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生命的組詩(shī)高一作文
一、花火
生平第一次看木棉，它的花開(kāi)得似火。我的家在大西北，大漠的狂風(fēng)會(huì)吹熄這一簇簇?zé)崃业幕稹?/p>
老師告訴我們，木棉樹(shù)又叫英雄樹(shù)，是烈士們的鮮血把木棉花染紅的。木棉長(zhǎng)得很高，花也悄然盛開(kāi)在高高的枝頭。為此我查過(guò)辭海，知道木棉又名曰“攀枝花”，樹(shù)最高可長(zhǎng)至40米。對(duì)比想來(lái)，這名字也顯得很貼切。
突變的寒冷天氣讓木棉遲開(kāi)了些日子。看到木棉的花時(shí)是一個(gè)下雨的晚上，隱約只瞥見(jiàn)它們瘦弱的身影。它們也許早已無(wú)聲無(wú)息開(kāi)放了些日子了，只是大家都未留意而已。第二天，又下雨了。我特意去看木棉。樹(shù)枝上稀疏地長(zhǎng)著嫩綠的葉兒，拳頭大小的火紅色花朵攀爬在上頭，雨水一滴滴打下，舔濕了花瓣，浸潤(rùn)了黃色的花蕊。雨中的木棉宛如一團(tuán)怒放的火，火焰未被澆熄。哦，那是烈士的英魂植入了“花火”們的骨髓。生命，原來(lái)可以綻放得如此張揚(yáng)與不屈。
朦朧中，似有幾片“花火”被扯下，飄落前方，點(diǎn)亮內(nèi)心的屋舍，照亮蒼白的靈魂，帶來(lái)無(wú)上的榮光。我心中的那片火，久久地燃燒……
還想說(shuō)說(shuō)螢火蟲(chóng)，因?yàn)樵趶V東我也是生平第一次看到螢火蟲(chóng)。我只見(jiàn)了一只，它長(zhǎng)得很丑，發(fā)的光也是微弱的。我一向以為螢火蟲(chóng)的光必然是那種燦爛的、燃燒般的光。那時(shí)，它卻亮得如此憔悴。淡淡的螢光在黑暗中飄走時(shí)，那微弱淺淡的光點(diǎn)，仿佛迷失方向而無(wú)力前行的魂靈，踉蹌著，拖曳著幾乎看不見(jiàn)的光環(huán)，在厚而嚴(yán)實(shí)的黑夜中彷徨。但它畢竟是亮著的，在我眼前時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。那小小的生命定也是美麗的，這是讓人欣慰的。
二、盛開(kāi)
永遠(yuǎn)懷念那些菊花盛開(kāi)的樣子。它們開(kāi)在我童年時(shí)代的一隅，金黃金黃的菊花，亮得耀眼。
約摸是我五年級(jí)時(shí)的初秋，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姑父家玩。那里的確是個(gè)很破很破的村子，連村名都極具諷刺意味的叫“庫(kù)斯仁鄉(xiāng)”。當(dāng)時(shí)就想這樣的環(huán)境是有“苦死人”的條件的。山是大片大片的深紅色，媽媽說(shuō)這里的土是堿土，連水都是咸的，做飯時(shí)就不用擱鹽。
認(rèn)識(shí)那個(gè)女孩絕對(duì)只是偶然。她曾告訴我她的名字，但我卻忘掉了，這實(shí)在讓人有些無(wú)奈。女孩和我一樣大，或是比我大一歲，因?yàn)槲沂钦嬲媲星杏洸坏枚嗌倭�。女孩的母親在甘肅，好像是父母離婚的緣故，她隨父親來(lái)到新疆，并且到了這樣一個(gè)窮困的村落。
我和她一起爬上連雜草都少有的紅色山頭。女孩很開(kāi)朗，她說(shuō)她喜歡這紅紅的土和咸咸的水，我卻覺(jué)得女孩的生活是澀澀的。她帶我越過(guò)人家參差不齊的菜畦，翻過(guò)斷壁殘?jiān)愕耐翂�。我們摘了許許多多紅色的枸杞，裝在礦泉水瓶中，那些枸杞就像紅色閃亮的珍珠。女孩說(shuō)，鄉(xiāng)里的人拿枸杞泡茶來(lái)喝，大家都是爭(zhēng)著搶著去摘。
女孩帶我去了鄉(xiāng)下的小學(xué)。我們從矮矮的鐵圍墻上翻進(jìn)學(xué)校。那里像是最簡(jiǎn)陋的學(xué)堂，兩三排磚房，五六件體育器械，一個(gè)銹跡斑斑的國(guó)旗桿，涂了黑漆用水泥修的兩塊宣傳黑板。我還記得，學(xué)校的宣傳黑板上大張旗鼓地寫(xiě)著計(jì)劃生育的宣傳語(yǔ)。
“看，那是我們的教室”
“哦。”
“我們每個(gè)年級(jí)都有兩個(gè)班，每個(gè)班都有20左右個(gè)學(xué)生�！�
“才20個(gè)�！�
“不，有的更少。學(xué)習(xí)好的孩子都去縣城上學(xué)了。我的成績(jī)是我們班最好的，我還是我們班的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和小組長(zhǎng)。”
學(xué)校窄窄的、空落落的校道兩邊開(kāi)滿了金燦燦的菊花。初秋的陽(yáng)光被陰霾吞噬，四下彌漫著大雨將至的氣息，這些不知名的菊花卻拼命地盛開(kāi)著。它們?cè)谖⑷醵餆岬呐L(fēng)中輕輕晃動(dòng)著枝桿，我們嗅不到它們的氣味，一切只是淡淡地開(kāi)著，不琢痕跡且恰到好處。
“這些菊花是我們自己栽的，校長(zhǎng)帶著我們?cè)缘�。�?/p>
“開(kāi)得真美麗。”
“春天栽的，新學(xué)期還沒(méi)開(kāi)學(xué)就已經(jīng)開(kāi)了呢！摘些菊花瓣曬干了泡茶喝吧�！�
“唔，味道可好？”
“當(dāng)然，我們自己栽的�！�
我度過(guò)了兩天短暫的鄉(xiāng)下生活。走的時(shí)候，卻不曾想過(guò)和女孩有一次隆重的道別。一切便化為了我卑微的記憶，只是女孩和那些盛開(kāi)的菊花卻烙印在記憶最深處。
再一次也是最后一次去那個(gè)鄉(xiāng)，我方才知道，女孩，已經(jīng)搬走了，她的父親帶她回了甘肅。后來(lái)，我再也看不到鄉(xiāng)下小學(xué)里菊花盛開(kāi)的樣子。
會(huì)有生命喜歡紅色的泥土，會(huì)有生命盛開(kāi)得樸素卻也會(huì)閃光。
三、落紅
凋落的花瓣也有著美麗的名字－－“落紅”�？粗鼈兊纳鋽�，化作春泥，我驀然想到了村上春樹(shù)曾這樣說(shuō)：“死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存�！边@又是怎樣的無(wú)奈之感－－看花瓣褪盡芳華，無(wú)聲無(wú)息地腐為爛泥。排除對(duì)“奉獻(xiàn)”的深切之感，至少可以惦念，它們?cè)利惪∏芜^(guò)。因?yàn)殡x開(kāi)，所以美麗。
由花的生命的離去，靜靜地，便想到了我家的貓。我家養(yǎng)過(guò)好幾只貓，但到最后，死的死，跑的跑，我們家好像變成了貓的“不祥之地”。第一只貓是誤食吃了藥的老鼠死掉的。那時(shí)還小，我哭著央求媽媽一定要救活我家的貓�？杉本柔樢泊蛄耍堖�是一蹬腿，走了。我這樣目睹著一個(gè)小生命的離去，心中固然生出許多的悲涼。對(duì)于貓的喜愛(ài)延續(xù)得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。
每一事物都有其存在的理由和價(jià)值。即便是什么東西倏地消失了，卻一定還有一種虛幻的東西似一股揮之不去的薄霧，殘留在世界的一個(gè)角落，并且隨著時(shí)間的推移，霧團(tuán)狀的東西開(kāi)始清楚而簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)出其輪廓。因而類似于忘卻、想念一類的產(chǎn)物便油然而生。
每一個(gè)當(dāng)下，大家是不能以死為軸心旋轉(zhuǎn)不休的。因?yàn)榭傆行律钠仆炼�，存在過(guò)也罷，消失過(guò)也罷，落紅，不是無(wú)情物。
四、回聲
美麗的“花火”，曾燦燦地盛放，最終歸于塵土，成為落紅，而它們，卻在跌宕與輪回中變得如此清香、雋永。
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