海邊悟致準(zhǔn)高三作文

　　白駒過(guò)隙，我們成為‘準(zhǔn)高三’的一員，兩年前的入學(xué)情景依舊清晰在腦海中。而望著高三已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們遠(yuǎn)去的身影與笑容，我知道，他們身上多了另一份責(zé)任，我們同樣多了份責(zé)任，還有不少人寄托的希望。

　　以前不知身為高三的學(xué)生是何感覺(jué)，現(xiàn)在想的，卻只有在剩下的一年如何去戰(zhàn)斗。踏入中學(xué)最后一年，開(kāi)始有的，是些許的無(wú)奈與無(wú)力。這些感覺(jué)占據(jù)在心頭于腦海，時(shí)刻擊打著我的心。

　　心累了，拿起鑰匙關(guān)上門(mén)，漫無(wú)目的地走在街道上。一直就這樣默默地走著，想著，說(shuō)不清到底在尋找著什么，亦或等待著能尋找到答案？我不知道。不知不覺(jué)又來(lái)到了海邊。

　　從小就喜歡海，一直有種特殊的情感，望著翻涌的浪花，波濤一層一層涌來(lái)，無(wú)論心情多么的煩躁苦悶，這一刻都會(huì)平靜下來(lái)，仿佛海有種安撫我的魔力。爸爸說(shuō)過(guò)，感覺(jué)無(wú)助時(shí)去海邊吧，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)與浪的聲音，它們會(huì)告訴你答案�，F(xiàn)在我來(lái)了，答案又在哪？我扶著石爛，靜靜的聽(tīng)著自然的聲音尋找著......

　　在她面前，感覺(jué)我是那么渺小，感受著自然給予她的美和力量，幾只不知名的海鳥(niǎo)在上方盤(pán)旋，平靜的海面伴著岸邊的巖石一起構(gòu)成一幅安寧的畫(huà)面，這是自然的最美杰作之一，這是生命的靜心曲，一切那么和諧。海，你是要告訴我平和面對(duì)這最后一年嗎？以一顆舒緩的心？不，不是。突然，天空烏云開(kāi)始聚集，雨滴愈來(lái)愈密集，淋濕我的`衣裳，頭發(fā)開(kāi)始飄動(dòng)，灰色以排山倒海般的氣勢(shì)鋪滿整個(gè)天邊，海浪！海浪一排一排逼近岸邊，在擊打著礁石，然后裂開(kāi)，濺起的水花猶如煙火一般絢麗，擊打，退回，擊打，退回，不斷地重復(fù)這個(gè)畫(huà)面......這個(gè)情景讓我的心頓時(shí)有了澎湃之感，心中似乎有股火苗，在大海的牽引下，在這一刻點(diǎn)燃了，這是無(wú)畏的‘火焰’，竄起數(shù)丈高，燃燒著我心里最深處最底層的那個(gè)角落。這一刻在岸邊礁石上，我感覺(jué)世間一切都是那么的遜色！這，才是大海給予我的答案！也是大海意義上真正的力量！

　　......鋪天的氣勢(shì)與之前的寧?kù)o安逸形成了鮮明的對(duì)比，我看到了海無(wú)畏的一面。

　　......雨停了，淅淅噠噠的聲音沒(méi)了；風(fēng)小了，吹干著我濕漉漉的衣裳；頭發(fā)亂了濕了，我卻不想整理，上面有海的味道。夕陽(yáng)為背景，天空被染成了一片橙紅，落日下沉消失在海平面，我有股莫名想跳下去的沖動(dòng)。很快，夜晚降臨，明月，繁星在一旁陪襯，看不到波濤的翻涌，卻能感受到海面微泛起的層層波瀾，時(shí)而銀色閃現(xiàn)眼中那是波濤，像一條銀色緞帶隨著風(fēng)起伏，銀光在月的照耀下猶如精靈閃亮的眼睛一眨一眨。想起貝多芬的《月光曲》，這，不就是一首自然最美的月光曲嗎？

　　海平靜后是波濤洶涌，靜下來(lái)卻是安寧的一面。她不是多變的，她在向我展示如何面對(duì)高三，如何行人生路。海給予我的真諦，安寧過(guò)緩不是最理智的選擇，沖動(dòng)急躁不是最好的狀態(tài)。海底永遠(yuǎn)平靜，海面卻時(shí)常翻騰，這時(shí)刻的協(xié)調(diào)才是我們面對(duì)人生正確的羅盤(pán)，心平和，卻要帶著夢(mèng)勇敢向前。一句話說(shuō)，生于憂患死于安樂(lè)就是海對(duì)我最好的詮釋吧。

　　佛家說(shuō)菩提樹(shù)下可悟世間理，而我，海邊只有幾個(gè)小時(shí)，卻也覺(jué)收益頗多。海與我心靈的交流，我又認(rèn)識(shí)到，她并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然的事物，她有精神的存在，她有著靈魂。當(dāng)你的精神融入海的靈魂時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生命之火因之而灼熱！不再為看不到片刻的美麗而惋惜，生命的本意不在此。每朵浪花的背后不是寂寞不是安逸，但當(dāng)她們聚集拍打礁石那一刻，即為生命的摧殘。如此璀璨，那么短暫的生命中，何不讓她再璀璨，更璀璨一點(diǎn)！

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