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2017年高考作文指導(dǎo)：吸人眼球的高考作文題目
“文題善，佳篇成一半。”近幾年高考作文，無論材料作文還是話題作文，都要求考生自由擬題。下面是小編整理的吸人眼球的高考作文題目，歡迎大家閱讀!
【吸人眼球的高考作文題目】
要想奪取作文的高分，擬定一個靚麗奪目的標(biāo)題更顯得十分重要�？忌谙鹿P之前，多動腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質(zhì)量的標(biāo)題，打造文章第一得分亮點。
高質(zhì)量的作文標(biāo)題要符合以下幾點要求：
1.形象醒目。要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達，方可讓人看
了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助;用“藤
索”使這一說法形象、生動、新穎，讓人回味無窮。
2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”(2007年江西卷作文)，行文緊扣標(biāo)題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。
3.精警詩意。一個精警的題目，一個滿蘊詩意的題目是對擬題的更高要求。精警的標(biāo)題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江
平”(2008年福建一作文題目)，富有警醒世人的作用，點亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠，詩意斐然。
要打造亮麗的標(biāo)題，不妨借鑒以下技法：
(一)妙用修辭7.修辭增色法在擬題時靈活地運用一些比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法，能使文章的題目增色不少，變俗套、枯燥、呆板、單調(diào)的文題為生動、形象、鮮活、有趣的文題，使文題增添了文采和感染力。 有人說：“修辭是作文的魔水。”如果將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)剡\用到寫作中的擬題上，便可點石成金，化腐朽為神奇。 “心窗無塵”。(比喻)“夢想在現(xiàn)實中起舞”。(擬人)“月圓是詩，月缺是畫”。(對偶) “入世之人，出世之魂”。(對比)“人生有終點站嗎”。(設(shè)問) “人生戲劇戲劇人生”。(回環(huán)) “坐定人生，人生精彩”。(頂真
1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。 近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文 題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意;再如“一杯滄海”， 把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。
2.比擬 在標(biāo)題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標(biāo)題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。
3.對偶 對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強;內(nèi)容上凝練集中，概括力強，以“對偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝，如以下作文標(biāo)題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。
4.對比 把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊。如“忘記與銘記”“靈動與沉穩(wěn)”等標(biāo)題，都運用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點。
5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子!”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。
6.列錦 即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語并列在一起做標(biāo)題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過意象的組合構(gòu)成一幅幅生動感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。
(二)化用、引用擬題法
古典詩詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用后以之為標(biāo)題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。
1.引用、化用詩詞 浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當(dāng)代詩作精品中有著深遠的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊，以此來做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別
致、韻味悠長。“怎一‘情’字了得”“別人的風(fēng)景你的夢”等標(biāo)題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。
2.引用、化用歌詞、廣告詞 標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕?jīng)典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。
3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強、影 響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。
4.引用、化用名作 對中外文學(xué)名著的書名(篇名)、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫面，實屬難得。
二、當(dāng)堂練習(xí)與精講
閱讀下面的材料，請至少寫出3個題目
1、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們，急得團團轉(zhuǎn)。老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”水手們擔(dān)憂：“險上加險，不是自找死路嗎?”船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎?被刮倒的是沒有根基的小樹。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水，負重加大了，風(fēng)是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的時候;船空時才是最危險的時候。”
人生之船又何嘗不是這樣呢?讀了上述材料你有什么感想?請以你的感想為中心進行寫作。
考生讀了這則材料后，可自問“為什么船在負重的時候，是最安全的時候”“為什么船空時才是最危險的時候”“什么可以構(gòu)成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么影響”“怎樣對待壓力”等等，然后自答，最后擇其一二擬題，達到“化大為小”的目的。 比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難，承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。
2、如2006年全國卷1提供了一則材料，大體內(nèi)容是“烏鴉模仿老鷹俯沖，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，選一個側(cè)面、一個角度寫作。
一滿分作文考生擬題為“風(fēng)波”。究竟發(fā)生了什么“風(fēng)波”呢?這個題目，先聲奪人，不同凡響，極大地激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后，閱卷老師終于從這篇寫得波瀾起伏的小小說中找到了答案，“風(fēng)波”原來就是大量的娛樂節(jié)目沖擊著“新聞欄目”，使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個道理：可以模仿，但不可以盲目，否則只能失去自我。 另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢?這個題目新穎生動，極具吸引力，使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知：“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生，不如拋棄平庸，嘗試別樣生活。執(zhí)著追求理想，至死無悔”。
三、 高考復(fù)習(xí)作文素材整理 (課上解決前38個，其余課下解決)
(一)作文標(biāo)題套裝模板
A、補全填空，說明你想寫的文章所要表達的中心。然后品評此題目的妙處。
1、《__是一道靚麗的風(fēng)景線》2、《__，我永遠的天空》3、《都是__惹的禍》
4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解憂，惟有__》7、《假如我是__》
8、《告訴你，我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身邊》
12、《__也是一種美》13、《__是最美的行囊》14、《與__同行》15、《__伴我成長》16、《__三步曲》17、《__和我有個約會》18、《我發(fā)現(xiàn)__》19、《真想做個__》
20、《世上只有__》21、《為自己準(zhǔn)備一個___》22、《永遠的__》23、《__，我恨你》
24、《__，做我自己》25、《__的風(fēng)波》26、《我和__的距離》27、《__著并快樂著》28、《給自己找個__》29、《永遠說__》30、《那一次，我__》31、《預(yù)習(xí)___》
32、《帶上__上路》33、《我與__面對面》34、《__是一盞明燈》35、《那段__的日子》
36、《一個__的心靈獨白》37、《__，讓我歡喜讓我憂》38、《愛上__》
39、《欣賞__》40、《我眼里的__》41、《那__?那___?那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《問世間__為何物》45、《給心情涂上__》46、《人生路上__多》
47、《__，我的最愛》48、《__的故事》49、 《__是一種養(yǎng)分》50、《那年，我__》
51、《和__賽跑》52、《我__，我__》53、《有____才有遠方》54、《__在，夢就在》55、《還有多少__可以重來》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》
58、《__，是這樣煉成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏殺》61、《人生沒有__》62、《__是一瞬間的事》63、《有一種__叫成功》64、《__伴我少年行》
65、《帶上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一種美麗的痛》68、《__的回憶》
69、《有__陪伴的日子》70、《__，沒有什么不可以》71、《與__一起走過》
72、《__，讓我歡喜讓我憂》73、《拒絕__》74、《讓__為__著色》75、《我__故我在》
76、《__，妙不可言》77、《讀懂__》78、《我總是__》79、《__一族的幸福生活》
80、《__拍***會》81、《__永不下崗》82、《那次，我與__擦肩而過》
83、《___在我胸》84、《____是一種牽掛》85、《__帶給我的快樂》
86、《___也是一種享受》87、《___讓我如此美麗》88、《____，其實你不懂我的心》89、《最近比較__》90、《將__進行到底》91、《__，我的最愛》92、《下輩子我做__》
93、《誰都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》
96、《怎一個“___”字了得》97、《少年壯志不言___》98、《留些____給自己取暖》
99、《敬畏__》100、《__不需要理由》
B、說出可以套用此題目的三個話題(課上完成到115)
101、你不必完美 102、花兒努力地開 103、“騰出一只手”給別人
104、每天變傻一點點 105、最美的是你自己 106、放開手，陽光燦爛
107、人格的核心是自信 108、遺憾也是一種美麗 109、人間有味是紅塵
110、獨處也是一種美 111、我丑，并不偽裝美麗 112、花開花落兩無言
113、寒露不是秋天的句號 114、此情可待成追憶 115、背面也許很精彩
116、海棠依舊?綠肥紅瘦? 117、剪不斷，理還亂 118、淡妝濃抹總相宜
119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之輕 1 21、猶大的面孔
122、蘇格拉底的兩道題 123、試吃一句陶淵明，免費! 124、宋江過年
125、孫悟空的異化 126、八戒破產(chǎn)記 127、紅葉的遺憾
128、藍色之戀 129、冬天里的那一點熱 130、關(guān)于一種深秋的紀(jì)念
131、冬天的淚 132、草之夢 133、燭涕 134、心田上的百合花開
135、人生三盞燈 136、生命的鏈條 137、死神的帳單 18、陽光下的守望
139、在夢的遠方 140、運送靈魂的那支樂曲 141、漫游的燈盞
142、時間和愛的故事 143、秋天的夢 144、三種鳥的思想 145、生命之翼
146、塵世的風(fēng)景 147、生命列*** 148、高尚的欺騙 149、直擊心靈的一瞬
150、屋頂上的陽光 151、一片雪花的重量 152、智者的謎 153、生命的化妝
154、生命的痕跡 155、藍色的智慧 156、愛的回音壁 157、流淚的魚
158、幸福的開關(guān) 159、平等的靈魂 160、鋒利的紙 161、秋天里的春天
162、虛掩著的門 163、有裂縫的水罐 164、飄香的生命 165、排除論者小札
166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、給美麗做道加法 169、向生命鞠躬
170、在變化中找到天堂 171、呵護那一點點光 172、補習(xí)微笑 173、直播殘思
174、珍藏激動 175、打開你觀念的抽屜 1 76、擺正期待的天平
177、美麗一次架起心靈的橋梁 178、捕捉理性的靈光 179、留只眼睛看自己
180、永遠有多遠? 181、誰能打開你的窗 182、別讓心靈“欠帳”
183、與天真簽約 184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明凈如歌
186、一邊是燦.一邊是爛 187、天藍草碧，云白風(fēng)清 188、蜂聲?樹林
189、孤雁?荷夢?小草 190、陽光和乞丐 191、現(xiàn)代化和蝸牛 192、極限與句號 193、長街短夢194、人生需要裝飾 195、我聞到了陽光的味道 196、腳比路長
197、無限風(fēng)光在險峰198、守衛(wèi)精神的火種199、落葉流浪記200、有風(fēng)拂過
201、沖動也是一種美 202、“有夢想就有可能”203、“與夢想一路同行”
204、以“雙贏的智慧”為話題的一個題目：贏!贏!贏!!!
205、如以“合作”為話題可擬題為“1+12”。206、 生命因壓力而精彩