高考之外寒假征文1500字
【篇一】
高考，一個(gè)既熟悉又陌生的名詞.說(shuō)它熟悉是因?yàn)榇蛴浭缕鹁吐?tīng)大人們談?wù)摳呖迹f(shuō)不熟悉是我從未接觸過(guò)它.如果說(shuō)沒(méi)有參加過(guò)高考的人來(lái)評(píng)論高考，一定會(huì)引起很多經(jīng)歷過(guò)高考的人的嗤之以鼻，不過(guò)站在我的角度看高考似乎更清晰.
高考是什么?簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一場(chǎng)考試，一場(chǎng)及其平常的考試.可因?yàn)榉N種的原由，高考變的似乎不那么簡(jiǎn)單了.小時(shí)侯每個(gè)人都有很多夢(mèng)想，其中絕對(duì)不會(huì)少那一樣：上大學(xué)!殊不知，上大學(xué)不是那么簡(jiǎn)單的喊句口號(hào)就能做到的，小學(xué)、初中、高中，這些階段就是為上大學(xué)做鋪墊的。小學(xué)，本是玩的年紀(jì)，可我看見(jiàn)的卻是一副副眼鏡，一只只沉到不能再沉的書(shū)包(甚至是幼兒園的孩子們都上起了MBA)，為了高考----從娃娃抓起!! 再說(shuō)說(shuō)初中，為了考上更好的高中，三年初中的艱苦生活一點(diǎn)也不亞于三年的高中生活，不是說(shuō)一腳跨進(jìn)名牌高中就等于一腳跨進(jìn)了名牌大學(xué)么?于是學(xué)生們廢寢忘食地學(xué)習(xí)，老師忘我地教育，為了共同的目標(biāo)----中考而邁進(jìn)。 先來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)什么素質(zhì)教育，我想起碼在小學(xué)的階段應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)“素質(zhì)”教育吧，可是在本人小學(xué)的時(shí)候，有一段時(shí)間國(guó)家說(shuō)要給全國(guó)的孩子們減負(fù)，于是我們學(xué)校履行了這一重要思想，可還沒(méi)到3天的光景，一切恢復(fù)原樣，不但沒(méi)有減負(fù)反倒是給我們這些孩子的肩上在重重的添上一層負(fù)擔(dān)。初中，在初中的教學(xué)中，“素質(zhì)”這兩個(gè)字只在前一年半中稍有出現(xiàn)，后半段可想而知，開(kāi)學(xué)發(fā)書(shū)的時(shí)候有音樂(lè)、美術(shù)、勞作等等，可仔細(xì)看看課程表里面沒(méi)有半個(gè)字和剛才提到的有關(guān)，所有一切“副課”都得給主課讓道，老師振振有辭地話(huà)至今還在我耳邊縈繞：“你們都是要成為高中生的人了，還要什么自修課?不要抓抓緊啊。時(shí)間就是金錢(qián)，多一節(jié)課就能多講些內(nèi)容。”于是書(shū)包里裝的滿(mǎn)是參考答案和試卷。老師還說(shuō)：“中考只有一次機(jī)會(huì)，要把握住了!”沖著這句話(huà)我們只有挑燈夜讀奮力拼搏，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。早晨看見(jiàn)同學(xué)的雙眼和我一樣，猩紅，并半有深深的黑眼圈。上課時(shí)，哈欠聲接連不斷。 不知道老師看著心不心疼。
用我的比喻，高中就是人間的地獄，高三就是這地獄的第18層，或許我的比喻有寫(xiě)過(guò)分，但這是事實(shí)。高中生活的苦我就不多說(shuō)了，各位也都心知肚明。一年一度的高考如期而至，看看考場(chǎng)外那些焦急等待的父母，看看考場(chǎng)外那些維持治安的警察，看看那些報(bào)紙、電視的報(bào)道。。。。。。人們似乎過(guò)于重視高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母并不這么想：“上了大學(xué)么就等于抓到了就業(yè)的機(jī)會(huì)呀!”這話(huà)對(duì)嗎，或許，我只能說(shuō)或許對(duì)吧，高考，我覺(jué)得和紙上談兵沒(méi)有什么區(qū)別，為什么高考前要如此的復(fù)習(xí)?高考始終是不脫離文本的一種考試，它測(cè)試到生活中的能力了嗎?沒(méi)有�？汲龈叻种荒苷f(shuō)明你對(duì)文本的掌握非常好，而并沒(méi)有真正看到你的能力。這個(gè)社會(huì)高分低能的人很多，為什么會(huì)這樣呢?這就是應(yīng)試教育培養(yǎng)出的高級(jí)“弱智”。應(yīng)試教育還摧殘了一部分人的身心，排名次，我不認(rèn)為排名次是一件好事，它帶來(lái)的種種幅面影響遠(yuǎn)比正面的多的多;分?jǐn)?shù)，為什么我們會(huì)那么重視分?jǐn)?shù)?在我們的眼中分?jǐn)?shù)其實(shí)和金錢(qián)一樣重要，我們甚至不會(huì)想去糾正哪里錯(cuò)了，而是一味的責(zé)備自己得的低分。應(yīng)試教育，一張可怕的網(wǎng)，我想能漏網(wǎng)的魚(yú)寥寥無(wú)幾，像韓寒那樣的漏網(wǎng)之魚(yú)我看是少之又少。有教育界的人認(rèn)為韓寒是僥幸，對(duì)，就是僥幸，可我覺(jué)得他的僥幸真是幸運(yùn)了，遠(yuǎn)離了高考的魔爪，過(guò)自己的生活。
高考還會(huì)一直走下去，莘莘學(xué)子們將一如既往的前仆后繼地趕去前線(xiàn)，有時(shí)候自己會(huì)奢望，如果高考取締了那是一件多令人高興的事情，那是不可能的，也是不符合中國(guó)的國(guó)情的。但我覺(jué)得一定不止我一個(gè)人希望這事快點(diǎn)到來(lái)，這么多年來(lái)，高考喊著要改革，那改了嗎?
【篇二】
接近高考的這段時(shí)間，我卻不知原因的懈怠下來(lái)，整個(gè)人就像一塊擠干了水的海綿，麻木地沉寂在低谷，從繁華塵世滾落至山腳的沼澤中，被密密麻麻的青苔和野草，葳蕤地覆蓋了靈魂，感受到從未有過(guò)的沉淪與焦慮，只因?yàn)樗?mdash;—高考。
黑板上仍然是物理老頭留下的白花花的講義，尚且來(lái)不及擦，高考已經(jīng)翻天覆地的蓋過(guò)了高中教室的屋頂，李雷還是原來(lái)的李雷，韓梅梅依舊是不變的韓梅梅。只是，突然，時(shí)間就一下子被吸入了汪洋之中。在高考的作用下，時(shí)間就如同泡沫，經(jīng)不起任何揮霍。我挎著書(shū)包，瞪著因熬夜而紅腫的眼球，望著墻壁上的高考倒計(jì)時(shí)，心中無(wú)限的感慨：難道除了高考，真的一無(wú)所有了嗎?
枯黃的葉子落了，風(fēng)在頭頂上盤(pán)旋;閃耀的霓虹燈暗了，人群漸漸散去：熱鬧了一整天的步行街剩下我廖落地?cái)?shù)著行人。喇叭關(guān)閉，喧囂不在，最后一班公交車(chē)搖搖晃晃駛過(guò)，窗戶(hù)上映著一張張疲憊的臉，熱鬧一整天的步行街剩下我一人感受著城市脈搏漸漸停歇。
一度堅(jiān)持了很久的學(xué)習(xí)，卻被無(wú)奈苦悶的心情擱淺在那里，什么都不愿做，像一個(gè)病入膏肓的病人，眼睜睜的看著時(shí)光從身邊箭一般飛走，百爪撓心，卻百計(jì)莫出，黔驢技窮。更讓人絕望的是，身邊的太多人，都正擠著趕著曬成績(jī)�？粗鴦e人的優(yōu)異成績(jī)，我越發(fā)急惱而憂(yōu)傷，可是靈魂卻好似一只手，將我捆綁在原地，連我以往熱衷的文學(xué)創(chuàng)作也一并扼殺，它們?cè)诟呖济媲昂盟茮](méi)有任何抵御能力。
三輪學(xué)習(xí)法使空蕩蕩的書(shū)桌一下子擁擠得不得了，再?zèng)]有人八卦糟糕的語(yǔ)文老太太是否又與她的老伴吵架，沒(méi)人再理會(huì)這個(gè)夏天窗外的梧桐樹(shù)上是否又爬滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)。只剩下我，在高考的威壓下抽出點(diǎn)時(shí)間，看看外國(guó)文選的大作，并想用寫(xiě)作來(lái)點(diǎn)小小的放松，緩解因埋頭于數(shù)理化的題海中而緊繃的大腦神經(jīng)。
“啪”、“你怎么又在做這些毫無(wú)意義的事，為什么不好好利用這點(diǎn)時(shí)間來(lái)做些題目，你總這樣，高考你怎么應(yīng)對(duì)?”，面對(duì)課間教室中班主任的質(zhì)問(wèn)，我剛想說(shuō)些什么，但我知道，整個(gè)字典中的詞匯加起來(lái)仍無(wú)法和“高考”二個(gè)字相抗衡。我嘆了口氣。拿出精選的題冊(cè)，與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)高考真題較量。
就這樣在現(xiàn)實(shí)中煎熬著，夜夜都在噩夢(mèng)中醒來(lái)。已經(jīng)背過(guò)無(wú)數(shù)遍的英語(yǔ)單詞，仍無(wú)法在我大腦中保持余熱，明明能被同學(xué)背出的數(shù)理化高考真題，卻是我千百次訓(xùn)練都無(wú)法越過(guò)的深淵。不甘，卻又毫無(wú)余力。面對(duì)老師一次次的詢(xún)問(wèn)質(zhì)疑，總感覺(jué)自己一事無(wú)成辜負(fù)生命，甚至不配享受那些由農(nóng)民伯伯種出的糧食的滋養(yǎng)。
父母的無(wú)微不至的關(guān)心，老師苦口婆心的督促，讓我仿佛如關(guān)在金銀裝飾的鳥(niǎo)籠之中，受到精美食物的供給，不鳴叫出好聽(tīng)的曲調(diào)，就無(wú)法面對(duì)他們的操勞。
網(wǎng)上看到了創(chuàng)新作文大賽的征稿，我偷偷背著父母老師，寫(xiě)下了一篇自認(rèn)為精心雕琢的作品，上傳給官網(wǎng)，結(jié)果卻如石沉大海，甚至沒(méi)有濺起一絲波瀾。原來(lái)，我和大家一樣，只能拼盡全力，在最后關(guān)頭和莘莘學(xué)子們一起，過(guò)同一座獨(dú)木橋。
我整個(gè)人愈發(fā)沒(méi)有力氣，只好去看醫(yī)生，仙風(fēng)道骨的老中醫(yī)看看舌苔，緩緩道：“年輕人，來(lái)日方長(zhǎng)，有什么焦急的?你肝火淤積，心火旺盛，慢慢靜養(yǎng)就好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，但又緊趕慢趕地被父母崔上大巴，奔向培訓(xùn)班的方向。我望著窗外，思索著高考之外的道路，卻只看到被一層層著包裹著的迷霧，無(wú)法辨析方向。
普通的一天，當(dāng)我正抱著腦袋與烏壓壓的英語(yǔ)單詞較勁時(shí)，卻被驚人的喜訊砸到。原來(lái)，我的創(chuàng)作并沒(méi)有石沉大海，而是通過(guò)了層層考核，抵達(dá)了我夢(mèng)想中的終點(diǎn)，為我?guī)?lái)了人生中前所未有的輝煌，成為高考之外的一道閃耀的光芒。
回家的路上，星光灑滿(mǎn)了黑夜。滿(mǎn)天星輝之下，我仿佛成了一個(gè)正被剝開(kāi)的卷心菜，一層又一層的被剝落，到最后，所有身體上與精神上的枷鎖都去掉了，整個(gè)人也就消離在蒼茫的星空中，好似看到了高考之外的方向，清晰而又明亮。
第一次那么輕松地放任自己臥在床上，仰望窗外的星空。其實(shí)，高考并不是我們唯一僅存的期望，高考之外，仍有我們可以觸及的地方，好好把握住機(jī)會(huì)吧，你一定會(huì)嗅到成功的芬芳，那么香，那么香......
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