關(guān)愛聾啞兒童作文
汽車沿著筆直的大道奔馳，今天是石家園小學(xué)與德州市特教中心舉行“手拉手”活動的日子，我們把通過義賣活動所得的錢買成書，捐贈給特教中心的同學(xué)們。我坐在汽車?yán)�，心里卻為將要面臨的情景而惴惴不安。聽說特教中心的同學(xué)們都是聾啞兒童，他們是怎樣的一種情況？他們將會用什么樣的方式來迎接我們呢？
到了，到了！走進(jìn)特教中心的大門，映入眼簾的是一個紅色條幅，對我們綻開微笑，好像在歡迎我們的到來。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們迫不及待地走進(jìn)二樓大廳，里面有幾排桌子，我快步走到第一排坐下，生怕別人搶了我的位。這時，幾個聾啞兒童走了進(jìn)來，坐到自己的位置上，我們開始互相“交流”起來，他們的雙手?jǐn)[動著，像是在表達(dá)什么，哦，我知道了，這就是手語吧！他們熟練而有規(guī)律的動作，一連串地進(jìn)入我的腦海。他們多可憐啊，連正常說話的能力都沒有。不對呀，怎么可以說他們可憐呢？你看他們一張張紅潤的臉蛋，因為高興而分外明亮的眼睛，還有身上干凈、整潔的衣服，是那樣的自信。
我看見前方的黑板上寫著“幸福成長”四個大字，旁邊鑲嵌著五彩繽紛的花朵，給人帶來一種幸福的'感覺。他們拿到書后做了一個“謝謝”的手勢，并且獻(xiàn)上了他們親手制作的布藝玫瑰花。之后，我們每人在一張白紙上寫下自己的留言，按順序讓特教中心的工作人員在我們的手掌上涂上油漆，我們再把手掌按在自己的留言上，就做成了一張張帶有彩色手印的留言紙，它包含了我們對聾啞學(xué)生的真誠與關(guān)愛。最后，我們參觀了聾啞學(xué)生們的作業(yè)，有素描畫、水粉畫、粘畫等圖畫作品，還有布藝鮮花、紙燈籠等手工作品。給我印象最深的，莫過于在一張深綠色的布上用大頭針插出來的大公雞圖案了，它是那么生動傳神、生氣勃勃。單看這些圖畫和手工藝品，真想不到它們是出自聾啞學(xué)生之手�？上攵麄兏冻龅呐τ重M是我們這些健康的孩子所能相比的！比起他們來，我們簡直是太幸福了，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
夕陽西斜，我們戀戀不舍地告別了新結(jié)識的聾啞同學(xué)，我真想告訴他們：同在藍(lán)天下，我們擁有一樣的歡笑，一樣的幸福！
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