以花為話題的高中作文
以花為話題的高中作文1
在春天里開(kāi)的花有許許多多，個(gè)個(gè)都是那么五彩斑斕、惹人喜愛(ài)，但我獨(dú)獨(dú)鐘愛(ài)這一種花——櫻花。
櫻花是開(kāi)在樹(shù)上的花，也是日本的國(guó)花，還是我國(guó)十大名花之一。櫻花的顏色有三種，分別是：粉紅、桃紅、雪白的。櫻花的香味很淡很淡，如果你不太靠近它，是聞不到它那獨(dú)特的清香味的。這種香味很像黃瓜的那種味。櫻花還是花骨朵的時(shí)候，一點(diǎn)也不引人注目，一點(diǎn)也不起眼，以為是這棵樹(shù)腦袋上長(zhǎng)瘤了。但當(dāng)它的一部分花骨朵咧開(kāi)了小嘴時(shí)，人們才意識(shí)到，這是櫻花，于是，他們就一天一天盼著開(kāi)花。終于有一天，小區(qū)里的櫻花開(kāi)了！這櫻花，顏色不一樣，形狀也不一樣。粉紅的櫻花，一般都是簇在一起開(kāi)的，活像一個(gè)繡球，落在誰(shuí)手上誰(shuí)就是幸運(yùn)兒；又好似一個(gè)小姑娘的臉，幾分大方，幾許羞澀。桃紅的櫻花，則是一枝獨(dú)秀。花蕊優(yōu)雅地伸在前方，仿佛花朵伸長(zhǎng)了“舌頭”，吹噓道：“噍，我有多么美麗、多么高貴！”雪白的櫻花最美麗。一陣清風(fēng)吹來(lái)，雪白的花瓣如雨如淚，凄涼而憂傷地飄落下來(lái)，好似仙女散花。它的離去，是樹(shù)的不挽留，還是風(fēng)的狠心？就這樣，滿樹(shù)的櫻花精神充沛、不遺余力地開(kāi)著，開(kāi)著，直到夏天，它才慢慢凋謝。
在春天開(kāi)的那些五彩斑斕、各種各樣的花中，我卻偏偏只喜愛(ài)櫻花……
以花為話題的高中作文2
最浪漫的三個(gè)字不是“我愛(ài)你”，而是“我想你”；最傷人呢的三個(gè)字，不是“分手吧”，而是“忘了我”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，是多么幸福，可現(xiàn)在……呵呵……又想起了呢……
戴上耳機(jī)，又放到了那首歌曲“別說(shuō)了，何必說(shuō)的傷感呢，反正我們分了就分了，你也不必太在乎呢，我賤呢，還是你不懂我呢，你在我的心里是沒(méi)人，能夠代替你呢……”總是很喜歡聽(tīng)這首歌，歌詞里寫(xiě)的仿佛就是我，提醒著我。
是啊，我也不必太在乎了，那些浪漫的誓言，也只不過(guò)是用來(lái)騙我的話語(yǔ)，就像我說(shuō)的，什么誓言！什么承諾！都是有口無(wú)心的！�。�
今天是我的生日呢！你還記得吧……不要禮物，不要愛(ài)情，只要一句關(guān)心，一句就好……呵呵……我還是抱著幻想呢……可是，你沒(méi)有。
呵呵……我燦爛的笑了，自從你離開(kāi)了之后。我依舊沒(méi)心沒(méi)肺的笑著，我用笑來(lái)掩飾我內(nèi)心的不安與傷痛。反正喜怒哀樂(lè)都是表面，戴上無(wú)情的面具，才能做更好的殺手……把一切都看淡了，但傷痛是無(wú)法撫平的，是不可能消失的……
你曾問(wèn)，我恨你嗎？我說(shuō)，我不恨，你說(shuō)，我騙你！可……我從不騙你啊！我的心很小，裝下了愛(ài)，就再也裝不下別的了，內(nèi)心的那一抹仇恨，早已為你變了。
可這次，變的“不同”的不是我，而是你。你的長(zhǎng)發(fā)，你的心總和我有所不同，就在你說(shuō)那三個(gè)最傷人的字的時(shí)候，我們就已成了陌路，心里像被黑暗吞噬。可為什么看到你的容顏，仿佛又看到一絲光線，原來(lái)還是抱著幻想呢，不去想……不去想……
以花為話題的高中作文3
媽媽?zhuān)氵�記得那首歌嗎？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了。”——題記
母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)，最無(wú)私的愛(ài)，是圣潔的愛(ài)，最高尚的愛(ài)。
隱約的記得，小時(shí)候很喜歡拉著你的衣角，很開(kāi)心地到處跑，但發(fā)現(xiàn)你不見(jiàn)了，又會(huì)很緊張的大哭起來(lái)，四處找。把你尋到了，還會(huì)無(wú)憂無(wú)慮的玩。因?yàn)槟憬o了我一種安全感。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，還在教室的我正愁怎么回家呢！到了回家的時(shí)間了，我漫不經(jīng)心地走到校門(mén)口，很是驚訝的發(fā)現(xiàn)：你打著一把傘，在校門(mén)口張望著我出來(lái)沒(méi)有。當(dāng)看到我時(shí)，又露出了淺淺的微笑說(shuō)：“怎么這么久才出來(lái)��？”我嘟嘟嘴說(shuō)：“媽?zhuān)皇亲屇悴粊?lái)接我了嗎？我長(zhǎng)大啦，自己能回家�！薄拔抑�，就是特意來(lái)給你送傘的。對(duì)了，快，把衣服穿上。可別著涼了�。鲋�，我可不管！”“呵呵，恩，知道�！辈虐l(fā)現(xiàn)你只帶了一把傘，也沒(méi)怎么細(xì)問(wèn)。
大手牽小手走在雨中，這時(shí)多么溫暖的愛(ài)��！我感覺(jué)天晴了，心里慢慢的，暖暖的，很是充盈，很是美好。
回到家，才看見(jiàn)你的背早已被淋濕了，我還是干干的，我拿過(guò)帕子幫我擦著，頓時(shí)，眼里涌出了熱淚，親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝，你的愛(ài)是那么的溫暖，我真的很感動(dòng)，我一直被你的愛(ài)保護(hù)著，被你的關(guān)心呵護(hù)著，你的愛(ài)就是一條江，無(wú)邊無(wú)際。
母親，你是我生命中最美麗的那朵花！你是我深藏心底的那把傘，永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)避雨！母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)還是我在沒(méi)遮檐天空下的蔭蔽？
以花為話題的高中作文4
我相信，當(dāng)沉舟側(cè)畔千帆已過(guò)；當(dāng)輕舟已寄滄海；當(dāng)汗水與淚洗盡鉛華，我會(huì)跳出最動(dòng)人心弦的舞，令這世間萬(wàn)物都為之動(dòng)容，為之傾倒。
小時(shí)候，媽媽告訴我，如果你學(xué)習(xí)好了，小伙伴們自然就會(huì)和你一起玩。于是，我為了不孤單賣(mài)力的跟隨老師一起誦讀，伴著晨曦一次次書(shū)寫(xiě)，然后，我成長(zhǎng)了。媽媽沒(méi)有騙我，當(dāng)我能輕松回答老師的問(wèn)題時(shí)，眾人關(guān)注的目光中，帶著羨慕。
長(zhǎng)大些，爸爸對(duì)我講，拋開(kāi)塵世的一切紛繁冗雜，唯有書(shū)香會(huì)在時(shí)光的滌蕩下歷久彌新。于是，我日夜摸索著，前進(jìn)著。為什么寄人籬下的林黛玉不能直抒胸臆而只能暗自感傷？為什么陶淵明會(huì)看見(jiàn)與眾不同的“人間何世”——桃花源？為什么李清照會(huì)由“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的哀愁變?yōu)榱钊藝@惋的“人比黃花瘦”？又是為什么李白在面對(duì)冰川已塞的黃河卻每一一絲茫然而是依舊希冀著長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆以及滄海？
我把書(shū)本毒薄，卻把知識(shí)變厚。
老師說(shuō)，也許現(xiàn)在的我們是微風(fēng)中不起眼的小雛菊，但終有一天，歷經(jīng)世事輾轉(zhuǎn)風(fēng)云變幻的我們會(huì)讓世人驚嘆。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，自信與我如影隨形，我知道此刻的我依舊渺小如斯，但在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我將會(huì)散放出屬于我自己的沁人的芳香。
正如更中所唱，有些花開(kāi)不必結(jié)果卻不能不麗。也許乍臨人世的我還懵懂稚嫩，但是，當(dāng)陽(yáng)光再次灑滿大地，當(dāng)微風(fēng)在度輕拂龐，我一定會(huì)在蔚藍(lán)的天空下放出萬(wàn)丈光芒。
每朵花，都有自己的芳香。
以花為話題的高中作文5
這個(gè)秋天，仿佛注定要有數(shù)不盡的思緒相伴。如春天時(shí)的萬(wàn)物一般滋長(zhǎng)著的詩(shī)意與細(xì)微的情感，輕輕吟詠在身邊。
我剛剛習(xí)慣了小園纖弱的秀麗，又被拉入一片繁茂的花海中，在沿河延伸的紛飛中，靜靜地被震撼。那些不是陶淵明悠然時(shí)采的菊花，而是許多叫不出名字的小小野花，每一朵都小巧到精致，弱弱的點(diǎn)綴在一人高的草間，而成百上千朵不同深淺的紅黃粉白聚在一起，卻又顯出了絢爛到極致的氣勢(shì)。
陽(yáng)光灑在我身上，也灑在那些花兒綢緞般富有質(zhì)感的瓣間，折射出別樣的色彩。我將幾朵投入水中，看著它們?cè)诟≡彘g飄散，卻仍舊開(kāi)的溫暖�？粗@些平日里離自己很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻天真的在我面前微笑的花兒，心中仿佛有什么遠(yuǎn)去了的東西被點(diǎn)點(diǎn)拉回。
那是屬于孩童的，天真明朗的微笑吧。
有能力種下這些花兒的人們，有足夠的智慧來(lái)決定花之命運(yùn)的人們，有多少早已忘記這種明麗的微笑了呢?
或許，只要我們?cè)谛闹蟹N下一叢野花，就能時(shí)時(shí)刻刻擁有，其實(shí)花兒們，僅需要一點(diǎn)點(diǎn)空間而已。有時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)空間，就能換來(lái)更澄澈的感覺(jué)。
回來(lái)的路上，我緊握著手中的花束，仿佛有母親的身影在上面跳躍，彎著腰，低著頭，孩子一般憨態(tài)可掬，是她摘花時(shí)的可愛(ài)模樣;舉著花，攬過(guò)我，目光落在我與花的臉上，是她送我花時(shí)的溫暖。回來(lái)路上，她興致勃勃拉我去照相，自知不上相的我也不忍掃了她的興。對(duì)比父親的白發(fā)，母親越發(fā)象個(gè)孩子。看到相機(jī)中燦爛的笑容，幾乎要與滿地黃花融為一體。那種明凈笑容的特質(zhì)，大概是每一位母親都會(huì)具有的吧。擁有母親，是我們最大的幸福。
即使現(xiàn)在，那繁花匯成的波浪還是在我心頭久久不去。它們微笑著面對(duì)過(guò)春風(fēng)夏雨，也微笑著面對(duì)了秋風(fēng)，還會(huì)微笑著去面對(duì)那冬日寒露的`蕭瑟。即使終將零落成泥，那微笑攜帶的溫暖純粹仍會(huì)融入風(fēng)中。陪著瀲滟的水波，度過(guò)這一冬。
一路的繁花，微笑地看著深秋的都市，看著深秋的我。
以花為話題的高中作文6
花因形態(tài)各不相同，分成了很多類(lèi)，而從花中卻可以看出人生哲理，人的心性。如喜歡牡丹之富貴華麗的，便是追名逐利的俗人;喜歡菊花之隱逸的，雖不入凡世，去不敢坦然面對(duì)生活。但人中有圣賢，花中亦有君子，而花中君子，又都具有自己不同的特點(diǎn)。
傲君子——梅
寒風(fēng)刺骨的臘月時(shí)節(jié)，百花皆已凋謝，惟獨(dú)梅花綻紅顏!擁有一身傲骨的梅，同時(shí)也具有一身傲氣。它沒(méi)有生長(zhǎng)在百花盛開(kāi)的春天——那個(gè)溫暖美麗的季節(jié)，因?yàn)樗c生俱來(lái)的傲氣，使它不愿與那些“庸脂俗粉”在一起，正是冬天，在漫天飛雪，大地銀白的世界里，唯獨(dú)立著它，那一星點(diǎn)綴冬日的色彩。
人若如梅，必定堅(jiān)韌、不屈，必不愿在舒適中作點(diǎn)綴，只想在困難中綻放自己，讓自己成為傲立世間的那一枝梅。
潔君子——蓮
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！边@是周敦頤眼中的蓮花。的確，蓮有著高潔的品質(zhì)，它象征著清潔，質(zhì)樸。它與眾不同，長(zhǎng)在水中，但卻沒(méi)有使它變得妖艷，誘人，它依然保持著它那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而又超凡脫俗的容貌。
人若如蓮，必定不慕名利，潔身自好，有著高潔和脫俗的生活態(tài)度，也會(huì)對(duì)追名逐利趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的產(chǎn)生鄙棄，讓自己成為最神圣清潔的那一朵蓮。
雅君子——蘭
蘭之幽，幽在山谷;蘭之香，香在世間;蘭之雅，雅在人心。蘭，本就像人間圣物，但正真了解它的人少之又少。“空谷幽蘭”本就是指蘭只生長(zhǎng)在山谷之中，或許它也是隱士，但比起菊來(lái)，它更有拼勁。它雖只生長(zhǎng)在山谷中，但它會(huì)自創(chuàng)出一片凈土，一片世外“蘭”園。見(jiàn)過(guò)蘭的人，都會(huì)不禁為它而感嘆，世間怎會(huì)有如此雅逸的花朵!它就這樣，帶著雅，默存在山谷。
人若如蘭，必定雅逸、圣潔，不屬于爾虞我詐的世界，會(huì)運(yùn)用自己的能力，去開(kāi)辟新的世界，讓自己成為雅士之蘭。
花之君子，人之圣賢�；ㄒ嘤歇�(dú)特的人生哲理，人又怎能沉于花花世界，不思進(jìn)取呢?
以花為話題的高中作文7
唰唰的，秋風(fēng)吹起來(lái)了。唰唰的，葉兒落下來(lái)了。絲絲寒意也卷進(jìn)窗里來(lái)。秋天果然還是凄涼的。
依稀記得的是春天明媚的燦爛。葉兒才剛剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候。我們就在家里聊著小女生的悄悄話。你看見(jiàn)窗前的樹(shù)，剛抽出一點(diǎn)嬌嫩的花蕊，就興奮地說(shuō)，拿它壓干花肯定很美。
我笑笑，壓了記得送我一張哦。對(duì)于花，我一直沒(méi)什么想法，一直是你在耳邊不停地重復(fù)，吊蘭可以養(yǎng)在水里，文竹澆水不能太多……我也只是聽(tīng)著，記不下來(lái)。也是你去外市讀書(shū)，硬送了我盆仙人掌，才不情愿地養(yǎng)了起來(lái)。
要我睹物思人嗎?其實(shí)，每當(dāng)煩惱，都會(huì)想起你。有些心里話，真的只能和可以把我讀懂的人說(shuō)。
響起的門(mén)鈴，你鐘愛(ài)的褐色信封。
我很驚喜，因?yàn)槟闶莻�(gè)愛(ài)信封不愛(ài)寫(xiě)信的人。清秀的字跡展現(xiàn)在信封上，里面卻空無(wú)一文。幾張干花掉了出來(lái)。你知道我懂的。
干花，要壓在書(shū)里，專(zhuān)有一本書(shū)，來(lái)壓你送的干花。其實(shí)，不能明白這樣做是為何?不是書(shū)簽，亦不能裝飾。只是翻開(kāi)來(lái)，有一股草木的味道。你常說(shuō)要把它們夾在�？吹臅�(shū)里才好。我并沒(méi)有照做。執(zhí)著地把它們壓在很少翻的專(zhuān)用書(shū)中，你并沒(méi)有說(shuō)什么，但失望的感覺(jué)仍然被我捕捉到了。
收起信，就想著要不要回你一封呢?
還是把筆收了起來(lái)，何必呢?回信，豈不是客套的見(jiàn)外。也沒(méi)什么好講的。校園生活，也是要等到了暑假，躲在房間里講。
秋風(fēng)開(kāi)始不住得往里冒，冷得緊了些。還是去里面披件衣服的好。
媽媽正在看電視。有關(guān)研究表明。仙人掌放在電腦旁有一定防輻射作用。某些花的香味具有提神健腦的功效……
又想起你出發(fā)上學(xué)去時(shí)的那張笑臉�！坝浀冒严扇苏品旁陔娔X旁呀!”
又有多少次，你說(shuō)：“要把干花壓在�？吹臅�(shū)里。”
窗前的樹(shù)葉還在一片一片地掉，待到明年春，你愛(ài)的花還會(huì)開(kāi)。因?yàn)榛▽?duì)樹(shù)的眷戀，一直是執(zhí)著無(wú)悔的。
以花為話題的高中作文8
今年的春天來(lái)的似乎特別早。春風(fēng)剛過(guò)，校園里的花便競(jìng)相開(kāi)放。金色的陽(yáng)光透過(guò)那剛長(zhǎng)出嫩葉的樹(shù)枝射下來(lái)，暖暖的撒在每一個(gè)花壇里。最先開(kāi)放的是黃的耀眼的迎春花，緊跟著是粉人的榆葉梅和香氣襲人的紫丁香。伴隨著一陣陣春風(fēng)，她們宛若一首首無(wú)韻的詩(shī)，一曲曲無(wú)譜的歌，為校園的春天涂上一層夢(mèng)幻般的色彩。
金色的五線譜——迎春花
漫步在校園中，最搶眼的是迎春花。也許走上好長(zhǎng)一段路，才能看見(jiàn)一株迎春花。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那耀眼的黃色便會(huì)讓你眼睛一亮。一朵朵風(fēng)鈴一樣的黃色花朵均勻的綴在光滑的枝條上，就像一個(gè)個(gè)美麗的“音符”綴滿了“五線譜”。微風(fēng)吹過(guò)，漂亮的五線譜迎風(fēng)搖擺，猶如一首動(dòng)人的歌，在歌頌著校園的春天。
歡快的小姑娘——榆葉梅
隨處可見(jiàn)的榆葉梅，一堆堆、一簇簇，仿佛三五扎堆的小姑娘，在說(shuō)著逗人的悄悄話，時(shí)而在春風(fēng)中笑的花枝亂顫;粉嘟嘟的小花朵，花瓣密密層層、嬌嫩透明，猶如小姑娘一張張?zhí)煺娴男δ槪瑲g迎著成群充滿青春活力的同學(xué)。
夢(mèng)幻仙子——紫丁香
校園中最多的是清香四溢的紫丁香樹(shù)。紫丁香樹(shù)那素雅的淡紫色小花，并不奪目，但隨著紫丁香花的開(kāi)放，她的色彩、她的芳香便鋪天蓋地，充滿整個(gè)校園。陽(yáng)春三月的校園深處，隨處可見(jiàn)夢(mèng)幻般的淡淡的紫色，隨處是夢(mèng)幻般的沁人心脾的花香。聽(tīng)說(shuō)丁香花寓意著勤奮、謙遜，象征學(xué)校的良好校風(fēng)，又聽(tīng)說(shuō)“三月紫丁，五月槐香”是走出一中的學(xué)子最難忘的。也許這意味著一中是實(shí)現(xiàn)理想的夢(mèng)幻島，而高貴淡雅的丁香便是幫助每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)理想的使者。
站在繽紛而芳香的校園小徑上，空中回響著一中的校歌---《名校之花》，“燕趙之地、英雄之鄉(xiāng)，名校之花、灼灼其芳，三月紫丁，五月槐香”……聽(tīng)著這催人奮進(jìn)的旋律，我仿佛置身于童話般的理想世界。
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