我心中的彩虹高中作文
不僅僅是因?yàn)樗L相好，他的學(xué)習(xí)成績同樣讓我羨慕。貌似他只是一個(gè)會(huì)玩的孩子而已罷了&&害我老是感嘆：天啊，你是不是太不公平了！
學(xué)校有很多石制的椅子，他喜歡躲在樹陰下坐在石椅上看他喜歡的書。椅背后的植物蜿蜿蜒蜒長得很瘋狂，似乎要攀著他的背往上攀爬。陽光透過葉子之間縫隙細(xì)碎地撒在地面上。藍(lán)天，陽光，綠葉以及安靜看書的他構(gòu)成了一幅讓人覺得安心的圖畫。
其實(shí)他的話不多，似乎也不是很合群。傍晚男生們吃完飯后肯定一起哄著去打籃球，而他總是一個(gè)人安靜地聽著mp3，一邊聽一邊走路，或者手里還拿著一本書，通常是英文版的，那對我來說簡直是天文，而他似乎總是看得很樂。
時(shí)間長了，慢慢對他有了些了解。不過也沒什么特殊，家庭優(yōu)越，父母恩愛。感覺他跟小四筆下的齊銘有點(diǎn)相似，同樣都是那么優(yōu)秀，那么規(guī)矩，那么安靜的孩子。而他邊走邊聽歌的背影，也讓我有點(diǎn)，有點(diǎn)心疼。
有人說，當(dāng)一個(gè)人仰望天空時(shí)，不是在尋找什么，通常只是感到寂寞。我知道這句話用在他身上不合適，但是，他好象很喜歡看著天空發(fā)呆。然后，低頭。再然后，走開。最后，看書。 他真的是個(gè)很奇怪的人。
而他說，我就是這樣，管的著么？
我愣了，半天，我說，白癡。不跟你說話了。
于是，我們就真的沒再說過話。因?yàn)椋洲D(zhuǎn)學(xué)了。
曾經(jīng)在打掃衛(wèi)生的'時(shí)候不小心看了他寫的東西，他的筆跡如同他的容貌般清秀，他寫道：我是個(gè)注定漂泊的人，從這里到那里。我不信命，但是，我相信安排。我想我只能接受。 轉(zhuǎn)學(xué)那天我見到了他的媽媽，是個(gè)濃妝艷抹的女人。我看見老師笑容滿面的在對她說著什么。而他，只是耷拉著腦袋，不時(shí)往教室里望，當(dāng)他的眼光與我的目光相碰時(shí)，我本能地低下了頭。不知道為什么，因?yàn)槲也恢肋@算不算躲，或者說，算不算逃避。 后來，我們再?zèng)]見面。 心中的彩虹
奶奶說她小時(shí)候最喜歡聽的，就是來自七彩祥云上的神話傳說。藍(lán)天白云，金風(fēng)彩虹，銀河玉兔，星月蒼穹&&那一個(gè)個(gè)美好遐想成了奶奶童年的珍藏。
可是奶奶說，現(xiàn)在的天總是灰蒙蒙的，夜里的星星已經(jīng)不眨眼睛了，因?yàn)槿藗儼呀舆@面鏡子給弄臟了，她們不愿對著它梳妝打扮了。
我曾做過這樣一個(gè)夢：來到一個(gè)地方旅行，走著，走著，突然看見前面的土地是焦黑色的，并且散發(fā)著令人窒息的惡臭；空中淡黃色的煙霧好像永遠(yuǎn)停在那里，不會(huì)散去；河溝里流淌著黑褐色的液體，地面上沒有一棵樹，沒有一根草，沒有一點(diǎn)兒綠色植物，只有一些令人惡心的蟲子爬來爬去；在不遠(yuǎn)處的一塊石頭上卻刻著幾個(gè)醒目的大字：這是人類應(yīng)有的懲罰！
多么可怕的一個(gè)夢啊，從那以后，我數(shù)著日子，盼望能下一場暴雨沖刷掉噩夢的晦氣，讓雨后的彩虹為我?guī)砑�，但是，一直沒有看見地球本該是一個(gè)和諧的大家，她把各種資源提供給人類，供人類休養(yǎng)生息�？涩F(xiàn)在的大多數(shù)人哪兒會(huì)抵擋得住金錢的誘惑，隨意砍伐林木，肆虐開發(fā)山川河灘，無休止地掠奪自然資源�；S的廢水把昔日清澈美麗的河流弄得污濁不堪，嚴(yán)重的水污染已經(jīng)使多少個(gè)城市鬧起了水荒和中毒事件。有的工廠把廢氣排放到空中，造成空氣質(zhì)量下降，不僅危害人體健康，還導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，作物退化，生物變異。
地球母親孕育了自然萬物，撫育了億萬生命，她有恩于人類，我們怎么忍心看著美麗的母親變得千瘡百孔呢？
你知道嗎：地球從昨天走來，卻不僅只屬于今天，我們還有明天。
我還能找到奶奶小時(shí)候的那片云，那彎月嗎？
盼望著，人類改正了錯(cuò)誤，仙女一定會(huì)從空中拋下一條彩帶，她，七色銜接，濃淡相宜，絢麗多姿，她掛在天上，不，她在我的心里！
這篇作文構(gòu)思新穎，立意不落窠臼。用童話般的語言和夢幻般的想象，向我們闡述一個(gè)深刻的道理：地球從昨天走來，卻不僅只屬于今天，我們還有明天。發(fā)人警醒，說理和舉例配合和諧，作者的才情靈氣躍然紙上，考場之作絕不多見。
清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的首尾，以遠(yuǎn)推進(jìn)，將人帶入生存的危機(jī)中。夢中的虛，現(xiàn)實(shí)的實(shí)，將來的憂，把渴盼心中彩虹的焦慮真實(shí)再現(xiàn)出來。情意急切的語句如同在現(xiàn)場呼救，不能不叫人頓生自責(zé)和悔疚。關(guān)注環(huán)保的取材和浪漫想象的構(gòu)思是此文的獨(dú)有亮點(diǎn)，整散結(jié)合的句式，層次漸近的鋪設(shè)，更為文章增色不少。
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