每次批改作業(yè)時(shí)，都特別認(rèn)真，不放過(guò)任何一點(diǎn)錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在課下，曹老師跟我們一起有說(shuō)有笑，就像我們的朋友一樣。
你要問(wèn)我最想感恩的人是誰(shuí)？我的回答是---我的班主任曹老師。我想對(duì)曹老師說(shuō)：“感謝您曹老師，是您教給了我知識(shí)，是您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您！我今后一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，做一個(gè)好學(xué)生。”
感謝的作文 篇4
孫老師教了我們好幾年了，在這幾年里，她像園丁一樣呵護(hù)著我，像星星一樣為我指引著方向，像雨水滋潤(rùn)大地般用知識(shí)澆灌著我，讓我無(wú)比感動(dòng)。
孫老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。記得有一次，外面下著大雨，而我卻忘了帶傘。正當(dāng)我站在十字路口旁邊的公交站下發(fā)愁的時(shí)候，孫老師忽然走了過(guò)來(lái)，她見(jiàn)我手里也沒(méi)拿傘，就對(duì)我說(shuō)：“要不我送你回家吧？”我一時(shí)間不知道怎么辦，任由著她把我拉上了車(chē)。接著，她問(wèn)我：“你家住在哪兒？”我謝絕道：“老師，不用麻煩您了，一會(huì)兒雨小了，我自己可以走回家的�！闭f(shuō)著，我就要下車(chē)，老師一把拉住了我，說(shuō)：“這雨一時(shí)半會(huì)小不了，還是我送你回家吧�！币�(jiàn)老師如此堅(jiān)決，我只好同意坐她的車(chē)，并且感謝了老師。到了家后，我對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您老師，要不是你送我的話，我現(xiàn)在還在外面淋雨呢！”老師說(shuō)：“沒(méi)事，這都是我應(yīng)該做的�！蓖h(yuǎn)去的背影，我一時(shí)間對(duì)她充滿了敬意。
孫老師不僅是一個(gè)樂(lè)于助人的人，還是一個(gè)善解人意的人。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，晚上沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。第二天，老師收作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，不僅沒(méi)有發(fā)火，還對(duì)他說(shuō)：“生病了就應(yīng)該在家休息，病好了再來(lái)上學(xué)，你要是有聽(tīng)不懂的，下課盡管來(lái)問(wèn)我�！笨赏瑢W(xué)卻堅(jiān)持上課。因此，老師每節(jié)課間都會(huì)詢(xún)問(wèn)他的病情，并讓他多喝熱水，少吃涼的東西。
孫老師還是一個(gè)樂(lè)觀的人。記得上次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，孫老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“就把這次比賽當(dāng)做一個(gè)游戲，贏了不要驕傲，輸了不要傷心�！苯Y(jié)果我們班輸了，孫老師依然很樂(lè)觀說(shuō)：“沒(méi)事，就把這當(dāng)作一場(chǎng)游戲，輸了也沒(méi)關(guān)系，只要敢做就行。下節(jié)課我們講講故事，舒緩舒緩心情。”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們瞬間又高興了起來(lái)。
孫老師，謝謝您關(guān)心我們，呵護(hù)我們，保護(hù)我們。您對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我們將永遠(yuǎn)記在心中。
感謝的作文 篇5
我未曾說(shuō)出的感謝太多了。父母的無(wú)數(shù)次撫慰心靈，朋友的無(wú)數(shù)次安慰，老師的無(wú)數(shù)次激勵(lì)�？蓪�(duì)他們我從未說(shuō)過(guò)一句感謝。這難道不會(huì)是人生中的一個(gè)小遺憾嗎？
我要對(duì)父母說(shuō)：“感謝�！�
夜是那么靜。一切還是那樣安逸而我仍在和一本本復(fù)習(xí)資料搏斗，與一道道練習(xí)題激戰(zhàn)……
門(mén)悄悄的開(kāi)了一條縫，媽媽躡手躡腳的靠近我的身旁。小聲說(shuō)：“早點(diǎn)睡，蚊香放在你旁邊了啊，待會(huì)兒睡覺(jué)的時(shí)候，要記得拿到床頭那里去，哦還有等一下不要踩到了啊。”
“行了，行了，你有完沒(méi)完啊，我等一下就睡，你們先去睡吧�！蔽覜](méi)好氣的說(shuō)。
媽媽悄悄的離開(kāi)了……
我要對(duì)老師說(shuō)“感謝�！�
Eiglish是一課足以令我瘋狂的科目。那26個(gè)字母真的很“神奇。”感覺(jué)我好像每個(gè)字母都認(rèn)得。但只要它們一組合起來(lái)我立刻就可以忙的“暈頭轉(zhuǎn)向�！贝藭r(shí)，我遇見(jiàn)了您——老師，是您一直激勵(lì)著我、鼓舞著我、為我鼓掌、為我喝彩。令我又再次鼓起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，繼續(xù)前進(jìn)……
我要對(duì)朋友說(shuō)“感謝�！�
正當(dāng)我學(xué)得乏力的時(shí)候，朋友你闖進(jìn)了我的視線。我們成為了學(xué)習(xí)搭檔，同時(shí)我們也是學(xué)習(xí)對(duì)手。這次月考中，你超了我?guī)追�。心中嫉妒的天平在不停地�(fù)u動(dòng)，想著下一次一定要超過(guò)你。競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)讓我倆“拼命�！弊屛覀z學(xué)得更多，懂得更多。朋友，真心希望我倆能在中考中取得雙贏！
絲絲溫暖，點(diǎn)點(diǎn)真情。朋友們，快行動(dòng)起來(lái)把，對(duì)你身邊的人說(shuō)聲“感謝！”不要讓這成為人生中的一個(gè)小遺憾，補(bǔ)上這份遲來(lái)的禮物！
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