呼告開(kāi)頭更動(dòng)人高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)
高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)：呼告開(kāi)頭更動(dòng)人
用呼告，親切動(dòng)人。
(1)、一個(gè)千年的回音：“逝者如斯夫!不舍晝夜�！钡莱隽四闳岫蝗醯钠焚|(zhì)。一個(gè)沉痛的嘆息：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮可以濯吾足�！崩L出了你高雅的性情。(《水的聯(lián)想》3)
(2)、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。(《隔著代溝，我望見(jiàn)了您》)
(3)、依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)?(《路是月的痕》)
附：呼告修辭手法介紹
一、什么是呼告：
呼告就是寫(xiě)文章時(shí)，對(duì)著不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他(它)說(shuō)起話(huà)來(lái)，這種修辭手法叫做呼告。
二、呼告的種類(lèi)：
呼告分為呼人和呼物兩種形式。
�。�.呼人
雷鋒啊，你雖然生活在二十世紀(jì)六十年代，但人們從你身上，也從千千萬(wàn)萬(wàn)革命戰(zhàn)士的身上，看見(jiàn)了未來(lái)的人類(lèi)，共產(chǎn)主義的人類(lèi)。
夏桀��！你什么時(shí)候才滅亡？希望快一點(diǎn)，我們寧愿跟你一塊兒死。
各位小朋友！努力吧！成功的大門(mén)，永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)著。
�。�.呼物：
碩鼠！碩鼠！無(wú)食我黍�！对�(shī)經(jīng)．碩鼠》
天��！為什么你要這樣對(duì)我？
冬，聽(tīng)說(shuō)你已經(jīng)來(lái)了。
鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！——《雷電頌》
啊，電！你這宇宙中最犀利的`劍呀！我的長(zhǎng)劍被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀！——《雷電頌》
你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海�！堕L(zhǎng)江之歌》
三、呼告的作用：
運(yùn)用呼告，能增加抒情效果，加強(qiáng)感染力，還能引發(fā)讀者思考。
分為呼人和呼物兩種形式。
四、使用注意事項(xiàng)
敘述一件事情，感情達(dá)到最高峰的時(shí)候，將想象中的人或物，都當(dāng)作就在眼前，直接向他呼喚，傾訴，這叫做呼告修辭法。這種修辭法，必須在情緒激動(dòng)，而且不吐不快時(shí)才適合運(yùn)用，否則會(huì)被認(rèn)為無(wú)病呻吟，得到反效果
什么是呼告句？
對(duì)于正在敘述的事情，忽然改變平敘的口氣，而用對(duì)話(huà)的方式來(lái)呼喊，是為“呼告”。呼告的分類(lèi)可分為：(一)、普通呼告(二)、示現(xiàn)呼告(三)、人性呼告
普通呼告：指呼告面前的人。普通呼告，對(duì)呼告者來(lái)說(shuō)，通常在情緒激動(dòng)時(shí)才會(huì)使用，對(duì)被呼告者來(lái)說(shuō)，則又當(dāng)頭棒喝、突然警覺(jué)的感受。所以呼告句在語(yǔ)文表達(dá)的諸多方式中，是一種較能引起對(duì)方注意的方法。例如：
1、南八，男兒死耳，不可為不義屈�。n愈：張中丞傳后敘）
2、吾今曰壓倒老生矣！古者學(xué)在養(yǎng)氣，今人一服儒衣，反奄奄欲絕，徒欲馳騁文墨，而無(wú)一世豪杰，此何可哉？此何可哉？君等休矣。（宋濂：秦士錄）
示現(xiàn)呼告：呼告不在面前的人，這種呼告，把不在面前的人當(dāng)作在眼前一樣，帶著示現(xiàn)性質(zhì)。例如：
1、微之，微之，此夕此心，君知之乎�。ò拙右祝号c元微之書(shū)）
2、兒離開(kāi)你已有十八年了呀！十八年了呀！父親��！父親！
人性呼告：呼告「物」，帶著人性化的性質(zhì)。例如：
彼蒼者天，曷其有?O�。n愈：祭十二郎文）
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