實用的學(xué)生感謝老師的作文7篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的學(xué)生感謝老師的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)生感謝老師的作文 篇1
教師節(jié)到了!
對此,也許同學(xué)們會感慨萬分,尤其是正處于起跑線上的我,感慨可就多了!
在過去的六年里,我們的學(xué)習(xí)生活離不開老師。老師就像紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱;老師的品格和精神,可以用兩個字形容,就是——燃燒!不停地燃燒!老師又像蚌,我們則是蚌里的砂粒;老師用他們的愛去砥它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)過積年累月的努力,砂粒成了一顆顆珍珠,光彩奪目!教師,是一種平凡而又神圣的職業(yè)!教師,是一個高尚的名稱!
我印象中最深的,便是念小學(xué)四年級時的班主任。我清楚地記得,她對我們要求很嚴(yán)格:上課時,只要我們有那么一點點心不在焉,下課時總免不了被“吐口水”。因此,那時的我一開始就認(rèn)為:老師就像母老虎!然而,這種想法馬上被一件“平!钡氖虑榻o轉(zhuǎn)變過來,改變了我對老師的看法……那是一天早上,天氣很冷,大家都穿上了棉襖,來到學(xué)校上課,老師們也不例外?纯垂φn表,三節(jié)都是班主任的課,同學(xué)們顯得很不樂意。上課鈴響了,我們便“規(guī)規(guī)矩矩”地坐在教室里,眼睛盯向門那邊,等待著老師來上課?墒,我們等了很久都沒有反應(yīng),有人說,老師可能感冒了!我聽了,半信半疑:如果三節(jié)課都不上,我們的功課就趕不上了!當(dāng)我們松懈、開小差時,門那邊終于傳來了熟悉的腳步聲——是老師!只見老師臉色蒼白,無精打采地走到講臺上,懷著歉意說:“對不起,同學(xué)們,老師來晚了!”接著便按往常一樣,繼續(xù)上課。老師邊講邊流汗,還不時地打噴嚏……一連上了兩節(jié)課,老師終于不行了,拖著疲憊的身軀走出教室。我想:接下來的這堂課“沒戲”了。然而我錯了,門那邊再次傳來熟悉的腳步聲——還是老師!只見她面紅耳赤,六神無主地說:“各位同學(xué),老師今天感冒了,頭昏腦脹,耳朵隆隆響,挺難受的,拖了一點時間,所以……你們要注意身體,千萬別感冒了!”那一刻,我的心像被萬根針扎著似的難受。也許同學(xué)們有所感動,接下來的這堂課同學(xué)們都上得特別認(rèn)真,就連平常最調(diào)皮的同學(xué)也認(rèn)真起來……就這樣,老師忍著病魔的折磨給我們上了三節(jié)課——我們熱淚盈眶!
還記得去年的5月12日——地震這個大惡魔降臨的日子!就是這個大地震,奪走了無數(shù)人的.生命,使無數(shù)人家破人亡,無家可歸。就連無數(shù)個無辜的學(xué)子,也免不了災(zāi)難帶來的厄運!5月12日當(dāng)天下午,錦竹市漢旺鎮(zhèn)東汽的一所并不“名牌”的中學(xué),一位老師正在教室里為同學(xué)們上課。教學(xué)樓驀地震動了起來,這位老師意識到:地震來啦!但是,他顯得很鎮(zhèn)靜,立即疏散同學(xué)們,把同學(xué)們帶到教室外。忽然身后傳來一聲:“老師,教學(xué)樓還有幾個同學(xué)沒下來!”他二話不說,轉(zhuǎn)身就向教學(xué)樓那邊趕去。在高二(1)班教室里,發(fā)現(xiàn)還有4位同學(xué),那4位同學(xué)不知所措,哭了起來。面對這情景,他高聲大喊:“不要哭了,快跟我走!”就在此時,出路不幸被堵住了!他立刻以命令的口吻叫4位同學(xué)躲到課桌下面,自己便用那“堅硬”的身軀保護(hù)同學(xué)們,還邊安慰他們,使他們不再害怕?墒,余震來襲,教學(xué)樓再也“挺”不住了,伴隨著一聲“轟隆”的巨響,教學(xué)樓倒下了!水泥板重重地壓在這位老師的身上……當(dāng)晚9點,救護(hù)人員挪開一個斷裂的水泥板時,發(fā)現(xiàn)了4個昏迷尚有生命的學(xué)生,救護(hù)人員連忙將他們救了出來,但這位老師在教學(xué)樓倒塌之際,用自己不算矯健的身軀保護(hù)了同學(xué)們,為他們上了最后一堂課……這是沒人忍住不流淚的場面,這位老師,張開手臂趴在課桌上,攔住了身后的水泥板,使4位同學(xué)獲得再生!他就是英雄教師譚千秋!
無數(shù)次的“平!保瑹o數(shù)次的感動。老師,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。
教師節(jié)快到了,老師們也上班了,又開始培育著下一代;叵胫@六年,我百感交集,感動不已:老師就像辛勤的園丁,不管刮風(fēng)下雨,不管嚴(yán)寒酷暑,總是那么盡職!老師不圖名利,無所苛求,像露珠一樣,默默地工作著!老師,看似平凡卻是偉大的!
教師節(jié)快到了,我沒什么可以送給老師,只想對老師說聲:“老師,你們辛苦了!謝謝你們培育了我。祝你們身體健康,工作順利!”
學(xué)生感謝老師的作文 篇2
我要感謝媽媽,因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上;我要感謝爸爸,因為他是一個名副其實的幽默神,帶給了我無數(shù)的歡樂;我要感謝同學(xué),因為他們帶給了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我三年級的語文老師——張老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級的我,還是一個膽怯的女孩,根本無法像別人一樣,與同學(xué)快樂地交談。直到遇見張老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是老師的.面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番。渴望擊倒了害怕,我講得生動具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后,親切的問了我一句:你叫什么名字?我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因為老師問我名字,表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!
在作業(yè)本,老師第一次給我的評語是;彤彤,基礎(chǔ)扎實的你,老師記住了!我想:老師,我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲:彤彤!現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是,老師也有批評過我。因為我寫的字退步了,老師問我:是我教你教得不好嗎?我連忙搖頭,說:不,不是!您說的每一句話、每一個字,我都聽得入耳!那就是你的問題嘍!老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。認(rèn)真點,專心點!老師說。我說:哦!走出辦公室以后,我很想哭,因為作為一個好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對我說了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對呀!這時,眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。
期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96。5分!看到這個蠻高的分?jǐn)?shù)后,對自己是百分百滿意!但老師卻說:要不要打你4下,考得那么低分!搞得我是丈二和尚摸不著頭腦;氐郊液螅野咽虑楦嬖V給爸爸,爸爸說:是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!我恍然大悟,老師真是用心良苦!
。±蠋,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后,我想說一句:感謝您,張老師!
學(xué)生感謝老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!薄半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”這些都是古人用來贊美老師的,我也想由衷地說一句:老師,我感謝您。
高高的個子,長長的鵝蛋臉,配上彎彎的眉毛,下面有一雙嚴(yán)厲的眼睛,還會對我說話呢!一張能說會道的嘴,交給我許多知識。這就是我現(xiàn)在的班主任——張老師。
在我十歲的時候,爸爸和媽媽就離婚了我跟著了爸爸,記得有一次媽媽來學(xué)?次遥覅s一點兒也不想她,因為爸爸告訴我,是她不要我的,我哭著叫著不知道該怎么辦。張老師知道了這個情況后主動地把我叫到了辦公室里和她談話。一開始我心里很緊張,以為自己又犯了什么錯,走到了辦公室里,腳都在發(fā)抖。當(dāng)?shù)弥獜埨蠋熓窍肓私馕业那闆r時,我的眼眶濕潤了,不知是因為感動還是難過,眼淚再一次從眼角流了下來。張老師給我搬一個椅子,讓我坐了下來,還拿了餐巾紙給我,我的心里頓時很溫暖,張老師問了我許多問題:住得好不好呀?難不難過呀……了解了我的`情況后,老師告訴了我許多道理,其實我并不比別人差,不要自卑,讓我堅強(qiáng)起來,我聽了心里的結(jié)終于打開了,我仿佛多了一個小太陽在心里,擦干了眼淚熱切地看著老師,老師臉上終于露了欣慰的笑容。
從此,每當(dāng)我遇到困難、不開心時,都會想到老師的臉。老師,您就像清泉汩汩地流進(jìn)我那幼小心靈,在我成長的道路上留下了一個不可磨滅的腳印。老師,我感謝您。
學(xué)生感謝老師的作文 篇4
謝謝您,老師
又一年的教師節(jié)到了,看著新進(jìn)來的學(xué)弟學(xué)妹們 跟著老師念著ABC,我忽然想起了一件事。
那年我也才剛進(jìn)學(xué)校,被分配在翁老師這個班。記得那時我們剛進(jìn)學(xué)校以來第一次語文檢測,翁老師在講臺上說完檢測的'注意事項就讓我們開始做了。一開始我做得很順利可是做著做著我卡在一道題上,那是一道換邊旁的題目其中有一道是給尖細(xì)的尖換邊旁可我想來想去愣是寫不出尖上面那個部分,于是我便想看一下語文書當(dāng)我翻開語文書時就聽見一個清脆的聲音說;‘‘老師,她在看語文書!腥丝匆娏恕N业哪?biāo)⒌囊幌伦蛹t了急忙把書放好,可老師已經(jīng)看見了她拿起我的試卷就扔進(jìn)了垃圾桶并把我拉在講臺上。
讀到這里你們可能可能會有疑惑,不是說謝謝老師嗎?可這個老師把你的卷子都扔了你怎么還要感謝她呢?
是,我是要謝謝翁老師,如果當(dāng)初她不這么做的話那你們看到的可能就不是今天我了。我可能遇到難題就只會看書,不會自己去想。而且考試可能也要看書。正因為當(dāng)時翁老師及時發(fā)現(xiàn)并制止才會有今天的我。所以,我想她對說一聲;‘‘謝謝您,老師!
學(xué)生感謝老師的作文 篇5
苗條的身材,一頭烏黑的卷發(fā),白凈的臉上有一雙大眼睛,穿著襯衫配一條黑色短裙,是誰呢?對啦,她就是我的班主任吳美嬌老師。
她今年24歲,長得很漂亮叫我們語文、美術(shù)、體育、思品和科學(xué)。我們的語文成績不是很理想,老師一直在幫我們提高成績。吳老師很重視我們的作業(yè)情況,要是今晚的家庭作業(yè)班上做的很多,那么老師一定會讓我們嘗受挨板子的滋味!
老師的眼睛可是“火眼金睛”哦!本來,老師正在眉飛色舞地講課,可是不知從哪兒傳來了竊竊私語的聲音。不過,老師的火眼金睛早就發(fā)現(xiàn)到了。老師立馬拿著板子走到哪倆聊得正樂的同學(xué)前,狠狠地瞪著他倆。他們只好低下頭,乖乖地伸出手來,領(lǐng)了個“大獎”。所以,上課不認(rèn)真聽課,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)到,可就死定了!
其實,吳老師并不是那種嚴(yán)厲的老師,她對我們很好,折紙只不會做老師會耐心的`教我;遇到難題會一步一步地講解;就算考得不好也不會一味的斥責(zé)……老師,您辛苦了!我會以優(yōu)異的成績來報答您的!
學(xué)生感謝老師的作文 篇6
鳥兒感謝藍(lán)天,是藍(lán)天讓它自由飛翔;花兒感謝雨露,是雨露滋潤了它的身軀;大樹感謝泥土,是泥土為它提供了養(yǎng)料讓它茁壯成長;高山感謝大地,是大地讓它高聳。而我最感謝的就是我的語文老師——李老師,是她在短短的六年時間里,教會了我該如何做人,她讓我遨游了知識的海洋,她之所以是我心目中的好老師,是因為那一次她教會了我誠實。
在小學(xué)三年級的`時候,我放學(xué)回到家,書包往沙發(fā)上一扔,一溜煙似的就跑得無影無蹤了。到了傍晚,我回到家,汗流浹背,正準(zhǔn)備坐下來,津津有味看動畫片時,“啊——”我大叫到,心想:糟啦!我的語文作業(yè)忘記做了,怎么辦呢?我急匆匆地走進(jìn)書房,拿出書本,還沒寫幾個字時,我想了想,嘿!我不就是語文組長嗎?我完全可以不做作業(yè)呀!反正沒人告我的狀,干脆不做了吧!想著想著,我關(guān)上書本,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天,我提心吊膽的來到教室,生怕李老師發(fā)現(xiàn)我沒有完成作業(yè)。李老師讓組長把作業(yè)本收過去,我把我們這一組的作業(yè)本輕輕地放在她的桌子上,李老師仔細(xì)的批改,可沒想到,李老師數(shù)了數(shù)本子。她提高嗓門,大聲叫到“誰沒交作業(yè),請自覺站起來!苯淌依铮o悄悄的,沒有人站起來。李老師用失望的眼神瞟了我一眼,繼續(xù)上課,我也默不作聲。下課啦,李老師讓我去辦公室,我忐忑不安地來到辦公室,生怕老師批評我,可是,出乎意料的是,李老師不僅沒有批評我,還和顏悅色的對我說:“孩子,你知道《狼來了》的故事嗎?從前······”聽完老師的故事,我十分后悔我的作為!昂⒆樱蠋煾嬖V你,一個人可以失去任何東西,唯一不能失去誠實呀!”“老師,對不起,我沒完成作業(yè),欺騙了你!”“好孩子,老師原諒你!”老師的話意味深長,讓我受益匪淺!
李老師,你像一位慈愛的母親,牽著我們的小手,走向知識的大門,教導(dǎo)我們怎么做人。老師你是辛勤的園丁,用汗水和心血哺育著我們。你像一支紅燭燃燒自己,照亮學(xué)生。李老師謝謝您!我愛您!
學(xué)生感謝老師的作文 篇7
是誰引領(lǐng)我們登上知識的高峰?是他;是誰幫助我們開啟心靈的窗戶?是他。他,就是我們可敬又可愛的老師。
隨著時間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨有一件事在我腦海里依然那么的清晰,那么的明亮。
事情發(fā)生在幾年前,那時,我們換了一個班主任。他要求每個同學(xué)在課堂上都能踴躍舉手回答問題。我剛開始對這個要求滿不在乎,因為我只是一個差生,班上的無名小卒而已。大概是競爭產(chǎn)生的動力,也許是為了博得新班主任的好評,課堂氣氛與以前截然不同,許多同學(xué)變得活躍了。面對此狀,我有點自卑,大家都舉手,只有我不舉手,豈不是太沒面子了?為了不讓同學(xué)看低,我決定豁出去了,把小手舉得直直的。本來我有點猶豫不決,因為那些問題我沒有多少是懂的,但轉(zhuǎn)頭又想:全班那么多同學(xué),老師不會那么巧叫到我的,渾水摸魚就混過去了。
剛開始的幾堂課老師都沒有留意到我,我暗暗自喜。但意想不到的事情發(fā)生了。
那節(jié)課班主任破天荒地叫我回答問題。我慢吞吞地站了起來,卻結(jié)結(jié)巴巴的,半天說不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時炸開了鍋,同學(xué)們都七嘴八舌地議論著:“一個差生也想回答高難度的問題,真是不知天高地厚。〔粫筒粫,干嘛還要舉手?”我的臉頓時紅通通的,不知所措地站著。班主任見此情景立即說:“也許那位同學(xué)太緊張了吧!那請你先坐下!彪m然這次失手,但我決定繼續(xù)舉手,可班主任卻繼續(xù)叫我回答問題,我也次次都回答不出來。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了,他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面,心想:剛不是那事露餡了吧?到了辦公室,果然不出我所料。他怒氣沖沖地說:“為什么你三番五次地舉手卻不回答問題,你存心糊弄老師,搗亂課堂是不是?”聽著老師的訓(xùn)斥,我的眼淚想掉線的`珍珠不爭氣地掉了下來。我哭著說:“別人都舉手,如果我不舉手,同學(xué)們都會笑話我的!崩蠋熣×耍^了一會兒,才回過神來并和藹可親地說:“同學(xué),老師剛才不知道原委就責(zé)罵你,真是太不好意思了。你是一個自尊心很強(qiáng)的孩子!”我停止了哭泣,老師在我耳邊輕輕地說:“下次我提問時,會就舉右手,不會就舉左手。好嗎?”我若有所思地點了點頭。在以后的課堂上,老師盡量讓我回答我會的問題。就這樣我的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得活潑開朗了,成績優(yōu)秀了。
是他那一次語重心長的話,讓我揚起了自信的風(fēng)帆,讓我獲得更多的掌聲,讓我抵達(dá)美好的彼岸。
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬;有人還說,師恩似海,因為人海浩瀚,無法估量。在此我只想說:“老師謝謝你,是您為我點燃了希望的光芒。
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