高中優(yōu)秀作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
兒童對(duì)于世界的認(rèn)知應(yīng)當(dāng)先善后惡。王安憶的做法有失偏頗，過(guò)多的冷色調(diào)著色在書本這面鏡子上，并不能“澄澈地映照世界”，反而會(huì)因?yàn)闈饽夭逝で⒆友壑械氖澜�。他們尚未過(guò)多接觸社會(huì)，辨別能力有限，微小的偏差透過(guò)書本這一窗口映射到心上都可能被放大。于善之前先知惡，難免出現(xiàn)“小大人”的個(gè)性，甚至滑向陰暗心理。
溫存是必要的，正如愛與幸福是普世的價(jià)值觀，真善美是我們永遠(yuǎn)的追求。“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空�！蓖鯛柕略缡钦f(shuō)。成年人都有如此愿景，那又何妨讓孩子們?cè)谀暧讜r(shí)專心欣賞那一片澄明的夜空呢？坎爾維亞的幽靈會(huì)得到救贖，巨人的花園會(huì)迎來(lái)春天，至于道連·格雷的畫像——以后再說(shuō)才對(duì)。在美好、溫暖的土壤中滋養(yǎng)出謙和、善良、正直的心靈，他們必須得先有如此美德，相信其正確性，方能在今后的成長(zhǎng)中無(wú)悖于道，成長(zhǎng)為大寫的人。有些人將現(xiàn)在的孩子們比喻為溫室里的花朵，但我們也得先讓他們成長(zhǎng)成一株花，而不是縮在種子里，或孕育出蛆蟲。
然而溫存也并非越多越好，對(duì)于苦難反之亦然。偶爾拿幾篇讓他們閱讀，隨著年齡增長(zhǎng)慢慢增加篇數(shù)，讓他們逐漸了解世界殘酷的一面。借用數(shù)學(xué)名詞，二者的數(shù)量保持在“黃金比例”或是最好。高塔公主不是我們?cè)敢饪吹降模〕笠膊皇恰?/p>
孩子們終將面對(duì)社會(huì)，到一定年紀(jì)，他們會(huì)形成自己的三觀，書本對(duì)他們認(rèn)知世界的影響也會(huì)減少。很多東西，社會(huì)會(huì)教給他們，無(wú)論是溫存或苦難，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)渡，這樣，將來(lái)他們?cè)诿鎸?duì)不公時(shí)不至于愕然失語(yǔ)，在面對(duì)善意時(shí)不至于受寵若驚。
“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！睔埧崤c溫存也必須調(diào)劑好他們間的關(guān)系，方能相得益彰。溫存的故事是肥沃的土壤，殘酷的故事是災(zāi)難的預(yù)演，孩子，不言而喻便是一顆種子。堂·吉訶德閱讀了太多的騎士小說(shuō)，對(duì)騎士的向往之心壓倒了理智，彌留之際悔不當(dāng)初，因?yàn)樗聊缬诿篮霉适聨?lái)的幻象卻忽略了現(xiàn)實(shí)；而現(xiàn)代更多的人看慣了人心冷漠的故事變得殘忍不仁。二者都是太過(guò)片面和極端。于此，我想，不單單兒童讀物的冷暖比例應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)，內(nèi)心的冷暖天平也應(yīng)當(dāng)找到一個(gè)正確的平衡。添一分則過(guò)枉，減一分則寡淡，不多不少，不偏不倚，正可謂之“相得益彰”。
高中優(yōu)秀作文 篇2
在我們鄉(xiāng)下，有一群老人，他們佝僂著背，年年月月守著自己的土地。
李家伯伯家里有一位老奶奶，在有太陽(yáng)的日子里，她總是坐在老房子前壘起的幾塊水泥磚上，瞇著眼睛，曬著太陽(yáng)，頭上戴著一頂深棕色的小棉帽，旁邊靠墻放著她的光滑的木拐杖，穿著軍綠色解放鞋的腳邊趴著一直瘦骨嶙峋的老狗，掉了毛而參差不齊的尾巴一晃又一晃。暖暖的陽(yáng)光照在老奶奶褶皺的臉上、手上，陷進(jìn)那一條條的溝壑里。假如你路過(guò)，她會(huì)微笑著問(wèn)你去哪兒玩，聲音很輕，更像呢喃。
村北盧叔叔家也有一位老奶奶，要比李家奶奶年輕些，時(shí)常能看見她雙手后放搭在后腰，手機(jī)牽著兩根繩，一根栓著步履蹣跚的老牛的鼻子，另一根栓著毛發(fā)烏黑眼神靈動(dòng)的小牛的鼻子，一個(gè)人，兩頭牛，慢慢地踱步。有時(shí)牛在河邊喝水泡澡，有時(shí)在田邊吃草，而她，總是靜靜站在一旁，手里牽著繩。
我的二爺爺是一位老醫(yī)生，在小學(xué)旁邊開著一家診所，那診所比我還老，朱紅的大鐵門，一進(jìn)門就是一格又一格的藥柜，還有空氣中彌漫的消毒水和草藥味。桌上總是擺著一副象棋，時(shí)常有各個(gè)村屯的老人來(lái)一起下棋，一待就是一個(gè)下午。中午時(shí)二爺爺會(huì)騎上自行車回家吃飯，出太陽(yáng)時(shí)他會(huì)把白色的半袖襯衫蓋在頭上，只穿著一家墨綠色的背心就騎著車回家了，會(huì)有風(fēng)吹起他的白襯衫，被陽(yáng)光照得很好看。
而我的親爺爺也是很老了，像普通老人一樣，頭發(fā)花白，視力模糊，近幾年聽力也變差了，他的背，再也直不起來(lái)。每逢三天一次的圩日，爺爺便會(huì)從放著谷物的房里退出他的老二八自行車去趕集。有時(shí)是找他的老朋友喝喝酒聊聊天，有時(shí)是去一家開了幾十年的理發(fā)店理發(fā)，有時(shí)是找棋友下下象棋。下午爺爺會(huì)騎上車回家，車把上會(huì)掛著豬肉或者米酒�；氐郊曳藕密嚕崎_吱吱響的木門，放好他的老自行車，便又去喂喂他的老牛和家里怕生的小花貓。
每逢過(guò)節(jié)，外出打工的年輕人、在上學(xué)的孩子們都會(huì)回到家里，一大家子人一起過(guò)節(jié)、吃團(tuán)圓飯，那時(shí)候的村子，是最熱鬧的時(shí)候，我曾一度猜想我們這兒地方節(jié)日一月一節(jié)就是因?yàn)檫@個(gè)。節(jié)后，年輕人們又坐上了返城的大巴，孩子們也背著書包上學(xué)去了，村子又恢復(fù)了往日的安靜祥和，老人們又開始坐在門前曬著太陽(yáng)，或又繼續(xù)趕著牛吃草，或又每天下著象棋，而我爺爺，也依舊騎著他的老舊自行車重復(fù)著三天一次的趕集。
高中優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人的命運(yùn)都不相同�；蛟S，你曾抱怨過(guò)命運(yùn)的不公；也或許，你嘲笑過(guò)命運(yùn)的不自量力。為此，你可能甘為命運(yùn)的奴隸，也可能自稱命運(yùn)的主人。然而我卻認(rèn)為，真正聰明的人，只做命運(yùn)的朋友。
托馬斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有屬于自己的那條路，都有能力不受命運(yùn)的擺布。可人生的悲劇在于，別人讓你走哪條路，你就走哪條路。”
回首歷史的長(zhǎng)廊，眾多帝王將相自認(rèn)為是真命天子，理所當(dāng)然是命運(yùn)的主宰者。于是，他們享受命運(yùn)賜予他們的榮華富貴、至高權(quán)力、佳麗珍寶。而在他們沉迷于聲色犬馬之中時(shí)，淪為亡國(guó)奴、階下囚的命運(yùn)似乎成了必然。在這時(shí)，他們接受不了命運(yùn)，大都悲慘地結(jié)束了一生。例如李煜，倘若他能精心治理朝政，在好運(yùn)是提醒自己居安思危，那也不會(huì)留下那“一江春水向東流”的悔恨、憂愁與悲涼了。謙卑者密信于命運(yùn)。在得與失時(shí)感慨命中注定，無(wú)能為力，高估了命運(yùn)的.力量。這大概是算命這個(gè)職業(yè)能經(jīng)久不衰、生意興隆的原因吧！這種人的一生活得很被動(dòng)。
曾讓力士脫靴、貴妃磨墨、天子調(diào)羹的他看清自己追求不到輔佐君王治理天下的命運(yùn)后，騎著毛驢執(zhí)著酒壺，欣然接受了命運(yùn)，開啟了另一扇命運(yùn)之門：游覽祖國(guó)的大好河山，傳下千古不朽佳作。還有他，居廟堂之高時(shí)，施惠百姓，盡心盡力；處江湖之遠(yuǎn)時(shí)，也不自卑、自憐、紫檀，或一蓑青衣在雨中穿行，或在月下自嘲“但少閑人，惟吾兩人耳”。還有許多人不屈從命運(yùn)也不強(qiáng)求命運(yùn)。只視命運(yùn)為朋友，相伴相隨走過(guò)人生路。我們感動(dòng)，謝坤山接受了失去雙臂、截去雙腿、一眼失明的命運(yùn)，但他不膽怯，靠智慧與努力自理生活，并創(chuàng)作了海內(nèi)外有名的佳畫。我們敬佩，已經(jīng)成為華爾街明星的曾子墨，在摩根斯坦利的事業(yè)達(dá)到輝煌時(shí)，她不沉醉于命運(yùn)安排的成功中，而投身鳳凰衛(wèi)視追求真正的生活。命運(yùn)阻擋不了他對(duì)自身價(jià)值的升華，命運(yùn)亦主宰不了他走向成功的道路。
命運(yùn)，用肉眼看似不存在，卻在每個(gè)人的心中深深地扎根，影響著人們對(duì)生活的態(tài)度。有的人“聽天由命”，甘為命運(yùn)的仆人，有的人狂妄自大，立誓主宰命運(yùn)。然而，唯有做命運(yùn)的朋友，才是一種理智的選擇。將命運(yùn)視為生命之禮吧！你不依屬于它，也不能主宰它，你只能把它當(dāng)做朋友，一路與他同行，去追求自我價(jià)值。
高中優(yōu)秀作文 篇4
今天月考剛剛完畢，我很想放松一下自己，于是就開始睡覺。
睡了很久，也就像是沒(méi)有睡醒似的貓，整個(gè)一傻貓。遲頓的傻貓。我想我一定是還有很多沒(méi)有準(zhǔn)備，起碼是這樣。想起化學(xué)，我又開始佩服自己起來(lái)，二十一個(gè)選擇題，我錯(cuò)了七個(gè)，真的很不簡(jiǎn)單啊!就像語(yǔ)文老師當(dāng)眾評(píng)價(jià)某些同學(xué)(我)：這么寬的題目你都能寫跑題，你真是很有能耐啊。哈哈。真她媽好笑。忽然間，還是在現(xiàn)在的某一個(gè)瞬間，我想起了一位在我面前自稱朕的一個(gè)很有思想的漂亮女生，她是琪，很個(gè)性，我很欣賞她，因?yàn)樵谒纳砩�，我看到有一種特殊的氣質(zhì)蔓延，就像是苯環(huán)間的那幾個(gè)特殊的化學(xué)鍵，說(shuō)不出來(lái)的感覺。想她啊。話又說(shuō)回來(lái)，今天總算是熬過(guò)來(lái)了，同學(xué)們都義無(wú)反顧地沖向了網(wǎng)吧，玩他個(gè)通宵，我只得望吧興嘆，嘆命運(yùn)之砍坷，嘆旅途之堅(jiān)辛啊，啊啊!經(jīng)歷了這么多，我決定買一個(gè)小本，去記錄我路過(guò)的哀傷，因?yàn)槲业拇笃己孟裨谶^(guò)去丟失了，不再回來(lái)。所以我要珍惜我的現(xiàn)在和未來(lái)，好好珍惜�，F(xiàn)在，我也終于輕松下來(lái)，文學(xué)社社長(zhǎng)的職務(wù)我干起來(lái)也還順手，我會(huì)努力地，Go!說(shuō)實(shí)話，剛做社長(zhǎng)那會(huì)兒我真的沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，茫然啊茫然，失措啊失措!不過(guò)現(xiàn)在我也適應(yīng)過(guò)來(lái)，聽高一的小朋友們叫我“學(xué)長(zhǎng)”(真的很肉麻)。
現(xiàn)在真該踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)了，小高考快要來(lái)了，一切也就快緊張起來(lái)，我要抓緊時(shí)間了!祝福我吧!(對(duì)啦，下禮拜五的運(yùn)動(dòng)會(huì)聽說(shuō)不辦了，操!學(xué)校的那幫親愛的老師又她媽再一次欺騙了拐騙了我們的感情!令人發(fā)指啊!令人唾棄!
高中優(yōu)秀作文 篇5
游春時(shí)，我認(rèn)為最好的還是鄉(xiāng)村，因?yàn)樵谀勤s時(shí)髦，有自然的風(fēng)光和景色，是最美的地方了，星期天，我就去那里游玩。
春風(fēng)，吹在人的臉上暖洋洋的，早以失去了冬天的那股冰涼刺骨，好像春天的手輕輕地?fù)崦蟮�，傳�?lái)草的芬芳，花的甜蜜，溫柔、輕快，腳步輕輕地為春天換上一身輕快的春裝，讓它足以展現(xiàn)春的秀美。
漫步在青青的田埂上，我發(fā)現(xiàn)，菜田中的禾苗是多么生機(jī)勃勃，看，它們一個(gè)個(gè)挑著碧綠的葉片，舒展著嫩色的芽?jī)�，好像一個(gè)個(gè)幼兒園的小朋友，排著小隊(duì)兒做游戲，今年，一定又是一個(gè)豐收年吧。
在原野上，似乎比田野中更加輝煌，野草叢生，一片片，一叢叢，綠油油的，雜亂的，好像泥土好久沒(méi)梳過(guò)的頭發(fā)，亂亂的，很不好梳的樣子，但是卻嫩綠嫩綠的，水靈靈的，仿佛只要掐破一個(gè)口，就會(huì)有青色的水冒出來(lái)似的。星星點(diǎn)點(diǎn)的野花搶眼得很，一攤一攤從草叢間的空中探出頭來(lái)，想看看外面的世界，細(xì)細(xì)瘦瘦的油菜花，金黃燦燦的蒲公英，還有藍(lán)色遍地的不知明的小野花，滿滿的一地，好像天上的星星，密密層層的鋪滿了大地，好好像大地全都是藍(lán)色的了。
但最令我高興的是最終活動(dòng)：挖野菜。野菜滿地是、一棵一棵地散布在地上，四處都有，到處都是，只要你愿意，彎下腰去就可以掐上一袋、一籃，據(jù)說(shuō)，還很美味呢，而且還是不要錢的天然綠色食品，今天晚上，我就可以品嘗到自己的勞動(dòng)成果了——綠色的春菜，這一定是憶苦思甜的最佳食品吧!
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天，是一年四季的開始，在這個(gè)季節(jié)里，所有的生命都展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的一面，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，每個(gè)生命都如此充滿希望。
在這個(gè)季節(jié)里，你是否播下希望了呢?
高中優(yōu)秀作文 篇6
人生的道路漫漫長(zhǎng)長(zhǎng),路邊的荊棘隨時(shí)會(huì)蔓延在你的光明大道上。此時(shí)你的道路還是一片黑暗，但是一時(shí)之后，災(zāi)難也，許會(huì)降臨在你的面前，這些誰(shuí)又能阻擋呢？
曾有幾時(shí)快樂(lè)圍繞、曾有幾時(shí)痛苦纏身、曾有幾時(shí)苦笑不得。別把世間萬(wàn)物想得太過(guò)于神圣，其實(shí)這些都是人之常情。人，活著為了什么？那還不是兩種東西——“生存”和“感情”。
生存是在感情的基礎(chǔ)上建立的動(dòng)力，人有了感情，無(wú)論是悲或樂(lè)，都是生存的動(dòng)力，因?yàn)槿祟愂侵腔鄣哪s，所以人類的感情很復(fù)雜，復(fù)雜的人際關(guān)系，你會(huì)感到無(wú)法適應(yīng)，可這一切又是無(wú)法逃避的，不是社會(huì)適應(yīng)你，只有你去適應(yīng)社會(huì)。別以為人人都很快樂(lè)，可快樂(lè)的背后，誰(shuí)又能知道他人的痛苦，把痛苦深深埋藏，將快樂(lè)展現(xiàn)在別人面前。如果表現(xiàn)了出來(lái)，只能使別人受你的傳染而隨之沉悶。
微笑著面對(duì)人生，給人一種新的氣氛、新的生力。
微笑著面對(duì)人生，是一生的生存意義。
高中優(yōu)秀作文 篇7
住持說(shuō)：“一個(gè)人的心態(tài)從一個(gè)小小的斷句中就可以看出。”
我搖搖頭，說(shuō)：“不懂�！�
住持笑，說(shuō)：“總有一天你會(huì)懂的�！�
在看到這個(gè)題目的時(shí)候，你是不是已經(jīng)在心里悄悄的給它斷句了呢。
——題記
我是一個(gè)小沙彌，和住持一起住在一個(gè)不知名的寺院里，寺院在一個(gè)不知名的小山上。寺院里只有一個(gè)破舊的客室，紅色的漆墻早已斑駁的發(fā)黑。
不知為何每天總有些人到寺院里，不是求個(gè)簽保平安就是燒燒香求發(fā)財(cái)。他們都會(huì)找住持為他們講解，看是否能幸福的過(guò)一輩子。住持總是笑笑，然后用竹竿在地上寫下五個(gè)字，讓他們依次讀出來(lái)，然后搖搖頭，走開。
那五個(gè)字就是：幸福不幸福。
有些原來(lái)風(fēng)光滿面的商人富豪默默的讀完之后就神色黯淡的離開了，而有些開始心懷憂慮的平凡百姓讀完后卻心懷欣喜。我一直不知道這是為什么。
這一次我忍不住又纏著住持問(wèn)：“那五個(gè)字有什么深意呢？”莫非有什么奇妙的魔力不成？不然為什么可以讓人在讀完它之后變化那么大？
住持不說(shuō)話，只是示意我讓我讀一下這五個(gè)字。幸、福、不、幸、福。
我愣了愣，似乎突然明白了。
這句話有兩種讀法：“幸福不？幸福”和“幸福？不幸�！薄Ｔ瓉�(lái)這就是最后的答案。
“一個(gè)人的心態(tài)從一個(gè)小小的斷句中就可以看出�！蹦菚r(shí)住持摸著我的頭，和藹地說(shuō)。
那時(shí)我只是說(shuō)：“不懂�！�
現(xiàn)在我終于明白了這句話的意思。
這兩個(gè)斷句便體現(xiàn)出了截然不同的人生態(tài)度。
幸福不？幸福。這樣讀出來(lái)后心中都會(huì)回蕩著淡淡的喜悅。
這樣斷句的人縱使生活貧苦食不果腹，但是他總是在心里小小的問(wèn)自己：幸福不？就像霍金一樣，他對(duì)“幸福不？”這樣一個(gè)問(wèn)題的回答就是：我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友。縱使盧伽雷病帶給了他諸多磨難，他還能堅(jiān)定而自豪的看著自己所擁有的，他還能安貧樂(lè)道的生活，他還能享受著生活然后在心里給自己一個(gè)簡(jiǎn)單而肯定的答案：幸福。
幸福？不幸福。一些失落和沮喪不覺中在心中駐足。
有些人常是這樣斷句。先看到自己還算平定安詳?shù)纳睿瑓s在轉(zhuǎn)瞬間想到了別人家里。別人家里有的自己家里總沒(méi)有，而自己家里有的似乎別人家里的更好。這樣不停的比較著，然后小聲的問(wèn)自己：幸福？我這樣的生活也算幸福？再看看別人家的生活，于是愈比愈不如，便得出了一個(gè)答案：不幸福。于是也就心懷悲哀起來(lái)了。
其實(shí)幸福與不幸福只在一念之間，如果你可以珍數(shù)你所擁有的一切，如果你可以樂(lè)觀的面對(duì)生活，那縱使踽踽一人踏過(guò)艱難坎坷也是幸福的；如果你只想著和別人攀比，如果你遇到些許的挫折便消極放棄，那哪怕腰纏萬(wàn)貫日進(jìn)斗金也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不幸福。
幸福是一種感覺，幸福與否在于你用來(lái)丈量它的標(biāo)準(zhǔn)。你若是用小尺子去丈量它，便覺的它很多很多，充滿了你的生活，你若使用大尺子來(lái)丈量它，便覺的它很小很小，如滄海一粟微不足道。
知足常樂(lè)，知足長(zhǎng)安。
你是不是也已經(jīng)在心里悄悄的斷句了呢。
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