感謝的作文8篇(優(yōu)選)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感謝的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝的作文 篇1

　　每一個(gè)人都有自己想感謝的，

　　鳥兒想感謝藍(lán)天，魚蝦想感謝大海，

　　花草想感謝大地，大自然想感謝春天，

　　我想感謝父母，

　　感謝他們給了我生命，

　　感謝他們拼死拼活、經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，只是為了讓我過得更好！

感謝的作文 篇2

　　經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備籌備，由一年級(jí)組承辦的二實(shí)驗(yàn)《道德講堂》于今天下午拉開了帷幕。主持人那略帶磁性的男中音一下子吸引了全場(chǎng)老師的目光。接下來(lái)另一個(gè)輕松優(yōu)雅略帶稚嫩的男生畫外音也令人稱奇。在教師代表發(fā)言中，一幅幅熟悉而又令人感動(dòng)的畫面展現(xiàn)在人們的面前，帶領(lǐng)大家從學(xué)校生活的方方面面回憶著我們經(jīng)歷過的一幕幕情景，令人驚奇，令人感嘆！更加出人意料的是“送吉祥”環(huán)節(jié)！13個(gè)身穿鮮紅紗裙的小朋友，在13位身著紅色旗袍的年輕教師的帶領(lǐng)下，牽手走向舞臺(tái)。并在老師地引領(lǐng)下款款走向主席臺(tái)下的觀眾席，向臺(tái)下的觀眾老師送上了自己親手制作的祝福書簽。通過這小小的書簽送出了孩子們對(duì)老師的一片敬意。老師們?cè)诟袆?dòng)之余更是嘖嘖稱贊！

　　可是有誰(shuí)知道在這亮麗光鮮的舞臺(tái)背后，有多少人付出了默默無(wú)聞的勞動(dòng)！作為組織者，我兩易講稿。第一次準(zhǔn)備好課件和發(fā)言稿之后，在審核時(shí)發(fā)現(xiàn)所選的主題不是最佳。于是我們重新選題，重新組稿，重新制作課件。準(zhǔn)備過程中全組老師都付出辛勤的勞動(dòng)，組稿初期悅麗、淑華、玉峰、秋杰一起搜集資料，準(zhǔn)備內(nèi)容。漢理去搜集圖片準(zhǔn)備課件。我們尊敬的李校長(zhǎng)幫我們一遍又一遍的修改、審閱。在節(jié)目的彩排中，需要配一段錄音，軍校老師立刻去準(zhǔn)備，并添加到課件里去。主持人喻漢理有事到不了的時(shí)候，玉雯、清華立刻頂上。老教師發(fā)言、誦經(jīng)典時(shí)，玉峰、愛菊義不容辭。需要青年教師談感悟時(shí)，舒婷、栗歡愉快接受�！八图�祥”環(huán)節(jié)，我們從全校范圍內(nèi)物色了13位年輕貌美姑娘，她們來(lái)自不同的崗位，卻極為配合默契，不僅送出了一份吉祥，更送上了一份精彩。送”吉祥”用的花籃和書簽是秋紅老師和各班主任帶領(lǐng)孩子們親手制作的。制作課件的過程中我?guī)状握?qǐng)教存英主任幫忙，他都趕快放下手中的工作幫助我……

　　一個(gè)星期，又是一個(gè)星期！我們又一次用一個(gè)星期的時(shí)間為大家奉獻(xiàn)出了一臺(tái)精彩的《道德講堂節(jié)目》。老師們深受感動(dòng)，贊嘆不已！會(huì)議一結(jié)束，李校長(zhǎng)高興地拉住我的手，不住地夸獎(jiǎng)：“非常成功！”。程校長(zhǎng)一改往日的.嚴(yán)肅，興奮地說(shuō)：“好！這才是我們自己的道德講堂！”本期節(jié)目給老師們留下了極為深刻的印象。

　　活動(dòng)中，一年級(jí)組的所有老師付出了太多太多的辛苦勞動(dòng)，一次次排練，一次次修改，無(wú)論上臺(tái)還是沒有上臺(tái)的老師們，我在這里一并向你們表示衷心的感謝！正是因?yàn)榇蠹矣兄鴺O強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)處處充滿了活力，時(shí)時(shí)展示著和諧，我們是一支真正的和諧幸福團(tuán)隊(duì)！這次活動(dòng)，得到了來(lái)自全校上下各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的支持與幫助，包括我們的工勤人員，陪我們彩排到天很晚才去鎖會(huì)議室的門。讓我這個(gè)一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老師第一次感受到了全校上下齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作的二實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神；感受到了已經(jīng)脫胎換骨的二實(shí)驗(yàn)人的精神風(fēng)貌；感受到了一個(gè)河南省文明單位的精髓！這樣的隊(duì)伍不打勝仗，誰(shuí)還能打勝仗！

　　親愛的伙伴，謝謝你們！親愛的學(xué)校，我們愛你！

感謝的作文 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成為淚始干”，感謝有您。古今中外，“老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，深深地感動(dòng)著多少莘莘學(xué)子的心。多少年來(lái)，他們嘔心瀝血，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。

　　我曾經(jīng)聽過一首歌，叫作《感恩的心》。其中，有這樣幾句歌詞，令我至今仍記憶猶新：“……感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽到這里，我不由得想對(duì)我的班主任行老師說(shuō)：“感謝有您！”

　　當(dāng)我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童步入這個(gè)學(xué)校的哪一刻起，就注定我的世界會(huì)更加精彩。因?yàn)橛心�——行老師。您帶領(lǐng)著我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，您的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，使我們有了今天的成績(jī)。

　　我知道，所有的老師都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可是，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生又會(huì)怎么對(duì)待呢？別的老師我不知道，但行老師從不放棄一個(gè)人。她不僅耐心教好每一個(gè)學(xué)生，而且還在班上開展了“互幫互助”的活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生，這樣，既能讓成績(jī)好的`同學(xué)鞏固了知識(shí)，又能使成績(jī)差的同學(xué)提高成績(jī)，還培養(yǎng)了學(xué)生從小就樂于助人的良好習(xí)慣。行老師就是這樣認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　行老師不僅教書認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，而且在生活中還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。

　　記得去年學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中，有一個(gè)綁腿跑的比賽項(xiàng)目。為了準(zhǔn)備這項(xiàng)比賽，行老師放棄了她的休息時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們練習(xí)。比賽這一天，行老師親自上場(chǎng)為我們綁好紅綢帶，然后又站在賽場(chǎng)邊為我們加油。老師那信任的眼神給了我們無(wú)限的希望和信心。我們也相信，我們一定行。雖然我們沒有得到第一，但老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)很棒了，班級(jí)榮譽(yù)雖然重要，但比賽的真正意義在于讓大家學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和自信！”

　　五年來(lái)，是您，帶領(lǐng)我們盡情吮吸知識(shí)的甘露，您是引導(dǎo)我們駛向理想彼岸的航標(biāo)，您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您像春蠶，吐盡銀絲，無(wú)私奉獻(xiàn)。您不僅授予了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激，親愛的老師，感謝有您，我的世界才會(huì)變得如此美麗！

感謝的作文 篇4

　　回顧過去三年經(jīng)歷過的種種往事，有些人，有些事，讓現(xiàn)在的我回憶起來(lái)感慨萬(wàn)千。

　　感謝學(xué)校

　　當(dāng)我第一次踏進(jìn)八十六中學(xué)的大門，便感受到這所學(xué)校所散發(fā)出的魅力，那股書香之氣縈繞在我的周圍久久不能散去。感謝學(xué)校三年來(lái)為我營(yíng)造出的優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　感謝老師

　　初中三年最感謝的便是老師們對(duì)我們的無(wú)微不至的照顧。難忘語(yǔ)文老師上課的出口成章，讓我們感受到文學(xué)的魅力，品味字里行間優(yōu)雅與細(xì)膩；難忘數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的幽默風(fēng)格，讓我們從數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)略到代數(shù)與幾何給我們帶來(lái)不一樣新世界；難忘英語(yǔ)老師上課的幽默語(yǔ)言，就像一列快車帶我們領(lǐng)略異國(guó)他鄉(xiāng)的文化和語(yǔ)言，感受世界文化的`異同。

　　難忘政治老師對(duì)我們的思想教誨，一堂堂課就像一把把利刃將我們思想上的粗枝雜葉及時(shí)剪除，使我們思想健康；難忘歷史老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略中華文化的魅力，去感悟歷史上所發(fā)生的事件對(duì)今時(shí)帶來(lái)的影響與啟示；難忘物理老師帶我們走進(jìn)的新天地，從聲光熱電力等多個(gè)領(lǐng)域去講述科學(xué)所帶來(lái)的獨(dú)特吸引力；難忘化學(xué)老師引領(lǐng)我們?nèi)ネ�的那微觀世界，神奇的化學(xué)變化讓我們從分子原子離子的角度重新審視世界。

　　忘不了生物老師帶我們走進(jìn)自然的生存法則與萬(wàn)物的頑強(qiáng)生命力；忘不了地理老師向我們展現(xiàn)的祖國(guó)大好河山，以及世界的自然風(fēng)貌；忘不了體育老師為了我們身體健康而作出的不懈努力……

　　可以說(shuō)沒有如此優(yōu)秀的教師天團(tuán)就沒有現(xiàn)在的我們，辛苦了老師們，感謝三年來(lái)對(duì)我們的陪伴與教誨讓我們受益終身。

　　感謝同學(xué)

　　學(xué)習(xí)路上難免遇到挫折與難題，每當(dāng)這時(shí)除了老師的教導(dǎo)就是同學(xué)的幫助。同學(xué)就像我學(xué)習(xí)之路上的一個(gè)個(gè)旅伴，他們陪伴我共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。

　　眼看著就要離開八十六這個(gè)大家庭了，莫名有些悲傷，但更多的是對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)這三年幫助過我的人的感謝。感謝生命中所有幫助過我的人！

感謝的作文 篇5

　　大家好，歡迎來(lái)到蒼蠅的天堂樂園（馬路邊上的垃圾堆），我是今天的導(dǎo)游，現(xiàn)在跟我走。我們現(xiàn)在已經(jīng)到了釣魚場(chǎng)（垃圾堆邊上的臭水池），我們用魚桿（破吸管）穿上線，你們看這魚（水里的小蟲子）一個(gè)個(gè)又肥又壯的，味道好極了。你們看，那幾個(gè)弟兄已經(jīng)釣上了一條，我們也行動(dòng)吧！

　　釣完魚后，我們現(xiàn)在到了音樂廳（玻璃碎片旁邊），看那位先生雙手拿著鼓棒（牙簽）打得多棒��！讓我們一起為他鼓掌吧。

　　我們吃夠了玩夠了，再來(lái)到酒吧喝個(gè)夠。這是用過期的.汽水、爛的蘋果水、發(fā)臭的牛奶、污水混合成的新型飲料，你們喝，味道真不錯(cuò)！

　　好，我們已經(jīng)到了今天最后一個(gè)項(xiàng)目-急險(xiǎn)漂流。我們跳入塑料袋中，然后下水，患有高血壓、心臟病請(qǐng)勿嘗試，這可是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)啊。

　　現(xiàn)在我們一定要感謝可愛的人類，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了仙境一般的世界，吃喝玩樂什么也不愁。

　　在這里說(shuō)一聲：Thank you!!!

感謝的作文 篇6

　　兒時(shí)在鄉(xiāng)下與頑童們耳濡目染了身野蠻本事，回城后那般浮躁的心性卻是與父母寄予的名媛思想大相徑庭——兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便尋了名禮儀老師。殊未曾想，他用德行提燈為我照亮的路，使我至今銘心感激。

　　先生白凈儒雅，卻無(wú)孔乙己般的迂腐氣，倒使人易于親近。先生愛飲茶，我猶記那池錦鯉旁的紅泥茶座，初來(lái)時(shí)滿心不甘地坐于爐前，捧茶如牛飲，還要挨著時(shí)辰。

　　“這是菊茶，”他沉穩(wěn)地開口，“晉陶淵明獨(dú)愛菊，他放棄仕途歸隱田園，生活清苦，但擺脫了功名世俗，又何不怡然？”

　　我心下被故事吸引，不禁移了注意力，盤膝于蒲團(tuán)上看他熟稔地泡茶，他的'手法輕靈而神情肅穆，寬袖在舉止間微動(dòng)，如琴師在臨風(fēng)彈奏。

　　“啜苦咽甘，茶也。生于幽谷峻嶺，超然淡泊，人生亦如是�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)年少淺薄，現(xiàn)今為利祿功名憤懣時(shí)，每捧清茶啜飲，便想起先生“采菊東籬下，悠然見南山”的情懷，如清風(fēng)拂去內(nèi)心塵埃，歸于寧?kù)o。踽行在人生路上，免不得被蒙蔽雙眼，而教誨卻似燈火，在名利的陰暗面內(nèi)璀璨如星河，逢利令智昏時(shí)便徒增清明。

　　猶記先生帶我出街，于盛夏穿梭于市集，見中年婦女們圍著老農(nóng)爭(zhēng)執(zhí)。我私想這般吵嚷是可鄙的，正欲避遠(yuǎn)，先生卻兀自蹲下身挑揀。

　　“兩塊，不還價(jià)！”老農(nóng)余怒未消，臉脹紅得煞人。先生頷首，未待稱量便付了錢：“天熱，東街樹多，人也不少，生意好做些�！崩限r(nóng)緩和了表情：“收成差，回本不錯(cuò)嘍，少見您這種通情達(dá)理的主顧了。”先生報(bào)之微笑，老農(nóng)黑瘦滄桑的面龐也流露出暫掩愁苦的笑意。

　　“勿以善小而不為，你所給予的善意，比錢財(cái)更重要�！边@番話我確是仍記得，逢地?cái)傎I物價(jià)錢合理，便不還價(jià)，并不忘報(bào)以微笑，留下萍水相逢的善意。言猶在耳，卻似明燈般驅(qū)散人性的涼薄，指引我成為待人體恤、有禮的磊落君子。

　　天下無(wú)不散之宴，但他臨行前贈(zèng)予的毛筆字卻被我珍而重之——“靜坐常思自己過，閑談莫論他人非。”遒勁有力的筆鋒下，映出他對(duì)我的期望。

　　君子之行無(wú)不德厚流光，若我遇名利處之泰然，若我待貧苦人民有一絲一毫的同情心，若我能不浮躁，不驕橫，我都要感謝那個(gè)為我提燈的人——我的禮儀先生。

感謝的作文 篇7

　　提起命運(yùn)，我便想起音樂主帥——貝多芬，尤其是他那句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不會(huì)是我屈服”，我被他堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。

　　一個(gè)人如果一生沒有任何坎坷，那么他就沒有走向成功的本錢，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，只有命運(yùn)把你的生命歷程排滿了艱難險(xiǎn)阻，你才能踏著這些鋪路石走向成功。

　　仲尼厄而作《春秋》，韓非被囚而成《說(shuō)難》《孤憤》。

　　司馬遷受宮刑而成《史記》。恥辱成就了這位史學(xué)巨匠。趙王勾踐臥薪嘗膽，十年如一日，三千越甲終吞吳。苦難成就了這位春秋五霸之一的君主。他們都是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇者。

　　現(xiàn)在一部分中學(xué)生抱著“生死有命，富貴在天”的思想，不求無(wú)功，但求無(wú)過，碌碌無(wú)為，虛度光陰。須知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。河水不能倒流，時(shí)光不能逆轉(zhuǎn)，到時(shí)后悔晚矣。

　　感謝命運(yùn)，是他讓我的'生活充滿了光彩，我要像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉，永不向命運(yùn)低頭。命運(yùn)帶給你挫折，挫折帶給你實(shí)踐，實(shí)踐帶給你信心，有了這些，人生之路就會(huì)變得色彩繽紛。

　　感謝命運(yùn)，如果沒有挫折，或許，我會(huì)默默無(wú)聞。但我發(fā)現(xiàn)命運(yùn)對(duì)我不薄，讓我擁有人生的財(cái)富——挫折。我一定會(huì)把握它，戰(zhàn)勝它，成就自己輝煌的未來(lái)。

　　感謝命運(yùn)。

感謝的作文 篇8

　　人生的路很長(zhǎng)，迷茫與光明總是相伴隨。迷茫時(shí)的我們?nèi)缤�在土壤下的小草，是光明喚醒了我們，以至于我們憑堅(jiān)韌的毅力破土而出……

　　光明喚醒了我們，而更要感謝那個(gè)提燈的人，是他為我們撥開了云霧!

　　在人生的旅程中，學(xué)習(xí)占據(jù)了我們大部分的時(shí)間，但在那段時(shí)光中并不是一帆風(fēng)順，所以我要感謝那個(gè)為我提燈的人!

　　保爾·柯察金——一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人，我在《鋼鐵是怎樣煉成的》中認(rèn)識(shí)了他。從此他為我撥開了一層又一層云霧。

　　記得在剛步入小學(xué)時(shí)，我還什么都不懂，甚至連寫字都不會(huì)，整天還只是像在幼兒園的時(shí)候整天想玩，遭到了老師和家長(zhǎng)的斥責(zé)。這時(shí)候媽媽給我講了一個(gè)人物——保爾·柯察金，我意識(shí)到他被命運(yùn)所捉弄但仍努力學(xué)習(xí)。而我這樣一個(gè)健康無(wú)恙的人，又為何不多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上?我幡然覺悟，之后把心思都放在了學(xué)習(xí)上。

　　有好幾次在考場(chǎng)上，我遇到了“勁敵”，幾乎還未拼搏就已經(jīng)要放棄了。但我突然想起了保爾·柯察金，便堅(jiān)信只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就一定能夠解決的。

　　之后的學(xué)習(xí)中，但凡遇到了“怪物”，只要想到保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的`毅力，我總能斬妖除魔。是他帶給了我光明，我感謝那個(gè)為我提燈的人!

　　而現(xiàn)在我步入了初中，我開始了不一樣的學(xué)習(xí)。而保爾·柯察金也沒少為我撥開云霧。對(duì)這比小學(xué)整整多了一倍的學(xué)習(xí)量，我看看這題頭發(fā)麻，看看那題又不想做，最后啥不做成。還有一篇作文，我絲毫沒有頭緒，寫兩個(gè)字就停停頓頓的，這時(shí)我想起了保爾·柯察金被命運(yùn)所作弄，各種病痛于一身，但他仍完成了不朽的著作。我真是自愧不如，于是我重新回到題海中，認(rèn)真思考。保爾·柯察金就是那個(gè)為我提燈的人!我真摯地感謝他!

　　在小學(xué)時(shí)，他讓我跨過了重重障礙，，相信在今后的日子，他仍會(huì)為我撥開云霧，使我重見光明!感謝那個(gè)為我提燈的人!

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