有關(guān)學(xué)會(huì)關(guān)愛作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)關(guān)愛作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)關(guān)愛作文 篇1
“關(guān)愛”體現(xiàn)在人與人之間，“關(guān)愛”有時(shí)候是別人對(duì)自己的一個(gè)眼神，有溫暖的話語(yǔ)，“關(guān)愛”也體現(xiàn)在日常生活中。
清晨，當(dāng)我起床后，餐桌上已經(jīng)有了香噴噴的早餐。吃過(guò)早餐后，父母總會(huì)“叨嘮”幾句。說(shuō)些“上學(xué)路上小心，放學(xué)早點(diǎn)回家”之類的話。剛開始說(shuō)的時(shí)候，自己嫌煩，慢慢的，自己明白了父母苦心，不會(huì)覺(jué)得父母嘮叨了。因?yàn)楦改笇?duì)自己的關(guān)愛都在父母的幾句話語(yǔ)之中。
到了放學(xué)后了，朋友會(huì)給你一個(gè)真心的微笑，那種笑是發(fā)自內(nèi)心的最美的微笑，然后幾個(gè)要好的朋友會(huì)坐在一起有的談?wù)搶W(xué)習(xí)，有的談?wù)勛蛱焱砩峡吹氖裁措娨晞�。在學(xué)習(xí)中，你如果忘帶了什么學(xué)習(xí)工具，也不用擔(dān)心，因?yàn)榭隙〞?huì)有人讓你用得。朋友之間的言行舉止間也體現(xiàn)著對(duì)你的關(guān)愛。
在路上，突然我看見一個(gè)盲人正在過(guò)馬路。這時(shí)，路對(duì)面走過(guò)來(lái)二十“紅領(lǐng)巾”“老奶奶，我?guī)湍氵^(guò)馬路吧”一聲甜美的聲音響起，老太太的臉上頓時(shí)出現(xiàn)了微笑。突然，一個(gè)“紅領(lǐng)巾”被石子絆倒了。他“啊”的一聲，“孩子，你沒(méi)事吧？”你不用擔(dān)心“這個(gè)紅領(lǐng)巾”的聲音依然那么甜美。“紅領(lǐng)巾”對(duì)老太太的幫助體現(xiàn)著關(guān)愛，老太太對(duì)“紅領(lǐng)巾”的問(wèn)候中也體現(xiàn)著關(guān)愛。當(dāng)他們到達(dá)目的地后，“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的走了，老太太的臉上也洋溢著幸福的微笑。
生活中的關(guān)愛處處都有，我在日常生活中也學(xué)到了關(guān)愛。同樣，只要你留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有關(guān)愛。
學(xué)會(huì)關(guān)愛作文 篇2
在我的記憶中，都是我被他人關(guān)愛，被他人呵護(hù)。直至五年級(jí)發(fā)生的一件事，才讓我真正嘗到了關(guān)心他人是一種什么樣的滋味。
那是星期一開學(xué)，我們班有兩人請(qǐng)假?zèng)]到校，一個(gè)是張新宇，另一個(gè)則是王闖。由于老師沒(méi)告訴班上的同學(xué)他們兩個(gè)請(qǐng)假了，只有坐在那一片的同學(xué)才知道他們沒(méi)到校。
事后的兩天里，張新宇都沒(méi)有來(lái)學(xué)校，這讓同學(xué)們開始互相猜測(cè)張新宇沒(méi)到校的原因：有的是說(shuō)，張新宇生病了，病得厲害，所以就沒(méi)來(lái)學(xué)校；有的是說(shuō)張新宇回老家了，他老家很遠(yuǎn)，所以回來(lái)的晚一些……各種各樣的猜測(cè)都有。正在大家討論的水深火熱的時(shí)候，在星期四這一天，張新宇終于返校了。只見他神情恍惚，無(wú)精打采的，跟平時(shí)愛說(shuō)、愛笑，和同學(xué)打成一片的張新宇完全不一樣了，他變得沉默寡言，一下課，就靜靜地趴在課桌上，有時(shí)，眼里還有一些淚花……就這樣“張新宇之謎”一直持續(xù)到第二周的星期三，謎底，才揭開——
由于這天下午有兩天語(yǔ)文課，而趙老師又正好要去聽課。所以，這兩節(jié)語(yǔ)文課就由我全權(quán)負(fù)責(zé)。上課前，趙老師把我叫到教室外，把事情的真相一五一十的告訴了我——張新宇的媽媽被車撞死了！這句話一脫口，猶如晴天霹靂般劈在我的心里，我心頭不由地一震——一個(gè)十幾歲的孩子竟要承擔(dān)這么大的.痛苦，這不是他所應(yīng)該承擔(dān)的！趙老師說(shuō)，她本來(lái)想親自主持這個(gè)班會(huì)，但是要去聽課，所以就讓我來(lái)負(fù)責(zé)了。趙老師說(shuō)，在班會(huì)上先讓張新宇在說(shuō)一下這個(gè)事情，要讓同學(xué)們寫一些安慰張新宇的話，寫完后，想上來(lái)念的上講臺(tái)念，讀給張新宇聽，讓他振作起來(lái)。
上課后，由于我不忍心讓張新宇來(lái)宣布這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō) 很殘酷的事實(shí)，所以，我就替他說(shuō)了，說(shuō)了后，就聽見哪撕心裂肺飛哭聲，就這樣，我和同學(xué)們一起寫了對(duì)張新宇鼓勵(lì)的話：“張新宇，你要振作起來(lái)，我們和你一起�！边@時(shí)，全班一起唱了《站起來(lái)》這首歌——“站起來(lái)，讓生命進(jìn)行感慨，我的愛牽著山脈……”這節(jié)課，我們和他在一個(gè)傷心和哭聲中度過(guò)了……
自從那節(jié)課以后，我總是不在他面前提起他的傷心事，我總是變著法兒地給他講笑話，讓他笑起來(lái)，，讓他覺(jué)得還有我們和他在一起。讓他在這段時(shí)間盡量地忘掉傷心和痛苦！
學(xué)會(huì)關(guān)愛作文 篇3
歲月的車印已過(guò)了十二輪，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也慢慢懂得了關(guān)愛別人。
從小我就被愛包圍著，也不懂關(guān)愛別人，只知道接受別人的關(guān)愛，直到五年級(jí)時(shí)候的一件事情讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人。在一次放學(xué)回家的路上，一位老爺爺柱著拐杖，艱難的走著，突然，老爺爺手里的拐杖掉了，他一下子坐在地上，他伸手想要拾拐杖，可是卻夠不著，我正想向前去幫忙，這時(shí)，一個(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái)，看上去只有8歲多，用她那嫩嫩的小手使勁扶起老爺爺，仔細(xì)拍拍老爺爺身上的土，并關(guān)愛地說(shuō):“爺爺，你沒(méi)事吧。”老爺爺用低沉而沙啞的聲音說(shuō)道：“謝謝，我沒(méi)事，你真是個(gè)好孩子。''小女孩高興的揮揮手，便走了，走了一小段路回頭看了看老爺爺，才放心的走了�？吹竭@一幕，我心里很感動(dòng)，覺(jué)得連這么一個(gè)小女孩都會(huì)關(guān)愛別人，我呢?更應(yīng)該如此。
通過(guò)這件事我更加懂得了在成長(zhǎng)的道路上，我需要父母，朋友的關(guān)愛，同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，這樣我們的世界才會(huì)充滿愛，才會(huì)變得更加美好!
學(xué)會(huì)關(guān)愛作文 篇4
小時(shí)候，我覺(jué)得爺爺對(duì)我特別好，和我最親近，奶奶總是板著一副面孔，對(duì)我十分嚴(yán)厲，所以我總是冷落她，也不喜歡奶奶。隨著年齡的增長(zhǎng)，我終于回到了父母的身邊。
就在那時(shí)，我與爺爺奶奶的接觸也慢慢少了起來(lái)，每次寒假暑假回老家，我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)奶奶越來(lái)越瘦了，身體更不如之前的健朗了，已經(jīng)差了很多，頭發(fā)中的銀絲也漸漸地越來(lái)越多，身體更虛弱了，她似乎已經(jīng)不再是我記憶當(dāng)中那個(gè)十分兇悍的奶奶了。有一天晚上，我照常和爺爺進(jìn)行談心，我找爺爺聊天，不知不覺(jué)中我們就聊到了家人，爺爺說(shuō)，奶奶是家中最愛我疼我的人。我很驚奇，不知道爺爺為什么這么說(shuō)，我以為最愛我的人是他。他告訴我，我玩得滿身大汗讓她生氣，這是因?yàn)樗龘?dān)心我感冒生病了會(huì)更痛苦；她為了照顧年幼時(shí)麻煩的我，自己有時(shí)都吃不上飯，十分忙碌；我生病的時(shí)候，是她一直為我擔(dān)心，照顧我，日夜不停，從不閉眼的照顧我；我開心的時(shí)候，她從來(lái)都只是默默的陪伴我，從來(lái)不說(shuō)什么，我卻以為她是不為我高興，而埋怨她，她也不說(shuō)話從來(lái)不為自己辯駁。
現(xiàn)在的我一年不過(guò)不能會(huì)老家兩次，小時(shí)候還對(duì)她不理不睬的，奶奶該又多傷心啊！愧疚如藤蔓纏繞在我的心上，緊緊地悶的無(wú)法呼吸。從此，我下定決心，一定要更加的關(guān)心她，不能再讓她為我傷心了！
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