秋韻高中生作文

　　讀峻青的《秋色賦》，秋天是一幅唯美的圖畫：一大片火紅的柿樹，鮮艷的紅香蕉蘋果，黃橙橙的大金帥蘋果，山楂樹上的顆顆“紅瑪瑙”，葡萄架上的串串“紫珍珠”。在他的眼里，秋天是比春天更加燦爛絢麗的色彩，是一派比春天更加欣欣向榮的景象。后來讀毛主席的《沁園春.長沙》，秋天已不僅僅是斑斕的'色彩，更是有志青年的一腔熱血和崇高信念�！蔼�(dú)立寒秋，湘江北去……看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流……問蒼茫大地，誰主沉�。俊�

　　更多的文人墨客則是“自古逢秋悲寂寥”的。白居易的“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，一盛一衰，對照鮮明。歐陽修在《秋聲賦》中寫道：“蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥”，他認(rèn)為，秋之聲屬商音，“商”與“傷”同，凄凄切切，呼號噴發(fā)，世間萬物聞之而生悲！

　　秋風(fēng)蕭瑟，草木凋零，寒蟬低吟，大雁南歸。秋雨颯颯，梧桐葉落，紅藕香殘，玉簟寒涼。秋月朦朧，露水清凄，朱窗斜倚，孤寂惆悵。八月中秋,月光浸水，空明回蕩,“海上生明月，天涯共此時(shí)”，然而，人之悲歡離合又與月之陰晴圓缺相似，一輪圓月照著的仍是無盡的相思。倘若風(fēng)雨同至，那便是“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的悲涼！何為“愁”？“秋”之“心”是也。

　　其實(shí)，秋天就是一個(gè)季節(jié)，是一個(gè)自然而然的過程。是萬物生發(fā)后的收斂和靜謐，是花開花謝后的果園飄香；是夕陽對藍(lán)天的眷戀，是落葉對綠枝的回望；是熾烈耀眼后的溫柔圓潤，是青蔥繁茂后的一地金黃；是急速奔流后的開闊平靜，是熱烈快板后的舒緩悠揚(yáng)；是沖動浮躁后的沉重思考，是盲目奮爭后的寧靜安詳；是春夏辛勞后的悠閑靜坐，是盡享天倫的兒孫滿堂。我們不必為絢爛之后的凋謝而遺憾，不必為翠綠后的枯黃而悲傷。盡管春滿大地時(shí)也有過烏云密布，盡管酷暑難耐時(shí)缺少了愜意的清涼。盡管那寒冬即將到來，但寒冬之后又是滿地春光。春去秋來，斗轉(zhuǎn)星移，日月更替，人世滄桑。那滿地的落葉、那凋零的花瓣，都將化作春日的泥土，孕育出新的生命和希望。我們的一絲絲白發(fā)，一道道皺紋、一聲聲嘆息、一滴滴眼淚，都是我們在生命途中留下的一串串足跡，在命運(yùn)交響中奏出的一個(gè)個(gè)音符，在人生舞臺上定格的一次次亮相，或精彩，或感傷，我們都會在人生之秋回憶那飛逝的過往。

　　深秋已至，大地需要靜息，生命需要調(diào)養(yǎng)，萬物都需儲備過冬的能量。待明年開春之時(shí)，它們會又一次精神飽滿地去迎接那春回大地，迎接那燦爛的陽光。

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