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語(yǔ)文之美高考優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文之美高考優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文之美高考優(yōu)秀作文1
其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著美。
我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文�！蔽抑�(jǐn)慎地問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落的黃葉是一種美；置身度外收獲滿艙魚(yú)蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。”我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”語(yǔ)文告訴我：“‘寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘俯手甘為儒子�！且环N精神；‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神�！蔽也唤獾貑�(wèn)語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到生活的美好。”
與語(yǔ)文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思，原來(lái)世界這么美妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)‘落紅不是無(wú)情物’的'精神，我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無(wú)羈的情調(diào)。
語(yǔ)文猶如七色光，豐富多采。與語(yǔ)文交流可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以讓你的生活更加美好！
語(yǔ)文之美高考優(yōu)秀作文2
匆匆地，語(yǔ)文已伴我走過(guò)杏壇近二十載。
沒(méi)有做官，沒(méi)有發(fā)財(cái)，也沒(méi)有令人羨慕的成就；有的只是長(zhǎng)夜孤燈下的筆耕不綴，有的只是課堂上揮汗雨下的辛勞，有的只是批不完的作文和試卷。但是我要感謝語(yǔ)文，是它充實(shí)了我的生活，成就了我的夢(mèng)想，純潔了我的人生，也是它給了我衣食無(wú)憂的資本。
在紛攘嘈雜物欲橫流的世界中，我固守著那一份安寧、醇厚和智慧，心態(tài)平和，怡然自樂(lè)。不是嗎？伴著語(yǔ)文，我收藏了春的溫馨、夏的火熱、秋的豐碩、冬的冷峻；伴著語(yǔ)文，我領(lǐng)略了北國(guó)的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐；伴著語(yǔ)文，我聽(tīng)懂了野柳的絮語(yǔ)，還有那蛙鼓蟲(chóng)鳴。
不棄不離，語(yǔ)文永遠(yuǎn)與我相伴。失意時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓雪萊告訴我“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”；彷徨時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓但丁鼓勵(lì)我“走你的路，讓別人去說(shuō)吧！”；浮躁世俗時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓諸葛亮提醒我“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”；懷才不遇時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓李白慰藉我“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。
跨越時(shí)空，語(yǔ)文讓我感受古人的情懷�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，讓我領(lǐng)略了什么是豪邁與飄逸；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，讓我懂得了什么是彷徨和無(wú)奈，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我明白了什么是堅(jiān)毅與執(zhí)著�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，讓我解讀了范仲淹的抱負(fù)與胸懷；“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵”，讓我看到了蘇武的忠誠(chéng)與偉岸；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”，又讓我感受了李清照的凄婉與哀怨。
解讀人生，語(yǔ)文幫我明理通達(dá)、感悟真情。不是嗎？語(yǔ)文曾告訴我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是癡迷的愛(ài)情；語(yǔ)文曾告訴我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是無(wú)私的奉獻(xiàn)，語(yǔ)文曾告訴我“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是赤子的誓言；語(yǔ)文還告訴我：秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落的黃葉是一種美；置身事外收獲滿艙魚(yú)蝦是一種美；放棄安適而笑傲霜雪的`梅菊更是一種美。
語(yǔ)文，有睿智的思想，高尚的情感，靈動(dòng)的才智。它忠實(shí)地伴我生活的分分秒秒；它更讓我享受工作、享受課堂，享受萬(wàn)千情調(diào)。走進(jìn)課堂，我會(huì)和朱自清一起分享春的喜悅，眉開(kāi)眼笑；我會(huì)和迅哥兒一起到百草園里捉蟋蟀，手舞足蹈；我也會(huì)和沈復(fù)一起戲蚊于帳中，拍手稱快；我也會(huì)和諸葛亮一起諫言劉禪，神色凝重；我還會(huì)和雨果一起痛斥英法聯(lián)軍的暴行，義憤填膺；我還會(huì)和高爾基一起呼喚暴風(fēng)雨的來(lái)臨，力竭聲嘶！課堂上，語(yǔ)文讓我的心靈舒展，情感流淌，思想奔涌。
一分一秒的年華，一張一張的笑靨，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)，一幀幀季節(jié)的照片，一些黎明、一些黑夜，發(fā)黃的故事、春天的屋檐……一并裝入生命的流程，一起構(gòu)成語(yǔ)文的世界。
讓我們的心牽著我們的手，走過(guò)生命的流程，讓我們的愛(ài)照亮我們的眼，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，走過(guò)春天，也走過(guò)秋天；走過(guò)細(xì)雨，也走過(guò)烈日；走過(guò)憂郁，也走過(guò)快樂(lè)；走過(guò)青澀，也走過(guò)浪漫！有語(yǔ)文相伴，我忘卻時(shí)光，忘卻勞頓，忘卻寵辱；與語(yǔ)文相伴，我心不覺(jué)冷清，情不覺(jué)寂寞，人不覺(jué)衰老！
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