【熱門(mén)】高中的作文集錦十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的高中的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在高中英語(yǔ)課程目標(biāo)中指出，高中階段必須達(dá)到的寫(xiě)作目標(biāo)是“具有初步的實(shí)用寫(xiě)作能力(七級(jí))，要求學(xué)生能寫(xiě)出常見(jiàn)體裁的應(yīng)用文等”。這看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，卻讓大部分師生頭疼。教師們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)出現(xiàn)有心無(wú)力的現(xiàn)象:雖然都按常規(guī)認(rèn)真組織教學(xué)，然而效果不佳。從學(xué)生作文中表現(xiàn)出的問(wèn)題也很多:詞不達(dá)意，條理不清；學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，寫(xiě)作輔導(dǎo)很難入手。
另外學(xué)生對(duì)老師辛辛苦苦批好的作文關(guān)注的程度非常低。結(jié)果師生興趣度下降，寫(xiě)作教學(xué)也就流于形式，走程序，自然教學(xué)效果差。事實(shí)上，浙江省高考英語(yǔ)作文連續(xù)幾年的得分率都低于50%。針對(duì)這一現(xiàn)狀，筆者在英語(yǔ)作文教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)理論，經(jīng)過(guò)數(shù)年的探索和實(shí)踐，取得了較好的效果。
一、“合作學(xué)習(xí)”的基本含義和實(shí)踐的理論依據(jù)
合作學(xué)習(xí)(Cooperativelearning)是當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一。它以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征。而小組合作學(xué)習(xí)是最基本的組織形式。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，它強(qiáng)調(diào)將常模參照評(píng)價(jià)改為標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。皮亞杰(Piaget)認(rèn)為:中學(xué)生所接受的社交互動(dòng)的質(zhì)量和數(shù)量將會(huì)極大地影響他本人成長(zhǎng)的速度�！罢n堂教學(xué)中師生交往的形式是多種多樣的，但學(xué)生之間和小組之間的交往尤為重要，更主要的是生生交往”。共同的年齡特征、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思想情感因素，使得同一班級(jí)的學(xué)生易于相互傳遞和接受信息。
二、小組合作作文教學(xué)的方式和步驟
小組合作作文教學(xué)可以遵循“組內(nèi)討論——組際交流——獨(dú)立創(chuàng)作——同伴批閱——及時(shí)改進(jìn)——教師點(diǎn)評(píng)——再提升等七個(gè)程序進(jìn)行。具體步驟如下:
1.組內(nèi)討論。由小組長(zhǎng)組織組員，組織同學(xué)熟悉要求，并就指定的話(huà)題交流觀點(diǎn)，挖掘主題，查閱生詞，詞組，補(bǔ)充有關(guān)信息等。小組內(nèi)需安排一名同學(xué)記錄相應(yīng)的信息。
2.組際交流。選擇典型的2-3組全班交流各自討論的結(jié)果。教師可通過(guò)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，表明作文的導(dǎo)向。
3.獨(dú)立創(chuàng)作。小組成員每人根據(jù)話(huà)題，結(jié)合討論的信息進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，有困難可尋求幫助。
4.同伴批閱。在這個(gè)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生做必要的補(bǔ)充、刪減，用紅筆畫(huà)出精彩的句、段；標(biāo)出錯(cuò)詞、句。并盡可能的對(duì)錯(cuò)詞、句進(jìn)行修改。對(duì)于自己沒(méi)有把握的句子，批閱者一定要查閱資料或請(qǐng)教老師，這也是批閱者重要的收獲之一。每組匯總的精彩句、段，由課代表課后集中整理張貼；典型的錯(cuò)句上交老師，便于及時(shí)集中講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)，批閱者可以替代老師查出基本的錯(cuò)誤。
5.及時(shí)改進(jìn)。個(gè)體學(xué)生要及時(shí)結(jié)合同伴的批閱再審視自己的文章，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行修改提高；仍然改不來(lái)的，要及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師。如果個(gè)體學(xué)生不能及時(shí)修改存在的問(wèn)題，則小組的批改就不能真正發(fā)揮作用。
6.教師點(diǎn)評(píng)�；趯W(xué)生批改的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)評(píng)主要就內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)發(fā)表評(píng)論，提出修改意見(jiàn)；也可以有重點(diǎn)地面批。
7.再提升。在老師面批后，需要讓學(xué)生對(duì)照要求，再次進(jìn)行修改，如果改動(dòng)較大，則需要重新書(shū)寫(xiě)。實(shí)踐表明，同伴批閱能幫助老師查出基本的錯(cuò)誤，鍛煉了寫(xiě)、評(píng)雙方，也解放了老師的時(shí)間。而教師的點(diǎn)評(píng)(面批)和學(xué)生的再次修改則是提升學(xué)生作文水平的有效做法。這也是小組合作功能的延伸。
三、開(kāi)展小組合作應(yīng)注意的事項(xiàng)
小組合作學(xué)習(xí)很容易流于形式，造成無(wú)效或低效合作。因此在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)需注意避免以下現(xiàn)象:
1.設(shè)置無(wú)合作價(jià)值的寫(xiě)作任務(wù)只需通過(guò)簡(jiǎn)單講授就可以讓學(xué)生獲得的一般知識(shí)技能，不需要在小組內(nèi)討論交流。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生作為主體進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的新方式，因此設(shè)置的合作任務(wù)要有價(jià)值，能引起學(xué)生探究的熱忱。
2.“放牧式”合作?搖教師布置任務(wù)后，立刻簡(jiǎn)單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組，展開(kāi)討論。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交流活動(dòng)。小組活動(dòng)表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲，但“放牧式”合作是低效甚至是無(wú)效的。
3.課內(nèi)合作過(guò)于頻繁?搖適當(dāng)合作是保證生生交流，體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要途徑。一旦合作次數(shù)過(guò)于頻繁，學(xué)生的活動(dòng)就不充分，就會(huì)出現(xiàn)疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。
4.“一言堂”現(xiàn)象?搖學(xué)生的水平參差不齊，活動(dòng)參與度不同，很容易造成組長(zhǎng)一個(gè)人或活躍的幾個(gè)人參與，而其他卻甘做沉默的聽(tīng)眾的局面。組內(nèi)的分工需要適時(shí)調(diào)整。保證活動(dòng)面向全體學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
高中的作文 篇2
明星為什么被稱(chēng)作明星呢？因?yàn)樗麄兒荛W耀，他們站在別人不能到達(dá)的舞臺(tái)上。當(dāng)今社會(huì)，各種類(lèi)型的明星層出不窮，可如何受到大眾的青睞？我想僅僅靠顏值是不夠的。那他們靠的是什么呢？
靠的是他們付出的努力換來(lái)的。他們的敬業(yè)精神，對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度，讓更多的人喜歡上他們。想要成名的人有很多，可真正堅(jiān)持到最后的卻少之又少。這份站上舞臺(tái)需要付出的，有很多人無(wú)法承擔(dān)。粉絲喜歡他們，把他們當(dāng)做前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的榜樣，我想這就是好事。
從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在，我一直支持著一個(gè)女生。初見(jiàn)她，是一次訪(fǎng)談節(jié)目。她講述了自己打拼的過(guò)程，七年的北漂生活。為了能在北京可以維持生計(jì)，打過(guò)無(wú)數(shù)不同的工。一切努力只是為了自己的夢(mèng)想，成為一名歌手，站在舞臺(tái)上。她告訴自己，這次選秀節(jié)目是自己最后的機(jī)會(huì)，如果不可以就放棄，于是她成功了，全國(guó)第三名的好成績(jī)，本屆選秀的人氣王。她比同屆的女生大了五六歲，可就是這五六年的經(jīng)歷，造就了在舞臺(tái)上光芒萬(wàn)丈的她。那時(shí)候十一歲的我只是覺(jué)得她很厲害，為了自己的夢(mèng)想從不言棄，我也想成為她那樣的人。節(jié)目的最后旁白的一句話(huà)我至今記得：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。就這樣我一直為了自己的目標(biāo)努力，把她視作我的榜樣。
“追星”一詞來(lái)源于一次小虎隊(duì)演唱會(huì)后，粉絲瘋狂的追車(chē)行為，從此人們稱(chēng)這種瘋狂追求偶像的行為為“追星”。適度熱愛(ài)的一切都是美好的，可如果超出適度二字，那就會(huì)適得其反。前段時(shí)間網(wǎng)上流傳一段視頻，一個(gè)女生的偶像即將入伍，她總覺(jué)得應(yīng)該為偶像做一些“特別”的事，于是把自己的頭發(fā)剃光了。這樣的舉動(dòng)是荒唐的，毫無(wú)意義的。換個(gè)角度想想，如果自己的偶像真的知道了她這種“特別”的行為，是會(huì)開(kāi)心呢，還是反感呢。如果喜歡一個(gè)人，你做的舉動(dòng)變成了他的負(fù)擔(dān)，那想必對(duì)彼此都是壞事。
我想每一個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的事。你喜歡游戲會(huì)買(mǎi)一些自己喜歡的裝備；你喜歡動(dòng)漫會(huì)買(mǎi)一盤(pán)自己愛(ài)的DVD；你喜歡籃球會(huì)買(mǎi)自己喜歡的球鞋。同樣，我喜歡明星，我也可以買(mǎi)自己喜歡的唱片。崇拜明星只是千萬(wàn)種愛(ài)好中的一項(xiàng)而已，可有些人總是把它無(wú)限放大，很片面的認(rèn)為這就是一種“腦殘”行為。只要一說(shuō)自己喜歡明星，別人就會(huì)用異樣的眼光看待。不僅僅是喜歡明星，任何愛(ài)好如果太過(guò)瘋狂而失去理智，那都是不正確的，所以我覺(jué)得喜歡明星不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待。
適度熱愛(ài)的一切事物都是美好的。他們是動(dòng)力，亦是努力的方向。他們是閃耀的星，你怎么忍心摘下他占為己有，讓他們失去了自己的天空。你們和他們，彼此無(wú)賴(lài)，但同時(shí)要有自己的天空。
高中的作文 篇3
男孩是一場(chǎng)失敗婚姻的產(chǎn)物，他從爸爸離開(kāi)后沉默寡言。在學(xué)校，有人會(huì)安慰著他，但男孩對(duì)此不理不睬。久而久之，男孩成了一個(gè)孤獨(dú)的小孩，和同學(xué)們世界漸行漸遠(yuǎn)。那些人說(shuō)他像塊木頭一樣，傻傻的，什么事情都不知道，也不會(huì)笑，甚至哭都不會(huì)。他每天就呆呆著用那兩只空洞無(wú)神的眼睛看著一切看著這個(gè)世界。 女孩是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，在那些同學(xué)不與男孩玩是是她逗他笑，使勁渾身解數(shù)把那些笑話(huà)都說(shuō)了出來(lái)。
可是逗得自己捧腹大笑男孩卻還是不為所動(dòng)，還是用那兩只眼睛呆呆的看著女孩，許久才開(kāi)口說(shuō)：“你干嘛。”女孩有些尷尬，但還是繼續(xù)與男孩談著說(shuō)自己的故事：“其實(shí)好像還比你更慘呢，我媽媽生我的時(shí)候就離開(kāi)了，爸爸在我十歲是跟別的女人結(jié)了婚。我現(xiàn)在，跟著建筑的姑父生活，幾乎每一年就要轉(zhuǎn)學(xué)，我也沒(méi)有朋友，很孤單�！迸⒌难劾镆绯鰞傻螠啙岬囊后w，滴落在男孩的視線(xiàn)中，他突然觸動(dòng)不已�！安挥冒参课��！蹦泻⒑軞埲痰膶�(duì)她說(shuō)了這么一句話(huà)，他抬頭看著天空的飛鳥(niǎo)是那么的高興的在屬于它的世界飛翔著，他笑了笑，帶著一絲嘲諷命運(yùn)的味道。而旁邊的她早已哭的泣不成聲了，或許，一些隱藏很久的東西在一下子傾訴并不能得到理解就會(huì)這樣吧�！皠e哭，要笑�！蹦泻⑾駛�(gè)大哥哥很溫柔的說(shuō)著“要笑，真的要笑�！彼缓蠛孟窆钠鹆撕艽蟮挠職獬冻隽艘粋�(gè)很燦爛的笑容，像剛剛女孩逗他的那種笑。女孩也破涕為笑，笑中帶著淚，淚中帶著笑。
在那之后，男孩和女孩就成為了很好的朋友。有了女孩的幫助，男孩的性格漸漸好轉(zhuǎn)，至少每天看到女孩都會(huì)笑，有時(shí)別的男孩欺負(fù)女孩他也會(huì)挺身而出很霸氣的說(shuō)“干嘛，她是我妹�！蹦菚r(shí)的他們真的就像親兄妹一樣，即使沒(méi)有其他朋友也能在他們兩的世界中玩得很開(kāi)心。 在那個(gè)年紀(jì)，異性走進(jìn)了便會(huì)很敏感的傳出一些流言蜚語(yǔ)來(lái)。但因他兩家庭的關(guān)系，老師又不好找他們談話(huà)怕傷了他們自尊。女孩和男孩就這樣不懼怕閑言閑語(yǔ)一天天的玩在一起。有一天，在那個(gè)種滿(mǎn)了桂花的小道上，男孩折了一支桂花送給女孩，女孩顫抖的接過(guò)。她開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)，吸了吸鼻子對(duì)男孩說(shuō)“對(duì)不起，我又要轉(zhuǎn)學(xué)了。對(duì)不起�！蹦泻⑼撕罅藥撞�，不敢相信這個(gè)事實(shí)，他又上前緊緊地保住女孩痛哭起來(lái)，那支桂花落在地上，散落一地芳香。 女孩教交給男孩一封信然后就轉(zhuǎn)身跑走了，剩男孩一人又孤零零起來(lái)。風(fēng)吹的他心痛，在滿(mǎn)滿(mǎn)的桂花香中他打開(kāi)那封信，痛苦的將它讀完了。
信很長(zhǎng)，好像有三年那么長(zhǎng)。男孩突然明白，原來(lái)他和她真的是兄妹。她說(shuō)要和他考同一所高中，她說(shuō)，要好好照顧自己，她說(shuō)，他們還會(huì)再相見(jiàn)的，她還說(shuō)，要笑，每天都笑，這是三年的約定。 男孩擦干眼淚，迎著充滿(mǎn)桂花香的風(fēng)，在晴空下露出一個(gè)大大的笑容，他笑了，那是前所未有的開(kāi)心，不帶半點(diǎn)悲傷的笑。
高中的作文 篇4
在世界上還只有兩個(gè)人的時(shí)候，生命很完美。他們生活在詩(shī)一樣的畫(huà)境當(dāng)中，那里的果樹(shù)每天都結(jié)出芳香誘人的果實(shí)，那里的小溪終日流淌著醇厚的玉液瓊漿。他們不用勞作，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，空氣中也只充滿(mǎn)著最單純的快樂(lè)。在那里，生命那樣鮮活，完全是傳統(tǒng)意義上的享受。直到有一天，這兩個(gè)人觸犯禁令，偷吃了花園里最甘美的果實(shí)，于是大地在他們腳下塌陷，樂(lè)園在他們周?chē)罎�，他們被放逐到我們現(xiàn)在所處的塵世。這時(shí)，一個(gè)來(lái)自天上的威嚴(yán)的聲音響起：“只有終日地勞作，才能贖你們罪，讓你們獲得內(nèi)心的安寧，得到真正的休息�！�
生命是如此短暫，在與死神的對(duì)弈中，每個(gè)人面前的都是一局死棋，一切的努力都不過(guò)是爭(zhēng)取了一點(diǎn)時(shí)間。凡是偉大睿智的人，均已看透了生命中這一無(wú)可避免的悲劇。他們時(shí)刻感受到末日在逼近，因而始終不愿停下奮斗的腳步，只為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。子曰：生無(wú)所息。正是因?yàn)樗劭粗难阂坏我坏螐哪莻�(gè)神圣的沙漏中流下來(lái)，那么可怕地變成虛無(wú)，所以他沒(méi)有辦法讓自己停止奮斗。時(shí)間不多了！圣人反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這句話(huà)。
所以我們看到，巴爾扎克的咖啡杯永遠(yuǎn)是滿(mǎn)的，魯迅的臺(tái)燈永遠(yuǎn)是亮的，仲尼的筆不曾停下，達(dá)芬奇的顏料從不變干。有人說(shuō)，他們是在折磨自己，但他們中的一員用對(duì)一則希臘故事的新解告訴了我們：西緒弗斯觸怒了宙斯，被罰永遠(yuǎn)推著那塊巨石，這痛苦無(wú)休無(wú)止，勞作不但艱辛，而且沒(méi)有終點(diǎn)，說(shuō)是絕望的處境也不為過(guò)。但在我看來(lái)西緒弗斯是快樂(lè)的，因?yàn)樗纳辽僬业搅艘粋�(gè)支點(diǎn)，他了解自己明天早上醒來(lái)到底要干什么，如同一個(gè)封閉的湖有了一個(gè)出口，水流就總在歡樂(lè)地歌唱。在那些偉人們的眼里，生活也是這樣的。
人類(lèi)，是來(lái)這個(gè)世界上尋找的，尋找自己靈魂的依靠。這依靠可以是任何東西，人的一生若為它而努力，為擁有它而快樂(lè)，為失去它而痛苦，他就始終是在勞作，只是勞累有的時(shí)候在身上，有的時(shí)候在心中。也只有在這看似痛苦的追求中，他的內(nèi)心才是真正安寧的，他才能感覺(jué)到自己生命的存在，而他們的生命也才真正存在。即使他們躺著睡覺(jué)，他們心中的信仰仍然沒(méi)有消失，所以他們并沒(méi)有“實(shí)際”的休息，不過(guò)是為了耕種生命的田野蓄積力量。
生命如流水，一刻不曾停息。我們是漂在水上的'小舟，只要我們的確漂在“水”上，我們也不曾停息，只是我們有時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到。而只有那些努力尋找，抑或找到并追求自己生命依靠的靈魂，命運(yùn)才賜予他漂在生命之河上的權(quán)利。這流水永不停息、永不停息……
高中的作文 篇5
我愛(ài)的靈魂早已被你帶走，我的影子在太陽(yáng)的大地上。我如同一柄日漸暗淡的長(zhǎng)劍，誰(shuí)還會(huì)在憂(yōu)郁的眼神里輕輕撫摸我的劍柄。我的太陽(yáng)光已經(jīng)暗淡，沒(méi)有了血色。仿佛我的一切早已被你帶走，我的愛(ài)已走到了盡頭。
我無(wú)法走出你愛(ài)的困境，早已染上了你母猿的氣味，我的全部都是你的氣味，已經(jīng)把我熏化成你的摸樣，就連直立行走都變成了你。
這時(shí)候沒(méi)有閃耀的星星，更談不上有什么光明，我的貧窮集權(quán)的版圖就是你，你是我愛(ài)的一堆篝火里的火焰，不知在太陽(yáng)下多咱泯滅的。這黑無(wú)暗淡的夜里那有太陽(yáng)，更談不上有我愛(ài)的光芒，我孤獨(dú)一人，忍受著那愛(ài)情的烈焰，也忍受著最后燒盡的灰燼。
我把每一次背離愛(ài)情的誓言，當(dāng)成流浪。沒(méi)有歸心似箭，只有那走到盡頭的墳?zāi)�。你早已把我遺忘，我的墳頭上不知有沒(méi)有你插上的玫瑰花。
我愛(ài)你，是真的太陽(yáng)般的火嗎？你是魔鬼般的火，是無(wú)辜者眨動(dòng)少女脫韁的火。你把我從墓園的天空里拉出來(lái)，又把我從墓園的天空里拉出來(lái)，又把我甩入大地，你用紫色的百合和青草在我墳?zāi)股蠐u曳，我是你愛(ài)的無(wú)辜者，是你剔出去天邊的野火。
我對(duì)你的愛(ài)，是那么的銘刻。既然我們的愛(ài)情已走到了盡頭，但源于愛(ài)情，我還是沒(méi)有間斷，我那潮濕的火焰涌出了我愛(ài)的眼眶，我的詩(shī)歌的金弦已踩瞎了我的雙眼，我走進(jìn)比愛(ài)情更黑的地方，我在空無(wú)一人的太陽(yáng)上，象你講述我怎樣忍受著愛(ài)的烈火，和對(duì)你的渴望。
我在夜里探出頭，在那墓園里尋找愛(ài)的天空，不知我們?cè)谀衬晗嘧R(shí)，又在太陽(yáng)底下走散。我是你的畫(huà)夢(mèng)者，我是你畢生的追尋者，愛(ài)就是我的事業(yè)，我是為你的愛(ài)而活。雖然太陽(yáng)下有那么多糾纏不清的措辭佳句，但我的琴弦你為我彈撥過(guò)，我是你愛(ài)的真神，我是你太陽(yáng)下九刃獨(dú)舞的采光者。不是你的奢侈品，把我扔到了太陽(yáng)下的垃圾里，讓月光無(wú)情的輕舔。
我活到今日，都是為了你。燃成灰燼的那一刻也是為了你，我的靈魂是你刻在詩(shī)句上的，即使得不到你的青睞，我也要為你而生，為你而活。
不論你追尋到哪里，我就在荒漠無(wú)煙中等你，即使你用斧子把我砍成一刀二斷，我那血?dú)夥絼傇谀愕难锪魈�，我的那條命是你的，我能活到今日都是為了你。
你奪取了我的一切，我是你全身披著的烈火，流淌在你太陽(yáng)的內(nèi)部。我隸屬了你，隸屬你的光明和力量。
我向往你的美麗象天鵝一樣，可你卻暴露了你的猙獰面目，你把我用黑夜吞并，耗盡我愛(ài)的生命的血。
世紀(jì)的花園，是為我趕制的送葬路，我次第的經(jīng)過(guò)愛(ài)的地獄，煉獄的天堂�？诤瞎艿哪悖驹谖覑�(ài)的黑夜里，象一個(gè)青衣女子，把我愛(ài)的冤魂吹奏。
但我們的愛(ài)情在人間，不是在地獄。你是否能在午夜的燈光里，看我在你面前獨(dú)舞、示愛(ài)。
高中的作文 篇6
我知道我在絕望中依然期待，正如我無(wú)法選擇死亡，而使我的靈魂不能得以釋放，痛苦的被囚進(jìn)在我麻木而不能毀滅的肉體。但我依然在絕望中尋找希望。
春天的臨近并沒(méi)有帶走冬天陰沉的氣息。繁雜的思緒像蠶抽絲一樣抽走我頭腦里所有的內(nèi)容，讓心的天空變得蒼白無(wú)力的同時(shí)，充滿(mǎn)對(duì)美好向往的拒絕與痛苦回憶的害怕，染出這無(wú)不被人認(rèn)為是無(wú)病呻吟的東西。
我終于清晰的知道，原來(lái)星星永遠(yuǎn)不會(huì)給我影子，我卻依然喜歡就那樣站在蒼穹遙望并不帶絲毫期望的渴望星星會(huì)給我影子。
夜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)自己心跳的聲音，隨著壞掉的水龍頭滴答的水滴聲，心跳的加速讓我的腦海里掀起驚濤駭浪，震聾著我的耳朵。
頭腦里閃過(guò)的鏡頭像是一部加快播放的影片。清晰，讓我明白：要走的方向。
我知道，我不可能踏出那口井。一種自我的喪失與掙脫的失敗將我湮沒(méi)，說(shuō)服我所有叛逆的念頭。置身于明知是輸?shù)馁�局。我別無(wú)選擇，或者是無(wú)以選擇。
這危險(xiǎn)嗎？不，危險(xiǎn)是害怕結(jié)局是傷。可我知道那是什么樣的結(jié)局，早知道。至少，我知道我是輸定了，別無(wú)選擇，不管結(jié)局會(huì)是什么，我的輸卻不能被更改。
在那一瞬間，那句話(huà)是那么不堪一擊。
我是一個(gè)感情很豐富的人，它讓我經(jīng)歷著讓人羨慕的故事，也讓我痛到欠缺情感的精華。尊嚴(yán)？它等同于生命或是高于生命。
我知道，只要我活著，我的肉體就不會(huì)毀滅。因?yàn)橹挥兴劳鲎屓怏w入土后，腐爛才能算得上是肉體的毀滅。但當(dāng)我觸摸著自己的軀體，感覺(jué)上：那是我的又好象不是我的。
我知道，我的精神不會(huì)消亡。因?yàn)橹挥兴劳鼋K止了思緒才能算得上是精神的消亡。只要存在，就不能稱(chēng)為“滅”或是“亡”。然而，它卻像被砟碎的玻璃，破碎的癱在模糊了視線(xiàn)的雙眼前，等待能再一次聚在一起。
等待，無(wú)可奈何！我依然，等待。
今朝有酒今朝醉，酒水映佳人人更迷人。無(wú)以記憶過(guò)去，是人的一大悲哀。忘卻只是記憶表層的淡化，深入潛意識(shí)的毒卻深埋內(nèi)心深處。在清醒的痛苦中被喚醒。我知道是輸，明知道只能是輸。我痛苦的清醒認(rèn)識(shí)他清醒的痛苦。無(wú)言！沉默！覺(jué)悟也沒(méi)有用。
我等待你，正如牡丹花等待春天一樣。言語(yǔ)并不是能夠打動(dòng)像我這樣一個(gè)對(duì)美麗語(yǔ)言麻木的人。有時(shí)語(yǔ)言只能讓人感動(dòng)一時(shí)。如果說(shuō)行動(dòng)有時(shí)是一種欺騙，我心甘情愿被他所欺騙。我知道，我輸了，輸?shù)脧氐住Ｅc她在一起的日子就像一根韌性十足的風(fēng)箏線(xiàn)，牽著我的心。
燈光昏黃閃爍我對(duì)著墻上的影子說(shuō)話(huà)，望著光怪陸離的都市，漫步熙熙攘攘的大街，等待，總是無(wú)言的沉默，等待，期望一個(gè)痛心的結(jié)果，沉默，覺(jué)悟必輸?shù)哪宦�。在絕望中尋找希望，度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，我們的春天自然會(huì)到來(lái)。
高中的作文 篇7
在悄無(wú)聲息的時(shí)間長(zhǎng)河中，秋，已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身旁。她凝視著我們臉上如花般的笑容，默默地展開(kāi)了一幅幅美麗的畫(huà)卷。
風(fēng)中的“舞者"
在這個(gè)凄涼蕭條的季節(jié)，百花都沒(méi)有了往日的精神抖擻，驀然凋謝了。在這偌大的花園中，難道只留下一堆枯枝敗葉?不，還有它，他在這瑟瑟的秋風(fēng)中怒放在風(fēng)雨的來(lái)襲中，挺立著胸膛。沒(méi)錯(cuò)，它就是“花中隱士”---菊花!那叢叢簇簇的菊，色彩斑斕。嬌媚的花瓣借著陽(yáng)光，閃耀著美麗的光彩，多像一群婀娜多姿的舞女在迎風(fēng)翩翩起舞。菊在秋風(fēng)姐姐的親吻下，用它自己旺盛的生命熱情，開(kāi)出一朵朵絢麗多姿的花兒，露出自己可愛(ài)的笑容，獲得人們的青睞。詩(shī)人有云“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”你看，那四五枝菊花湊在一起是不是在說(shuō)什么悄悄話(huà)，還有那一枝，高傲的昂起了頭，在風(fēng)中搖晃。菊在風(fēng)中起舞，在雨中成長(zhǎng)，終于在這個(gè)季節(jié)，綻放出自我的風(fēng)采。那花如浪，那香如風(fēng)，整個(gè)花壇都成了花的世界、花的海洋。看詩(shī)人黃巢所題的《菊花》:"待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲"詩(shī)中的菊令人心動(dòng)，令我贊嘆。那千姿百態(tài)的菊，不正是在演繹著生命的傳奇嗎?在這紅衰翠減的季節(jié)唯它散發(fā)出縷縷沁人心脾的芳香，為秋增姿添彩。
“知恩圖報(bào)”的落葉
金秋時(shí)節(jié)，落葉歸根，最引人注目的還是那滿(mǎn)眼金黃的落葉。千萬(wàn)片葉子，載滿(mǎn)了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，憑著強(qiáng)烈的追求，借助于秋的爆發(fā)，到達(dá)了生命的沸點(diǎn)。秋風(fēng)落葉，葉落知秋，秋天是葉兒與“母親”分離的時(shí)節(jié)，它們?cè)谇镲L(fēng)姐姐的催促下，掙脫了樹(shù)媽媽的束縛，依依不舍地離開(kāi)了她，它們?nèi)宄扇海掷�，投入到大地媽媽的懷抱中，聚集在�?shù)下。曾經(jīng)，他們以不同的姿態(tài)去迎接陽(yáng)光，而今，他們又以不同層次的金黃渲染大地。我不信這般豐收成熟之后便是死亡，因?yàn)槟墙鹕娜~子融入大地，又孕育在春的藍(lán)圖中了�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！甭淙~知恩圖報(bào)，以自己的犧牲換來(lái)樹(shù)木的再次成長(zhǎng)，終有一天，枝頭上的新葉也將步入它們的路途，化作肥料，滋潤(rùn)下一代。落葉有情，為哺育它們的母親做出貢獻(xiàn)。在生與死的一扇門(mén)，落葉毅然放棄生的希望，從枝頭飄落，在空中起舞。
金色的“海洋”
走在蜿蜒曲折的小路上，我們來(lái)到“海邊”，這是一望無(wú)際的稻田，眼前是金黃色的稻穗，顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸的，稻桿被壓彎了腰，總直不起來(lái)。往遠(yuǎn)望去，整片田野就像是一片金色的汪洋大海。秋風(fēng)瑟瑟，掠過(guò)田野，稻穗被風(fēng)吹的左右搖擺，像大海上一排又一排的金浪，向遠(yuǎn)方襲去�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！笨諝庵袕浡咀拥南銡猓錆M(mǎn)了豐收的喜悅。看呢，那一棵棵的稻子，多像一個(gè)個(gè)沒(méi)睡醒的寶寶，低垂著頭，還“打著瞌睡”呢!
秋，送于我們豐收的“舞者”，“知恩圖報(bào)”的落葉與金色的“海洋”，而她則在一旁捂著嘴，偷偷地笑了!
高中的作文 篇8
認(rèn)識(shí)霖時(shí)，就知道他是個(gè)叛逆的孩子。他喜歡和老師作對(duì)，愛(ài)跑到別班去搗蛋。因此常在教室門(mén)口看到他孤單的影子在陽(yáng)光下晃蕩。
我問(wèn)霖是不是很喜歡被老師罰站在教室門(mén)外，他說(shuō)不，只是喜歡被陽(yáng)光看著的孤單感覺(jué)
后來(lái)，他的成績(jī)突然下滑的很厲害，老師看著他的成績(jī)單在偷偷地掉眼淚。“叭嗒”，“叭嗒”濺落在成績(jī)單上，渲開(kāi)成一朵朵雪白的淚花。他很害怕，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一往堅(jiān)強(qiáng)地老師流淚，而且是為他而流。
他說(shuō)他要努力。他害怕她流淚。
后來(lái)，教室外再也看不到他孤單的影子．
霖笑起來(lái)很憨，所以笑時(shí)他總是用手捂住嘴巴，害怕別人看見(jiàn)他的憨樣子。
霖說(shuō)，他喜歡坐在我的單車(chē)上，讓我載著他滿(mǎn)大街小巷地穿梭。那時(shí)的陽(yáng)光很溫暖，在空中被風(fēng)兒劃破，掉落一地。好像兒時(shí)的糖果衣，閃閃生輝。
我載著霖在小巷子里四處游蕩，向左向右無(wú)目地的一直穿梭著．欣賞路過(guò)的美景，看一排排矮矮的樹(shù)在身旁擦過(guò)，響起“沙沙”的聲音。直到我們都累了，我們就靠坐在樹(shù)下，抬頭仰望藍(lán)色的天空。聽(tīng)風(fēng)兒在葉縫間睡覺(jué)的呼嚕聲，悄悄震落幾片淡黃的陽(yáng)光。
霖說(shuō)云是天空的孩子，我說(shuō)云是太陽(yáng)下的蛋。他說(shuō)不對(duì)，云總是跟著天空，他害怕和媽媽走丟了。我說(shuō)錯(cuò)了，太陽(yáng)總是溫暖著云，她正在孵蛋呢！
后來(lái)，我們都笑了。
就這樣，我們相處的最后兩年，在我那架純藍(lán)色的單車(chē)輪子下輾過(guò)，不留下任何痕跡，讓我們回憶．
比賽
“我和桐報(bào)名參加了‘星星杯’歌唱比賽�？墒俏覀兒ε拢瑢�(duì)手很多。”雯惆悵地說(shuō)。
“傻瓜，害怕什么。有我和霖呢。我們會(huì)頂力支持你們。”
“嗯，那天我和鋒會(huì)去買(mǎi)一大束花，然后在舞臺(tái)下歇斯底里地為你們加油鼓掌。”霖說(shuō)。
“如果我們輸了怎么辦？”
“別為嘗葡萄就說(shuō)酸，要相信自己。”
“無(wú)論比賽是輸是贏，你們?cè)谖覀冃睦镆呀?jīng)贏了，真的，”霖安慰說(shuō)。
后來(lái)，接近比賽的那段日子，我和霖每天傍晚放學(xué)都陪雯和桐在學(xué)校的操場(chǎng)上練歌。
那時(shí)的學(xué)校很寂靜，只剩下我們，在暗紅的夕陽(yáng)的余暉下被風(fēng)搖拽著缺破地影子。
比賽終于來(lái)了。
那天早上，我們騎單車(chē)去賽場(chǎng)。陽(yáng)光被空氣稀薄，落在地面上斑駁迷離，恍偌年舊的老相片，灰白相間。
霖問(wèn)雯和桐害怕嗎
她們說(shuō)不，因?yàn)橛形液土卦凇?/p>
賽場(chǎng)擠滿(mǎn)人，歡呼聲很大，響徹云霄。
舞臺(tái)堆滿(mǎn)五顏六色地花，像一群撿到糖果的孩子。風(fēng)靜靜吹拂蟻動(dòng)的人群。空氣像凝固了似的，呼吸困難。
我們放下車(chē)，擠入人群。在舞臺(tái)下伸手相疊，向藍(lán)色的天空大喊，加油。
陽(yáng)光將時(shí)間蒸發(fā)掉，散入呼吸中，消失不見(jiàn)。很快，到雯和桐唱歌了。
她們小心翼翼走上舞臺(tái)，和著清純的音樂(lè)歌唱起，美麗的長(zhǎng)發(fā)絲在風(fēng)中恣意游走，撥動(dòng)空氣中透明的音符。相偕得很愜意。
她們?cè)谖枧_(tái)上配合得很好，清脆如泉水濺在石塊上的歌聲在風(fēng)中散開(kāi)，很溫馨。
后來(lái)，雯和桐終于拼入十強(qiáng)，也沒(méi)枉費(fèi)我和霖把嗓子都喊啞，雙手麻木。
決賽在晚上，我們很開(kāi)心，先前得努力沒(méi)有白費(fèi)，我們嘰嘰喳喳地騎單車(chē)去游樂(lè)園那兒吃甜甜得雪糕，然后對(duì)著瓦藍(lán)無(wú)垠的藍(lán)天大喊我們得喜悅。
晚上，我們約定一塊騎車(chē)去賽場(chǎng)。天空很美，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的暗藍(lán)色，暗得發(fā)紫。星子廖落，在湖般得夜空中游動(dòng)，一閃一閃地，恍如海灘中金黃得沙礫，躺在夢(mèng)里游蕩。
舞臺(tái)上堆滿(mǎn)五光十色得彩燈，舞臺(tái)下擠滿(mǎn)模糊的黑點(diǎn)。像螢火蟲(chóng)飛舞的熒光棒在朦朧的夜色中提著一盞七彩的燈籠。喧鬧的喊聲籠罩整個(gè)賽場(chǎng)，將冷冷的月光瀉下。
我們擠入人群，站在舞臺(tái)下看選手精彩的表演。進(jìn)入十強(qiáng)的選手都很厲害，歌聲婉轉(zhuǎn)，在舞臺(tái)上發(fā)揮盡致，一點(diǎn)都不緊張，反而十分鎮(zhèn)靜．他們忘我的歌唱著，好像整個(gè)天地就剩自己一人．
雯和桐開(kāi)始有點(diǎn)害怕了．她們看見(jiàn)前幾位選手在舞臺(tái)上表演淋漓盡致，一點(diǎn)都不緊張，很從容的樣子感到害怕．動(dòng)聽(tīng)的歌聲把月光撩斷，漏下幾點(diǎn)光芒．
她們害怕地問(wèn)我和霖該怎么辦？待會(huì)到她們唱歌時(shí)忘詞了怎么辦？跑調(diào)了怎么辦…．．
我和霖敲了一她們的腦袋．
“傻瓜，怕什么．你就把所有的觀眾都當(dāng)作花生米，那么就不害怕了．”
“好笨的方法哦．”
．．．．．．
漫長(zhǎng)的等待后，終于到雯和桐唱歌了．
她們?cè)谖枧_(tái)上并沒(méi)有想象的緊張，很輕松地把歌慢慢唱完了．彩燈打在她們身上，折射出七彩的螢火蟲(chóng)。
我和霖在舞臺(tái)下興奮地跳著，喊著為她們加油鼓掌。
后來(lái)，她們沒(méi)能進(jìn)入三強(qiáng)。只得了六獎(jiǎng)，她們捧著滿(mǎn)滿(mǎn)的禮物，都是零食和水果，還有幾張購(gòu)物劵．
沒(méi)有想象的興奮，也沒(méi)有想象的不高興和準(zhǔn)備奪眶而出的淚珠．
一切都像是預(yù)定好那樣．
我們騎車(chē)走了，但還是滿(mǎn)開(kāi)心地，因?yàn)橛泻芏嗔闶硵堅(jiān)趹阎校?/p>
“今晚的月色真美．就讓她們?yōu)楣谲姞?zhēng)個(gè)你死我活吧．雯囁嚅道。
我們來(lái)道廣場(chǎng)的草坪里，躺著，一邊啃零食一邊數(shù)天上的星星。
每顆星星都有一個(gè)刻骨銘心的故事，而每個(gè)刻骨銘心的故事都有一個(gè)結(jié)局。或喜或 悲。
我們故事的結(jié)局在畢業(yè)那天，那頁(yè)沾滿(mǎn)淚水和悲傷，但已被時(shí)間的掌心覆蓋，只字不清……
緣分
六年級(jí)，我被老師調(diào)了位置，我的同桌是杰．
杰是一個(gè)木訥的孩子，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，他轉(zhuǎn)入我們班的那個(gè)學(xué)期，連說(shuō)十句話(huà)都沒(méi)。
他不愛(ài)和同學(xué)交往，所以他和同學(xué)的關(guān)系不大好。下課同學(xué)們總是吵吵鬧鬧四處亂跑，他只是坐在位置上發(fā)呆，或是捧一本漫畫(huà)一個(gè)人傻傻地看。
老師對(duì)他特別好，因?yàn)樗某煽?jī)總是穩(wěn)站在年級(jí)第一名。參加課外的征文比賽常拿獎(jiǎng)，如此天才的學(xué)生，恐怕哪個(gè)老師見(jiàn)了都會(huì)眼睛發(fā)亮，虎視眈眈的。
不知是特意，還是緣分，老師把這個(gè)天才學(xué)生調(diào)作我的同桌
我問(wèn)他為什么不和同學(xué)聊天，交往，是不是害羞．
他搖搖頭，一句話(huà)兒也沒(méi)說(shuō)。
我使勁擰了他胳膊一下。他大叫“你有毛病啊，干嗎擰我，很疼的。”
這是由史以來(lái)他對(duì)我說(shuō)的第一句話(huà)。我裝作很驚訝的樣子說(shuō)：“你不是不會(huì)說(shuō)話(huà)的嗎？”
他憤懣的看著我，“誰(shuí)說(shuō)的，我只是喜歡孤獨(dú)罷了，別煩我，一邊去”
“口氣倒不小，還會(huì)罵人，看來(lái)這小子不是白癡”我暗暗的想。
他一個(gè)人呆呆的趴在桌子上看漫畫(huà)，我不忍心打擾他與孤獨(dú)約會(huì)，只好乖乖一邊瘋?cè)ァ?/p>
后來(lái)，這個(gè)木訥的孩子漸漸被我感化了，他開(kāi)始于同學(xué)交往，聊天，一塊到操場(chǎng)瘋跑。他很開(kāi)心，他說(shuō)要感謝我?guī)退盎貋G失的快樂(lè)。
我和杰都是喜歡天空的孩子。杰說(shuō)他喜歡天空的藍(lán)色，淡藍(lán)色，那是他兒時(shí)與奶奶在一起的那片天空。他很愛(ài)他奶奶。我說(shuō)我喜歡鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空留下的痕跡，雖然看不見(jiàn)，但可以感覺(jué)到。
我和杰都是不愛(ài)認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，我們課上常常吵鬧，其實(shí)是我故意“欺負(fù)他”．奇怪的是，我們都一樣不認(rèn)真聽(tīng)課，他的成績(jī)卻總是年級(jí)的第一名，而我的成績(jī)卻常常面臨危險(xiǎn)。
我問(wèn)他是不是在家一個(gè)人偷偷在看書(shū)，熬夜溫習(xí)功課。
他說(shuō)不，學(xué)過(guò)的東西很容易記在他的腦子里，他只是記憶比別人好罷了，并沒(méi)別的什么。
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
跟杰相處的那段日子，我常�！捌圬�(fù)“他。跟他搶書(shū)看，搶水喝，插隊(duì)洗碗…他總是處處讓我，幫我．我問(wèn)他是不是討厭我，他笑著搖搖頭�！�
后來(lái)學(xué)校分班，他分去了重點(diǎn)班，而我只在普通班逗留。
我問(wèn)他會(huì)不會(huì)舍不得我。
“傻瓜，又不是轉(zhuǎn)校，只是分班而已。以后我們還常常碰面的。”他說(shuō)。
“可是我舍不得你，我不習(xí)慣以后不能再搶你書(shū)看，搶你水喝，洗碗時(shí)插在你面前，然后朝你做鬼臉�！蔽�?guī)е耷徽f(shuō)。
無(wú)語(yǔ)……
后來(lái)，我們之間的感情漸漸變淡，好像隔了一層膜，那或許叫做代溝吧。 我忘記了生命中曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)同桌，我很依賴(lài)的同桌。
高中的作文 篇9
人生路途漫漫，通想大道旁的絡(luò)繹不絕，而我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至筋疲力盡，才驚覺(jué)道旁不僅僅大殘香。
也許是在題海里漂浮了很久，人難免有點(diǎn)浮腫，我披星戴月的回到家中，我坐在了我的書(shū)桌臺(tái)前，不時(shí)的發(fā)起了呆，回想到我以前的寫(xiě)作水平，雖然不能說(shuō)是出口成章，但也可以說(shuō)是屬于滿(mǎn)好的，可是為什么如今一篇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單有關(guān)于“母愛(ài)”為題的作文卻會(huì)令我如此的頭痛，是媽媽不夠愛(ài)我嗎？不…不是，她比誰(shuí)都愛(ài)我，是媽媽不夠關(guān)心我嗎？不…也不是，那到底是為什么呢？誒！不去想它了。就在我打哈欠的同時(shí)我的指間碰到了一個(gè)玻璃被子，但是我卻一點(diǎn)都不奇怪，因?yàn)榫驮诿刻斓倪@個(gè)時(shí)候媽媽都會(huì)幫我泡一杯奶茶，而前也還是我最喜歡的巧克力味的。
我一仰頭頃刻間一杯奶茶就讓我喝了下去，就在這時(shí)媽媽抱了一疊剛剛曬好的被子給我，就說(shuō)到：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天晚上要起風(fēng)，所以我?guī)湍銜窳藭癖蛔�，我忽然想到，這難道就是母愛(ài)嗎？可是人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，這么會(huì)是僅僅如此呢？見(jiàn)媽媽出去之后，我也跟了出去，就在追出去的同時(shí)媽媽過(guò)身來(lái)看著我一臉驚奇的樣子，隨后她淡淡的笑了笑，說(shuō)道：你是不是還要一些？”我頓時(shí)醒悟了，我明白了母愛(ài)的偉大之處就是那么的平凡，我回到房間后看著那床被子，我的心頭升起了一輪小太陽(yáng)。
其實(shí)我真的沒(méi)有想到母愛(ài)是嗎么的平凡，但是我卻沖這個(gè)平凡中讀出了，這個(gè)世界上最令人敬佩的東西——母愛(ài)
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�。。。∑鋵�(shí)有很多我們根本想不到的事，在我們了解了之后我們是該品茗品茗！
高中的作文 篇10
人的一生總會(huì)面臨很多選擇，而這些選擇也最終伴你一生，對(duì)你今后產(chǎn)生巨大的影響�；蛟S你只是在選擇晚飯，或許是選擇畢業(yè)了去哪兒。這些或大或小的選擇，都將影響你的一生。
——題記
開(kāi)學(xué)才兩周，還沒(méi)有正式學(xué)習(xí)，便不適應(yīng)高中生活。大休了，總要回家抱怨一下。媽媽看著我瘦了的臉，心疼不已。而爸爸只是在一旁悠然地吐吞著煙圈，連眼光都不給我。“走，閨女，我?guī)闳シ偶埓�。”我真心不想去，可誰(shuí)讓父令如山，說(shuō)一不二呢？
真沒(méi)想到，爸爸還有這么多寶貝：五彩的紙船，雪白的泡沫船，透明的塑料船，就連銀白色的不銹鋼的和薄薄的鐵船也有。看著河堤上的青草，河里的小魚(yú)兒，心里明亮了許多。小心地把各種船放入水中，祝福它們一帆風(fēng)順。“啪”地一聲，一只綠色的紙船被石子打入水中。我知道這是爸爸干的，因?yàn)閬?lái)時(shí)他說(shuō)過(guò)，無(wú)論他干什么我都不能阻止。剛剛的云開(kāi)霧散又變成了陰云密布，我不敢看，只能閉上眼睛，不知過(guò)了多久，爸爸不再仍石子了，他示意我睜開(kāi)眼睛。
爸爸指著河面上亂七八糟的紙船對(duì)我說(shuō)：“女兒，這條河就像你一生要走的路，你更像是一條船，在大海上航行的船。要知道，每一艘在大海上航行的船都不會(huì)不受傷，如果一受傷就沉沒(méi)的話(huà)，這樣的船是很快就會(huì)被大海吞沒(méi)的；只有那些能無(wú)數(shù)次經(jīng)受住風(fēng)浪考驗(yàn)的船，才是最令人尊敬的強(qiáng)者和勝者�！薄翱蔀槭裁匆檬觼�(lái)打翻它們？”我不能理解�！凹埓p易被淘汰，它們是生命的弱者；泡沫船不懂選擇，便浸入了水草中；塑料船行走很快，但操之過(guò)急被沖上了沙灘。只有不銹鋼的船和鐵船很好，可鐵船背負(fù)了太多東西，所以它遠(yuǎn)不如不銹鋼的船快。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，“做人不要貪求太多，因?yàn)槿艘坏┯辛素澯�，便注定要失去。把握住的，才是最好的�！?/p>
那天，父女倆聊了許多，一直到傍晚才離開(kāi)。我不知道爸爸的話(huà)在我的未來(lái)人生旅途中會(huì)起多大的作用，但我不會(huì)忘記。我在桌子上寫(xiě)了一句話(huà)：如果連這點(diǎn)事都做不到，我有什么資格跟別人說(shuō)我可以做得更好？
面朝大海，春暖花開(kāi)，明天將會(huì)是一個(gè)全新的開(kāi)始。
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