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以何謂高三為題的作文（精選12篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼囊院沃^高三為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以何謂高三為題的作文 1
自然一直是百花齊放，百樹百鳥。雖然不如浩瀚的宇宙，但也不乏各種生命。
我暗訪過自然，就是學(xué)到了很多，但畢竟不如古人。古代有陶淵明，他建立了自己的世源，隱居鐘南山。他常常投身山川溪流，聽著潺潺的溪水聲，看著石頭移動(dòng)云的根，進(jìn)入忘我的狀態(tài)。這時(shí)候他享受著他的美酒，喝了一百多石，意識(shí)到自己內(nèi)心的'惆悵無處可逃，于是作詩(shī)，長(zhǎng)生不老。那是自然地進(jìn)入了空靈，解釋了自然。
至此，引出我的心。我把自然看成是縹緲的，縹緲也包含著各種各樣的生命。
空無一物，一山一溪，一個(gè)接一個(gè)，十幾年了，山都沒了。意思是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這是真實(shí)而固有的。
空無一物，一根枯枝，一片殘葉，一個(gè)有情之人的和風(fēng)，導(dǎo)致無限惆悵，意為“遍地黃花，憔悴殘損，誰現(xiàn)在能摘”，空靈賦。
有一天，當(dāng)你游到山野，你可能會(huì)覺得很自然。不妨仔細(xì)審視自然，稍微感受一下。
一帆一浪是“總有一天，我要乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，把我渾濁的船帆擺正，跨過深深的大海。”野心。
一條山路，一根鐵索，是“路長(zhǎng)修遠(yuǎn)忙，我上下搜索�！辈缓蠡凇�
一輪明月，一片藍(lán)天，是“明月在，白酒問藍(lán)天�！被靵y。
一墻的樹，一個(gè)地平線，是“昨夜西風(fēng)枯樹，獨(dú)上高樓，望地平線�！睈矍閭�。
所謂自然，往往是詩(shī)人送來的，但寫詩(shī)人，造出優(yōu)秀的句子，是天經(jīng)地義的，千古傳誦，堪比自然，卻又相形見絀。
自然寫不出來，里面會(huì)包含你送的那么多感情，永遠(yuǎn)不會(huì)太深情。
日子一天天過去，我無法到達(dá)大自然，所以我從未放棄過去大自然。
以何謂高三為題的作文 2
什么是財(cái)富？顧名思義，有錢就是有很多財(cái)富。在當(dāng)今社會(huì)，人們往往以財(cái)富為籌碼，以財(cái)富為標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)人是否成功。但有句話說得好，能決定我們是否富有的不是我們擁有了什么，而是我們還沒有擁有什么。關(guān)鍵在于我們的眼光和態(tài)度！
大量的物質(zhì)可以給我們帶來大量的財(cái)富和更好的生活環(huán)境，但安頓下來后，人們最終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)一無所有，一切都會(huì)如過眼云煙。過于執(zhí)著于已經(jīng)擁有的，放棄尋找還沒有得到的，就像深陷沼澤，只會(huì)越陷越深。真的很有啟發(fā)，我們到底應(yīng)該追求什么？人的生命短暫而寶貴。我們不能沉溺于已經(jīng)擁有的東西。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們還沒有的東西，并不怕挫折和痛苦地去追求它。
一個(gè)人登高望遠(yuǎn)，眼光就會(huì)變得長(zhǎng)遠(yuǎn)，然后收獲的果實(shí)就會(huì)變得不一樣。陶淵明，一個(gè)天性熱愛丘山的詩(shī)人，以仕入謀生。他不喜歡我在官場(chǎng)。他毅然辭去官職，隱居山林。當(dāng)官可以給他的`生活帶來改善，但他的視野并不止于此。生活的貧窮并不能阻止他追求精神財(cái)富。陶淵明不舍五斗米就不能算自己有錢嗎？洛陽(yáng)人才劉禹錫也是如此。他多次被刁難。不管他的生活有多艱難，他都無動(dòng)于衷。一首詩(shī)是一間簡(jiǎn)陋的屋子，但我的茉莉卻很受歡迎，流傳千古。這不是精神財(cái)富嗎？不同的人看到不同的世界。我們不能被物質(zhì)表面的魅力所迷惑，也不能讓自己墮落。
有錢的就是有錢，不僅外表有錢，精神也有錢。高樓大廈破土而出，豪車在路上飛。不可否認(rèn)，在物質(zhì)世界里很容易迷失自我，但一定要學(xué)會(huì)自救，因?yàn)殪`魂的飽和才是真正的財(cái)富。
以何謂高三為題的作文 3
高三，是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。堆積如山的復(fù)習(xí)資料，一場(chǎng)接一場(chǎng)的模擬考試，以及那似乎永遠(yuǎn)都寫不完的習(xí)題，構(gòu)成了高三生活的主色調(diào)。
在高三，時(shí)間被切割成無數(shù)個(gè)細(xì)小的碎片。每一分每一秒都珍貴無比，課間十分鐘不再是用來閑聊嬉戲，而是爭(zhēng)分奪秒地向老師請(qǐng)教問題，或是快速回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。晨讀時(shí)，朗朗的讀書聲回蕩在校園，那是同學(xué)們?cè)谂Ρ痴b語文古詩(shī)詞、英語單詞和課文。課堂上，大家全神貫注地聽講，眼睛緊緊盯著黑板，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，手中的筆不停地記錄著老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。
高三的壓力如影隨形。每次考試成績(jī)的波動(dòng)都能牽動(dòng)同學(xué)們的心弦，排名的上升帶來喜悅與動(dòng)力，而排名的下降則可能引發(fā)自我懷疑和焦慮。然而，正是這種壓力，像一把雙刃劍，磨礪著我們的意志。在壓力之下，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了在挫折中奮起。我們?cè)跓o數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的'日子里，與疲憊和困意作斗爭(zhēng)，只為了多做一道題，多背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
但高三也并非只有苦澀。同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)與支持，是黑暗中的一束光。當(dāng)你為一道難題絞盡腦汁時(shí)，同桌的一句提示可能會(huì)讓你豁然開朗；當(dāng)你因成績(jī)不理想而失落時(shí)，朋友的一個(gè)擁抱、一句安慰會(huì)讓你重新振作。老師們也始終陪伴在我們身邊，他們耐心地解答我們的問題，用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指引方向。
何謂高三？高三是奮斗的舞臺(tái)，是成長(zhǎng)的階梯，是一段充滿汗水與淚水、壓力與動(dòng)力、挫折與希望的旅程。在這一年里，我們?yōu)閴?mèng)想全力以赴，用青春書寫屬于自己的輝煌篇章。
以何謂高三為題的作文 4
高三，是一場(chǎng)孤獨(dú)的修行。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光還未完全照亮校園，高三的學(xué)子們便已匆匆踏入教室，開始了一天的學(xué)習(xí)。教室里彌漫著緊張而又凝重的氣息，每個(gè)人都沉浸在自己的學(xué)習(xí)世界里，仿佛周圍的一切都與自己無關(guān)。
高三意味著無盡的拼搏。我們?cè)陬}海中奮力遨游，一道道數(shù)學(xué)題、一篇篇作文、一張張?jiān)嚲�，如同一個(gè)個(gè)堡壘等待我們?nèi)スタ�。我們不斷挑�?zhàn)自己的極限，挖掘自己的.潛力。曾經(jīng)覺得遙不可及的難題，在反復(fù)練習(xí)和思考下逐漸被攻克；曾經(jīng)害怕的長(zhǎng)篇大論的作文，也在不斷地積累素材和練習(xí)中變得得心應(yīng)手。我們用汗水澆灌著知識(shí)的花朵，期待著它在高考的那一刻絢麗綻放。
高三也是自我超越的過程。它讓我們學(xué)會(huì)了自律，學(xué)會(huì)了如何在誘惑面前堅(jiān)守自己的目標(biāo)。手機(jī)、電視、游戲等曾經(jīng)的消遣都被暫時(shí)擱置一旁，我們把所有的精力都集中在學(xué)習(xí)上。我們不斷地審視自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，發(fā)現(xiàn)不足便及時(shí)調(diào)整。每一次的考試都是一次自我檢驗(yàn)，我們從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步一步地向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
然而，高三并非是枯燥乏味的。在緊張的學(xué)習(xí)之余，偶爾抬頭看看窗外的風(fēng)景，那藍(lán)天白云、綠樹紅花，也能給我們帶來片刻的寧?kù)o與慰藉。課間與同學(xué)們的短暫交流，分享一個(gè)有趣的笑話或一段學(xué)習(xí)心得，也能讓我們感受到友情的溫暖。
何謂高三？高三是一場(chǎng)為夢(mèng)想而戰(zhàn)的征程，是在孤獨(dú)中堅(jiān)守，在拼搏中成長(zhǎng)，在壓力下綻放的青春歲月。它將成為我們?nèi)松幸欢慰坦倾懶牡幕貞�，無論結(jié)果如何，我們都在這一年里收獲了知識(shí)、成長(zhǎng)和堅(jiān)韌不拔的精神。
以何謂高三為題的作文 5
陽(yáng)光零零碎碎地落在地上。一手提著飯盒，一手提著涼氣的泡茶，踢著路邊的小石頭。風(fēng)靜靜地吹著，輕輕地吹著我的長(zhǎng)發(fā)。樹蔭下，一群群鳥兒啁啾，電線像秋千一樣搖擺。我背著粉紅色的書包慢慢走著。天上飄著微卷云，好藍(lán)，像大海。經(jīng)�；孟胩炜帐且粭l河，星星是里面的貝殼，云是沙灘。我聽過一個(gè)故事：星星其實(shí)很臟。晚上，他們?nèi)ヌ炜罩械暮舆呄丛�，洗洗，把天空洗得漆黑一片。白天，我又出去瘋了。這只是一個(gè)很有趣的童話，像一道美麗的彩虹，在美麗之后消失了。這容易嗎？
書包里的鉛筆盒響了起來，穿過大街小巷，快樂的孩子們背著書包微笑著走向幼兒園。有時(shí)候，我會(huì)買一根棒棒糖，細(xì)細(xì)品嘗，讓甘甜的汁液留在唇間。陳喜歡和我一起吃棒棒糖，看街景。我還記得，毛和陳，周末的時(shí)候，喜歡逛街，走到超市門口，徑直走進(jìn)去，買一瓶農(nóng)夫山泉礦泉水，然后轉(zhuǎn)身過馬路，往前走。我們會(huì)找“臭味”去買兩個(gè)臭豆腐。我們喜歡放很多很多的.干辣椒。本來以為我們是四川人，習(xí)慣了零食里的辣椒。這辣椒不算什么。我舔了舔辣椒，吃了一口臭豆腐。辣的味道瞬間充滿了我，真的很辣。我們來到街上的躺椅上，吃著臭豆腐喝水，看著街上的人和車，真的很輕松。突然意識(shí)到成都的“休閑城市”是怎么形成的。看來這可能很容易。
說到辣，我想到了家鄉(xiāng)的火鍋�？粗鵁釡珴L滾上來，一顆辣椒飄了出來。我吃火鍋的時(shí)候總是在油鍋里放很多辣椒。我愛火鍋，更愛辣椒的味道。我想我很幸運(yùn)能生活在這樣一個(gè)美麗的城市。涼爽舒適，還有很多好吃的。這里的人很慷慨。比起街道，我更喜歡小巷。在巷子里，像巷子一樣，家家都有院子。在院子里，我們可以看到廣闊的天空，聞到古老的氣息。盆里已經(jīng)長(zhǎng)滿了青苔，沉淀多年的雨水一次次溢出干涸。墻角的爬山虎講的是老故事，而粗大的樹藤似乎講的是老故事。我小時(shí)候經(jīng)常爬樹，摘櫻桃，坐在樹干上和朋友們玩游戲。我喜歡跑到鄉(xiāng)下空曠的田野里，一棵接一棵地摘下雜草，吹一吹。我忍不住笑了。這容易嗎？
為我高興，也許是中秋節(jié)，坐在搖椅上一邊吃月餅一邊看美麗的圓月；為我高興，也許它在田野里狂奔，穿行在鮮花和青草的芬芳中；為我高興，也許是幸福，也許是在陽(yáng)光雨露下健康快樂的成長(zhǎng)。什么是快樂？我說，幸福容易，幸福容易，衣食無憂。開心=開心。
以何謂高三為題的作文 6
日月如梭，我不覺得高三已經(jīng)到來，可高三這個(gè)字眼便已赫然消逝了三分之二，近在咫尺的高考，早已儼陣以待，不等我們回首……
如今的我們少了高一初來乍到的新鮮，淡了高二懵懵懂懂的探索，取而代之的便是穿梭于題海間忙碌的高三，似充實(shí)，似疲憊，但步伐還在向前，朝著既定的方向永不止步。
四季輪著轉(zhuǎn)了兩圈，語文老師由長(zhǎng)發(fā)到短發(fā)伴我們歡愉，覽古觀今，暢享唐宋明清；數(shù)學(xué)老師課上粉筆飛快，滔滔不絕，帶領(lǐng)我們徜徉數(shù)字的海洋；英語老師踏遍名勝古跡，講述古今中外的奇幻世界，令我們思緒翻飛，留連往返……而現(xiàn)在的我卻不敢想象，當(dāng)這一切的真真切切成為過去成為回憶，會(huì)是怎樣？
當(dāng)滿黑板的知識(shí)被一遍遍的擦去，當(dāng)三年的書本一點(diǎn)點(diǎn)由厚到薄，當(dāng)手邊的稿子散落一地卻來不及去撿……也許這一切都滿是欣慰。
可現(xiàn)在的'我們卻要做好準(zhǔn)備與它們說再見，我不知道那天我們會(huì)是怎樣？或歡愉欣喜將書本拋向空中，宣布高三的結(jié)束，或相互擁抱告別三年的伙伴但友誼長(zhǎng)存，抑或是將那一抹悲涼與不舍盡收眼底，慢慢吮吸這即將散去的稀薄高三氣息……說實(shí)話，我很害怕。
我極盡可能的逃避這一切的發(fā)生，將頭埋進(jìn)被褥，可腦海中揮之不去的幻影重新將我?guī)Щ�，告訴我現(xiàn)實(shí)總應(yīng)該面對(duì)，即使它壓得我喘不過氣，現(xiàn)在我能做到的便只有“珍惜”，很多時(shí)候我們常把“珍惜”掛在嘴邊，卻不知它是怎樣的，要怎樣去做，便不以為意。
說真的，高三這年真苦。高考，最后只能飲恨而無奈地接受現(xiàn)實(shí)，但這個(gè)夢(mèng)想我從沒拋棄過，放棄過，這也許是我唯一能進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)�？粗P尖的字透露著略帶稚氣的倔強(qiáng)，這就是我執(zhí)著的高三，成績(jī)又怎樣，名次又怎樣，我經(jīng)歷過，所以我無悔�，F(xiàn)在手中握住筆就像握住了武器，我成為一個(gè)出征者，距離最后的戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我當(dāng)奮力一腔熱血灑沙場(chǎng)，我征戰(zhàn)著征戰(zhàn)著……
以何謂高三為題的作文 7
世事本像水一樣無法定下形狀，又何必要求命運(yùn)一路順暢。誰記憶的褶痕里，沒有飄過幾杖悲傷的秋葉？人生有了高峰，必然錯(cuò)不開低谷；有了所得，必有所失；生命盡管布滿灰色，但必然有一天會(huì)色彩斑斕。
——題記
我曾試圖拾起我高二的日子，憂傷的，刻苦的連同那些苦悶壓抑的，可他們卻一溜煙地不見了，沒留下任何痕跡。有的只是在考完試后不知天高地厚的嚷這些破題我都會(huì)，只是不想做罷了；有的只是嬉笑怒罵的在校園中瘋跑，直到跑過整個(gè)春天，還意猶未盡地大叫夏至怎么這么快就到了，我的高二就在這嘻嘻哈哈中晃悠悠地過去了。
梧桐樹上，知了叫個(gè)不停，看著地上斑駁的光影，從前的我會(huì)不厭其煩地?cái)?shù)著，笑著踩過，飄出一片片笑聲，現(xiàn)在的我只會(huì)把目光定格在手中的`單詞本上，步入高三。我開始學(xué)著一個(gè)人孤單得走著，享受只屬于自己的孤寂；我開始學(xué)著跟時(shí)間賽跑，感受從未有過的充實(shí)。這些，就是我所選擇的路。生命的過程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡，我希望我在年邁之時(shí)回顧一生，不是庸庸碌碌，平平凡凡，而是絢爛奪目，非比尋常的。
“每個(gè)人都有潛在的能量。只是非常容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被情性所消磨�！蔽沂冀K喜歡并相信這句話。于是，我慢慢地不在上課時(shí)胡思亂想，我慢慢地減少看電視的時(shí)間，2小時(shí)，1小時(shí)，直到不看；我慢慢地開始捧著大本大本的參考書不再東張西望，我慢慢地改變上床睡覺的時(shí)間，10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，直到一點(diǎn)。我慢慢地用學(xué)習(xí)時(shí)間填充所有空閑的時(shí)間。
一切只為我的夢(mèng)，那個(gè)曾經(jīng)因?yàn)樘b遠(yuǎn)一度被我放棄的夢(mèng)，曾經(jīng)我以為我已經(jīng)把它忘卻，步入高三，它卻如些清晰而強(qiáng)烈，支配著我。我不想遺憾，我只有努力。在著暗無天日的高三，夢(mèng)始終是一盞燈，指引我前進(jìn)，永不放棄。
如果讓我再選擇一次，我會(huì)堅(jiān)定不移的重來，因?yàn)槲业膲?mèng)在向我招手。
以何謂高三為題的作文 8
高二匆匆地散了，我仍坐在高2·3班的教室，真不知道是該滿心微笑地祝福他們離開，亦或是滿心不舍地期待他們?cè)俅位貋�。畢竟，明天，我們就是高三了。高三，是一�?chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們必須踩著前輩們的尸體前進(jìn)，我們只能點(diǎn)頭服從兩個(gè)字：前進(jìn)！
無可奈何地，我們成了這個(gè)學(xué)校里最老的學(xué)生。
高三是匆匆地散場(chǎng)的吧。我還記得前天我還和高薩那的鋒學(xué)長(zhǎng)打羽毛球，陽(yáng)光下汗水拋出一條近乎完美的拋物線，我還很確切地記得當(dāng)時(shí)的比分，是我輸了呢；還憶得起和組長(zhǎng)在播音室里埋頭苦干，樂此不疲地播放那熟悉得快要爛掉的DVD，仿佛那就在昨天可是這一切都過了，我的大腦很明確地告訴我，他們步履堅(jiān)定地走出了學(xué)校的大門，留給我的`是他們的揮手作別。我立足原地，喃喃自語道：他們，就這樣走了？他們的高中生活，就這樣結(jié)束了？
無知的我本以為高三會(huì)發(fā)生一點(diǎn)驚天動(dòng)地的事情，再轟轟烈烈地結(jié)束，可是它卻以近乎完美的安靜結(jié)束了。
還陷于郁悶中的我，驚訝地意識(shí)到又一批高三學(xué)子的到來，而自己恰在此列。很驚恐地意識(shí)到自己肩負(fù)的重任。
思索良久之后的我決定奮力一搏，我鄭重地在自己的日記上為高三畫上一個(gè)笑臉作為美麗故事的開始。滿心歡喜地拿起課本，我鼓勵(lì)自己：付出一定有回報(bào)，只有回報(bào)的早晚不同；失敗只是暫時(shí)的不成功！
高三平靜地到來，我能做些什么呢？打點(diǎn)好我的行囊，包裹好我的笑臉，然后堅(jiān)定地相信：一年后，我要同樣以笑臉結(jié)束。
我的高三我是主角，閉上眼睛向上帝禱告：我要笑著活下去！
以何謂高三為題的作文 9
馬上就要走進(jìn)高三了，高三的生活不曾想象。聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說，高三的生活很苦很累，但是也有的人說高三的生活很松。當(dāng)然我能從他們的話里聽出來，累是因?yàn)閷W(xué)習(xí)很累，而松是因?yàn)槔蠋煹木壒省＠蠋煼艞壛�，放棄了�?duì)學(xué)生的嚴(yán)厲。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，該考上的終究會(huì)考上的，考不上的他們也幫不上忙。畢竟老師要管的是一個(gè)班，甚至是多個(gè)。
河南的孩子和別處的孩子有些不一樣，他們更要吃苦，更要奮進(jìn)，因?yàn)榭紝W(xué)實(shí)在太難。我能深深的感覺到，我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的河南孩子，這里的孩子比起北京、上海還有南方的那些城市，我們需要更多的努力。河南是個(gè)人口大省，但是國(guó)家分的錄取名額是有限的，雖然一次次的擴(kuò)招，讓我們的壓力每次都小上那么一點(diǎn)點(diǎn)，可是終究不是辦法，因?yàn)槿艘苍谠龆�，越來越多。我們沒有省外的孩子們的輕松，他們總是可以比我們輕松很多，而我們，總是沉浸在考不上學(xué)的恐懼中�，F(xiàn)在的中國(guó)，考不上學(xué)，似乎就沒有什么出路。我作為河南的'孩子，我也好怕，怕自己考不上，怕自己沒有出路，我相信考不上學(xué)也有很好的出路，可是我不愿去探索那條出路，因?yàn)樗瓤紝W(xué)更難。以我現(xiàn)在的水平，最多在明年的高考中考上本三，可是本三有什么用？連專科一批都不如，他們的學(xué)歷沒有那個(gè)單位承認(rèn)，除非去考研究生，可是環(huán)境影響人，三本的學(xué)校，想考研究生豈是那么簡(jiǎn)單。我必須要努力，不能后悔，我現(xiàn)在已經(jīng)沒有后路，生在河南，學(xué)在這一年，不知是福是禍。高中教育的改革，剛好趕在我們的后邊，所以我沒有退路，復(fù)習(xí)幾乎是行不通的，只有一條路——走到底。
以何謂高三為題的作文 10
小鳥向往的是它展翅高飛的那一瞬間；嬰兒渴望的是它睜開雙眼找詢這絢麗多彩的世界的那一時(shí)刻；苦學(xué)十載的莘莘學(xué)子盼望的是高考考場(chǎng)上那短暫的三天。這三天將圓了你的大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)人生旅途上新的跨越。為了這三天，我們已苦學(xué)了十多年，而高三則是關(guān)鍵的一年，我們必須用這一年時(shí)間將這十年積累的知識(shí)梳理一遍并推向更高層次，而且還要學(xué)習(xí)高三的課程。因此，高三生活的最大特點(diǎn)便是緊張。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，有時(shí)迫使我們不得不放棄我們所喜愛的一些活動(dòng)。但是它又讓我們感覺到學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。今天我干了某事，取得什么樣的成績(jī)，晚上回味起來，感到自己真了不起，覺得這樣的生活才有意義。
在高三的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅獲得豐富的知識(shí)，而且還感悟到人生的意義；只有牢牢把握現(xiàn)實(shí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)未來的憧憬。
在《人是什么》一文中，趙鑫珊說：“構(gòu)成人的最重要的部分--對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握”。作者把現(xiàn)實(shí)看作1，把未來的憧憬看作0。0的位置固然非常重要，但只有在1的后面才能顯出它的價(jià)值和分量。
高三的同學(xué)都知道不管你對(duì)你的未來有多美好的憧憬，只有你把握現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)苦干，才是實(shí)現(xiàn)未來美景最可靠的'保證。否則，就會(huì)在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)自己的青春年華。
回顧歷史，有成就的人，都是把握住現(xiàn)實(shí)才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。前車可鑒，我們只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊木o張生活而變得越來越快；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊那趭^而變得充實(shí)，富有活力；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ鴰砝劾鄞T果。
高三生活將是我們?nèi)松嬀碇凶蠲利惖囊环?/p>
以何謂高三為題的作文 11
從夏的帷幕抽腳邁進(jìn)秋的門檻，高三像從頭上砸下來的水桶。躲過了，會(huì)為這份僥幸抑或是幸運(yùn)謝天謝地，而后瀟灑地從這場(chǎng)惡作劇走出來；砸中了，那將是莫大的打擊與難堪……
放棄
有一種擁有是放棄。成了這場(chǎng)盛大逃亡最為冠冕堂皇的理由，不過，也是正確的理由。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙還沒漫起來之際，有人放棄學(xué)業(yè)，開始為了生活，為了金錢在外闖蕩社會(huì)；有人循著藝術(shù)家的腳步，進(jìn)了藝術(shù)班；有人憑著旺盛的精力，踏上體育征程……后者們和廣大高三學(xué)子一樣，正在挽救這壯美而頹廢的青春。
武器
高三向來恐怖，因?yàn)樗C藏了兩支槍，屬于狙擊手的槍。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)如蚊子般密密麻麻撲來恨不得掐死它時(shí)，那是其中一支槍的子彈，它的獵物是腦袋。
面對(duì)這攻勢(shì)，有的人揮舞電蚊拍當(dāng)作防彈衣，有的.人則在“啪啪”幾聲后看著蚊子的慘象而不幸被擊中，漸而體力不支。
這時(shí)，就是扣動(dòng)另一個(gè)扳機(jī)的最佳時(shí)機(jī)，它瞄準(zhǔn)了你張狂的心臟，讓你驚醒或讓你沉淪。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己是涸轍之鮒而你與深海游魚的“代溝”是令人垂涎欲滴的深度時(shí)，你是放棄游戲，回頭是岸，努力拼搏，還是放棄爭(zhēng)取……
這種武器的可怕在于沒有直截了當(dāng)?shù)耐纯�，而是讓你在眾多的副作用下，與魔鬼糾纏不清。
哭泣
再堅(jiān)強(qiáng)的外表也掩飾不住脆弱的心，哭泣在所難免。
嚴(yán)陣以待的氣息還沒能形成，因?yàn)闇?zhǔn)備不夠，因?yàn)榫謩?shì)還不穩(wěn)定。眾多吃人般索取的眼神，“浪子”回頭是岸的拼勁，以及那血腥醒目的叉號(hào)，極具殺傷力，總令人不由聯(lián)想起那只蹦不出井口的青蛙。被世界遺棄的感覺和技不如人的自卑與孤獨(dú)濕潤(rùn)了干燥的臉。
幻想
浪漫與美麗是若即若離的蒲公英，總有讓人回憶，讓人幻想的魅力。這里的子彈，這里的硝煙。太殘酷了。抱有幻想與留戀的人們總會(huì)在那里看見海市蜃樓，在那里感受遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)喧囂的平靜、清閑，并且天真地以為自己握住了生命的稻草�；剡^神來，發(fā)現(xiàn)那只不過是支冰冷的筆，一切都成幻影，現(xiàn)實(shí)依然現(xiàn)實(shí)。
高三，一個(gè)盛大而光明的陰謀，要有勇有謀才不會(huì)被砸得遍體鱗傷。
以何謂高三為題的作文 12
十余載寒窗后，我們步入高三的征程�；厥走^去，漫漫長(zhǎng)路曲折而又艱辛，無盡的苦痛與喜悅讓我們回味無窮;展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。
時(shí)間如白駒過隙一般一恍而過，我來不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情，但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對(duì)，獨(dú)自一人去面對(duì)那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰(zhàn)。
孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào)，生活也失去了色彩。但是，如果沒有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì)黯然失色，人生不如意之事十有八九，當(dāng)今社會(huì)更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。
我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對(duì)高三，面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對(duì)高三，但多年以后再回首往事，我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應(yīng)讓青春留下遺憾�；馃岬那啻簯�(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ�，在青春的洗禮下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的`小毛孩。
生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟，我們的肩膀之上多了一份責(zé)任，我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，高三是人生的考驗(yàn)，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會(huì)完美，我們的青春才會(huì)無悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來滋養(yǎng)青春，讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。
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