感謝的作文(必備)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感謝的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝的作文 篇1
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
這是女兒給你們寫的第一封信，當我用這本子給你們寫信時，滿腦子只有兩個字：感恩。
十二年了，我是多么想對你們說出我自己的心聲：“你們辛苦了�！币驗閺奈易约旱�.心聲：“你們辛苦了�！币驗閺奈矣幸庾R起，我就知道你們無時無刻地為我付出著努力著。在這個奇妙的世界上，我可以沒有同學、沒有朋友、沒有兄弟姐妹，但是，你們和你們對我的愛是不可缺少的。
20xx年那個桃花盛開的春天，你們賦于我血肉之軀，從那時起，你們把愛都灌注在我一個人的身上，養(yǎng)育我成長，教會我認識世界，認識萬物，在你們無微不至的關心下，我度過了快樂的童年，在成長的過程中，我記是下了生活中的一點一滴。
原來那個老是沖自己發(fā)火的媽媽，其實是很愛自己的，原來那個老是在自己耳邊嘮叨的爸爸，其實是為了我好。
爸爸媽媽你們辛苦了，感謝你們?yōu)槲艺陲L擋雨，爸爸媽媽，我愛你們！
祝萬事如意，身體健康！
你們的女兒
xx月xx日
感謝的作文 篇2
每一個人都有自己想感謝的，
鳥兒想感謝藍天，魚蝦想感謝大海，
花草想感謝大地，大自然想感謝春天，
我想感謝父母，
感謝他們給了我生命，
感謝他們拼死拼活、經歷千辛萬苦，只是為了讓我過得更好！
感謝的作文 篇3
老師，感謝您！
敬愛的老師，您們辛苦啦！感謝你們無論是酷暑，還是冰冷的冬天，老師們總是早去晚歸，為我們上課、批改作業(yè)。
記得有一次，我把親情聯(lián)系冊忘記在學校里，爸爸讓我回學校去拿，已經8點半了，我以為學校里已經沒人了，結果我看見二年級老師辦公室里仍然燈火通明，我進去一看，原來孫老師還在為我們批改作業(yè)呢。我找遍教室也沒找到我的親情聯(lián)系冊，忽然孫老師走了進來，她告訴我放學時發(fā)現(xiàn)我的親情聯(lián)系冊未帶回家，已交給了其他同學，讓我明天去跟同學拿。孫老師真是一個認真、細心的老師��！
我還要感謝所有教我的老師們，謝謝你們耐心、認真地教我那么多知識，我一定要好好學習，認真地de掌握每門功課。
感謝老師，老師的愛如初春溫暖的陽光，讓我這棵小苗茁壯成長。在老師的這份濃濃的愛中，我學會了a o e，也懂得了什么是關愛。
記的讀一年級時，有一次，上課鈴聲敲響了，同學們都急匆匆地跑回教室。突然，有位高年級的哥哥把我撞到了，我一下子重重地摔在了地上，疼得大叫一聲，差點流眼淚。這時，楊老師看見了，連忙上前一步把我扶起來，一邊檢查我的傷口，一邊和藹地問我疼不疼�？粗鴹罾蠋熃辜钡臉樱夜钠鹩職庥赂业卣f：“不疼！” 楊老師看看我的.傷口，還是不放心，扶著我回到了教室，并對我說：“男孩子要勇敢！但是，如果再疼的話就來找我。” 聽了老師的話，我不安的心一下子安定了許多，心里也感到暖暖的。
這件事雖然已經過去了兩年，但還是記憶猶新。謝謝楊老師對我的關愛。 讓我健康快樂地成長！
感謝的作文 篇4
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這是孟子說過的話。
自古圣賢多磨難。很多時候，往往沒有經歷磨難，難成大器。表面上看，磨難的日子是苦澀的，可怕的。它可以使一些人意志低迷消沉，無法奮起。但磨難可以說又實在是我們生活中最真誠的朋友。因為真正促使你成熟，促使你堅強、再接再厲、百折不撓，能夠鞭策你取得更大進步的不是別人，在一定的意義上正是我們生活中所經歷的磨難。
有時候，人生中有價值的事，并不是人生的美麗，而是人生的酸苦，司馬遷在備受曲解，遭到宮刑的情況下，發(fā)奮著書，寫下經典史書《史記》；李時珍如果不是三次落榜，決心從醫(yī)，他可能就不會寫下醫(yī)學巨著《本草綱目》；小仲馬也是在多次退稿再投，受挫不餒的情況下，終于撰寫出世界名著《茶花女》。古今中外，在成業(yè)上有建樹、成功的人士，他們成名之前大多數(shù)都經歷著生活中的各種磨難。由此可見，我們應該感謝生活中的磨難。感謝生活中的磨難，給我們帶來成功的機會和勝利的奇跡。
我們每一次戰(zhàn)勝磨難的過程，其實就是超越自我的過程，其實就是超越自我的過程。但是，生活中也有一些胸無大志的人，只是將磨難看成了洪水猛獸，患得患失、自暴自棄，最終也只能虛度了光陰，斷送了自己的`前程。
紅花感謝綠葉；蜜蜂感謝花朵；大樹感謝太陽、大地、雨露，正是它們的存在、奉獻、饋贈，才能使紅花、蜜蜂、大樹造福人類。人生的經歷不可能一帆風順，我要感謝所經歷或將要經歷的磨難，它帶給我力量，讓我積累經驗，使我堅強振作起來。磨難是我們“真誠的朋友”，沒有磨難的社會無法進步，沒有磨難的人類無法存活。我們今天的繁榮是祖先一代代不怕艱險、無所畏懼、披荊斬棘發(fā)展過來的，人類發(fā)展的歷史就是一部從磨難到進步的歷史。
所以，我要感謝生活中的磨難！
以前，我家離學校很遠，所以都是爸爸開車送我上學，當坐在車上朝車窗外看去，看到同齡小朋友背著沉甸甸的書包，一細微風吹來，我就感到了幸福。
記得四年級的時候，我正在路邊等我的爸爸開車送我上學，這時，爸爸微笑著走了過來，撫摸著我的頭：“兒子呀，你長大了，都四年級了，以后你要自己去上學了！”
我一聽，心中產生了疑惑，有點不高興了，甚至有點生氣，心想：是不是萬松園那里開了一家網吧，爸爸要去上網？還是精武路開了一家燒烤店，爸爸要去吃？我還是撒嬌吧！于是我開始撒嬌，扯著爸爸的衣服，使勁地搖：“不嘛，我要你送我上學！”
“我這樣可是為了你好！爸爸把我手狠狠地一拍：”這是為了你的體力！“
”要是我被拐賣了，你哭都來不及！“我叫一聲，然后把爸爸猛地一推。
”小心我…。.“爸爸發(fā)怒了，大吼著把手猛地舉起，又輕輕地放下了。
我趁機溜上車，藏在后座的底下。
爸爸上車，正在發(fā)動引擎，這時看到了我，把我拽下來，吼道：”你上大了！要自己上學！“
我頓時哭了，爸爸上了車，揚長而去，我只有自己上學了。
半年來，我都是一個人上學。一次，學校舉行1500米跑，好多同學在中途都因為體力不支出了場，可我不僅跑完了全程，還得了第一名。
走在回家路上，陽光灑下，我真想對天空大叫一聲：”爸爸，感謝你給我的磨難！"
曾幾何時，聽到有人對酒當歌，慨嘆人生苦短，道路漫長。身在擺脫不了的困境，有時很茫然，甚至看不到一條可以通向黎明的道路，有時也很得意，甚而可以忘掉身后那歪歪扭扭可憐的腳印。然而我們終歸要行色匆忙地步入忙碌的人群里去，接受命運的安排——選擇一種所謂的態(tài)度來面對新的磨難。
捷克作家米蘭·昆德拉說：“旅程無非兩種，一種只是為了到達終點，那樣生命只剩下了生與死的兩點；另一種是把視線和心靈投入到沿途的風景和遭遇中，那么他的生命將是豐富的”。有些人總是想得到最完美的結局，覺得那樣生命才有價值，但我們與其絞盡腦汁、想方設法從困境中解脫出來，還不如真正投入到困苦中去搏斗一番，接受命運的磨練。
有些人始終不明白，為什么活著一輩子總擺脫不了磨難的糾纏？其實，人生是一個奇數(shù)，正因為它有除不盡的地方，才有豐富的韻律。如果生活中沒有矛盾，沒有不合理的地方，那么我們生存的意義何在？正是我們面臨苦難而又去擊敗苦難，正是我們有過迷離而又擺脫迷離，才能在生命這一過程中拔節(jié)，使生命變得充實多彩。
就像我們在看山的時候，如果山不巍峨，便覺得這山沒了山的性格，而寧愿去打量一塊平地。我們在看海的時候，如果海無波瀾，便認為這海沒有海的骨氣，而寧愿去欣賞一條小溪。所以，那些正在詛咒著所遭遇的坎坷與挫折的人，別再抱怨上帝的不公與冷落，因為這恰恰是命運的垂青。即使你第100次摔倒，也要第101次地爬起來。或許不經意間，那所經歷的磨難，已成為人生一筆寶貴的財富。
看那些曾從磨難中走出來的人的成功的背后，都浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。正如孟子所說天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。
由此我想到了自己，我既沒有面臨生存的威脅，也不用去憂國憂民，我所經歷的磨難無非是一次考試的失利，生活中的一些不如意。面對這些，我知道我沒有理由不去堅強地面對，從失敗中奮起，我還可以重新振翅高飛！
笑傲磨難吧！——磨難也會望而卻步！
感謝的作文 篇5
謝謝你，趙子萱。你周三時把老師布置的作業(yè)告訴我以后，使我能按時完成作業(yè)。
每周三四點到六點我都要去吹樂器，上不了最后兩節(jié)語文課，老師布置的作業(yè)也沒辦法抄。學完大雅，回到家，我知道自己的'作業(yè)沒抄，急得像熱鍋上的螞蟻，搜腸刮肚地也只能想出一兩項作業(yè)。
于是我問媽媽：“我不知道作業(yè)，完不成作業(yè)怎么辦？”媽媽回答：“問趙子萱把�！蔽艺f：“媽媽那請你幫我聯(lián)系�！庇谑菋寢寭茈娫�，這時候我很緊張，因為我怕趙子萱去培訓了，那樣我就完不成作業(yè)，被老師批評。
電話終于撥通了，我接過電話，我的心里長舒了一口氣，便問：“你好，趙子萱。今天的作業(yè)是什么？”于是趙子萱把作業(yè)一一告訴了我。她說得很詳細，有的地方對我說要簽字，有的地方要背誦，我聽了以后踏實了許多，也知道怎么樣做作業(yè)了。我說：“謝謝”。
于是我開始寫作業(yè)了，我覺得寫得特別順溜。
還有一次趙子萱對我說：“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+，我覺得趙子萱很關心我。
我以為我成績差，沒人關心我，其實有很多人關心我。趙子萱就是其中一個。她在告訴我作業(yè)時，很耐心，一點也不嫌我煩，也不怪我打擾她，在她寫作業(yè)時問她。
作業(yè)對我很重要，可以知道當天學得怎么樣，還可以鞏固知識。我從心底謝謝你，趙子萱。
感謝的作文 篇6
敬愛的滿老師：
您好！
您教了我三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，您每次豉勵我發(fā)言，認真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚，文章結尾的評語，指出我的優(yōu)點、缺點，寫給班主任老師的感謝信作文。您教我認字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點進步就表揚我……
深深感謝您對我學習的幫助；感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文……
敬愛的滿老師，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的`路標，寫給班主任老師的感謝信作文。
滿老師，我決心學習您，抓緊時間，努力學習；學習您認真工作的態(tài)度；學習您不怕困難，奮發(fā)向上的精神；學習您熱愛學生的品德，去團結同學；爭取期末考試語、數(shù)都是95分，來向你報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。
祝您
身體健康，工作愉快！
學生戴臻上
20xx年4月27日
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