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關(guān)于難題的作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于難題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難題的作文 1
“天哪!”我的化學(xué)講義不見(jiàn)了，我記得我把它放進(jìn)書(shū)包的啊，怎么突然就這么不見(jiàn)了呢?我急著滿頭大汗，桌上凌亂不堪，地上也滿是試卷。
我把整個(gè)房間翻遍了都沒(méi)有看見(jiàn)它的蹤影，完了，我們化學(xué)老師可是有名的“不講道理�！蹦阏f(shuō)我什么作業(yè)沒(méi)帶不好，偏偏就化學(xué)作業(yè)給忘了，真是慘，明天該怎么跟他說(shuō)呢?
這是我遇到過(guò)的最大的難題，比一道數(shù)學(xué)題不知要麻煩多少倍了，我想：我跟他說(shuō)忘帶回家了，他定會(huì)認(rèn)為我不想寫(xiě)作業(yè)，一定會(huì)告訴家長(zhǎng)，這倒是沒(méi)什么，反正爸媽都知道了，只是怕他告班主任，這要是被班主任知道了，一定天天盯著我，我以后可就沒(méi)有好日子過(guò)了，唉……
媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“還沒(méi)找到嗎?”我說(shuō)：“嗯，怎么辦?”媽媽說(shuō)：“有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)在附近。”我冥思苦想了半天，終于想起來(lái)一個(gè)，我把電話給她，她家人告訴我她到學(xué)校去了，我才意識(shí)到她是住校生，我怎么辦……
晚上，躺在床上，怎么也睡不著，今天一天都在想要怎么把這個(gè)可怕的難題解決了，我想，要不我告訴他，我的講義不見(jiàn)了，要他再給我一份，這也不行，萬(wàn)一他多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，我可就穿幫了……
可怕的第二天終于來(lái)了，我竟然在座位旁發(fā)現(xiàn)了我的化學(xué)講義，欲哭無(wú)淚，我拖著沉重的腳步來(lái)到了化學(xué)老師的`辦公室。極不情愿地打開(kāi)門(mén)，走到他的桌邊，說(shuō)：“老師，我上個(gè)星期化學(xué)作業(yè)沒(méi)帶回家，能不能，嗯，遲一點(diǎn)交，”我紅著臉，尷尬的說(shuō)著，誰(shuí)知化學(xué)老師面無(wú)血色的問(wèn)：“晚上放學(xué)之前能交過(guò)來(lái)嗎?”我說(shuō)：“嗯，能�！闭f(shuō)：“那放學(xué)前交過(guò)來(lái)。”
我都不知道自己怎么離開(kāi)他辦公室的，只是感到當(dāng)時(shí)腦子一片空白，為了這個(gè)問(wèn)題我想了一天一夜，最后竟是兩句話的事，同桌看見(jiàn)了我奇怪的表情問(wèn)：“你怎么了?”我一字一頓的說(shuō)：“我被雷到了!”
然后就聽(tīng)見(jiàn)我的一句自嘲：“嗯，這真是個(gè)難題�！蓖肋@時(shí)卻拿著數(shù)學(xué)卷子來(lái)問(wèn)：“這題怎么寫(xiě)，真是太難了。”我笑了起來(lái)說(shuō)：“今天的難題怎么這么多呀!”
看完題目，拿起筆，三兩下就解出來(lái)了，我哭笑不得。
難題的作文 2
有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功。”歌詞的含義應(yīng)該是“歷經(jīng)磨難，戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功”這首歌也就告訴我們?cè)诔砷L(zhǎng)中沒(méi)有兩全其美的事。有時(shí)可能有小難題，但有時(shí)可能有更大的難題磨練我們的意志。對(duì)首段歌詞的解讀和理解不準(zhǔn)確在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，每天會(huì)有許許多多的小難題影響著我們的生活。比如：在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽x不懂某一個(gè)關(guān)鍵詞而發(fā)難或因?yàn)樗沐e(cuò)了結(jié)果而發(fā)愁。同時(shí)也會(huì)伴隨著一些大問(wèn)題來(lái)困擾我們刪除。比如：在考試前要復(fù)習(xí)每一課的內(nèi)容，如果沒(méi)有一個(gè)可實(shí)行的計(jì)劃，那么復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)很難很難。是先背語(yǔ)文的'文言文，還是背英語(yǔ)單詞，還是做一些數(shù)學(xué)題，會(huì)在腦海中反復(fù)的旋轉(zhuǎn)，最后那一刻也復(fù)習(xí)不好，而造成最后的考試成績(jī)不好。所以那刪除難題會(huì)給我們帶來(lái)困擾，讓我們不知所措。有時(shí)還會(huì)在購(gòu)物時(shí)產(chǎn)生一些問(wèn)題，比如：在買(mǎi)衣服時(shí)我們不可能一眼鎖定一件令自己滿意的衣服，而是在千挑萬(wàn)選中挑出一件與自身相配的衣服。假如你現(xiàn)在看上了兩件衣服，他們各自有各自的風(fēng)格，一種是休閑裝，而另一種是時(shí)尚裝，使用刪除試穿之后，兩件都非常合適，而自己帶的錢(qián)只能買(mǎi)一件衣服，沒(méi)有買(mǎi)兩件充足的錢(qián)，這時(shí)我們會(huì)因?yàn)檫@兩件衣服而發(fā)愁，而思考，最后還是忍心買(mǎi)了一件衣服。所以難題在帶給我們困擾的同時(shí)，也會(huì)引發(fā)我們思考問(wèn)題。以上兩段內(nèi)容安排不當(dāng)，沒(méi)能緊扣首段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”的含義來(lái)寫(xiě)其實(shí)難題并非全部都是壞事，在成長(zhǎng)的磨礪中，難題也會(huì)引發(fā)我們的思考與探索，激勵(lì)我們不斷探索，激勵(lì)我們不斷向前、奮發(fā)圖強(qiáng)。其實(shí)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去思考。病句，必須修改人生就像一道選擇題，有無(wú)數(shù)的困難需要我們?nèi)ミx擇、去判斷、去思考。句意表達(dá)不當(dāng)難題雖然讓我們非常苦惱，但她也有好的一面。如：難題可以磨練人的意志，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。難題可以鍛煉我們的思考能力和探索能力，讓我們奮發(fā)向上。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中我們應(yīng)該坦誠(chéng)的去面對(duì)生活中的困難與挫折。在生活中有各種各樣的難題，只要你努力做就一定可以戰(zhàn)勝各種各樣的難題。如果你選擇退縮和隱蔽刪除掩飾，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)成功。退縮是軟弱，抱怨是無(wú)能，在困難和挫折面前，趕快站起來(lái)吧!相信自己一定能行!
難題的作文 3
生活中不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些百思不得其解的難題。面對(duì)難題，人們常常選擇逃避，這樣并不好。遇到難題，我們應(yīng)該選擇面對(duì)，設(shè)法克服。剛剛過(guò)去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。
那是一個(gè)悶熱的日子，到了學(xué)舞蹈的文化中心，我已經(jīng)汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來(lái)。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的舞蹈，練熟基礎(chǔ)舞步----蝦C步。”聽(tīng)了老師的話，我既開(kāi)心又糾結(jié)：終于學(xué)新的內(nèi)容了，可是，如果學(xué)不好，老師又會(huì)訓(xùn)斥我們。正想著，老師開(kāi)始做示范動(dòng)作，我們也跟著做起來(lái)，跳，并，蹲，抬。這些動(dòng)作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動(dòng)作變形，毫無(wú)美感可言。老師說(shuō)我動(dòng)作不對(duì)，手腳不協(xié)調(diào)。我的心情從開(kāi)始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。
放學(xué)后，我自己反思了一下，覺(jué)得自己的確是錯(cuò)了，決心讓老師看到我新的`一面。把動(dòng)作練好練對(duì)，協(xié)調(diào)熟練，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是道“難題”。一連幾天，我都認(rèn)真練習(xí)。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的動(dòng)力�？稍诘诙欤疫�是以失敗告終，第三天依然如此。我開(kāi)始感到信心不足。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)成功在向我召喚，我提醒自己，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹”，“堅(jiān)持到底，就是勝利”。在接下來(lái)的每一天，我都認(rèn)真對(duì)待，刻苦練習(xí)，我離這道難題的答案越來(lái)越近。功夫不負(fù)有心人，最終，我成功了!
這次經(jīng)歷，使我增強(qiáng)了面對(duì)困難的的信心。它讓我領(lǐng)悟到，要想成功，不付出努力是絕對(duì)不行的，而付出了努力，再加上堅(jiān)持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會(huì)迎刃而解。解決了難題，我們自己就會(huì)一種巨大的成就感。
這一次事件的教益在我心里扎下了深根，永遠(yuǎn)也拔不出來(lái)。當(dāng)我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會(huì)信心滿滿地面對(duì)困難，解決問(wèn)題，向困難說(shuō)拜拜。
難題的作文 4
生活中處處有難題，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有難題，做家務(wù)時(shí)有難題，看電視時(shí)有難題，當(dāng)然在馬路邊也會(huì)碰到難題。
還記得那是我們一家四口人溜達(dá)的時(shí)候發(fā)生這樣的一件事：那天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們一家四口要去西拉木倫玩。在路上，我一邊走一邊唱：“走，走，走，走，走，走，走，我們大家去郊游；走，走，走，走，走，走，走，一同去郊游……”忘詞兒了，算了，不唱了。我是近視眼往遠(yuǎn)處看總是模模糊糊的，我看到了什么啊：一個(gè)小伙子飛快地騎車(chē)把一位老奶奶給撞倒了，頭也沒(méi)回的.就走了。我心想：現(xiàn)在的年輕人真是太猖狂了，怎么能撞完人頭也不回的就走呢，太不像話了。想著想著。媽媽對(duì)我說(shuō)：“韓蕊你看見(jiàn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽那位老奶奶會(huì)有危險(xiǎn)嗎？”媽媽擔(dān)憂地說(shuō)：“不知道，你去看看�！蔽乙宦沸∨埽艿搅死夏棠汤夏棠躺磉�。這就是一個(gè)難題了，老奶奶摔倒了，我是扶還是不扶？我想如果扶，別人會(huì)以為是我撞的；如果不服，我也不能見(jiàn)死不救啊.突然,我想到了詞——舍己為人。老師不是經(jīng)常告訴我們要尊敬老人嗎，豁出去了。于是我扶起了老奶奶，對(duì)老奶奶說(shuō)：“你傷著哪了老奶奶，要不要去醫(yī)院？”老奶奶微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事兒，謝謝你跑過(guò)來(lái)扶我！你真是個(gè)好孩子�！蔽倚α诵�，開(kāi)心的走了。
這個(gè)難題我解決了，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，變得有主見(jiàn)了，有擔(dān)當(dāng)了，我為我自己驕傲！
難題的作文 5
我是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，又是語(yǔ)文課的課代表，非常愿意幫助同學(xué)解決一些疑難問(wèn)題。一天中午，大家吃好午飯，陸續(xù)地回到了教室里。
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看見(jiàn)邵鳳金同學(xué)正坐在座位上緊皺著眉頭，拿著筆，看著書(shū)和作業(yè)本。我放下飯盒以后就走到她身邊。我向她的'桌子上面一看。哦，原來(lái)她是被一道難題給難住了。于是，我就坐到她的前面，與她認(rèn)真地分析那道題目。在我分析的時(shí)候，她不時(shí)地問(wèn)這問(wèn)那，還說(shuō)出了自己的見(jiàn)解。我和她分析著，討論著，計(jì)算著。結(jié)果很快出來(lái)了。
可是，答案不對(duì)。怎么會(huì)呢？我就耐心地對(duì)她說(shuō)：“你呀，別灰心！我們?cè)僦匦路治鲇?jì)算一遍。對(duì)自己一定要有信心！”她聽(tīng)了我對(duì)她說(shuō)的話，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，好！”我們又做了一遍。這一次我看得更加仔細(xì)了，每一個(gè)細(xì)小地地方都不放過(guò)，生怕有什么遺漏。但是，不知道怎么一回事情，計(jì)算到最后結(jié)果還是錯(cuò)了。邵鳳金楞在那里一動(dòng)不動(dòng)了！她沒(méi)有放棄，過(guò)了一會(huì)兒，又思考起來(lái)，計(jì)算起來(lái)。我也去拿來(lái)了草稿紙，和她一起做了起來(lái)。
皇天不負(fù)有心人，終于，很快就有了正確的結(jié)果。那道難題終于被我們解出來(lái)了！她臉上露出了勝利的笑容。我離開(kāi)她想去運(yùn)動(dòng)一下，放松一下自己的精神，更好地上課。這時(shí)，上課的鈴聲響了起來(lái)。同學(xué)們都跑回教室來(lái)了。我也馬上回到自己的座位上面坐了下來(lái)，等待老師來(lái)給我們上課。雖然我沒(méi)有休息好，但是我想到自己為同學(xué)解決了困難還是非常高興。
難題的作文 6
當(dāng)我那雙布滿血絲的眼睛從數(shù)道難題上離開(kāi)時(shí)，我的心中在掙扎，到底怎樣辦？是選A還是選B？我的目光逐漸合到一點(diǎn)，開(kāi)始變得呆滯，思緒也回到了下午。
那時(shí)，我和同學(xué)們一齊去學(xué)奧數(shù)，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過(guò)來(lái)，當(dāng)我們歡呼雀躍從座位上跳起看著時(shí)間準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，老師擋住了我們，并出了一道與當(dāng)天所學(xué)資料毫不相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自己算出來(lái)的，請(qǐng)?jiān)谙麓蝸?lái)時(shí)選A，并告訴我你的.答案，如果借助別人算了出來(lái)，那么不用告訴我，因?yàn)槟阋xB，選A？選B？你們自己決定�！碑�(dāng)思維從遙遠(yuǎn)的從前飄回此刻，我的心掙扎得更厲害了，究競(jìng)怎樣辦？在我的桌前就有電腦，我完全能夠打開(kāi)電腦再搜索這題的答案，因?yàn)檫@題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個(gè)下午，我原本已堅(jiān)定了要選A的決心也在開(kāi)始動(dòng)搖了，這個(gè)想法嚴(yán)重地阻擋了我的思考，最后，我心中的A敗給了B，當(dāng)我的手伸到一本《數(shù)學(xué)難題解法》前時(shí)，我恍然間看到了我滑滑板時(shí)的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時(shí)，都是自己獨(dú)立學(xué)會(huì)的，沒(méi)有旁人指導(dǎo)，那時(shí)，我還以為我學(xué)不會(huì)了，但到底，我還不是戰(zhàn)勝了困難嗎？想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來(lái)，又繼續(xù)了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個(gè)人人都會(huì)遇見(jiàn)，且容易讓人陷入迷茫的難題。
難題的作文 7
“哎呀!
今天要考試啊?”我驚呼道。我最怕考試了，一聽(tīng)到“考試”兩個(gè)字就可能腿軟，哪怕是一次小小的測(cè)試。
開(kāi)始發(fā)作文測(cè)試紙了，我捂著臉都不敢看，害怕題目是我沒(méi)準(zhǔn)備的�！半y題……”一個(gè)同學(xué)細(xì)細(xì)的聲音飄到我的耳朵里。
“什么難題?”我更慌了，趕緊挪手指，仔細(xì)看一下：大大的作文題，兩個(gè)字——“難題”映入我的眼簾。
哎呀!
“難題”該怎么寫(xiě)呢?還真是個(gè)難題啊!
我自言自語(yǔ)，趕緊翻看前面寫(xiě)過(guò)的作文，看能不能套用一篇�？墒牵瓉�(lái)翻去，一篇也沒(méi)能用上。
我雙手抱頭，使勁地摩擦著頭發(fā)，希望能讓這個(gè)腦袋蹦出一個(gè)靈感來(lái)。可還是徒勞。旁邊的.同學(xué)已經(jīng)沙沙地寫(xiě)起來(lái)了，我偷偷地瞟了一下同桌，只見(jiàn)他寫(xiě)的是“期末大考測(cè)試卷遇見(jiàn)難題”，我想：這個(gè)內(nèi)容太平淡了，肯定得不了高分。
怎么辦?該寫(xiě)什么呢?我一慌，手心都冒汗了，腳也不自禁地都抖起來(lái)。突然，我想到靈感本也許能幫個(gè)忙，便翻看尋找平時(shí)積累的素材，可也沒(méi)一個(gè)對(duì)得上號(hào)。我看看表:“天啊，只剩40分鐘了!
”旁邊同學(xué)見(jiàn)我抓耳撓腮的，忽然說(shuō)：“你現(xiàn)在不就遇到難題嗎?”啊!
我拍拍腦門(mén)，“對(duì)呀!
”我便飛快地寫(xiě)起來(lái)。
今天這個(gè)難題還真多虧了這個(gè)同學(xué)，要不然，作文考試可要交白卷了!
難題的作文 8
每個(gè)人都遇到過(guò)難題，我也遇到過(guò)難題。
“車(chē)來(lái)了，楊帥�！蔽覀兩狭巳ヅ钊R的車(chē)，可是，路上車(chē)水馬龍。車(chē)走走停停，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才到蓬萊。我們穿過(guò)一個(gè)街去對(duì)面的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可我到了馬路對(duì)面，就遇到了難題———與媽媽走散了。
我無(wú)依無(wú)靠，感到心一下子墜入了谷底。東張西望，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽。我渾身冒汗；腿開(kāi)始發(fā)軟，眼睛都紅了。眼淚馬上就要落下來(lái)了。可我一忍再忍，還是忍了回去；我的心開(kāi)始發(fā)慌，不知道該怎么做了�？墒窍肓讼耄欢〞�(huì)有辦法解決的。
我看了看附近，想找到公用電話。可是看了半天，并沒(méi)有公用電話。我想了想，可以向路人借手機(jī)用，可是我開(kāi)不了口，有些不好意思，我深呼了一口氣，大膽地走到一位年輕的阿姨面前，阿姨先是看了我一眼，就把我推開(kāi)了，她不僅推開(kāi)了我，還把我原來(lái)一點(diǎn)自信也推開(kāi)了。我有點(diǎn)灰心喪氣，我又來(lái)到一位阿姨旁邊，用乞求的`目光看著阿姨，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，能借我手機(jī)用一下嗎？我和媽媽走散了。”阿姨毫不猶豫地把手機(jī)借給了我。我打電話對(duì)媽媽說(shuō)：“你在哪？”媽媽說(shuō)：“我就在你對(duì)面，我去給你買(mǎi)飯，看見(jiàn)你張阿姨，我們?cè)诹奶臁！薄盀槭裁次覜](méi)有看見(jiàn)你？”“因?yàn)檐?chē)太多了！”聽(tīng)了這話，我的心才平靜下來(lái)。
從這件事我悟出了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，不要心慌，要去想怎樣解決困難，找到解決困難的辦法。
難題的作文 9
雖然古人說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，但是有一個(gè)問(wèn)題從我三四歲開(kāi)始到此刻，仍然令我百思不解。唉，怎樣這么難？
三四歲：哥哥抓住我說(shuō)：“如果你答對(duì)以下問(wèn)題，就請(qǐng)你吃糖果！樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，獵人用槍打下了一只，還剩幾只？”“4只。”我不假思索地回答。哥哥生氣地說(shuō)：“不是阿！‘啪’的一聲，鳥(niǎo)還不嚇跑嗎？“
五歲：幼兒園里，阿姨用甜得發(fā)膩的聲音問(wèn)那個(gè)“樹(shù)上打鳥(niǎo)”，我搶著回答：“沒(méi)有了！”阿姨十分高興地夸夸我，但以后似乎冷淡了。
入學(xué)測(cè)試：天哪！這是什么世道！又讓我抽中了“樹(shù)上打鳥(niǎo)”。這次我不緊不慢地回答：“可能沒(méi)有，因?yàn)闃岉懀豢赡苡?只，因?yàn)槟鞘羌嬴B(niǎo)，或者是‘消音槍”；可能有一只，因那只鳥(niǎo)太笨，耳朵又有一點(diǎn)毛病......阿姨立刻宣布我過(guò)關(guān)。
十歲：新年聯(lián)歡晚會(huì)，媽媽帶我去玩，又望見(jiàn)“樹(shù)上打鳥(niǎo)”，我毫不猶豫地回答：“沒(méi)有了，因?yàn)轼B(niǎo)被槍聲嚇跑了�！蔽艺诘靡庋笱蟮乜湟约海瑴�(zhǔn)備拿禮物，但是那位阿姨卻說(shuō)：“正確答案是不準(zhǔn)打鳥(niǎo)�！蔽曳瘩g道：“沒(méi)有也能夠，可能性很多！”阿姨沒(méi)耐性地說(shuō)：“別胡思亂想了！正確答案只有‘不準(zhǔn)打鳥(niǎo)’！”
十二歲：媽媽突然走進(jìn)我的房間來(lái)，問(wèn)起我“不準(zhǔn)打鳥(niǎo)”的`問(wèn)題。我回答：“不準(zhǔn)打鳥(niǎo)！”不料媽媽卻說(shuō)：“是沒(méi)有了！或者......”之后說(shuō)出許多可能。
唉！這個(gè)問(wèn)題太難了！樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，獵人打下了一只，還剩幾只？我不明白。你們明白嗎？真是莫名其妙的！
難題的作文 10
當(dāng)我那雙布滿血絲的眼睛從數(shù)道難題上離開(kāi)時(shí)，我的心中在掙扎，到底怎么辦？是選A還是選B？我的目光逐漸合到一點(diǎn)，開(kāi)始變得呆滯，思緒也回到了下午。
那時(shí)，我和同學(xué)們一起去學(xué)奧數(shù)，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過(guò)來(lái)，當(dāng)我們歡呼雀躍從座位上跳起看著時(shí)間準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，老師擋住了我們，并出了一道與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容毫不相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自己算出來(lái)的，請(qǐng)?jiān)谙麓蝸?lái)時(shí)選A，并告訴我你的答案，如果借助別人算了出來(lái)，那么不用告訴我，因?yàn)槟阋xB，選A？選B？你們自己決定�！�
當(dāng)思維從遙遠(yuǎn)的從前飄回現(xiàn)在，我的心掙扎得更厲害了，究競(jìng)怎么辦？在我的桌前就有電腦，我完全可以打開(kāi)電腦再搜索這題的.答案，因?yàn)檫@題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個(gè)下午，我原本已堅(jiān)定了要選A的決心也在開(kāi)始動(dòng)搖了，這個(gè)想法嚴(yán)重地阻擋了我的思考，終于，我心中的A敗給了B，當(dāng)我的手伸到一本《數(shù)學(xué)難題解法》前時(shí)，我恍然間看到了我滑滑板時(shí)的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時(shí)，都是自己獨(dú)立學(xué)會(huì)的，沒(méi)有旁人指導(dǎo)，那時(shí)，我還以為我學(xué)不會(huì)了，但到底，我還不是戰(zhàn)勝了困難嗎？想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來(lái)，又繼續(xù)了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個(gè)人人都會(huì)遇見(jiàn)，且容易讓人陷入迷茫的難題。
難題的作文 11
數(shù)學(xué)是一門(mén)無(wú)比奇妙的學(xué)科，它雖然復(fù)雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，是讓我們到達(dá)成功彼岸的小舟。
今天的數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解數(shù)學(xué)書(shū)第二十八頁(yè)上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦，但深入想一想，抓住細(xì)節(jié)找到突破點(diǎn)，解題的思路就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫(xiě)了圓鋼拉出水面八厘米，水面就下降了四厘米，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的'體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高四厘米，就可以求出水池的底面積。前面說(shuō)放入圓鋼后水面上升了九厘米，那么上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘九就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出倆厘米，水面便下降一厘米，我把他的話用數(shù)學(xué)的表達(dá)方式概括就是圓鋼移動(dòng)距離：水面移動(dòng)距離等于2：1。那么水面上升九厘米，就代表了這跟圓柱下降了十八里米，高也就是十八里米，那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽(tīng)了我們的回答之后，都說(shuō)我們太了不起了。
數(shù)學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過(guò)的知識(shí)解答他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂(lè)無(wú)窮。
難題的作文 12
當(dāng)失落的如同瀑布一般從上往下一瀉千里，我手里棒著許許多多各種各樣的難題，站在歷史的枝頭回望，在各種書(shū)中尋找難題的解答。
每個(gè)難題都有屬于它的答案。正如數(shù)學(xué)題一般，不管有多么難，都可以算出來(lái)，并且只有一個(gè)答案，但卻有多種算法。只要不放棄就一定可以算出答案。所以說(shuō)不管遇到任何困難難題，只要不懈，就一定可以找到屬于你的那份答案并且可以找多種解決的方法！
失落時(shí)解決難題的一個(gè)重要的障礙，也是一個(gè)重要的障礙。難道這個(gè)障礙就無(wú)法突破嗎？記得有幾句話：“世界上沒(méi)有過(guò)不去的，沒(méi)有辦不了的事�！币霊�(zhàn)勝必須不懈、不斷努力變可以戰(zhàn)勝！或許有些人會(huì)有這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)告訴我該如何解答這個(gè)時(shí)代的難題，誰(shuí)來(lái)我們失落的？”
這一劫，卻也終為一解。
能解答難題的，正是我們自己。一如魯迅先生所言，做一個(gè)的斗士，以此來(lái)肉搏中的虛妄和。我們應(yīng)站在星空下，仰望頭頂?shù)腵律，在月暈清輝中接受來(lái)自正確的，去尋找內(nèi)心的依據(jù)和，重拾失落的。而這一切，才是難題的解答。
我們需要用新的生氣，去那些深眠的。做一個(gè)時(shí)代的難題解答者，從虛妄中生出超越虛妄的希望，為這個(gè)時(shí)代交出一個(gè)最完美的解答。
不要被難題所難倒。相信自己，相信自己一定能行！加油！
難題的作文 13
一滴水從懸崖上掉下來(lái)，發(fā)誓要把下面的巖石滴穿，而小水滴總是告訴自己“我一定能把下面的那顆巖石滴穿。”
而在小水滴自身強(qiáng)大的信念的作用下，迎來(lái)的卻只是一次次對(duì)巖石的微弱攻擊。
昨天晚上，我在房間里鉆研著一道難題，可我怎么也思考不出正確的`答案。一直到了深夜，我還沒(méi)能把答案算出來(lái)。原本對(duì)這道題滿心好奇的我，也變得枯燥無(wú)味起來(lái)。
小水滴還在跳，它為下面那被自己滴成的小洞而感到欣慰，巖石旁邊的大樹(shù)對(duì)小水滴說(shuō)：“你追求這種無(wú)謂的成就有什么用呢？不如召集你的兄弟匯集成小河，滋潤(rùn)一下大地也好�。 �
后來(lái)，母親走來(lái)了，那緩緩的腳步聲越來(lái)越大。她推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“文軒，快去睡覺(jué)，都什么時(shí)辰了，不要做了。”“等等吧。”我說(shuō)。“不行！”又是一聲嚴(yán)厲的呵斥。我只好先乖乖就范。可不到十分鐘，燈又重新亮起來(lái)了。母親的命令可阻擋不了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
小水滴還在興致勃勃地滴落著。
我還在孜孜不倦地列著算式。
時(shí)間飛逝。
小水滴也快把巖石滴穿，在它最后一次滴落時(shí)，縱身一躍，向著它那偉大的追求沖刺。
我也終于列對(duì)了算式，然后就是認(rèn)真地算著得數(shù)。
小水滴成功了。這就是它的追求。
我算出來(lái)答案來(lái)了。這便是我的追求。
難題的作文 14
我在生活中總遇到麻煩，前幾天我就遇上了。
那天是一個(gè)普通的日子，我做著老師布置的課堂試卷。正做得十分順暢，可天有不測(cè)風(fēng)云，我被一道附加題難住了。雖然這道題不用寫(xiě)，但是它越難我就越有斗志。可惜這道題我做到下課也沒(méi)想出。我不敢掉以輕心，于是一場(chǎng)人與作業(yè)的戰(zhàn)斗就這樣拉開(kāi)了序幕。
作業(yè)的防守十分嚴(yán)密，不論怎么打都攻不破。就這樣下課時(shí)代過(guò)去了，英語(yǔ)課的'時(shí)代開(kāi)始了。我不愿放棄與這個(gè)大怪物決斗的機(jī)會(huì)，于是我就和他死纏爛打，一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)攻都被他守住。這里不僅危險(xiǎn)重重，我還遭受了英語(yǔ)軍團(tuán)的大炮彈。也許是困難激起了我的斗志，我先把英語(yǔ)軍團(tuán)的大炮彈逐一抵擋，收復(fù)了失地，包圍了作業(yè)的城池。雖然他們的城池可謂是堅(jiān)不可摧，但是我把他們的糧道切斷了。此時(shí)城內(nèi)已是人心惶惶，焦躁不安。正當(dāng)我覺(jué)得要?jiǎng)倮麜r(shí)，他們的首領(lǐng)陰險(xiǎn)地派了幾名刺客向我捅了一刀。我被迫只得強(qiáng)攻。這次進(jìn)攻不但沒(méi)成功，反而讓他們把糧倒搶了回來(lái)。我只好回去養(yǎng)傷，準(zhǔn)備等到下一個(gè)下課時(shí)代再來(lái)好好教訓(xùn)這群不擇手段的家伙。
我的機(jī)會(huì)終于等到了，在下課時(shí)代。他們的城池遭受了臺(tái)風(fēng)，此時(shí)城內(nèi)十分空虛，士兵們都被叫出城，去森林砍木頭了。我趁虛而入并順勢(shì)打下了他們屯糧的城池，大獲全勝！
這次戰(zhàn)役讓我認(rèn)識(shí)到了，有時(shí)如果不能智取那就強(qiáng)攻，不能強(qiáng)攻，那就等待時(shí)機(jī)。在成功的道路上，有時(shí)不一定要硬來(lái)，堅(jiān)持不懈才是硬道理。
難題的作文 15
人生的難題數(shù)不勝數(shù)，總是讓人猶豫不決，在是非中間徘徊不定。
一天，我正乘著公交車(chē)前往“新華書(shū)店”。途中，車(chē)上的人越來(lái)越多，擁擠得連空氣都不夠用了。公交車(chē)時(shí)而彎，時(shí)而停下，弄得大家前仰后翻。在搖晃中，一位乘客的錢(qián)包掉到了我腳邊。
此時(shí)，我既可以順手將錢(qián)撿起，收入囊中，也可以撿起這些錢(qián)還給失主，到底該做何抉擇？我猶豫了。天哪！命運(yùn)為什么要出這樣一個(gè)難題來(lái)考驗(yàn)我！要知道，如果這些錢(qián)是屬于我的，我就可以利用它去參觀名勝古跡，去吃肯德基，去逛游樂(lè)園……無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。可問(wèn)題是這錢(qián)不是我的，我使用它的時(shí)候不得的快樂(lè)，只有自責(zé)、恐懼。這樣的話，我觀賞美景時(shí)就會(huì)覺(jué)得一片漆黑，品嘗美食時(shí)就會(huì)覺(jué)得無(wú)味，游逛游樂(lè)園時(shí)也不會(huì)感到愜意……這半路殺出的'老虎可把我給難到了�！霸趺崔k，怎么辦？”我頓時(shí)如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)。于是，我又進(jìn)行了一番思想斗爭(zhēng)：家長(zhǎng)老師都說(shuō)做人要拾金不昧，況且花這些本就不屬于我的錢(qián)我也會(huì)過(guò)意不去。在說(shuō)，最近報(bào)紙上也刊登了不少歹徒搶劫、偷錢(qián)的事，如果我在別人不知不曉的情況拿走這些錢(qián)，不久跟犯罪擦上了邊嗎？我可不想這樣……眼看失主就要下車(chē)了，我當(dāng)機(jī)立斷，撿起錢(qián)包還給了這位丟錢(qián)的叔叔。他還直夸我是個(gè)拾金不昧的小伙子哩！聽(tīng)了這句話，我既有些內(nèi)疚又有些欣喜。
人生就是如此，總會(huì)遇到些讓人躊躇不定的事，我們應(yīng)該明智些，做出正確的選擇。
難題的作文 16
很喜歡聽(tīng)爸爸講他的童年趣事，很好笑。爸爸常用“快樂(lè)”、“無(wú)憂無(wú)慮”等著類的詞來(lái)形容孩子，在大人眼里，我們小孩永遠(yuǎn)是快樂(lè)的代名詞，可是，他們的想法與事實(shí)截然相反。
小明是一個(gè)上五年級(jí)的小男孩。星期五放學(xué)時(shí)，老師布置了一篇作文，題目是“快樂(lè)的星期天”。小明回到家，冥思苦想，可總是想不起來(lái)該怎么寫(xiě)，要知道，他的作文是班級(jí)上最好的呀！怎么回事呢？讓我們來(lái)看看小明星期天的計(jì)劃內(nèi)容吧！
早上6：00起床，去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)，在去語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。下午1：00寫(xiě)作業(yè)，2：30去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)到晚上6點(diǎn)，晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)去上作文班。
天呀！這樣的星期天怎能稱得上是快樂(lè)呢？其實(shí)，像小明這樣的孩子有許多。家長(zhǎng)們都抱著望男成龍，望女成鳳的.理念，硬是把孩子往書(shū)堆里放，不給他們一點(diǎn)自由的時(shí)間，給孩子買(mǎi)許多資料，簡(jiǎn)直可以堆成山了！許多孩子被這樣的書(shū)山壓得喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)習(xí)也沒(méi)什么提高。家長(zhǎng)們，你讓我們學(xué)習(xí)是好，可是，我們也渴望自由�。∥覀円惨獜纳钪蝎@取知識(shí)，光靠書(shū)本上的知識(shí)是不行的。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)特別好，可連穿襪子，刷牙都不會(huì)，原來(lái)是他的父母天天讓他學(xué)習(xí)，什么都幫著他做。這樣的人，連最基本的生活自理能力都不會(huì)，他怎么在社會(huì)上生存呢？
家長(zhǎng)們，讓我們多些自由，快樂(lè)吧，讓我們投入大自然的懷抱，去汲取知識(shí)，去玩，去享受吧！
難題的作文 17
今天，雷老師以想象為主題為我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了一道連我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)都要算很久的世界難題——“1+1=?”。
老師寫(xiě)出來(lái)后，我們都很驚訝，我心想：這么簡(jiǎn)單的題呀，連三歲小孩都算的出來(lái)，為什么老師說(shuō)她想了很久呢?我十分疑惑。老師好像看出了我的`心思，說(shuō)：“1+1的答案是無(wú)限的，這都憑我們自己的想象，人的想象有多大，這個(gè)世界就有多大�！边@時(shí)，同學(xué)們的想象力像是被激發(fā)了，一雙雙手舉了起來(lái)，我也在想：我好像聽(tīng)過(guò)這道題，爺爺問(wèn)過(guò)我，他說(shuō)1+1=1。我剛想舉手說(shuō)這個(gè)答案，老師就把何和美美喊了起來(lái)，她自信地說(shuō)：“1+1=1，因?yàn)橐坏嗡右坏嗡�是一滴水�！�
唉，我真想說(shuō)，我也是這樣想的。
后來(lái)，同學(xué)們的答案就更奇葩了，有的說(shuō)1+1=3，因?yàn)橐粋�(gè)爸爸加一個(gè)媽媽等于一家三口;有的說(shuō)1+1=田，因?yàn)樽筮呉粋�(gè)1，右邊一個(gè)1，把等于打開(kāi)中間裝一個(gè)+號(hào)就是田啦……
我認(rèn)為1+1的結(jié)果可以是任何數(shù)，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)有很多答案了。
后來(lái)，我認(rèn)為1+1=王，因?yàn)榘褍蓚�(gè)1旋轉(zhuǎn)一下，把“+”號(hào)放在中間，不就是王字了嗎?
有一個(gè)回答最讓人吃驚，王本佑說(shuō)：“1+1=0”他的理由是一個(gè)黑洞如果碰到另一個(gè)黑洞的話，那整個(gè)宇宙都會(huì)毀滅。我認(rèn)為回答1+1=?這個(gè)問(wèn)題需要非常好的想象力，只要你肯多觀察，多思考的話，我們?nèi)巳硕加谐浞值睦碛苫卮疬@個(gè)世界難題。
難題的作文 18
星期天上午，弟弟來(lái)到我家做客。他還把作業(yè)本也帶來(lái)了。他說(shuō)：“姐姐，今天我除了玩，還要做一些作業(yè)�！蔽矣X(jué)得弟弟這樣看重學(xué)習(xí)，也就點(diǎn)頭同意了。
我們先玩了一個(gè)小時(shí)，弟弟就提出來(lái)要做作業(yè)了。我就和他一起坐在一張桌子前做起作業(yè)來(lái)了。做著做著，弟弟忽然把筆放在了桌子上面，凝神思考著。我看到他這么專注，知道他一定是碰到了難題。于是，我就問(wèn)他：“弟弟，什么題目把你給難住了？”“喏，就是這一道題目。只是你讓我再想一想，做一做。如果我實(shí)在做不出來(lái)再請(qǐng)你幫助解決�！蔽荫R上說(shuō)：“那你就好好想想，再認(rèn)真算算。如果實(shí)在做不出來(lái)，就一定要問(wèn)我!我可要自己做作業(yè)了。”說(shuō)完，我就低下了頭做起了作業(yè)來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，弟弟對(duì)我說(shuō)：“姐姐，教教我吧!這道題怎么也做不出來(lái)了!”他還把本子遞給了我。我看了一看題目，思考了一會(huì)兒，很快有了解答這一道題目的方法。于是，我把怎么樣才能夠解開(kāi)這道題目的方法對(duì)弟弟說(shuō)了一遍，并且把一些難于理解的`地方詳細(xì)講述。弟弟聽(tīng)了以后馬上拿起筆來(lái)計(jì)算了一次。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他就把這一道題目做了出來(lái)。這時(shí)，他開(kāi)心得又是蹦又是跳，簡(jiǎn)直無(wú)法形容他的高興勁。他還連連對(duì)我說(shuō)：“姐姐，謝謝，謝謝!”
中午到了，我和弟弟把作業(yè)全部做好了。收拾好書(shū)包，我就和弟弟一起去吃飯了。在吃飯的時(shí)候，他還在夸我說(shuō)：“姐姐對(duì)我真好!”
難題的作文 19
人的一生，會(huì)遇到很多難題。但俗語(yǔ)說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要我們不畏困難，迎難而上，就能克服困難。而在學(xué)習(xí)上，我曾遇到過(guò)這么一道難題。
在一次數(shù)學(xué)考試中，我一路過(guò)五關(guān)斬將直至最后一題，面對(duì)最后最難的一題，我心亂如麻，那聞所未見(jiàn)的題目，就像一道無(wú)法跨越的深淵一般，擋在我的前面。不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)去一大半。豆大的汗珠從我的臉上劃過(guò)，滴在草稿上密密麻麻，如螞蟻般的公式與算式上，這段時(shí)間里，我嘗試了數(shù)十種方法。也無(wú)法解除，有一種明明叫急躁的情緒在我體內(nèi)肆虐，可我依然束手無(wú)策，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的掌心已是滿是汗水，臉上的汗珠糊住了我的視線，我忍不住伸出雙手，將頭發(fā)抓的亂七八糟，同時(shí)一個(gè)想法油然而生--偷看別人的試卷。想法一出便無(wú)法抑制雙眼，也迫不及待地向同桌的試卷看去，就在快要看到時(shí)，偶然看到試卷上的“誠(chéng)信為本”四個(gè)鮮紅的大字驚醒了我，是啊，誠(chéng)信乃立身之本，就算精通抄來(lái)的'答案。而獲得好的成績(jī)與贊揚(yáng)也沒(méi)有任何的意義，想到這些，我仿佛有一盆冷水倒在身上，澆滅了我的焦躁。以及我那邪惡般的想法，同時(shí)也不禁一陣后怕，雖然我最終沒(méi)寫(xiě)出這道題，但卻做出了一份完美的做人品格試卷。
考試的難題固然重要，但是如果是用不誠(chéng)實(shí)的手段做出的題，也不值得自豪，即使因此沒(méi)獲得好的成績(jī)，我也問(wèn)心無(wú)愧。
難題的作文 20
在我們眼中，馬良是個(gè)無(wú)所不能的人，因?yàn)樗幸恢窆P，畫(huà)什么就有什么。而最近，他卻遇到了一個(gè)很大的難題。
最近，由于人類大量的砍伐樹(shù)木，森林的面積不斷減少，許許多多地動(dòng)物都沒(méi)有了家園，甚至有些動(dòng)物已面臨死亡。動(dòng)物們紛紛表示抗議，決定去找馬良，讓馬良幫它們解決眼前的危機(jī)，幫它們重建家園。
這一天，動(dòng)物們紛紛都來(lái)到了馬良的家，不斷地向馬良訴苦。小鹿說(shuō)：“馬良，馬良，幫幫我吧！”牛說(shuō)：“馬良先生，幫我們重建家園吧！”猴子說(shuō)；“馬良，你快畫(huà)樹(shù)，讓我繼續(xù)蕩秋千�！眲�(dòng)物們左一句、右一句，樂(lè)于助人的馬良都爽快地答應(yīng)了。
動(dòng)物們把馬良帶到了沒(méi)有幾棵樹(shù)的森林，對(duì)馬良說(shuō)：“請(qǐng)你幫我們重建家園，恢復(fù)森林原本的面貌�！弊孕艥M滿的馬良拿起畫(huà)筆，不一會(huì)兒，就畫(huà)了一棵，兩棵……森林終于恢復(fù)原本的`面貌，到處充滿著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，動(dòng)物們又有了幸福美滿的生活。忽然，樹(shù)又沒(méi)了，不斷地消失，動(dòng)物們有急了，去找馬良。馬良似乎和人類打起游擊戰(zhàn)，人類砍一棵，馬良畫(huà)一棵……可最終，單槍匹馬的馬良，還是打不過(guò)人類整個(gè)群體。
而動(dòng)物們還是希望馬良和人類作注定失敗的斗爭(zhēng)。馬良既生氣有無(wú)奈地說(shuō)：“我畫(huà)得再快，也沒(méi)有人類砍得快！又不是我不幫你們，是人類不愛(ài)惜森林，不保護(hù)環(huán)境。你們受的苦，終有一天會(huì)報(bào)應(yīng)在人類身上的。”
難題的作文 21
最近，家里的下水道不知被什么東西堵住了，這下水池只能接水，不能放水了。每天爸爸媽媽洗完菜，做完飯時(shí)，總是積了一大池水，晚上便得一舀一舀地往外淘，既費(fèi)力，又費(fèi)時(shí)，可是又有什么辦法呢?爸爸捅了好幾次下水道，可都無(wú)濟(jì)于事，到頭來(lái)還得硬著頭皮舀水。
這天晚上，媽媽又不耐煩地走到池子旁，她剛拿起水舀，忽然眼睛一亮，欣喜地說(shuō)：“咱們利用虹吸現(xiàn)象將水池里的水先排出裝在一大盆里，這樣不彎腰就能把水都排干凈，又省時(shí)，又省力，最后一倒不就得了!”爸爸一拍大腿說(shuō)：“對(duì)呀，真是個(gè)好主意!”姐姐也高興地說(shuō)：“還是媽媽腦子快!”可我卻在一旁呆住了，什么叫“虹吸現(xiàn)象?怎么才能把水從水池里吸出來(lái)呢?這一連串的問(wèn)號(hào)，把我搞得糊里糊涂，不一會(huì)，媽媽拿來(lái)了一根粗塑料管，把管里裝滿水，將一頭伸進(jìn)池中，另一頭懸空，底下接個(gè)盆，一會(huì)，水便嘩嘩地流進(jìn)盆里，僅僅半分鐘，就全吸了出來(lái)，這可比一舀一舀地淘省事多了，可這又是什么原理呢?于是我問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“虹吸現(xiàn)象”是物理學(xué)上的一個(gè)名詞。塑料管里裝滿了水，里面就不存在空氣，把管的一頭伸進(jìn)水中，另一頭低垂，大氣壓力便壓向池中的水面，外面的壓力大于管里的壓力，水無(wú)處去，只能往管里走。這樣，水便抽了出來(lái)。再有，管的另一頭決不能高于伸進(jìn)水中的`一頭，因?yàn)樗騺?lái)是從高往低流的。聽(tīng)到這兒，我也似懂非懂。
媽媽解決問(wèn)題的方法不但巧，而且還像是給我們做了一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?
難題的作文 22
最近我迷上了《少年諸葛亮》中的一篇——《諸葛亮巧答畢業(yè)難題》。
諸葛亮、徐庶和龐統(tǒng)已跟他們的師傅水鏡先生學(xué)了好幾年。水鏡先生覺(jué)得該讓他們畢業(yè)考試了，便出了這樣一個(gè)題：在中午十二點(diǎn)之前，他們?nèi)绻?jīng)過(guò)自己的允許走出校門(mén)就算畢業(yè)了。
第一個(gè)出場(chǎng)的是徐庶。誰(shuí)料徐庶的雕蟲(chóng)小技被師傅一眼就識(shí)破了，因此他并沒(méi)有通過(guò)考試。
龐統(tǒng)第二個(gè)出場(chǎng)，他想騙老師讓他出去，可也被看穿了，他也沒(méi)有通過(guò)考試。
輪到諸葛亮出場(chǎng)了。
水鏡先生等啊等啊，諸葛亮遲遲不來(lái)。水鏡先生便親自來(lái)到諸葛亮的房前，推開(kāi)門(mén)一看，差點(diǎn)把鼻子都?xì)馔崃耍T葛亮竟然還在那里呼呼睡大覺(jué)。水鏡先生火冒三丈，大喊道：“諸葛亮，你趕緊給我起來(lái)，你難道忘了今天的考試嗎？”
諸葛亮揉了揉眼睛慢條斯理地回答：“我當(dāng)然知道，還不是因?yàn)槟�，出的題根本就不是我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容�，F(xiàn)在又不能畢業(yè)，那我母親辛辛苦苦賺的`錢(qián)不就白給了？不行，您把學(xué)費(fèi)還給我！”
水鏡先生氣得直跺腳：“不給，就是不給!你這樣的學(xué)生快點(diǎn)給我走！”
諸葛亮賴著不走。水鏡先生只好叫幾個(gè)身體強(qiáng)壯的學(xué)生把諸葛亮給抬出校門(mén)。出了校門(mén)后諸葛亮反而得意了，大喊道：“老師我成功了！我在十二點(diǎn)之前出校門(mén)了，并且還是您叫人把我抬出來(lái)的，哈哈哈……”
水鏡先生這才知道中了諸葛亮的計(jì)。
作者幽默的風(fēng)格和精彩的語(yǔ)言吸引我反復(fù)閱讀這本書(shū)，甚至還想去扮演他們的角色。諸葛亮，我太喜歡你的機(jī)智了。
難題的作文 23
在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到一些難題，這些難題就像攔路虎一樣阻擋著我，但我總是竭盡全力戰(zhàn)勝它。
記得有一次數(shù)學(xué)期中考試。上課鈴響了，老師抱著一沓試卷，微笑著走進(jìn)教室。我一看見(jiàn)試卷，心里就情不自禁地緊張起來(lái)。雖然平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是我還是很害怕。拿到試卷后，我走馬觀花看了一遍題目，心中暗暗自喜，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是我?jiàn)^筆疾書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。
開(kāi)始做的還算順利，寫(xiě)到最后一題時(shí)，一只兇猛的攔路虎就擋在了我面前。這只老虎張牙舞爪的，我不僅緊張起來(lái)。這可怎么辦呀？這道題完全不會(huì)。我冥思苦想，也沒(méi)有答案。太難了，要不就空著吧。正當(dāng)我想放棄時(shí)，又擔(dān)心失分太多，成績(jī)會(huì)很差，就強(qiáng)迫自己沉下心來(lái)，向它發(fā)起挑戰(zhàn)。世上無(wú)難事，只怕有心人，堅(jiān)持就是勝利，我再認(rèn)真想想，多讀幾遍題目，說(shuō)不定就能做出來(lái)呢。我一邊給自己打氣，一邊我絞盡腦汁，想了又想，算了一遍又一遍，終于做出來(lái)了，但不知道答案對(duì)不對(duì)。眼看就要交卷，而我顧不上這么多了，不管三七二十一，只能硬著頭皮交了卷。
第二天，成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，看到紅紅的98分時(shí)，既驚訝又興奮，我看了看那只攔路虎，旁邊紅紅的`對(duì)號(hào)好像在朝我微笑，仿佛對(duì)我說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”我高興得歡呼雀躍。
那天，我開(kāi)心極了，這開(kāi)心，不僅僅因?yàn)槲铱剂?8分，更讓我開(kāi)心的是，我戰(zhàn)勝了難題。
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