感謝的作文4篇【優(yōu)】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的感謝的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝的作文 篇1

　　在黑龍江的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫李四的年輕人因?yàn)槠�車“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助李四把汽車?yán)�到了小�?zhèn)上。

　　事后，當(dāng)感激不盡的李四拿出不菲的'鈔票對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人�！庇谑牵�在后來(lái)的日子里，李四主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。

　　許多年后的一天，李四被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。

　　當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句李四曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”李四的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的！”

感謝的作文 篇2

　　我是個(gè)游戲狂電腦癡。每一天的作業(yè)都是奇舞飛揚(yáng)的完成，老師看了眼睛花，同學(xué)看了不認(rèn)識(shí)。

　　開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，媽媽第一次參加，就被老師叫上臺(tái)看寫(xiě)字好同學(xué)的作業(yè)，并說(shuō)再看看我的字。

　　媽媽非常尷尬的配合著老師，堅(jiān)持把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到結(jié)束，我忐忑不安的'心情在家里等待著媽媽回來(lái)的批。很意外回來(lái)心情還可以的媽媽當(dāng)天晚上就在網(wǎng)上幫我定了，練字的字帖。

　　從此我的愛(ài)做白夢(mèng)的時(shí)間就少了，練字學(xué)習(xí)，哪怕是大腦在出差，也要堅(jiān)持著配合著媽媽。

　　習(xí)慣決定行為，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，我開(kāi)始習(xí)慣寫(xiě)好字了。習(xí)慣看媽媽給我買的書(shū)了，慢慢習(xí)慣上自動(dòng)學(xué)習(xí)了。之前我特別氣媽媽，總認(rèn)為她是在折磨我，其實(shí)她在引導(dǎo)我學(xué)好習(xí)，她在向我的大腦沖進(jìn)大量的知識(shí)，素質(zhì)，修養(yǎng)。

　　媽媽說(shuō)；人生啟蒙的第一位老師是媽媽，媽媽是你人生道路上永遠(yuǎn)不滅的照明燈。

　　起初我還是很不理解，總認(rèn)為就是在折磨我，現(xiàn)在我理解媽媽了，媽媽我愛(ài)你，媽媽你辛苦了！

　　看到我心情日記的同學(xué)，和我一起努力，不要讓辛苦的媽媽們失望！

感謝的作文 篇3

　　春風(fēng)拂面一路，歡歌笑語(yǔ)一片。沿途的景色何其美，依山傍水，清寧的風(fēng)拂弄細(xì)枝，花草在風(fēng)中搖曳著，隨心所欲地躍動(dòng)，溫煦的陽(yáng)光為樹(shù)撐補(bǔ)了一道美麗的風(fēng)景—她那窈窕多姿的倩影，正靜靜地躺在這片肥沃的土地。我們坐在車中，靜靜品茗著這座有著馥郁文化氣息的抗日歷史村落—古窯浦。

　　隨著人流的前進(jìn)，我望到了“海上門戶”的第一篇——古窯浦簡(jiǎn)介：含一抹通俗易曉的語(yǔ)句、融一點(diǎn)發(fā)人深省的涵義。還未及細(xì)細(xì)品讀，一張構(gòu)圖清晰的古窯浦地圖就映入我的眼簾，它向我們反映了當(dāng)時(shí)的布局排列，看得我們激動(dòng)不已，甚至有些同學(xué)躍躍欲試，想要伸手觸摸這立體圖，也沾沾這地圖的圣氣。不遠(yuǎn)處，是一艘戰(zhàn)船的模型，木制的材料也到不住的它側(cè)漏的霸氣，光是模型也足以讓人震驚了！“快來(lái)看！”循著人聲鼎沸的方向，我按耐不住內(nèi)心的疑惑，聞聲而去。那是一張不大的圖片，正中有一位白發(fā)老者，身子骨看上去還很硬朗。老人摩挲著胳膊肘，輕描淡抹地說(shuō)：“子彈從這次射穿過(guò)去，斷了兩根骨頭�！备锩�的老前輩！英雄的.楷模！不屈服于肉體的創(chuàng)傷，只為民族的復(fù)興！我仿佛聽(tīng)見(jiàn)遙遠(yuǎn)年代的錚錚吶喊：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為祖國(guó)故，二者皆可拋。繼而，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)滔滔不絕、激動(dòng)人心的演講下一起傾聽(tīng)了新四軍在浙東地區(qū)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歷程，接受了一場(chǎng)紅色思想洗禮。那一顆顆如珍珠般金貴的字，經(jīng)過(guò)我們反復(fù)咀嚼，受益匪淺。

　　這廂紅色英雄情愫彌散，那廂又領(lǐng)略一抹別開(kāi)生面的粉。踏一條富有鄉(xiāng)間氣息的泥濘小徑，我們來(lái)到這了這足以點(diǎn)綴瓊樓玉宇中的仙境，并得以窺探那粉黛峨眉，傾城佳人。那紅白相間的“精靈們”，有的像潔白無(wú)瑕、價(jià)值連城的璞玉那般白皙；有的似沉魚(yú)落雁、閉月羞花的美嬌娘那般動(dòng)人；有的如品酒微醉、脂粉嬌嫩欲滴的西施那般凄婉……她們有的停歇在伸出纖纖“玉指”的“舞娘”“手”上；有的沉睡在鋪著木褐色床毯的“朱榻”上；有的還在隨風(fēng)舞動(dòng)柔美的身軀，翩然指間；她們是龔自珍筆下雅士，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。她們或雅姿容容，或精巧絕倫，或嫵媚妖嬈，或高貴典雅……她們是王維筆下“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙�！薄翱磥�(lái)遍是桃花水，不知仙源何處尋�！彼齻兪嵌鸥ρ壑小鞍d狂柳絮隨風(fēng)去，輕薄桃花逐水流。”她們是雅典娜遺落的珍珠，她們是阿波羅燃亮的火焰，她們是上帝的珍物……

　　留連桃林間，不覺(jué)已過(guò)了許久，縱萬(wàn)般不舍，百般不愿，終是迎來(lái)了離去的時(shí)刻：然那發(fā)人深省的演說(shuō)；那慷慨激昂的宣誓；那壯志滿懷的情愫；那洋溢春情的桃花源，都似烙印般深深鐫刻于腦海，想必定是無(wú)以忘懷……

感謝的作文 篇4

　　一年前，我還是一個(gè)小學(xué)生，即將畢業(yè)的小學(xué)生。當(dāng)時(shí)我從未想過(guò)，我是這樣的想念當(dāng)初的小學(xué)時(shí)代。過(guò)去，我只是一個(gè)小女孩，天天就知道玩。而我常常和同學(xué)在周末到處瘋玩兒。

　　酸，甜，苦，著三種味道伴隨著我過(guò)了整整六年。其實(shí)小學(xué)就像是一杯茶，一口喝下會(huì)很苦，但是，只要你慢慢去品味，就會(huì)嘗到甜的。六年的牽絆，就在一年前斷了。但，我想要說(shuō)的是：“感謝！”

　　感謝老師！感謝您為我們付出的心血，感謝您為我們長(zhǎng)出的白發(fā)。如果說(shuō)，一滴水代表感謝，那么我送你一個(gè)東海；如果說(shuō)一顆星代表一個(gè)祝福，那么我送你一個(gè)星空；如果說(shuō)一朵花代表一份快樂(lè)，那么我送你一個(gè)花園。老師，謝謝！

　　感謝同學(xué)！六年里，有你們的陪伴，更加美麗，有你們的關(guān)心，更加快樂(lè)，有你們的苦與樂(lè)，更加豐富多彩。你們是我小學(xué)里最好的.伙伴！

　　最后，我要感謝美妙的相遇，是你讓我快樂(lè)，讓我遇見(jiàn)了同學(xué)，遇見(jiàn)了老師，讓我的生活不再單調(diào)，變得絢爛，就像天上雨過(guò)天晴的彩虹一樣！

　　美妙的相遇，感謝！

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