面對高三的生涯作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的面對高三的生涯作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
面對高三的生涯作文1
每天我都利用課余時間讀課外書，由此我積累下很多文章，有的生動形象，催人淚下;有的幽默搞笑;讓人忍俊不禁;但最吸引我注意的還是《微笑著承受一切》這篇文章。
故事里的主人公桑蘭姐姐知道吧!是我國女子體操隊中最優(yōu)秀的跳馬選手之一，在第四屆友好運動會上，桑蘭參加了跳馬比賽。在試跳時發(fā)生了意外，第六節(jié)和第七節(jié)頸椎骨骨折。得知他的傷勢后，隊友們便去醫(yī)院看望她。到了那兒，看到桑蘭脖子上戴著固定套。躺在床上不能動彈，都忍不住失身痛器。而桑蘭沒流一滴眼淚，反而急切地詢問隊友們比賽情況。還微笑地對隊友們說：“你們要繼續(xù)加油哦”。
桑蘭這種堅強不屈面對人生的精神，深深地打動了我。當我讀到“每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進行兩小時的康復過程治療，從手部一直推到胸部，桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。我就感動的流下淚，桑蘭姐姐有這么驚人的毅力和不屈的精神，真是了不起!看看桑蘭我真是自愧不如。有一次，我只是一個小感謝冒，就在那兒又哭又鬧，哭得爸媽心都碎了，還這樣不吃，那樣不吃，亂發(fā)脾，我真該好好地學習桑蘭姐姐。
生活中，肯定也有許多小桑蘭了吧!記得，在我九歲的那一年，我們班有一名同學得了肺炎，可她，還是要堅持上學。因為她特別好學，成績又好，是我們眼中數(shù)一數(shù)二的好學生，每次我們一有不會的就去問她。得知她的情況后，我們十分傷心，老師、同學習都勸她住院，她在我們千勸萬勸之下，終于答應留院觀察，她的父母欣喜若狂。她經過兩個月的治療，她終于好了，她的功課也沒落下，我們很奇怪，原來是她一邊治療，一邊自學，而且在這兩個月的時間，她一滴眼淚都沒流，也是微笑的面對的。
這是不是一個典型的小桑蘭呢?我應該向她們學習。遇到困難，我應該微笑的去面對。
面對高三的生涯作文2
晚上家中忽然停電了，只有從外邊溜進來隱約的亮光，一向沒什么用處的蠟燭在此時卻顯得格外重要。
我很少有機會可以使用蠟燭，也從沒有近距離地觀察過燃燒著的蠟燭。懷著好奇，我將一支點燃的蠟燭擺在桌上，我趴在那兒，靜靜地看著。
如此近距離地面對一根點燃的蠟燭，我感到有一些神奇。一個乳白的燭體上，有一個東西在散發(fā)亮光，而在如此之短的距離內，我竟可以看到它發(fā)出的一束束的光芒。這些光線發(fā)出了金黃色的光芒，且是極細極細的，而這許許多多的光束匯聚在一起，就好像一個小小的太陽，這個美麗的.東西叫做火。它使得周圍都亮堂起來了，趕走了黑暗，使鄰近的事物明晰了起來。
我開始舉著它在家中四處走走。它所到之處，都迎來了光亮，讓我可以看清原本在黑暗中模糊的事物。若是沒有這一根小小的蠟燭，此時我身邊定是漆黑，我也只能在黑暗中摸索，會感到害怕無助，但現(xiàn)在這一支蠟燭給了我力量，甚至讓我感覺在這光輝中會出現(xiàn)魔法……本來只是聽說蠟燭可以給人在黑暗中帶來光明，我原本認為這光是微乎其微的，而現(xiàn)在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。
我試著用手稍稍放在火的上方，我感到熱熱的，挺舒服的。我感受到了蠟燭的溫暖，也許在寒冷的時候也能從這里獲得安慰吧。這讓我想起了那個賣火柴的小女孩，若她當時有一個這樣的蠟燭，她的命運也許就會改變，就可以熬過那一個寒冷的夜晚……但在這個時代，那個女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。
我又一次安靜地看著蠟燭。它雖然小，不起眼，但它依然為人們帶去了溫暖與明亮。它是一束微光，被現(xiàn)代社會遺忘的微光，而若有許多這樣的微光匯聚在一起，那這股力量是不容小看的。我愿意成為一支小小的蠟燭，奉獻我自己一份溫暖與光明。每一個人都可以像它一樣散發(fā)出自己的微光，讓我們一起點亮這個世界……
面對高三的生涯作文3
在漫長的人生道路上，到處充滿著荊棘與坎坷，挫折與艱難是人生中重大的考驗。漫長的人生好比浩瀚無際的大海中的一只船，而自信就是那挺立在船上的帆，沒有了帆，船便無法航行下去。如果一個人缺少了自信，便很難再成功。
常常會聽到有人說“這個工作太難了，我無法完成�！薄斑@道題真難，我做不了!”可是，再說這些話之前，他們是否真正努力過、嘗試過呢?只看見問題表面而不去深入探尋，又怎知道問題的答案?許多人就是一開始就放棄了，所以始終得不到成功。
記得我三年級的時候，學校舉行校運會。班上的女生接力跑有位女生跑前受了傷，老師只好把樂于助人的班長——我給那去當替補了。當一聽到這個消息時，我先是感到著急，怎么會有人受傷?不要緊吧?再是感到很高興，終于有機會參加團體比賽啦!突然，我緩過神來，跑步可不是我的強項!我頓時焦急起來，怎么辦?如果因為我一個人拖了后腿，大家一定會責怪我!就在我焦慮之時，主持人說道：“三年級女子接力賽準備!”參賽的同學們都跑去了跑道，我也急急忙忙地跟著走。
看著前面參賽的同學們如箭似的“飛”了出去，我的心越發(fā)揪得緊，心頭有如小鹿亂撞。近了，近了!終于，手中握上了接力棒，到我了!
手中的接力棒似火，還留著前面同學的手中的余溫;像石，沉甸甸的，寄托著同學與老師們對我的期望!頓時，我身上有一股說不出的力量，伴隨著大家的加油聲，把我推向終點。我使出了全身的力氣，沖過了終點線，只聽得那些熟悉的聲音在我身后吶喊!我們班得了第二名。我認為，如果不是我，我們班絕對是第一名�？赏瑢W、老師們卻都向我投來贊許的目光：沒有你，我們可能連第二名都沒有!我感受到了關愛，心中暖暖的。
是啊，如果不去嘗試、努力，怎知成功離你有多遠?“世上無難事，只怕有心人”加油吧，成功就在彼岸!努力吧!成功就在眼前!
面對高三的生涯作文4
失敗，在懦弱者面前，是一個恐怖的詞，而在者面前，卻是一個親切的詞，因為成功總是一次次地站在失敗的肩頭上爬上頂峰的，正所謂“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功”。
記得曾經讀過的一個小故事：一對父子在下完雨后急急忙忙往家里趕去。走過泥濘的小路時，讓孩子回頭看看，兒子回頭后，百思不得其解，便問父親什么意思。父親說：“你看，在陽光燦爛的時候，我們走這條路，什么痕跡也沒有，而在這條泥濘的路上，我們卻永遠留下了腳印，孩子，這和你在的路上是一樣的，只有在艱難困苦中，才能夠走得穩(wěn)，留下痕跡。
這位父親的話給了我很大的啟示，誰不是這樣，只有一次次失敗后，才能銘記在心。蘇軾說過：“古之立大事者，不惟超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！痹谑〉拿媲�，我們要，失敗給予我們的不是，應該是的哲理，沒有人的一生是順順利利登上頂峰的，所以登上頂峰的人都是付出艱辛的的。
貝多芬，先后遭受失戀、疾病、耳聾的折磨，或許別人都認為他會低頭，最終成為失敗者，可是我們怎么也忘不了他咬著小木棍在鋼琴上彈琴的場景，怎么也忘不了他扼住命運喉嚨的《第七交響曲》;經歷了一千多次失敗實驗的愛迪生沒有，是他頑強地與失敗作斗爭，使世界在也有了光明。
“失敗如彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”人生道路上充滿失敗，我不會因為一次失敗而放棄，或頹廢。因為成功的人都是在失敗的泥濘路上，一步一個腳印地走過來的。因為我堅信在失敗這條路上“愛拼才會贏”。
面對高三的生涯作文5
俗話說“失敗是成功之母。”一個人要想取得成就并非一帆風順，總會經歷無數(shù)次挫折與失敗。失敗并不可怕，關鍵是對待失敗的態(tài)度，只要我們認真進行反思，從容面對挫折與失敗，就會一步步走向成功的彼岸。
對于我們中學生考試這個話題而言“勝敗乃兵家常事”，不能因為一次失利，就喪失信心，甚至于一蹶不振。有的同學，因為某次考試成績不理想，就心灰意冷，精神頹廢，再也振作不起來，這種人終究不會成大事。但有一些同學，當考試失敗了，不會因此而感到沮喪，他們會心平氣和面對失敗，認真查找差距與不足，并以此為戒，更加努力學習，不斷取得進步，這種人往往會成大器。
每個成功人士的背后都經歷了無數(shù)次失敗，正是因為失敗的鋪墊，才有了日后的成功。我們都非
常熟悉“發(fā)明大王”愛迪生研制電燈泡的故事，他經歷了上千次的失敗才獲得成功，這是因為不放棄的結果。面對失敗，愛迪生選擇了微笑對待，堅持不懈，持之以恒，因為他心里時時裝著“成功就在下一次”的理念。
肯德基的創(chuàng)始人山德士上校，退伍后身無分文，生活困難。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦，但每家公司都拒絕了。經過1001次的努力，他終于被一家食品公司認可，最終成為快餐業(yè)的世界巨頭。
其實從失敗走向成功的實例就在我們學生自身，每次考試都會有答錯的題，怎樣對待這些錯題，成為下次考試成功的關鍵。如果我們把那些錯題抄錄下來，明確解題的思路和步驟。每次考試都這樣整理，并且著重于自己常犯錯誤的試題去練習，那么等到下次考試時，就不會再犯同樣的錯誤了。這難道不是一種成功?
人的一生坎坷不平，總會有許多失敗。無論你怎樣選擇，當你以微笑面對時，成功的天平就已經向你傾斜了。
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