只道是年少高中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的只道是年少高中作文，歡迎閱讀與收藏。
我望著生命的河流靜靜的淌過(guò)，一點(diǎn)一滴的日子打著鼓點(diǎn)式的節(jié)奏，我站在時(shí)間的左岸，逆流而上。題記
獨(dú)坐教室的一隅，抬頭望著窗外細(xì)長(zhǎng)的楊柳，明朗的天空，偶爾抬頭望望黑板，抄下老師即將擦去的板書(shū)，我原本以為我的生活就可以如此平靜，但內(nèi)心卻總是潮起潮落。棲息在墨綠色的軟草上，瞳孔里充溢著天空淺淺的藍(lán)色。腦海中扯落那季花開(kāi)的記憶，讓自己做一場(chǎng)宿醉。與你的相識(shí)是一個(gè)偶然的意外。那一次的調(diào)座位讓我們成為了同桌，從此便開(kāi)始了打打鬧鬧的沒(méi)頭沒(méi)腦的日子。在一次又一次仰望黑板抬頭與低頭的輾轉(zhuǎn)之間，我埋頭的努力抄下筆記，而你卻總在一邊壞笑著告訴我“你抄的筆記書(shū)上都有呢”，而我總是用很氣憤問(wèn)你：“為什么不早說(shuō)啊”，你卻總是笑瞇了眼睛對(duì)我說(shuō)：“就是想看你抄完了再說(shuō)啦，哈哈”。時(shí)間行云流水的過(guò)著，我們天馬行空的踩著高中生活的步伐，一路高歌我們自負(fù)而偉大的青春。那時(shí)你坐在我的身邊，我們一起仰望夏日午后的天空，一起看飛鳥(niǎo)掠過(guò)在天空中留下的弧線，一起拿著畫(huà)筆在對(duì)方的手心里畫(huà)下一個(gè)又一個(gè)無(wú)厘頭的.烏龜。那時(shí)的你會(huì)對(duì)我說(shuō)著你與她的故事，那些生動(dòng)的，懊悔的，幸福的全都在你的口中一吐為快。
行走在夏日的過(guò)道上，透過(guò)陽(yáng)光與香樟樹(shù)的間隙仰望，一個(gè)憂(yōu)傷的姿勢(shì)，卻不悲傷。當(dāng)逸夫樓的鐘聲越發(fā)悲愴的一次又一次敲響時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)時(shí)間好短，聚散好容易。當(dāng)時(shí)間順著秋天的痕跡漫上腳背，所謂的青春就這樣又被淹沒(méi)了一厘米。蒲公英散落在遠(yuǎn)方，吹散了時(shí)間。盡管文理分科，你讀理，我讀文。但無(wú)論晴天雨天你還是照樣每天出現(xiàn)在我的面前，我想這樣的感情就是永恒吧。你會(huì)很鬧心的上來(lái)陪伴我，與我談各種各樣的話(huà)題，開(kāi)心的，不開(kāi)心的。那時(shí)，我以為我是棲息在大地上的一條小蟲(chóng)，可以隨遇而安，但卻無(wú)法忍受一個(gè)人遷徙。你在身邊，輕輕的說(shuō)，誰(shuí)讓你一個(gè)人了，我在陪你。明朗的陽(yáng)光照耀在我與你行走過(guò)的過(guò)道上，身后拉下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我們總是會(huì)看看各自的抽屜里放著哪些小說(shuō)，哪些日記本，挑選下自己喜歡的，一睹為快。然后在泛黃的筆記本上寫(xiě)下我們的足跡。那樣的日子像白衣翩翩的少年一塵不染，我們暢想在一個(gè)文字打造的世界里，書(shū)寫(xiě)我們不羈的青春，我們的淡淡感傷。白紙素描，勾勒兩個(gè)少年那樣年輕靜好的輪廓。時(shí)光總是把我們推向轟轟烈烈的洪流中，但我們依舊像兩個(gè)倔強(qiáng)的小孩，寫(xiě)著那樣憂(yōu)傷的文字。我們只是虔誠(chéng)的信仰，用青春?jiǎn)拘盐覀儍?nèi)心的那片荒蕪，煥發(fā)新綠。那個(gè)冬季，雪花飄落了滿(mǎn)地。從小賣(mài)店出來(lái)，我們手捧著奶茶，肩并著在雪地里行走，碎碎的雪花悄悄打落在我們的發(fā)絲上，身后的雪地里印著我們兩排不深不淺的腳印。堅(jiān)強(qiáng)前行的日子里，縱使疲憊，我們也不孤單。冬去春來(lái)，時(shí)間就像貓爪落地一般無(wú)聲無(wú)息的溜走。轉(zhuǎn)眼間，我們即將長(zhǎng)大，那些用愛(ài)和青春裝裱過(guò)的日子，在年華里散落滿(mǎn)地芬芳。我望著生命的河流靜靜的趟過(guò)，一點(diǎn)一滴的日子打著鼓點(diǎn)式的節(jié)奏，我站在時(shí)間的右岸，順流而下。
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