描寫表哥作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的描寫表哥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫表哥作文1
我有一個(gè)表哥，說是表哥，其實(shí)也沒比我大幾個(gè)月。12歲的他，一副少年老成的樣子，皮膚黑黑的，大大的嘴巴，鼻子上架著一副黑框眼鏡，整個(gè)人看起來文縐縐的。
表哥雖然有一張大大的嘴巴，卻不怎么愛說話。平時(shí)別人問他問題，他不是點(diǎn)頭就是擺手，沒有答案時(shí)就傻笑。我常打趣：“你開啟‘靜音模式’了嗎？”他卻只微微一笑。真是讓人又氣又急，卻拿他沒辦法。
暑假里的一天，表哥打完籃球到我家做客。媽媽見他汗流浹背的樣子，就熱情地迎上去，問他要吃什么。他卻坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)、一言不發(fā)，好像一個(gè)木頭人一樣。媽媽見他沒說話，以為他沒聽見，于是提高嗓音再問了一遍�？伤�是沒有回答，只是咧開嘴微微笑了笑。媽媽只好走到他跟前，清了清嗓子，音量提高了八度，眼睛盯著他說：“外甥皇帝，想吃點(diǎn)啥？”他還是沒有回答，好似一個(gè)出了故障的機(jī)器人，只是咧著嘴笑了一笑。原來他一開始就聽見了！我便笑著說：“看來表哥又開啟了‘靜音模式’！”
這時(shí)，老爸插話了：“鎵熠，有些時(shí)候我們確實(shí)需要開啟‘靜音模式’，比如在圖書館、閱覽室靜靜閱覽時(shí)，在棋室下棋時(shí)，但更多的時(shí)候我們要開啟‘交互模式’，比如生活中日常交流，課堂上回答問題。如果你長(zhǎng)時(shí)間處于‘靜音模式’會(huì)妨礙人與人之間的交流。你說是不是？”
表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。你看，這就是我的表哥，一個(gè)時(shí)常開啟“靜音模式”的表哥。吃過午飯，我拍拍他的肩膀，對(duì)他說：“其實(shí)我更愿意看到你開啟‘交互模式’喔，就像在玩游戲時(shí)我們愉快地交流。”這次，表哥終于開啟“交互模式”了:“哦！”
描寫表哥作文2
我有一位好朋友，也是好兄弟，那就是我的表哥。記得從小我們就在一起，形影不離。長(zhǎng)大一些后，要上學(xué)了，我不得不離開表哥。因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，只有放假或家里有比較重大的事，我才能去姥姥家一趟，和表哥玩上幾天。
記得有一個(gè)暑假，姥姥要搬到聊城住一段時(shí)間。為此，我興奮地睡不著覺，我很清楚，表哥要來了。
姥姥、姥爺和表哥住在一個(gè)平房里。每天上午，媽媽便騎車送我到姥姥家和表哥一起寫作業(yè)。只要這一天的作業(yè)寫完，我們就解放了，房前那塊不大的院子便成了我們的樂園。
一天，姥爺從外面帶來一顆楓樹苗，雖說是樹苗，但是它的個(gè)頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過我。我和表哥就在這楓樹旁邊度過了半個(gè)夏季。
暑假結(jié)束，姥姥和姥爺帶表哥走了，我的心里空蕩蕩的，很不是滋味，一到周末就來這個(gè)院子里看看這顆樹，回憶曾經(jīng)度過的歡樂時(shí)光，回想我們?cè)?jīng)許下的愿望。
幾年過去了，楓樹已被漸漸淡忘了，可我和表哥的關(guān)系還是一樣好�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是名初中生，表哥也將升入高中，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是很好。雖然一家人都在鼓勵(lì)他，舅舅更是軟的硬的都來過，可是阻擋不了成績(jī)的下滑。表哥也變得越來越冷漠了，平時(shí)寡言少語，甚至見了我也很少說話，連給他講笑話他都無動(dòng)于衷。
由于中考成績(jī)太差，表哥只好選擇上了職業(yè)高中，學(xué)習(xí)采油專業(yè)，準(zhǔn)備畢業(yè)后當(dāng)個(gè)石油工人。也可以說，他將與我們都憧憬的大學(xué)生活擦肩而過。再次回姥姥家，我很想安慰他一下，但見他悠閑地仰躺在沙發(fā)上，一臉無所謂的.樣子，一直用空洞的目光看著手機(jī)。在我看來非常陽光的滿頭短發(fā)也顯得越發(fā)枯萎，挺直的鼻梁和緊閉的嘴唇再也不是我理想中的樣子，他還是我曾經(jīng)崇拜的表哥嗎？我欲言又止，剩下的只有沉默，最終無奈地用手輕輕拍了拍他的肩膀。
回到聊城后，我和媽媽又去了姥姥曾經(jīng)住過的院子。秋風(fēng)蕭瑟，我禁不住打了一個(gè)冷戰(zhàn)，推開那扇熟悉的木門，只見那枯黃的楓葉，從樹上緩緩落下，在寒風(fēng)中不時(shí)地旋轉(zhuǎn)、飄零……
楓葉，落滿了小院。
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